幼兒美術(shù)小班優(yōu)秀教案參考

幼兒美術(shù)小班優(yōu)秀教案參考幼兒美術(shù)教育活動，能增加幼兒對生活的熱忱，在美術(shù)制造的活動中，生活對他們來講是親切而好玩的，這種活動會使他們感到興奮,令他們憧憬，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài)，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的將來，描繪漂亮的圖畫，。以下是我整理的關(guān)于幼兒美術(shù)的教案，歡迎查閱！幼兒美術(shù)教案1活動目的：.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。.借助想象，初步感受連續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和顏色進行表現(xiàn)?；顒宇A(yù)備：L多媒體課件。.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。活動過程：.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起愛好。師：小伴侶，你們喜愛畫畫嗎?老師也特別喜愛，你們看我畫了什么?它象什么？.演示課件，初步感受連續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨便畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧是蒼白且毫無吸引力的，因此，評價環(huán)節(jié)可以適可而止。此時，小伴侶已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來、跳起來,把自己內(nèi)心無比的歡樂表達出來，老師的任務(wù)就是滿意他們的愿望。）（—■）舞會。.化妝舞會開頭。米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞。（執(zhí)教的班級非?；钴S，班上的幼兒都很好動、淘氣。我?guī)г摪嗖痪茫瑢λ麄儾⒉涣私?。在制訂方案時，我就可怕他們會興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。假如我事先向班上的老師了解班上學(xué)過的音樂，然后選幼兒熟識的樂曲;或事先讓幼兒熟識一下特意選擇的樂曲，狀況可能會好一些。.舞會結(jié)束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。（回到班上，幼兒心情慢慢穩(wěn)定下來。在組織他們卸妝時，他們?nèi)圆煌５貑柺裁磿r候還能帶他們到迪斯尼樂園玩。活動是否勝利，需要老師自己非常投入地參加活動;需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語言進行指導(dǎo);需要老師多運用肢體語言，且動作幅度要大、變化要多;需要老師在指導(dǎo)過程中，方法機靈、敏捷、多樣;需要老師指導(dǎo)時對幼兒的舉動觀看入微，才能進行有針對性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時也需要老師能依據(jù)活動進展的狀況和幼兒的愛好準時調(diào)整活動原有方案等。）幼兒美術(shù)小班優(yōu)秀教案參考11線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。.觀賞思索，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么？⑵演示課件，展現(xiàn)從畫中聯(lián)想到的事物。.演示課件，隱性示范，關(guān)心幼兒把握畫線條的要點，進一步呈現(xiàn)連續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。(1)消失有基本外形的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。(2)老師強調(diào)要點：從基本外形動身，依據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。(3)你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種漂亮的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最終涂上底色。.幼兒創(chuàng)作。(1)老師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜愛的顏色。⑵鼓舞力量較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導(dǎo)力量較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。.展現(xiàn)作品，共享創(chuàng)作的歡樂。(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。(2)請幼兒敘述別人的作品。幼兒美術(shù)教案2設(shè)計思路：散布回來，孩子們玩著活動目標：1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種美麗的花紋。2、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。3、對陶藝活動產(chǎn)生寵愛之情。活動預(yù)備：1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干?；顒舆^程：一、觀賞課件，了解各種花紋。二、樹葉印畫。1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。2、講解印畫的三個關(guān)鍵點?；?、先將樹葉品拼成花紋再進行印畫?；?、樹葉必需壓平整?；?、將葉脈的一面貼著泥板。三、制作花紋實物。師："你們在什么地方見過花紋?現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！ㄓ變好佬g(shù)教案3活動目標：1、利用蔬菜的自然外形和特點，選擇幫助材料進行造型制作。2、喜愛制作"蔬菜寶寶〃，能夠大膽想像、大膽動手操作?；顒宇A(yù)備：1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、菱白等；2、觀賞〃蔬菜娃娃〃作品。3、幫助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好：昨天小伴侶們一起去買了許多菜，今日我們來想想方法，把這些疏果裝扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎二、觀看蔬菜造型制作：這個蔬菜寶寶是用什么做的？土豆、毛豆、黃瓜、扁豆三、觀看想象：1、選擇一種蔬菜后，先認真看看它的外型象什么？2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？3、是用什么材料把它們連起來的？牙簽（老師重點說明牙簽的使用方法和留意事項）四、幼兒創(chuàng)作：1、鼓舞幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。2、鼓舞幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。五、溝通共享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么？幼兒美術(shù)教案4設(shè)計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種特別開心的體驗過程。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在嬉戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。［活動目標］.大膽地在自己臉上進行夸張性的化妝。.在開心的嬉戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式一一臉部彩妝。.激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。.能與同伴相互關(guān)心，并共同共享創(chuàng)作的歡樂。［活動預(yù)備］L課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，熟悉不同類型的、夸張的臉部化妝。.場景布置：迪斯尼樂園（在樂園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。.老師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。.磁帶（錄有幼兒熟識的舞蹈音樂）。［活動過程］組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術(shù)。（這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開展的嬉戲活動。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小伴侶收集的小丑臉譜、歌劇臉譜......小伴侶席地而坐后，留意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的留意力沒有全部集中而焦急。由于接下來，老師的化妝示范能夠吸引他們的留意力。當(dāng)然，開場活動也可以以下面這種形式進行。允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什么，溝通一下心情后再集中觀看老師的化妝。）A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀看如何進行化妝。老師開頭為自己化妝（黑鼻子一一長睫毛一一白嘴巴一一黑胡子）,邊畫邊用語言引導(dǎo)幼兒觀看。.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個黑色的圓點，并告知小伴侶："這是我的鼻子。（此時幼兒非常驚異，沒想到老師會把自己的鼻頭涂黑。）.用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長長的、向上翹的睫毛，說:“這是我的睫毛?！ǎó嬐旰?，我有意向小伴侶們眨了刺眼睛，小伴侶會心地笑了。）.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個圓，并說：“這是我的腮幫?！ǎù藭r，幼兒的驚異聲消失得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒有制止他們，仍連續(xù)自己的化妝。）.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點，說："這是我的胡子，長長的胡子長出來了?！ㄟ呎f邊朝外畫幾根長短不一的線。.畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，裝扮成米老鼠。說：“瞧，老師變成誰了?〃（老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小伴侶進行溝通;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動作要快，每一個步驟要緊湊。這樣才吸引全部幼兒的留意力，并激發(fā)幼兒參加化妝的愛好。）B、米老鼠："歡迎小伴侶們到迪斯尼樂園來玩。今日，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⑴c?參與舞會的人，都必需化妝。〃.每個參與的人都要進行臉部的化妝。.可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。.要動腦筋，自己設(shè)計，畫得夸張些，與別人不一樣。（一）幼兒自由化妝。組織幼兒面對鏡子（最好是全身鏡）進行化妝。A.米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。.鼓舞幼兒大膽地進行化妝。.提示幼兒不要與別人相同。.請動作快的幼兒去關(guān)心同伴。.用語言提示結(jié)合手勢的方法，關(guān)心力量較弱的幼兒完成臉部化妝。（一開頭，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開頭往自己的臉上涂畫，一部分幼兒卻還在遲疑、觀望。我沒有急著督促他們動手,而是引導(dǎo)他們先觀看已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的，再鼓舞他們大膽地往自己臉上畫："你看，某某小伴侶他們玩的多快樂，你也試試看。〃在巡察的時候，我發(fā)覺一位小男孩在自己的手心畫。我問他為什么不在臉上畫時，他先是默不作聲，等我再次詢問時，他竟然放聲大哭起來。這是我事先沒有預(yù)料到的。直至活動結(jié)束，他都沒有往自己的臉上畫一下，但他的手掌中卻畫了一個很不錯的貓臉?；顒尤拷Y(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來他是一個愛潔凈的小伴侶，當(dāng)時是由于覺得往臉上畫，臉會變臟，而我又不停地問他為什么不往臉上畫，他覺得委屈才哭了。假如我當(dāng)時不急著叫他往臉上畫,而是先確定他在手上畫的很棒，再鼓舞他嘗試著往兩上畫畫看;或者直接允許他只在手心畫，然后用手當(dāng)面具參與舞會可能就不會消失這種狀況。另外在化妝的過程中，小伴侶看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟識的同伴臉變花了，他們變得越來越感動，發(fā)出的聲音也越來越大，場面特別喧鬧，這是，需要老師對場面能稍加掌握。巡察中，我不停地針對每一個幼兒的化妝以商議的口吻：〃是不是再把上面這個地方畫上幾條線?〃或以示意的口氣："假如把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點，效果確定會更好的!〃“看看鏡子上的臉譜再畫，漸漸來?！ā凹偃缒茉诩由蠋讞l線就更好了......〃引導(dǎo)他們不斷地修改。畫了15分鐘左右，有幾個動作快的小伴侶已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是對著鏡子自我觀賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點失控。于是我就大聲宣布：“畫好的小伴侶可以去關(guān)心還沒畫好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝?！ㄟ@一下，他們又重新找到事做，并特別愿意關(guān)心同伴，而沒畫好的幼兒也愿意別人幫忙和他一起畫，不知不覺地他們學(xué)會了相互關(guān)心。但圓滿的是沒有一個小伴侶去邀請聽課的老師。假如聽課的老師也能參加近來，那活動會更加勝利。）B.組織幼兒圍著米老鼠坐下。.引導(dǎo)幼兒相互觀賞，并請幼兒說說自己的化妝。.老師請個別幼兒上臺，進行有選擇性針對性、對比性的講評。（最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進行化妝的幼兒各請幾個上來。）（看到小伴侶基本上完成了化妝，我便