初中生物備課組工作總結(jié)

Word———初中生物備課組工作總結(jié)學校生物備課組工作總結(jié)（精選3篇）

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，好好寫寫工作總結(jié)，吸取閱歷教訓，指導將來的工作吧。那么問題來了，工作總結(jié)應當怎么寫？下面是我整理的學校生物備課組工作總結(jié)（精選3篇），盼望對大家有所關(guān)心。

學校生物備課組工作總結(jié)1

經(jīng)過生物備課組的老師們齊心協(xié)力、同舟共濟，在這一學期中各項工作得以順當?shù)赝瓿?，本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期備課組工作總結(jié)如下：

這一學期來，我們仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，喜愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習先進的教育教學理論，喜愛同學、關(guān)懷同學，為了同學的健康進展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務力量，樂觀參加各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，仔細做好本職工作。

樂觀發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體才智，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。開學初集體仔細學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，討論教材教法、學情學法，依據(jù)本屆初一初二同學實際狀況制定本學科方案。把教學討論工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練，課后仔細做補缺補差工作。要讓每一個同學在學習過程中感受勝利的喜悅。注意教學過程，就是要求老師加強每一教學環(huán)節(jié)的.設(shè)計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)學問的同時，還要注意講清教材的結(jié)構(gòu);培育同學自立思索的力量，總之，教學中重視培育同學的學科力量，加強學法指導，提高學習效率。

按時組織備課組活動，各位老師遵守工作紀律，仔細落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備同學”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，、我們仔細分析試卷及自己所教班級的考試狀況，相互溝通，相互學習，并對以后的教學進行合理的支配，組織聽課，集體溝通并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位老師，促進了教學的提高。

單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位老師都充分利用學校便利的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學效果。

在今后的工作中，要連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，留意彌補不足，爭取今后的生物教學取得更加令人滿足的成果!

學校生物備課組工作總結(jié)2

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌又充實，很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、堅持集體備課

統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學要求，形成統(tǒng)一授課目標。確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)?/p>

二、仔細學習新的教學理論和先進的教學閱歷.

學習討論新的課程標準，討論歷屆考試題，明確出題的動向，樂觀參與教研活動，堅持課后反思。

三、學海無涯，教無止境

只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以始終以來我都樂觀學習。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為以后更好的教學實踐作好了預備。

四、在日常教學中我們堅持切實做好課堂教學工作。

課前仔細作好充分預備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，課后認真批改同學作業(yè)。同時還樂觀和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。針對教材內(nèi)容設(shè)計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課著重培育同學的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

五、公開課是對我們老師教學力量的檢驗

全組老師探討、溝通，完成公開課的備課工作，聽取其他老師的建議，最終整合形成自己風格的教案、課件。講課后，我們仔細參與聽評課，這樣提高了教學質(zhì)量，同時也提高了自身的教學水平。

六、樂觀組織、參與教研工作

樂觀組織集備組成員參與本校生物教研組的教研活動，并組織老師聽取校內(nèi)本組公開課和組內(nèi)其他老師的課。

七、反思

反思本學年來的工作，在看到成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面的理論在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物愛好小組的活動還沒有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

總之，這一學期生物備課組依據(jù)學校的實際狀況，有條不紊地進行各項內(nèi)容，保證了教學質(zhì)量的完成并達到培育同學的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學任務。

學校生物備課組工作總結(jié)3

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又過去了，本學期初二生物科組的工作如下：

一、學期初，備課組成員通過集體備課制定本學期的教學進度和工作重難點。

工作進度：

第十周完成新課。

第十一周完成生物八下內(nèi)容的復習和考核過關(guān)。

第11——12周復習生物八上提綱和相應的練習

13——14周復習生物七下提綱和相應的練習

第15——16周生物七上提綱和相應的練習

利用午讀熟讀提綱

利用第八節(jié)進行歷年試題考察

教學重點：

在第10周前完成生物八下新課內(nèi)容的學習

生物會考的復習

教學難點：

生物會考資料的預備

生物會考復習

二、集體備課通過集體的才智，取長補短突破重難點。

例如在新授課其次章中的內(nèi)容基因的顯性和隱形是本學期的第一個重難點。在這里概念許多，比較難理解。通過組員的集體備課，總結(jié)出概念有以下顯性外形與隱性外形，顯性基因與隱性基因，親本，子代。

在前一節(jié)先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細胞形成生殖細胞時染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA

在本節(jié)課要學習性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德爾的雜交豌豆試驗的操作，結(jié)果以及原理等。依據(jù)科學家討論，假如只是用耳朵聽，只獲得學問的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過實踐則獲得學問的45%，假如通過自己講出來的學問可以獲得高達99%。為了同學把握的更堅固，只有由同學自己爭論出來，并講解。這樣，學問才變成同學自己的學問。所以我們打算列出提綱一步一步地引導同學自己出推論：

1）、孟德爾豌豆雜交試驗是怎樣做的？試驗步驟如何？結(jié)果怎樣？由小組爭論并講解。

第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結(jié)果，矮的去哪里啦,請你找出原理。

在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？

同學通過一步一步地探究得出結(jié)論。最終再由同學用畫圖的方式解釋這個試驗現(xiàn)象的原理。這樣同學就能夠很好把握了本節(jié)課的重難點。

三、會考復習

1、會考資料的預備各個組員分工合作，仔細鉆研考綱，完成自己負責相關(guān)的復習資料，再通過組員一起仔細篩選，整合成完整的會考復習資料。

2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進行訓練，目的是對復習的學問鞏固并記憶。

3、專題訓練專題的解題思路和技巧，同學訓練，老師講評。

4、綜合考察

5、模擬考試訓練

6、查漏補缺

7、考試心理輔導

8、狠抓臨界生。

1）列名單。經(jīng)過中段考、模擬考找到每個班中的臨界生，做到心中有數(shù)。

2）背提綱不過關(guān)者每天中午11點30分至12點到體育館背誦提綱，直到會為止。

3）課堂上科任老師一對一監(jiān)督臨界生的`復習，不過關(guān)者，重新過關(guān)。

4）最終再做一遍練習老師批改，面對面進行錯題講解以求理解。

通過組員討論提綱，出預備資料，查漏補缺等，分散集體才智與力氣，使這次會考能達到我們的目標。通過堅持不懈的努力，許多臨界生踏進了及格行列，及格率達82%，平均分為75分?？傮w狀況不錯。

四、反思存在的主要問題

1、同學學習責任心不強，對學習不夠主動，不情愿去學習，認為是老師在逼迫我學習。

2、學問點落實還不夠位，導致部分同學對學問的把握不精熟。

3、學法指導不夠。有部分同學在分析問題方面力量欠缺。同學對較活的題應變力量較差，識圖力量較弱，不會對問題進行分析。

五、實行相應措施

1、讓同學明白學習的目的，端正學習態(tài)度。將老師要我學變成我要學。

2、提高同學學習的愛好。教學環(huán)節(jié)可以從故事情節(jié)、新聞熱點、角色扮演、詩歌、小視頻等等方面設(shè)計。

3、將課堂從老師的主陣地變成同學學習的主陣地。重點反饋的是同學學到多少，怎樣學才把握的更好。

4、加強對同學學習方法的指導和力量培育。指導同學學會思索、學會學習，培育同學解決問題的力量、系統(tǒng)梳理學問的力量以及設(shè)計簡潔試驗方案的力量等等。提高同學的表格和文字轉(zhuǎn)化、信息獵取力量，精選例題讓同學在練中歸納提高其審題力量。提高資料分析題的解題力量。提高對學問整體分析和理解力量。教學中要多關(guān)注對科學、技術(shù)和社會進展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學進展史上的重要大事，引導同學