幼兒園中班安全教案【我等媽媽來(lái)接】

第第頁(yè)幼兒園中班安全教案【我等媽媽來(lái)接】

幼兒園中班安全教案【我等媽媽來(lái)接】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟他人走。

2、能對(duì)不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標(biāo)記。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師簡(jiǎn)約介紹情境。

師：(1)小伙伴們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀?

(2)假設(shè)媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎樣辦?

2、老師運(yùn)用木偶表演故事情形。

(1)師：有一個(gè)小伙伴就遇到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。

(2)老師操縱木偶表演：

旁白：許多小伙伴都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)阃覌寢尅?/p>

妮妮：你真的熟習(xí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我往找媽媽?

(3)師：①小伙伴們，你們說(shuō)妮妮該怎樣辦呢?

②假設(shè)妮妮隨著這個(gè)不熟習(xí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?假設(shè)隨著不熟習(xí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛(ài)的玩具了。

3、其他班的老師扮演生疏阿姨，邀請(qǐng)幼兒參加即興的情形表演。

(1)情形創(chuàng)設(shè)：

旁白：**小伙伴正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小伙伴的媽媽在說(shuō)話(huà)。這時(shí)候候，一位不熟習(xí)的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小伙伴說(shuō)話(huà)。

別班老師扮演的生疏阿姨：你叫**吧，你媽媽讓我來(lái)接你。

(2)老師順次邀請(qǐng)三名幼兒參加即興的情形表演，請(qǐng)幼兒觀(guān)看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

(3)組織幼兒爭(zhēng)論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么?

(4)老師援助幼兒整理應(yīng)對(duì)這類(lèi)狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對(duì)這個(gè)不熟習(xí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也能夠告知老師，對(duì)老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話(huà)。

4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書(shū)。

(1)師：說(shuō)一說(shuō)圖上小伙伴哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打。

(2)幼兒操縱，老師指導(dǎo)。(幼兒