評(píng)語大全之法律伴我行征文評(píng)語

法律伴我行征文評(píng)語【篇一：文明禮儀意見】文明禮儀活動(dòng)開展實(shí)施意見為全面推動(dòng)我校未成年人思想道德教育工作的開展，進(jìn)一步提高***文明禮儀素質(zhì)，在全校開展由中國(guó)關(guān)工委、教育部等10部委聯(lián)合組織發(fā)起并開展的未成年人文明禮儀普及活動(dòng)?，F(xiàn)制定該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施意見如下：一、活動(dòng)的目的及意義深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，普及文明禮儀教育,引導(dǎo)東營(yíng)一小樹立社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步提高****文明素質(zhì),精心打造和諧校園,為把我校建設(shè)成為文明和諧的學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)的主題“文明禮儀伴我行”。三、活動(dòng)時(shí)間2011年5月5日至2011年5月31日。四、參加對(duì)象全體師生五、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)段安排（一）、開展文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)1、舉行啟動(dòng)儀式，宣布活動(dòng)的組織、目的、時(shí)間、任務(wù)，提出具體要求。制定并上報(bào)活動(dòng)開展的組織、計(jì)劃和實(shí)施方案。（5月份）2、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，利用學(xué)校?？?、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳工具，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及教育的目的、意義和常識(shí)。（5月份）3、制作展板，張貼宣傳海報(bào)；印制宣傳單，制定文明用語、文明行為標(biāo)準(zhǔn)，師生人手一份。通過制度約束和檢查評(píng)比，要求人人做到語言美、儀表美、行為美、心靈美，人際、環(huán)境和諧美（5月份開始）5、充分利用學(xué)校電教設(shè)備分年級(jí)、分時(shí)段地定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛地文明禮儀普及教育宣傳，加強(qiáng)對(duì)東營(yíng)一小文明禮儀知識(shí)普及教育。根據(jù)實(shí)際需要，為有利于開展活動(dòng)。（5月份開始）（二）、舉行“文明禮儀伴我行”主題教育宣傳活動(dòng)1、舉行文明禮儀教育優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，要求各班制定詳細(xì)的班會(huì)計(jì)劃和具體實(shí)施方案，班班開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì)。班會(huì)讓學(xué)生主持，做到學(xué)生人人發(fā)言，談感受體會(huì)，相互交流，促其進(jìn)步。（11月份）2、組織開展中小學(xué)生“文明禮儀伴我行”遵法守紀(jì)教育活動(dòng)。結(jié)合****年齡特點(diǎn)，定期舉行東營(yíng)一小遵法守紀(jì)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)等，普及法律知識(shí),讓學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，積極爭(zhēng)做“遵紀(jì)守法文明人”。（6月-12年5月）（三）、組織文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)1、開展“文明每一天”活動(dòng)。組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，要求學(xué)生每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣?！拔拿髟谖铱谥小保杭粗v文明話，正確使用稱呼，注意禮節(jié)，不講臟話、粗話等。“文明在我手中”即：保持公共場(chǎng)所清潔，不污染環(huán)境，愛護(hù)公共財(cái)物，節(jié)約水電等?！拔拿髟谖夷_下”：即文明行走、文明乘車、文明游園、文明用廁等?！拔拿髟谖倚闹小保杭磽碛幸活w感恩的心、孝敬父母、善待他人等。（5月-12年3月）2、開展“美在文明，愛在禮儀”家?；?dòng)活動(dòng)。通過“小手拉大手”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加文明禮儀普及教育活動(dòng)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，共建文明和諧快樂的家庭。（6月-12年3月）六、活動(dòng)要求1、提高認(rèn)識(shí)。切實(shí)認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作的迫切性、重要性和必要性。切實(shí)認(rèn)識(shí)到開展文明禮儀教育是當(dāng)今和今后一段時(shí)期的重要工作，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，務(wù)必抓實(shí)抓好。2、精心組織。嚴(yán)格按照活動(dòng)要求并結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案，周密部署，扎實(shí)有效地推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的開展。組織人員不定期對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)研、督查。3、擴(kuò)大宣傳。積極拓展宣傳載體，采取多種形式，對(duì)活動(dòng)和典型事跡及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，努力擴(kuò)大活動(dòng)的影響和覆蓋面。4、注重實(shí)效。制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，認(rèn)真抓好落實(shí)，真正使教育的內(nèi)容入心入腦，并轉(zhuǎn)化到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中去，切實(shí)提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了“文明禮儀普及教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)**、書記**擔(dān)任。認(rèn)真部署，前沿指揮，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展，取得預(yù)期的效果，為打造文明和諧校園，建設(shè)文明富強(qiáng)的蘇北新昆山作出積極的貢獻(xiàn)。文明禮儀活動(dòng)開展實(shí)施意見疏勒縣東營(yíng)第一希望小學(xué)篇二：文明禮儀實(shí)施建議關(guān)于我校文明禮儀課程實(shí)施建議根據(jù)上級(jí)對(duì)于文明禮儀校本課程開發(fā)的要求，聯(lián)系初高中學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)及我校實(shí)際，對(duì)我校本學(xué)期文明禮儀課程的開展提出以下建議。首先，成立文明禮儀教材編寫小組。以貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為核心，依據(jù)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》中的相關(guān)內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀教育滲透其中。介紹中學(xué)生須知的文明禮儀常規(guī)，涵蓋個(gè)人禮儀、校園禮儀和社會(huì)禮儀三方面內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上開展各種活動(dòng)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)及適應(yīng)社會(huì)的能力。其次，發(fā)動(dòng)各年級(jí)，探索文明禮儀課程有效開展的形式。開學(xué)之初，向全校師生征集校園文明禮儀標(biāo)語、格言，營(yíng)造文明禮儀氛圍。開展“文明行為”自測(cè)的調(diào)查問卷，加強(qiáng)對(duì)不文明現(xiàn)象的檢查力度。向各年級(jí)提出文明禮儀課程開展的倡議，鼓勵(lì)文明禮儀課程活動(dòng)的豐富開展。利用集會(huì)組織觀看文明禮儀培訓(xùn)視頻，邀請(qǐng)禮儀學(xué)校老師，進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。升旗儀式由校領(lǐng)導(dǎo)講授部分學(xué)校禮儀，傳統(tǒng)節(jié)日講授節(jié)日禮儀。學(xué)生發(fā)表關(guān)于文明禮儀的國(guó)旗下演講，每周落實(shí)。各班選定一名文明禮儀形象大使，發(fā)揮監(jiān)督、示范作用，各年級(jí)評(píng)選“文明禮儀標(biāo)兵”及“文明禮儀先進(jìn)班級(jí)”，每學(xué)期落實(shí)。將文明禮儀教育向初高中文史學(xué)科滲透，組織學(xué)生編演課本劇。音樂老師負(fù)責(zé)編排文明禮儀有關(guān)的文藝節(jié)目，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯演。再次，對(duì)于我校初中學(xué)生可做以下實(shí)踐。1、初一，利用2+1+1，講授個(gè)人禮儀、校園禮儀。2、初二利用2—3次思品課，講授社會(huì)禮儀常規(guī)。3、初中各年級(jí)利用班會(huì)課，組織學(xué)習(xí)校園禮儀。4、每月道德講座，向參與者宣講文明禮儀知識(shí)。5、初中各年級(jí)開展文明禮儀相關(guān)的征文，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，組織知識(shí)競(jìng)賽，制作邀請(qǐng)函，誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、講故事比賽、主題演講、編演情景劇、主題班會(huì)等活動(dòng)。6、初中各年級(jí)選擇志愿者，參加校內(nèi)外角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)，深入社區(qū)進(jìn)行宣傳。7、對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育需貫穿在日常教育教學(xué)行為中。再其次，對(duì)于我校高中學(xué)生，可從以下著手。1、政治課之余，講授學(xué)生尚未知且應(yīng)知道的文明禮儀知識(shí)。2、利用班會(huì)課，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行問題討論，促使學(xué)生糾正不文明行為。開展《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)。3、組織學(xué)生編寫文明禮儀歌謠。開展征文、辦手抄報(bào)、黑板報(bào)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。4、依托文史教材，講授中西方文明禮儀知識(shí)。篇三：文明禮儀基本知識(shí)文明禮儀基本知識(shí)1、什么是禮儀？答：禮儀指的是人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準(zhǔn)則或規(guī)范的總和。由于禮儀是社會(huì)、道德、習(xí)俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范，所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。禮儀是人際交往的通行證。2、禮儀的基本原則有哪些？答：寬容的原則，即人們?cè)诮浑H活動(dòng)中運(yùn)用禮儀時(shí)，既要嚴(yán)于律己，更要寬以待人。敬人的原則，即人們?cè)谏鐣?huì)交往中，要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的個(gè)人尊嚴(yán)，更不能侮辱對(duì)方的人格。自律的原則，這是禮儀的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)、應(yīng)用禮儀，最重要的就是要自我要求，自我約束、自我控制、自我對(duì)照、自我反省、自我檢點(diǎn)。遵守的原則，在交際應(yīng)酬中，每一位參與者都必須自覺、自愿地遵守禮儀，用禮儀去規(guī)范自己在交往活動(dòng)中的言行舉止。適度的原則，應(yīng)用禮儀時(shí)要注意做到把握分寸，認(rèn)真得體。真誠(chéng)的原則，運(yùn)用禮儀時(shí)，務(wù)必誠(chéng)信無欺，言行一致，表里如一。從俗的原則，由于國(guó)情、民族、文化背景的不同，必須堅(jiān)持入鄉(xiāng)隨俗，與絕大多數(shù)人的習(xí)慣做法保持一致，切勿目中無人、自以為是。平等的原則，是禮儀的核心，即尊重交往對(duì)象、以禮相待，對(duì)任何交往對(duì)象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。3、公民基本道德規(guī)范二十字的內(nèi)容是什么？答：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)4、禮儀有哪些功能和作用？答：溝通的功能，人們?cè)谏鐣?huì)交往中，只要雙方都自覺地遵守禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，從而使交際往來容易成功.協(xié)調(diào)的功能，在社會(huì)交往時(shí)，只要人們注重禮儀規(guī)范，就能夠互相尊重，友好合作，從而緩和或避免不必要的沖突和障礙。維護(hù)的功能，禮儀是社會(huì)文明發(fā)展程度的反映和標(biāo)志，同時(shí)也對(duì)社會(huì)的風(fēng)尚產(chǎn)生廣泛、持久和深刻的影響。講禮儀的人越多，社會(huì)便會(huì)越和諧安定。教育的功能，禮儀通過評(píng)價(jià)、勸阻、示范等教育形式糾正人們不正確的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)人們按禮儀規(guī)范的要求協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)正常生活。講究禮儀的人同時(shí)也起著榜樣的作用，潛移默化地影響著周圍的人。5、為什么要注重個(gè)人禮儀？答：個(gè)人禮儀是一個(gè)人的生活行為規(guī)范與待人處事的準(zhǔn)則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的具體規(guī)定，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。個(gè)人禮儀，對(duì)個(gè)人來說，是文明行為的道德規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)國(guó)家來說，個(gè)人禮儀是一個(gè)國(guó)家文化與傳統(tǒng)的象征，個(gè)人禮儀所形成的一種具有較強(qiáng)的約束力的道德力量，使每一個(gè)社會(huì)成員能夠自覺地按照社會(huì)文明的要求，調(diào)整行為，唾棄陋習(xí)。個(gè)人禮儀從這個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。7、加強(qiáng)個(gè)人儀容、儀表應(yīng)注意什么？答：儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。頭發(fā)，應(yīng)保持頭發(fā)清潔，發(fā)型修飾得體，并且應(yīng)與本的的自身?xiàng)l件、身份和工作性質(zhì)相適宜。面容，男士應(yīng)養(yǎng)成每天修面剃須的好習(xí)慣。女士化妝要得體，并注意化妝的時(shí)間和場(chǎng)合。在正式場(chǎng)合，女士不化妝會(huì)被認(rèn)為是不禮貌的。同時(shí)注意在公共場(chǎng)所不能補(bǔ)妝。表情，應(yīng)保持面肌自然從容，目光溫順平和，嘴角略帶微笑，讓人感到真誠(chéng)可信、和藹可親。手部，要保持手部的清潔，養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲的良好習(xí)慣。在正式場(chǎng)合忌留有長(zhǎng)指甲及指甲修飾不當(dāng)。衣著，應(yīng)做到整潔、大方，忌穿著另類服裝。體態(tài)，要保持端莊、典雅，勿要做作和故弄。8、談話中的禮儀禮貌要點(diǎn)有哪些？答：（1）談話時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇、自然、大方、言語要和氣親切，表達(dá)得體。（2）要注意聽取對(duì)方談話。（3）對(duì)長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、上級(jí)說話，要表示尊重，對(duì)下級(jí)、晚輩、學(xué)生則要注意平等待人和平易近人。（4）交談時(shí)可做手勢(shì)但不可幅度過大，不可用手指指人，因?yàn)檫@種動(dòng)作有輕蔑之意。（5）同時(shí)與幾個(gè)人談話，不要把注意力集中在一個(gè)人身上，要照顧到在場(chǎng)的每一個(gè)人，不要冷落了任何一個(gè)人。（6）當(dāng)碰到意見不一致時(shí)，應(yīng)保持冷靜，或以豁達(dá)的胸懷包容異己，或回避話題，忌在公眾場(chǎng)合為非原則性問題大聲喧嘩、爭(zhēng)執(zhí)打鬧。（7）在公眾場(chǎng)合男女之間忌耳鬃廝磨，不可談人隱私，不可背后議論人，更忌撥弄是非。不說荒離奇、聳人聽聞的事，不搞小廣播以充“消息靈通人士”。（9）遇有攻擊、污辱性言辭，一定要表態(tài)，但要掌握度。（10）談話者應(yīng)保持一定距離。9、走路時(shí)應(yīng)注意哪些禮節(jié)、禮貌？答：要遵守行路規(guī)則。走人行道，過馬路要走人行橫道線。在有規(guī)定的地方要自覺走過街天橋或地下通道。行人之間要相互禮讓。盡量為長(zhǎng)者、老弱病殘者讓路；讓負(fù)重的人或孕婦、兒童先行。路遇熟人應(yīng)主動(dòng)打招呼和進(jìn)行問候。若需交談，應(yīng)靠邊站立，不要妨礙交通，并注意安全。走路時(shí)目光自然前視，不要左顧右盼，東張西望。不要一面走路，一面吃東西或抽煙。10、怎樣禮貌地問路？答：總的原則是不應(yīng)輕易打擾別人。在問詢之前要熱情、禮貌的稱呼對(duì)方。當(dāng)別人回答了你的問題，應(yīng)誠(chéng)摯道謝。如果對(duì)方回答不了問題，也要禮貌道謝。11、夫妻間應(yīng)做到的禮儀要求是什么？答：夫妻平等、互相尊重、互相關(guān)心、相互寬容和相互諒解。12、子女對(duì)父母的禮儀有哪些？答：孝敬父母，包括公婆和岳父母。要尊重和保障老年人的合法權(quán)益。要維護(hù)父母的尊嚴(yán)和名譽(yù)。要尊重他們的生活習(xí)慣，理解他們的精神要求，營(yíng)造和睦友愛的家庭氛圍。老年人的婚姻自由受法律保護(hù)，子女或者其他親屬不得干涉老年人離婚、再婚及婚后的生活。對(duì)父母盡贍養(yǎng)義務(wù)，在平時(shí)生活中關(guān)心照料和體貼老年人。對(duì)無經(jīng)濟(jì)收入或者收入低微的單獨(dú)居住的老年人，贍養(yǎng)人應(yīng)按月給付贍養(yǎng)費(fèi)。對(duì)經(jīng)濟(jì)收入較富裕的老年人，子女不能任意索取。對(duì)患病或者生活不能自理的老年人，贍養(yǎng)人應(yīng)承擔(dān)護(hù)理的責(zé)任13、建立和睦的鄰里關(guān)系應(yīng)哪些方面做起？答：尊老愛幼，互相幫助。不在背后議論他人，不猜疑，談笑逗趣有分寸，尊重他人隱私。鄰里之間要親切隨和，見面主動(dòng)打招呼。主動(dòng)參加一些聯(lián)絡(luò)鄰里感情的活動(dòng)。善待鄰居家的小孩。早出晚歸，忌大聲喧嘩眾取寵和行為不當(dāng)產(chǎn)生的噪音，以免影響他人休息。收看電視或聽音響時(shí)，應(yīng)考慮到是否會(huì)影響左鄰右舍。適時(shí)主動(dòng)拜訪鄰居，但忌妨礙他人的正常生活。孩子在住宅和大院的不妥行為，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)教育、提醒。合理使用住宅的公共部分。14、乘坐公共汽車和地鐵列車時(shí)應(yīng)遵守哪些禮節(jié)、禮貌？答：排隊(duì)候車，先下后上。讓婦女、老人、小孩和殘疾人先上車。注意安全，扶好、坐好。不要將身體伸到車廂外，或隨意動(dòng)車廂里的設(shè)施。主動(dòng)給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女讓座。尊重司乘人員，主動(dòng)按規(guī)定買票。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保持車廂和站內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，不能向窗外扔?xùn)|西。15、敬禮的種類主要有哪些？答：注目禮、點(diǎn)頭禮、握手禮、鞠躬禮、舉手禮、吻手禮、屈膝篇四：江蘇省關(guān)于未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見《江蘇省關(guān)于未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以《江蘇省關(guān)于未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以學(xué)校為主陣地，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的一代新人。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落！三、重點(diǎn)治理的內(nèi)容：1.不文明、不禮貌的行為習(xí)慣:①升國(guó)旗、校會(huì)等大型集會(huì)時(shí)，說話、打鬧，破壞會(huì)場(chǎng)秩序。②同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對(duì)老師不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。2.不良的衛(wèi)生習(xí)慣：①隨地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。②在校園內(nèi)隨時(shí)隨地吃零食，在校外小攤購(gòu)買小吃。③個(gè)人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習(xí)慣。3.違規(guī)違紀(jì)的行為：①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。③攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來校。④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。四、方法步驟：（一）、宣傳動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段：1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。2、學(xué)校召開全校師生動(dòng)員大會(huì)，各班舉行主題班會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校發(fā)出“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”主題活動(dòng)倡議?！酒浩谀?fù)習(xí)反饋學(xué)道】案相同，遇到這樣的就這個(gè)套路。背一個(gè)就行。）我們?cè)鯓有惺箼?quán)利？（答案：公民在行使權(quán)力是要尊重他人權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的，社會(huì)的，集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)力；要以合法方式一、反饋主題：銅都雙語學(xué)校八年級(jí)思品（下）期末復(fù)習(xí)反饋學(xué)道八年級(jí)堂組姓名：二、反饋目標(biāo)：檢測(cè)反饋階段學(xué)情，促進(jìn)知識(shí)自我建構(gòu)，梳理鞏固能力內(nèi)化；了解自我的真實(shí)傾向性，培養(yǎng)自?shī)^其力的誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)者，形成良好的學(xué)習(xí)心智。三、反饋形式：實(shí)行開放性自主撿測(cè)，教師不指導(dǎo)、學(xué)生間不討論、不抄襲，按時(shí)獨(dú)立完成，四：選取內(nèi)容：目標(biāo)性原則，少而精原則，啟發(fā)性原則，分層性原則。五：執(zhí)行流程：自練自檢環(huán)節(jié)（30分鐘）；互評(píng)釋疑環(huán)節(jié)（5+5+10分鐘）（組際互評(píng)，自主省查，組內(nèi)探討，釋疑解惑）；問題解決展示提升環(huán)節(jié)（40分鐘）（問題展示，拓展延伸展示）。（一）反饋時(shí)間到，大組長(zhǎng)收交學(xué)道。（二）組際相互批閱，紅筆標(biāo)注問題，規(guī)范評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效認(rèn)定的得分與文字評(píng)價(jià)（激賞或建議）。（三）自我省查，自我訂正，主動(dòng)問尋，組內(nèi)釋疑；大組長(zhǎng)整理不能解決的核心問題，拓展延伸，價(jià)值生成新問題或成果。（四）問題暴露，展示提升（方案一：各組呈現(xiàn)小組平均分、得失總結(jié)、核心疑難、拓展延伸；各組委派評(píng)析代言人主持“問題解決式”、“拓展延伸式”展示，全班互動(dòng)釋疑、拓展提升；同類問題各組不得重復(fù)展示。方案二：各組呈現(xiàn)小組平均分；抽簽決定展示板塊；呈現(xiàn)反饋意圖、疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、拓展點(diǎn)；各組委派評(píng)析代言人接受各組成員疑難問尋，全班互動(dòng)釋疑；人人自主到展示區(qū)尋求幫助，不留疑問）。（五）導(dǎo)生點(diǎn)評(píng)，總結(jié)反思（反饋表現(xiàn)及成效；強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥、歸納有代表性共性問題；適度拓展延伸；收交訂正后的反饋學(xué)道）。六、評(píng)析要求：（一）學(xué)生有針對(duì)性參與動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，重視學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，過程的體驗(yàn)，而不是答案的直接告知。（二）教師是評(píng)析過程中的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者、引領(lǐng)者。（三）因人而異，因題而異；針對(duì)性，靈活性；自我暴露省查問題，相互交流釋清問題，展示提升解決問題。反饋板塊一：第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)力我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，（p4正文第一句）什么是公民的權(quán)利？（p5下面部分正文第三句）我國(guó)的權(quán)利保障體質(zhì)（p7最上面正文部分最后一句）如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（p7最下面正文部分第一自然段最后一句ps：此類問題答行使權(quán)力。p10-11分段太多，我直接寫出來了。下面的有的也是這樣，自己在書上找吧。）第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系（p15最下面正文1-3句。）公民基本道德規(guī)范（即二十字那個(gè)，在p17最下面的正文引號(hào)部分，應(yīng)該可以找到吧？）怎樣忠實(shí)履行義務(wù)？(p18-21對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做；法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做；法律禁止做的堅(jiān)決不做)我國(guó)法律和道德的關(guān)系？（p19最上面正文部分）反饋板塊二：第二單元我們的人身權(quán)利第三課生命健康權(quán)與我同在什么是人身權(quán)利？（p24正文最后一句）法律為什么保護(hù)公民的人身權(quán)利？（p25正文在法律允許的范圍內(nèi)....其他的權(quán)利也難以享受）我國(guó)保護(hù)未成年的法律？（p27插圖部分。補(bǔ)：《預(yù)防未成年犯罪法》但是一般插圖這幾個(gè)就夠了。不過多記無妨嘛。）公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？（p27正文當(dāng)公民的生命......法律制裁ps:注意，再次出現(xiàn)這類題了。）第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？（p35最上面正文部分“人”的最起碼社會(huì)地位......這種權(quán)力就是人格尊嚴(yán)權(quán)）人格尊嚴(yán)權(quán)的具體體現(xiàn)（p35正文第二段第一句）侵害名譽(yù)權(quán)的行為方式（答案：侮辱，誹謗，污蔑）肖像權(quán)的表現(xiàn)方式（p40繪畫，雕塑，剪紙，照相，攝像等各種方式）公民對(duì)自己肖像享有支配權(quán)，其包括肖像制作權(quán)，使用權(quán)，獲酬權(quán)。侵害肖像的行為方式（p41答案：未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民肖像；惡意損毀，玷污，丑化公民肖像；利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。）如何維護(hù)自身肖像權(quán)(p42正文部分)第五課隱私受保護(hù)什么是隱私？（p46正文第二句）什么是隱私權(quán)(p48正文第二自然段第一句)公民有哪些隱私權(quán)？（答案：私人生活安寧權(quán)，私人信息保密權(quán)，私人通信保密權(quán)）侵害隱私權(quán)的具體行為（p53正文第三句）如何依法維護(hù)隱私權(quán)?(p54正文除去第一句我建議你就背這個(gè)，然后類似如何維權(quán)的就寫這個(gè)。當(dāng)然了，權(quán)利那個(gè)要視情況調(diào)換。個(gè)人考試答這個(gè)應(yīng)該不能減分。)反饋板塊三：第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利第九課我們崇尚公平教育對(duì)個(gè)人的作用？（p59正文一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備；另一方面......奠定走向未來的基礎(chǔ)）如何理解知識(shí)改變命運(yùn)？（p60要讓短暫的生命發(fā)光......必須接受教育；在這種情況下......在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功；從這個(gè)意義上說，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。）義務(wù)教育的含義（p61上面正文部分最后一句）義務(wù)教育特征（p61最下面正文部分。答案：強(qiáng)制性，公益性，統(tǒng)一性。）怎樣維護(hù)受教育權(quán)利？（p62插畫部分尋求老師幫助；尋求婦聯(lián)、當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)機(jī)構(gòu)幫助；尋求教育行政管理部門或新聞媒體幫助；尋求法律幫助）中學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)？（p64最下面正文部分一整段。）第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義(p70)法律為什么保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p71正文）怎樣保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p72-73我國(guó)民事.....重要武器；我國(guó)刑事......銳利武器）當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)怎么辦？（p74正文3-5句）怎樣維護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p75正文最后一句）遺產(chǎn)繼承順序(p77下面正文部分)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式（p78最上面正文第一句）當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議適應(yīng)怎樣做？（p80相關(guān)鏈接第一句；最下正文第三句）智力成果全包括的內(nèi)容（p82正文最后一句）當(dāng)我們的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)怎么辦？（p83正文最后一句）如何維護(hù)智力成果權(quán)？（p84正文整個(gè)自然段）第八課消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義？（p89正文第一句和最后一句）消費(fèi)中我們享有哪些權(quán)利？（p91下面正文部分“我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)......等九項(xiàng)權(quán)利”）怎樣煉就一雙慧眼？（p94正文第一句，第三句開端及結(jié)尾）消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑？（p96正文部分倒數(shù)第二句）反饋板塊四：第四單元我們崇尚公平和正義第九課我們崇尚公平什么是公平？（p101正文第一句及“意味著處理事情......得到他應(yīng)得的權(quán)利”）為什么說社會(huì)的發(fā)展需要公平？（p102第二自然段的正文部分）怎樣對(duì)待不公平現(xiàn)象？（p104-p105上面的正文“我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)......最大限度的公平”p104下面正文最后一句p105正文最后一句）第十課我們維護(hù)正義正義與非正義的定義（p109上面正文部分除去最后一句）正義與公平的關(guān)系（p111上面正文部分）正義的作用（p110-111p110最下面正文最后一句p111下面正文第二自然段第一句）如何做一個(gè)有正義感的人？（p115如果非正義的事情發(fā)生在自己身上......要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義）做有正義感的人對(duì)我們有什么要求？(p115這個(gè)與上個(gè)問題有重復(fù)部分，就是把上個(gè)問題全答上然后加這句（在p115正文第二自然段第一句）“做有正義感的人......去踐行，以伸張正義”)評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：工整性；豐富性；紅筆批閱；思維拓展性；正確性。得星（）【篇三：南集小教2010-2011學(xué)年總結(jié)會(huì)材料】南集小教2010---2011學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)2011.8.29轉(zhuǎn)眼之間2010—2011學(xué)年已經(jīng)過去，我們又跨入了一個(gè)新學(xué)年，今天我們?cè)谶@里召開總結(jié)過去一學(xué)期的工作，提出新學(xué)期工作意見，為更好的完成今后的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。在過去的一學(xué)期，我小教在上級(jí)黨委政府和縣局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作以“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修、創(chuàng)建工作等方面做了大量工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我們過去一學(xué)期中的工作情況和取得的成績(jī)向全體教職工作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以“校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，校班子成員各負(fù)其責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本學(xué)期我們對(duì)中心小學(xué)班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本。為此，我們首先加強(qiáng)了對(duì)教師的思想政治教育。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡活動(dòng)，并組織參加了市、縣組織的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)征文評(píng)比，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師的師德師風(fēng)整頓，組織師德師風(fēng)考核評(píng)比，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，組織了學(xué)生評(píng)教師，家長(zhǎng)評(píng)教師，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，教職工評(píng)教干的“四評(píng)”活動(dòng)，評(píng)比的滿意度都在99%以上。通過一系列師德活動(dòng)的開展，教師的思想素質(zhì)有了較大的提高，涌現(xiàn)出了一批能積極工作，主動(dòng)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分憂的優(yōu)秀教師，并通過他們帶動(dòng)了周圍其他教師思想素質(zhì)的提高。南小的張紅成，在徐子文校長(zhǎng)生命期間能主動(dòng)承擔(dān)起三年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)任務(wù)，從沒叫苦叫累，出色的完成了教學(xué)任務(wù)；岑月霞老師在中心幼兒園迎接省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建期間，合理安排時(shí)間，一邊做好六年級(jí)三個(gè)班的英語復(fù)習(xí)工作，一邊到中心園擔(dān)任一個(gè)班的保育工作，每期工作都達(dá)到了高水平高質(zhì)量；羅敏校長(zhǎng)能一邊做好教學(xué)工作，一邊抓后勤管理，一邊為幼兒園迎接省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，他利用節(jié)假日、課外時(shí)間，替幼兒園安裝掛鉤、線路改造、張貼制度牌匾，進(jìn)行水電安裝，隨叫隨到，從未叫苦，也未提過任何報(bào)酬；單高進(jìn)、趙棟、陳壽洋、石健、王青春等同志利用休息時(shí)間整理課題實(shí)驗(yàn)檔案資料，順利完成了一個(gè)市級(jí)課題結(jié)題任務(wù)，上報(bào)了一個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。朱陳小學(xué)老師自己動(dòng)手，開墾慌地，種上莊稼。我們還自買除草劑，自己動(dòng)手給校園噴兩次除草劑。學(xué)校需要改造自來水，禹繼業(yè)、郭海祿能自己開溝，自己架設(shè)自來水，不怕臟、不怕累，還每周自己去沖廁所。其次是重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們多次組織都是參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，充分利用“現(xiàn)代與經(jīng)典”在淮安舉辦的契機(jī)，先后派出10名老師參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”，安排2名教師參加了省“藍(lán)天杯”語文優(yōu)課評(píng)比觀摩，安排1名教師參加省特級(jí)教師獻(xiàn)課觀摩活動(dòng)，同時(shí)還組織了6名教師參加了縣教研室組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，安排禹建芳園長(zhǎng)參加省優(yōu)質(zhì)園園長(zhǎng)培訓(xùn)班。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。各個(gè)學(xué)校高度重視，從不放松對(duì)師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì)必談。學(xué)校分層分級(jí)簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一”的意識(shí)。組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，確保路隊(duì)及課間的安全。d級(jí)危房全部封停，重新設(shè)置了醒目的標(biāo)志，邀請(qǐng)消防隊(duì)員對(duì)中心小學(xué)老師開展一次消防安全教育，組織中心園老師開展一次消防器材使用演練。開展了營(yíng)運(yùn)學(xué)生的“黑車”排查，并通過鎮(zhèn)黨委政府與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)進(jìn)行了整治，保證了學(xué)生的安全。開展了民辦園查，提出整改意見。另外學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)講座及防震自救演練，提升了學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。并多次組織各校進(jìn)行安全隱患排查，制定安全預(yù)案，由于措施具體、工作到位，本學(xué)期各學(xué)校無一例意外安全事故發(fā)生。二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。各學(xué)校都以學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，通過班會(huì)、集會(huì)、廣播、板報(bào)、活動(dòng)等方式，認(rèn)真開展各種形式的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過各種活動(dòng)的開展，學(xué)生自身素質(zhì)明顯得到了較大的提高，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。中心小學(xué)把強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生作為德育工作的一項(xiàng)研究專題進(jìn)行研究。通過少先隊(duì)經(jīng)常組織大型教育活動(dòng)和主題中隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)、思想品德課、國(guó)旗下演講對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。把行為規(guī)范班級(jí)的榮譽(yù)和班主任的津貼掛鉤，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，從而使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓處處有人管，形成了良好的局面。朱碼小學(xué)采取一系列切實(shí)可行的工作措施，寬領(lǐng)域，多層次，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好的養(yǎng)成教育。要求學(xué)生在家庭要做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的小幫手；在社會(huì)要做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法；在學(xué)校要做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在社區(qū)和公共場(chǎng)所要做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序。下營(yíng)小學(xué)利用清明節(jié)為契機(jī)召開教育主題班會(huì)；以“傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)、文明禮儀伴我行”為主體，開展了“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物登不文明行為”活動(dòng)；結(jié)合“新世紀(jì)、我能行”活動(dòng)，在學(xué)生中大力開展了“愛校、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代公民教育活動(dòng)。2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。中心小學(xué)抓法制教育措施實(shí)在，效果好，他們通過法制教育使師生知法守法，學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，定期到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，本學(xué)期進(jìn)行法制專題講座1次。通報(bào)青少年犯罪情況，并對(duì)青少年犯罪心理和預(yù)防進(jìn)行講解，使廣大師生做到了警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校通過辦法制手抄報(bào)，教師專題講座，深化了法制教育的內(nèi)涵。法制觀念深入了師生的頭腦。（二）、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理質(zhì)量本學(xué)期我們根據(jù)各學(xué)校、教師及學(xué)生實(shí)際，制定工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)管理方案，教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)測(cè)方案。每學(xué)期組織兩次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，各學(xué)校按月組織教學(xué)“七認(rèn)真”工作檢查。認(rèn)真填寫月報(bào)表，并根據(jù)檢查情況組織對(duì)教師的績(jī)效考核。為教師評(píng)定當(dāng)月考核積分。在檢查中各學(xué)校都要能肯定老師們?nèi)〉玫某煽?jī)，指出存在的不足，并要求限期整改，做好跟蹤檢查，使學(xué)校教學(xué)工作越來越規(guī)范化，制度化。中心小學(xué)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的核心工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制定了教學(xué)常規(guī)管理制度，并對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行分片包干管理，責(zé)任到人，由教導(dǎo)處、教科室和學(xué)科組共同管理，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更加有序科學(xué)。在通過這一措施的認(rèn)真貫徹落實(shí)中，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，原來一些薄弱學(xué)科，薄弱班級(jí)經(jīng)過一學(xué)期的努力，收效非常的明顯，和去年同期相比，學(xué)生成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)都有比較大幅度提高。中心小學(xué)加大了對(duì)教學(xué)“七認(rèn)真”考核力度，一學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)“七認(rèn)真”大檢查。另外，每個(gè)月還會(huì)隨機(jī)抽取部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)檢查。對(duì)全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、單元過關(guān)等方面進(jìn)行全程跟蹤，打消個(gè)別教師在“七認(rèn)真”方面存在的僥幸心理。把教學(xué)工作做細(xì)，做精、做實(shí)。朱碼小學(xué)能組織教師進(jìn)行二次集體備課，將集體的智慧，濃縮在每一教時(shí)，每一句話，每一個(gè)字符之中，為遵循教學(xué)原則，突出個(gè)體的差異性，我們還要求每個(gè)教師，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行二次備課。下營(yíng)小學(xué)每月末對(duì)教師“七認(rèn)真”工作進(jìn)行檢查,做到及時(shí)檢查,及時(shí)總結(jié),該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng),堅(jiān)持原則不放松。朱陳小學(xué)抓好教學(xué)常規(guī)“四個(gè)關(guān)”，一是集體備課關(guān)，認(rèn)真檢查二次備課的添加和心得體會(huì)的撰寫；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)查遲上課堂、早下課堂；三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，不放棄每一個(gè)學(xué)困生。過去的一學(xué)期許多教師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作做到符合規(guī)范，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量。中心小學(xué)的劉海梅、徐紅麗、鄧天才、石健、林鋒、趙正國(guó)、孫志海、岑月霞、馬如兵、小石建、謝沖、周祝君等老師在備課中不僅能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考資料、課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，還能備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能以及學(xué)生年齡結(jié)與認(rèn)知規(guī)律采取合理的教學(xué)與學(xué)法。并且能夠?qū)懗鼍哂休^高質(zhì)量的教學(xué)反思。朱碼小學(xué)的陳鳳俊、羅平章、王興和、朱成玉等同志的教案，都能進(jìn)行科學(xué)合理的二次加工和修改，有添加，有刪減，多在五六處，少在三四處。郭建校長(zhǎng)的英語備課內(nèi)容具體，步驟合理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及規(guī)律。郭新廣、郭海祥、羊兵等同志的教案，二次備課后更具有針對(duì)性，實(shí)用性和可操作性。朱中洋、劉從忠兩位同志，不僅能做到提前備課，而且還能在書頭進(jìn)行備課，他們每上一節(jié)課后，都能寫出自己的教學(xué)感受，總結(jié)出教學(xué)過程中的得與失。孫志海、單高進(jìn)、高小莉、周祝君、岑月霞、陳壽洋、趙正國(guó)、徐紅麗、石建等老師駕馭課堂的教學(xué)能力強(qiáng)，在課堂上能關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并走出傳