導論-電子信息科學技術概述

《信息科學技術導論》緒論——獻給進入信息科學與工程領

域?qū)W習的大一本科學生！信息科學技術學院·公共選修課信息科學技術學院李寧緒論一.課程目的二.電子信息產(chǎn)業(yè)的主要領域及與學科之間的關系三.關于電子信息技術四.關于大學教育五.工科教育新動向參考書目：黃載祿，電子信息技術導論，北京郵電大學出版社

一.課程目的我所面對的學科/專業(yè)是做什么的？這個學科/專業(yè)在科學上很重要嗎？這個學科/專業(yè)在實際上有什么用處？它和別的學科是什么關系？它的發(fā)展前景怎么樣？有我們的用武之地嗎？它需要怎樣的知識結(jié)構？怎樣才能學好這個學科/專業(yè)？問題：

一.課程目的12基本概念專業(yè)內(nèi)容技術發(fā)展歷程當前的技術狀況可能的發(fā)展走向介紹信息科學技術幫助學生了解畢業(yè)后可能從事的專業(yè)技術工作領域?qū)I(yè)、選修專業(yè)課

電子信息類的專業(yè)設置情況

二.電子信息產(chǎn)業(yè)的主要領域及與學科之間的關系計算機硬件曙光超級計算機筆記本電腦微電子產(chǎn)業(yè)半導體材料集成電路集成電路生產(chǎn)裝備固定通信移動通信軟件產(chǎn)業(yè)通用軟件專業(yè)軟件互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品數(shù)字家電產(chǎn)業(yè)光電子產(chǎn)業(yè)電視機攝相機DVD播放機光網(wǎng)絡光纖光纜光設備光存儲介質(zhì)激光照明路由器交換機網(wǎng)卡調(diào)制解調(diào)器集線器信息服務業(yè)通信產(chǎn)業(yè)衛(wèi)星通信微波通信信息檢索、電子商務和娛樂等產(chǎn)業(yè)分類

二.電子信息產(chǎn)業(yè)的主要領域及與學科之間的關系產(chǎn)業(yè)與學科的對應關系微電子產(chǎn)業(yè)通信產(chǎn)業(yè)（含專業(yè)軟件）計算機硬件產(chǎn)業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)數(shù)字家電產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品光電子產(chǎn)業(yè)信息服務業(yè)電子科學與技術信息與通信工程計算機科學與技術光學工程數(shù)字媒體技術（新專業(yè)）控制科學與工程學科產(chǎn)業(yè)對應

二.電子信息產(chǎn)業(yè)的主要領域及與學科之間的關系導論介紹的相關內(nèi)容通信技術與通信網(wǎng)集成電路控制科學與工程電子科學與技術信息與通信工程計算機科學與技術光電信息技術互聯(lián)網(wǎng)電磁波與無線電微波技術與微波集成電路數(shù)字媒體技術圖像信息處理與應用信息安全網(wǎng)絡信息檢索信息服務業(yè)三.關于電子信息技術

其歸屬：技術科學和應用科學。

電子信息技術是研究開發(fā)、設計、生產(chǎn)、維護和管理電子信息產(chǎn)品和系統(tǒng)的理論與技術；也是工業(yè)實現(xiàn)信息化的技術。電子信息技術的定義：

電子信息技術屬于“技術科學”和“應用科學”范疇，它是“工學”大類各學科中涵蓋面最廣、滲透力最強的學科。它和強電結(jié)合，產(chǎn)生了“電力電子”，它同機械結(jié)合，產(chǎn)生了“機械電子”。什么是電子信息技術三.關于電子信息技術從技術角度信息獲取信息傳輸信息服務存儲智能軟件工程傳感信息處理信息獲取信息傳輸信息處理信息存儲信息利用語音獲取圖像獲取物理參數(shù)獲取遙感技術雷達GPS定位等編碼、調(diào)制、檢測固定通信移動通信光纖傳輸電波天線微波中繼等語音處理圖像處理文字處理信號處理信息處理神經(jīng)網(wǎng)絡模式識別等磁存儲光存儲半導體存儲網(wǎng)絡存儲納米存儲等控制顯示信息服務網(wǎng)絡信息檢索等內(nèi)容什么是電子信息技術三.關于電子信息技術從行業(yè)角度微電子通信計算機家電互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)學校運營維護什么是電子信息技術三.關于電子信息技術電子信息技術的發(fā)展歷程沒有電子信息技術，人類只能停留在工業(yè)化時期。1906年電子管發(fā)明開啟電子時代無線廣播、無線通信誕生1947年晶體三極管發(fā)明開啟固體電子學時代雷達、電視誕生1958年集成電路誕生開啟了微電子時代移動通信、彩色電視、大發(fā)展1964年激光發(fā)明開啟光電子時代大規(guī)模集成電路、衛(wèi)星、個人電腦、互聯(lián)網(wǎng)、進入知識經(jīng)濟時代科學技術是第一生產(chǎn)力！三.關于電子信息技術電子信息技術的發(fā)展歷程大量使用電子管的持續(xù)期，只有約50~70年大量使用晶體管的持續(xù)期，只有約20~30年80、90年代大量使用的軟盤己被閃存取代。固定電話作為主要通話工具將讓位給移動電話、網(wǎng)絡電話；電燈泡將被半導體照明取代……新的技術取代老的技術，意味著原有的生產(chǎn)線得關閉，知識陳舊的技術人員將失業(yè)。只有與時俱進，不斷學習，才能跟上技術發(fā)展的步伐，企業(yè)才能生存發(fā)展！曾流行一時的產(chǎn)品磁帶錄音機、磁帶錄像機己被MP3、MP4、VCD、DVD取代。1完善產(chǎn)業(yè)體系，確保計算機、電子元器件、視聽產(chǎn)品等骨干產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定增長。加快電子元器件產(chǎn)品升級，推進視聽產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。2突破集成電路、新型顯示器件、軟件等核心產(chǎn)業(yè)的關鍵技術。建立集成電路產(chǎn)業(yè)體系，提高軟件產(chǎn)業(yè)自主發(fā)展能力。3以應用帶發(fā)展，在通信設備、信息服務、信息技術應用等領域培育新的增長點。強化信息技術在經(jīng)濟社會各領域的運用。四.電子信息技術與工業(yè)信息化2009年2月18日國務院常務會議，審議并原則通過了《電子信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》。會議確定了今后3年電子信息產(chǎn)業(yè)的三大重點任務：國務院調(diào)整和振興電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)劃簡介四.電子信息技術與工業(yè)信息化國務院調(diào)整和振興電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)劃簡介“以信息技術為代表的高新技術突飛猛進，以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平為主要特征的綜合國力競爭日趨激烈，信息技術和信息網(wǎng)絡的結(jié)合與應用，孕育了大量的新興產(chǎn)業(yè)，并為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新的活力。軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心和國民經(jīng)濟信息化的基礎，越來越受到世界各國的高度重視。我國擁有發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)最重要的人力、智力資源，在面對加入世界貿(mào)易組織的形勢下，通過制定鼓勵政策，加快軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是一項緊迫而長期的任務，意義十分重大?！?009年3月5日“國務院關于印發(fā)鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知”（摘錄）四.電子信息技術與工業(yè)信息化電子信息技術與工業(yè)信息化

工業(yè)信息化電子信息技術工業(yè)信息化是國家的產(chǎn)業(yè)政策促進作用：電子信息技術是振興我國經(jīng)

濟的倍增器道路：信息化與工業(yè)化融合是我國的新型工業(yè)化道路目標：改進傳統(tǒng)的管理流程，提高傳統(tǒng)行業(yè)的生產(chǎn)效率和管理水平。作用、道路和目標四.電子信息技術與工業(yè)信息化電子信息技術與工業(yè)信息化信息化重點行業(yè)數(shù)控機床大大提高機床的效能，加工結(jié)構復雜、精度要求高的零件。汽車電子每臺汽車電子產(chǎn)品占汽車成本的比例：高檔轎車將達到50%。含硬件、嵌入式軟件平臺等。石油化工智能儀表、化工測量分析軟件、生產(chǎn)執(zhí)行動態(tài)信息網(wǎng)絡等有機組合，構成智能化生產(chǎn)整體。電力行業(yè)在線檢測儀表、人工智能、機器人、綜合管理控制進一步實現(xiàn)全工序無人化自動化生產(chǎn)。電子信息技術四.電子信息技術與工業(yè)信息化電子信息技術與工業(yè)信息化冶金工業(yè)在線檢測儀表、人工智能、機器人、綜合管理控制等，進一步實現(xiàn)全工序無人化自動化生產(chǎn)。煤炭行業(yè)網(wǎng)絡通信和傳感器和檢測技術實現(xiàn)瓦斯監(jiān)控、頂板壓力監(jiān)測、井下煤炭運輸系統(tǒng)監(jiān)控、溫度監(jiān)控、有害氣體監(jiān)控等。紡織行業(yè)應用電子信息技術，使生產(chǎn)自動化、智能化和提高生產(chǎn)裝備的可靠性裝備制造業(yè)計算機輔助設計和輔助制造技術向網(wǎng)絡化制造發(fā)展。建模與仿真的虛擬設計制造實現(xiàn)大型鑄、鍛、焊及熱處理模擬仿真，加快制造進程，提高產(chǎn)品質(zhì)量。信息化重點行業(yè)電子信息技術四.電子信息技術與工業(yè)信息化

結(jié)束語

電子信息技術以其高度的創(chuàng)新性、滲透性、倍增性和帶動性，在國民經(jīng)濟發(fā)展中起著不可替代的作用，給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級注入了新的活力。

電子信息技術的發(fā)展催生了一批新興產(chǎn)業(yè)，形成了微電子、計算機、軟件、通信等關聯(lián)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展；加速了生物工程與生命科學、新材料與能源、航空航天等高新技術產(chǎn)業(yè)的成長；促進光電子、汽車電子等產(chǎn)業(yè)的興起。同時使傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、服務業(yè)日趨信息化和知識化。

四.大學教育課程設置大學的教學特點大學生應有的能力結(jié)構大學學習方法四.關于大學教育課程設置專業(yè)不等于行業(yè)（不等于畢業(yè)后從事何工作）。教學計劃中提供了很多選修課程，同學們應培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力。各專業(yè)教學計劃中的課程設置，一般分四個層次：生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計專業(yè)基礎（選修）課學科基礎課通識基礎課第11學期第8、9學期第5、6學期第2、3學期四.關于大學教育課程設置電子信息技術各專業(yè)教學計劃中的基礎課、學科基礎課幾乎是完全相同的，一部分專業(yè)基礎課也相同，不同的主要是方向（軌道）課程。由于電子信息技術各學科之間的交叉融合日益明顯，使得各專業(yè)的畢業(yè)生的業(yè)務領域、工作部門、行業(yè)等并沒有明顯差異。因而同學們可以看淡你們的專業(yè)，關鍵是掌握好基礎理論和具有從事某方面工作的能力。通識基礎課、學科基礎課是基本理論和技術，是學習新知識、新技術的基礎，對科技人員的業(yè)務能力起主導作用。方向課側(cè)重工程、應用對能力影響相對較弱決定學生知識結(jié)構、能力專業(yè)基礎課側(cè)重技術和系統(tǒng)原理四.關于大學教育課程設置四.關于大學教育課程設置數(shù)理基礎

四.關于大學教育課程設置電路與電子技術四.關于大學教育課程設置計算機四.關于大學教育課程設置電磁場四.關于大學教育課程設置通信系統(tǒng)與信號、信息處理五.關于大學教育關于課程設置五.關于大學教育關于課程設置五.關于大學教育關于課程設置專業(yè)技術課程（方向/軌道課程群）:

電子信息工程方向：

信息論基礎2學分（限選）數(shù)字信號處理3學分（限選）數(shù)字圖像處理 3學分（限選）多媒體信息處理2學分DSP器件原理與應用2學分模式識別基礎2學分智能信息處理2學分密碼學及應用2學分通信工程方向：

信息論基礎2學分（限選）計算機網(wǎng)絡3學分（限選）

現(xiàn)代電信交換

2學分（限選）

無線通信原理3學分（限選）光纖通信2學分數(shù)字通信系統(tǒng)3學分電子工程方向：單片機原理與接口技術實踐3學分（限選）功率電子學

2學分（限選）嵌入式系統(tǒng)設計與實踐

3學分（限選）傳感器與自動檢測技術2學分信號完整性分析2學分FPGA技術基礎2學分四.關于大學教育關于課程設置實踐課程四.關于大學教育大學的教學特點必修選修多為基礎理論課或核心課程，不能自由選擇。一般是介紹專業(yè)領域中某一方面技術，與工程實際聯(lián)系較緊密，內(nèi)容更新快，學生選擇的自由度較大。a，按專業(yè)教學計劃組織教學；課程分級b，有三種不同類型的課程理論、技術基礎課實驗技能課工廠、企業(yè)實習研究、設計、實踐課畢業(yè)論文/設計課程綜合實踐自主實踐四.關于大學教育大學的教學特點c，重視培養(yǎng)學生的能力，要求德、智、體全面發(fā)展主要措施：重視基礎理論教學，重視人文環(huán)境建設，重視實踐性教學環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮學生的學習自主性。學校只是提供環(huán)境、條件。教師對學生更多的是起引導作用，學生的自主性對大學四年的成長起著決定性的作用；越到高年級，在選修課程、課外活動等方面需要學生自主決策的內(nèi)容會越多。與廣州移動對話：學習能力；團隊合作；創(chuàng)新思考；（組織、策劃、協(xié)調(diào)）領導能力與東莞企業(yè)對話：項目管理能力；主動精神與中興對話：學習能力；主動精神；綜合能力；溝通能力四.關于大學教育大學的教學特點c，重視培養(yǎng)學生的能力，要求德、智、體全面發(fā)展

培養(yǎng)能力——是大學教育和學生個人學習的中心目標。與華為對話：學習能力；綜合能力；領悟能力；外語基礎好；溝通能力華為需要什么樣的人？全力以赴的奮斗激情；積極進取的開放心態(tài)；扎實的專業(yè)知識與技能；攜手共進的合作精神；至誠守信的優(yōu)秀品格；客戶為先的服務意識。四.關于大學教育大學生應有的能力結(jié)構大學生能力組成業(yè)務能力綜合能力四.關于大學教育大學生應有的能力結(jié)構業(yè)務能力硬件設計能力軟件設計能力理論分析能力實踐動手能力開拓創(chuàng)新能力整體思維能力業(yè)務能力組成示意圖四.關于大學教育大學生應有的能力結(jié)構綜合能力語言表達能力外語表達能力文字寫作能力腳踏實地持之以恒能力合作共事能力求知欲望、獲取新知識能力綜合能力組成示意圖四.關于大學教育大學生應有的能力結(jié)構b，“業(yè)務能力”和“綜合能力”哪一個更重要？答：都重要。但如果硬要二中選一，那么應該是“綜合能力”更重要。

為什么？a，大學生一般重視業(yè)務能力的培養(yǎng)，而忽視綜合能力培養(yǎng)。a)綜合能力有嚴重缺失的人，不可能成就大事業(yè)。反之，凡有成就的人，必在綜合能力的某些方面有過人之處。b)綜合能力需要長期修養(yǎng)，甚至是一輩子的努力和磨練。而業(yè)務能力可能經(jīng)過幾門課程的學習或者幾個科研項目的鍛練就可能具備。c)綜合能力較具”哲理性”，業(yè)務能力較具”實踐性”。一般綜合能力強的人，業(yè)務能力也差不到哪兒去。希望同學們加強自己的綜合能力培養(yǎng)和鍛練，為今后成就一番事業(yè)作準備。四.關于大學教育大學生應有的能力結(jié)構努力實現(xiàn)自我能力培養(yǎng)和學習的預定目標學習、增長知識、增長才干是青年時代的快樂所在！調(diào)查研究了解社會關心技術走向獲取新知識明確學習目標不斷調(diào)整學習計劃密切同學間的交往,相互促進積極參加社會活動四.關于大學教育大學生應有的能力結(jié)構如何度過大學四年？是虛度年華，還是努力學習，使自己成為德、智、體全面發(fā)展的人才？關鍵取決于你自己。培養(yǎng)能力—是大學教育和學生個人學習的中心目標。業(yè)務能力、綜合能力是在德、智、體全面發(fā)展原則指導下的能力結(jié)構的具體化表述。正確認識能力培養(yǎng)中的學校因素和個人因素，它關系到學生、教師、院（系）和學校。但學生個人是最重要的因素。四.關于大學教育大學學習方法好的學習方法可以使學習輕松、愉快，而且效力倍增。對于大學不同的課程，學習方法應有不同。不同的人可以有不同的學習方法。不同的課程應該采用不同的學習方法。數(shù)學學習方法外語學習方法選修課學習方法必修課學習方法實驗課學習方法軟件課學習方法硬件課學習方法基礎課學習方法專業(yè)課學習方法不同課程類別四.關于大學教育大學學習方法學習方法一般性表述示意培養(yǎng)業(yè)務能力認真聽課及時復習消化教材歸納總結(jié)Text自我學習修養(yǎng)和磨練了解社會融入集體培養(yǎng)綜合能力通過基礎、理論課程學習和教學計劃中相應環(huán)節(jié)通過人文課程學習和學校人文環(huán)境、集體環(huán)境、社會環(huán)境目標途徑方法大學學習方法、目標、途徑描述四.關于大學教育大學學習方法學習方法屬“方法論”的哲理問題，需要正確處理好主、客觀等各種因素之間的關系；應該存在通用的指導性原則，但沒有通用的學習方法。此外還有身體因素，例如：“不會休息的人，就不會工作”等。學習也一樣，不能打疲勞仗。大學的學習方法與中學的學習方法有很大不同。越到高年級，差別越大。主要區(qū)別是：大學是學生自己“走”，中學是老師抱著“走”。注意學習方法、摸索學習方法、尋找適合自己的學習方法是進入大學階段學習的每一個學生都應該注意的重要課題。學習是腳踏實地，老老實實的勞動。一分耕耘，一分收獲。四.關于大學教育如何規(guī)劃大學四年的學習生活“工科”大學教育階段、目標本科掌握某一專業(yè)領域的基礎理論和技術的專門人才。培養(yǎng)目標：碩士研究生具有從事某一技術理論或工程技術項目研究開發(fā)能力的專門人才。培養(yǎng)目標：博士研究生具有理論、技術或工程項目研究開發(fā)創(chuàng)新能力的人才。培養(yǎng)目標：“博士后”不屬大學教育的一個階段。它是“工作站”，是幫助博士生轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果的“孵化基地”。四.關于大學教育如何規(guī)劃大學四年的學習生活（1）你對什么感興趣？硬件？軟件？通信？網(wǎng)絡？市場？企業(yè)管理（2）你的特長是什么？數(shù)學？理論？動手能力軟件開發(fā)邏輯思維組織管理（3）社會需求是什么？集成電路？軟件產(chǎn)業(yè)光電子數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)（4）你喜歡什么職業(yè)？工程師教師產(chǎn)品研發(fā)結(jié)構設計市場營銷企業(yè)管理（5）本科畢業(yè)后干什么？就業(yè)國內(nèi)讀研究生出國讀研究生上述問題是制訂大學四年學習規(guī)劃的依據(jù)！四.關于大學教育如何規(guī)劃大學四年的學習生活如何規(guī)劃：根據(jù)社會需求、個人愛好、本人特長，本科畢業(yè)后的人生計劃，來規(guī)劃大學四年的學習。包括：選修課程、能力鍛練、社會實踐、全面發(fā)展等。實時調(diào)整規(guī)劃：技術是發(fā)展的，社會需求可能變化。隨著知識增長，興趣、愛好也可能改變，不斷調(diào)整規(guī)劃是正常的，必要的。制訂規(guī)劃的必要性：有規(guī)劃，才有目標；有目標，才有動力。制訂規(guī)劃的過程是了解學科發(fā)展，了解教學計劃、了解社會需求，也是了解自己的過程。五.工科教育新動向１.國家已出臺工程教育專業(yè)認證標準（試行）和提倡卓越工程師培養(yǎng)計劃，估計不久將會普及專業(yè)認證。3.工程專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有工程思維及工程能力的畢業(yè)生。因此更需要鍛煉學生在該領域的工程項目實踐能力并積累經(jīng)驗。１）學生只能有限地進行實踐學習，缺乏工程實踐的鍛煉；２）專業(yè)課程與企業(yè)用人需求之間產(chǎn)生差距，學校教育和企業(yè)要求的知識不能對接。2.全國工程教育專業(yè)認證：目的：加強工程實踐教育；與注冊工程師制度銜接；密切工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系；國際互認。2012年中國工程教育認證協(xié)會（籌備）小組成立；

2013年6月成為《華盛頓協(xié)議》預備成員國。五.工科教育新動向高