五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)

五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)xxx公司五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度五年級(jí)健康教育教案第一課健康與健康的生活方式教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是真正的健康與健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的，健康的生活習(xí)慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、師：談話(huà)：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎生：回答。2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。3、揭題（板書(shū)課題）二、講解分析1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢生：回答。（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡生：回答。三、師生總結(jié)四：課外拓展哪些是健康的社會(huì)方式板書(shū)設(shè)計(jì)：生活方式與健康戒煙戒酒合理飲食適量運(yùn)動(dòng)心理平衡第二課吃出健康來(lái)教學(xué)內(nèi)容：1．了解碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)素；2．懂得合理搭配，平衡膳食，在生活中科學(xué)、健康地飲食，吃出健康的身體。教學(xué)目標(biāo)：1．了解三大營(yíng)養(yǎng)素及其主要來(lái)源；2．理解三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的健康主要作用；3．從自己的膳食行為中了解不良的膳食習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)膳食，吃出健康來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入，揭示課題師：過(guò)年了，大家快來(lái)吃年夜飯?？纯茨阆矚g吃什么師：民以食為天。今天就讓我們來(lái)聊聊吃的學(xué)問(wèn)，吃出健康來(lái)由吃年夜飯這一話(huà)題，引出健康地吃。“吃”貫穿該課始終，這里的情景引入既有對(duì)不良飲食習(xí)慣以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同時(shí)又很自然地揭示課題“吃出健康來(lái)”。二、了解三大營(yíng)養(yǎng)素（一）了解蛋白質(zhì)師：給大家說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡吃魚(yú)師小結(jié)：魚(yú)不僅色香味俱全，還含有豐富的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是一種構(gòu)成人體的重要物質(zhì)。問(wèn)：猜猜桌上還有哪些食物含有豐富的蛋白質(zhì)師揭示：魚(yú)、禽、瘦肉、蛋、奶……都含有豐富的蛋白質(zhì)。（二）了解脂肪師：燒白是爸爸的最?lèi)?ài)，知道為什么嗎師小結(jié)：肥肉含有豐富的脂肪，主要為身體提供熱量，讓我們?cè)诙炖锊慌吕洹熃榻B：我們炒菜用的油都是脂肪。（三）了解碳水化合物過(guò)渡：吃了含有豐富蛋白質(zhì)和脂肪的食物，我們的身體就健康了嗎下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家的建議吧！課件介紹碳水化合物。問(wèn)：桌上哪些食物含有豐富的碳水化合物師小結(jié)：其實(shí)，米飯、水果、蔬菜等都含有豐富的碳水化合物。能為身體提供主要的能量，是我們吃得最多的食物。從大家喜歡吃的菜開(kāi)始入手，逐一了解三大營(yíng)養(yǎng)素，以及三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，認(rèn)識(shí)富含三大營(yíng)養(yǎng)素的代表性食物。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)合理搭配，平衡膳食提供科學(xué)依據(jù)。三、認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣情境再現(xiàn)：看到這一大桌美味，小明饞涎欲滴，立刻狼吞虎咽的大吃了來(lái)，鮮美的魚(yú)、可口的燉雞、噴香的烤鴨、還有鮮嫩爽滑的肉片都讓他一口氣吃了下去，還一個(gè)勁的說(shuō)好吃。第二天一大早，他就很難受了。問(wèn)題：他怎么了你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎問(wèn)：象這樣暴飲暴食對(duì)身體有哪些害處問(wèn)：想想平時(shí)的哪些行為會(huì)讓身體得不到全面的營(yíng)養(yǎng)師小結(jié)：挑食、偏食、暴飲暴食都是不良的飲食習(xí)慣。從情境中認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣，結(jié)合親身經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣的害處。四、合理搭配、平衡膳食問(wèn)：怎樣才能吃出健康來(lái)呢師小結(jié)：要給身體提供全面的營(yíng)養(yǎng)，才能吃出健康來(lái)，也就是合理搭配，平衡膳食。教師介紹膳食寶塔。師：把食物按照身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量的多少放入食物寶塔中。師小結(jié)：要吃出健康來(lái)，合理搭配十分重要。一日三餐是有講究的，俗話(huà)說(shuō)：早好，午飽，晚少。學(xué)生在了解了三大營(yíng)養(yǎng)素的作用以及富含三大營(yíng)養(yǎng)素的食物后，結(jié)合自身經(jīng)歷，嘗試著將食物分門(mén)別類(lèi)放進(jìn)膳食寶塔，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不相同，因此他們的認(rèn)識(shí)也不盡相同，所以，嘗試分類(lèi)允許學(xué)生出錯(cuò)，通過(guò)同學(xué)、教師的糾錯(cuò)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量各不相同。五、運(yùn)用學(xué)生操作：利用教師為其準(zhǔn)備的材料，分組進(jìn)行三餐設(shè)計(jì)。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中的飲食搭配，提高學(xué)生的運(yùn)用能力，同時(shí)也可以鞏固本節(jié)課知識(shí)。六、總結(jié)本課，拓展生活師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了吃出健康來(lái)，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)師：回家后，幫媽媽設(shè)計(jì)一周的營(yíng)養(yǎng)膳食表。師：食物的種類(lèi)眾多，搭配的方法還有更多的講究。如果同學(xué)們感興趣，你還可以上：//了解更多知識(shí)！課堂回顧，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)；拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望。第三課可惡的疥瘡教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎這節(jié)課我們就來(lái)了解它。二、學(xué)習(xí)新課1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書(shū)。5、疥瘡的特征是什么它主要生長(zhǎng)在什么部位疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣做呢請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求這些要求具體怎么做呢10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。板書(shū)預(yù)防疥瘡什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位疥瘡的預(yù)防：不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥第四課遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1．通過(guò)教學(xué)，知道常見(jiàn)毒品的名稱(chēng)，初步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。2.懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，能夠自覺(jué)拒絕和遠(yuǎn)離毒品。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1．知道什么是毒品,認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。2．知道怎樣預(yù)防毒品,提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體計(jì)算機(jī)。2.搜集有關(guān)毒品危害的資料并制作成“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”多媒體課件。教學(xué)過(guò)程課前播放網(wǎng)絡(luò)禁毒歌曲《遠(yuǎn)離你》一、播放視頻，引入課題師：同學(xué)們，你們覺(jué)得生活幸福嗎（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護(hù)，有老師同學(xué)的關(guān)心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下競(jìng)相開(kāi)放?？墒?，也有許多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀?。úシ乓曨l：鬼一樣的活著----大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)感人的故事，看了這些辛酸的畫(huà)面，此時(shí)此刻你有什么話(huà)想說(shuō)（學(xué)生暢所欲言，大家請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題---《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品》二、認(rèn)識(shí)毒品1．談?wù)勀銈兯赖亩酒?。（指名三四個(gè)說(shuō)）[2．師講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。3．毒品的種類(lèi)（多媒體課件出示）第一種麻醉藥品（大麻、可卡因、海洛因）第二種精神藥品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）來(lái)源分為三大類(lèi)第一類(lèi)天然毒品（鴉片、大麻）第二類(lèi)半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類(lèi)人工合成毒品天然沒(méi)有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三種類(lèi)型第一類(lèi)興奮劑（冰毒、可卡因）第二類(lèi)抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類(lèi)致幻類(lèi)（麥角酰二乙胺等）4．我國(guó)常見(jiàn)的毒品有：（多媒體課件出示）（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻5.師：同學(xué)們，毒品看起來(lái)五花八門(mén)，眼花繚亂，它對(duì)人們的危害可大了！三、感知毒品的危害，痛恨毒品1．教師出示相關(guān)網(wǎng)址，給學(xué)生充分的時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。2.小組交流匯報(bào)，老師歸納小結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導(dǎo)致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害3.探究青少年吸毒的主要原因師：吸毒會(huì)摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至?xí)绊懻麄€(gè)社會(huì)。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請(qǐng)警惕"毒品"的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢原因是什么結(jié)合自己見(jiàn)聞、生活實(shí)例，小組討論青少年吸毒的主要原因。4.學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：①無(wú)知、好奇。②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時(shí)尚。四、自覺(jué)抵制毒品，向毒品說(shuō)“不”1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對(duì)的社會(huì)是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會(huì)以各種手段來(lái)引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！2．分小組討論：小學(xué)生應(yīng)如何拒絕毒品3．交流后老師歸納總結(jié)：（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友（3）不要和陌生人說(shuō)話(huà)。不拿陌生人給的贈(zèng)品，如：飲料、香煙等（4）提高自己分析問(wèn)題、辨別是非的能力（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛(ài)生命。五、拓展延升，當(dāng)好禁毒宣傳員：讓學(xué)生設(shè)計(jì)毒品宣傳教育的方法。六、總結(jié)升華師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毒品的危害性有了一定的了解．請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)記?。赫鋹?ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。讓我們大家一起攜手，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，為如花的你唱響生命的贊歌！第五課體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)教學(xué)目標(biāo)1、了解運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)內(nèi)容2、體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行主觀和客觀檢查教學(xué)重難點(diǎn)體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行主觀和客觀檢查教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師提問(wèn):你曾經(jīng)在體育鍛煉中受傷過(guò)嗎2、了解常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷有哪些3、教師指出在體育鍛煉中應(yīng)加強(qiáng)自我監(jiān)護(hù)，及時(shí)掌握自己的身體狀況，才能使鍛煉具有更強(qiáng)的針對(duì)性和科學(xué)性，減少運(yùn)動(dòng)損傷。二、運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)指什么聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勀闶欠褡龅搅巳?、體育鍛煉自我監(jiān)護(hù)好處多你知道體育鍛煉自我監(jiān)護(hù)有哪些好處嗎教師結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)。四、掌握體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)1、讓學(xué)生資助學(xué)習(xí)體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)。2、學(xué)以致用，對(duì)自己進(jìn)行主觀檢查，請(qǐng)學(xué)生下蹲60次，用書(shū)上的方法檢查脈搏次數(shù)，測(cè)定一下你的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否適度。第六課怎樣選配眼鏡教學(xué)目標(biāo)：1、眼球的結(jié)構(gòu)，為什么人會(huì)得近視。2、配眼鏡前的檢查。3、如何選配眼鏡。4、保護(hù)眼睛“四要”、“四不要”。5、交流提問(wèn)，小明的做法對(duì)不對(duì)為什么眼睛是心靈的窗戶(hù)。我們生活、工作、學(xué)習(xí)處處都要用眼睛，可見(jiàn)視力的重要性，但是很多同學(xué)卻對(duì)這扇窗戶(hù)不怎么在意，疲勞用眼，不衛(wèi)生用眼，慢慢的眼睛就不明亮了，視物模糊了。這時(shí)，如果醫(yī)生告訴你需要配眼鏡了，那你一定要請(qǐng)教并了解怎樣選配適合自己的眼睛喲！配眼鏡前的檢查及注意事項(xiàng)：配鏡前的檢查：發(fā)現(xiàn)視力下降時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果診斷為假性近視時(shí)先不要配戴眼鏡，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)闹委熀托菹ⅲ暳τ谢謴?fù)的可能。如果是真性近視，就需要配眼鏡。配眼鏡的注意事項(xiàng)：（1）沒(méi)有驗(yàn)光前不可盲目購(gòu)買(mǎi)眼鏡。（2）在配鏡前，到正規(guī)醫(yī)院眼科檢查，眼鏡店根據(jù)檢查結(jié)果配鏡。眼鏡店的驗(yàn)光不能替代醫(yī)院的專(zhuān)科檢查。（3）選擇正規(guī)、信譽(yù)好的眼鏡店配制眼鏡。因?yàn)槊扛毖坨R都要量身定做，而不正規(guī)的眼睛店做不到這一點(diǎn)。如果購(gòu)買(mǎi)了不合適的眼鏡，反而會(huì)加重眼睛調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)，使視力進(jìn)一步下降。如何選配眼鏡（1）根據(jù)兒童活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，通常選擇塑膠或有機(jī)玻璃制成的鏡架。這種鏡架質(zhì)量輕，邊槽教寬，鏡片安裝牢固，配戴舒適，又不易損壞，教少出現(xiàn)兒童間接眼外傷。如果選擇的鏡架過(guò)重，會(huì)壓迫眶神經(jīng)，眼睛易疲勞。（2）鏡片應(yīng)選擇透光率好，質(zhì)量輕，具有抗沖擊力的光學(xué)樹(shù)脂鏡片。（3）用最低的度數(shù)達(dá)到最理想的矯正視力效果，不要過(guò)于追求清晰度而無(wú)限制地增加度數(shù)。（4）近視加散光者，應(yīng)給予散光糾正。若加上散光度數(shù)后感到頭暈不適，可不加散光度，給眼睛一個(gè)適應(yīng)期，之后再加上散光度。（5）不要追求雙眼鏡片的度數(shù)一致，這樣對(duì)雙眼的視覺(jué)平衡不利，易造成另一只眼睛近視度加重。隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。（1）佩帶隱形眼鏡較難，操作不當(dāng)會(huì)對(duì)正在發(fā)育中的眼睛造成傷害。（2）隱形眼鏡較易滋生細(xì)菌。因此：除非特殊需要，必須在家長(zhǎng)簽字的情況下才能配隱形眼鏡。隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。每年6月6日是全國(guó)“愛(ài)眼日如何愛(ài)護(hù)眼睛“四要”一要控制用眼時(shí)間二要保持用眼距離三要堅(jiān)持做眼保健操四要加強(qiáng)眼睛營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜水果?！八牟灰保?）不要在光線(xiàn)暗淡和光線(xiàn)不足的地方看書(shū)寫(xiě)字。（2）不要在陽(yáng)光直射下看書(shū)寫(xiě)字。（3）不要躺著看書(shū)，不要走路、乘車(chē)時(shí)看書(shū)。（4）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視和操作電腦。愛(ài)眼兒歌一雙眼睛是對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了。若不精心來(lái)愛(ài)護(hù)，痛苦煩惱難甩掉。想一想，小明的做法對(duì)嗎為什么小明非常愛(ài)看書(shū)，平時(shí)走路的時(shí)候，他都會(huì)邊走路、邊看書(shū)。小明最近發(fā)現(xiàn)看東西周?chē)臇|西越來(lái)越模糊了，為了上課看清楚黑板，他就把姐姐的眼鏡借來(lái)戴。小明被診斷為真性近視，但是他不喜歡戴框架眼睛想配戴隱形眼鏡。小明選配眼鏡時(shí)，沒(méi)有到醫(yī)院驗(yàn)光，只是在眼鏡店隨便選戴了一副眼鏡。小明的鏡片摔壞了，有了裂縫，但他還繼續(xù)戴。鏡片臟了，小明拿起紙、衣服就擦。第七課預(yù)防病毒性肝炎教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類(lèi)病毒性肝炎的分類(lèi)及癥狀，掌握甲肝、乙肝的傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重點(diǎn)：甲肝的傳播途徑、甲肝的預(yù)防以及乙肝的傳播途徑、乙肝的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：甲肝的預(yù)防、乙肝的預(yù)防。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示肝臟的視頻或者掛圖，讓學(xué)生找到肝臟在人體的位置，知道肝臟是、人體的“加工廠”，人吃進(jìn)去的食物運(yùn)送到肝臟，在肝臟加工成人體自身的蛋白質(zhì)、脂肪和人體代謝所需要的糖，還可變成能量使人能正常地從事工作和學(xué)習(xí)。一旦這個(gè)“加工廠”受到病毒破壞，就會(huì)降低或者喪失它的功能，患上肝炎。你知道怎樣預(yù)防病毒性肝炎嗎二、新授掌握甲肝的傳播途徑及預(yù)防方法讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己或者家人的患病表現(xiàn)，或者播放視頻，讓學(xué)生了解肝炎的臨床癥狀。讓學(xué)生自讀課文，討論怎樣預(yù)防甲肝，在穩(wěn)重勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句，播放視頻，掌握預(yù)防措施。掌握乙肝的傳播途徑及預(yù)防方法充分放手讓學(xué)生自學(xué)，然后小組討論交流，全班交流。在此基礎(chǔ)上，老師播放視頻，加深學(xué)生的理解。甲肝與乙肝的區(qū)別讓學(xué)生分別從主要傳播途徑、易感人群、流行季節(jié)幾個(gè)方面展開(kāi)比較，教師總結(jié)。讓學(xué)生自學(xué)“小貼士”，知道防止措施的必要性。分析與判斷讓學(xué)生進(jìn)行綜合分析判斷，明確正確的做法，算出自己的健康指數(shù)。三、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了病毒性肝炎的預(yù)防，希望同學(xué)們把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，預(yù)防肝炎病毒，做好防護(hù)措施，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第八課認(rèn)識(shí)碘缺乏病教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。2.讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)器具：教材宣傳掛圖碘鹽半定量檢測(cè)試劑瓶土鹽樣品合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過(guò)程:碘是一種人體必須的化學(xué)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺碘的國(guó)家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長(zhǎng)不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)得甲狀腺腫大（粗脖子?。?。一、缺碘有什么危害缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱(chēng)大脖子病、粗脖根、癭瓜瓜等），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。二、如何防治碘缺乏1.全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但購(gòu)買(mǎi)碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。2.強(qiáng)化補(bǔ)碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年這些人群對(duì)碘的需求量相對(duì)較大，應(yīng)在堅(jiān)持長(zhǎng)期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸。3.在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚(yú)、海蝦和紫菜等。三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)碘缺乏病是一種古老的營(yíng)養(yǎng)不良性疾病，大多數(shù)人對(duì)防治這種病的認(rèn)識(shí)不足，國(guó)家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過(guò)健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識(shí)。宣傳碘缺乏病知識(shí)人人有責(zé)，特別是衛(wèi)生部門(mén)、鹽業(yè)部門(mén)、教育部門(mén)的工作人員及各級(jí)行政官員。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴家長(zhǎng)，傳播給社會(huì)，督促家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)碘鹽，使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶(hù)曉、人人皆知，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)1.碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在的。2.人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。3.碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。4.制售、販賣(mài)非碘食鹽違反國(guó)家法律。（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息兒童缺碘：1.甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；2.智力低下、體格發(fā)育落后。成人缺碘：甲狀腺腫大，無(wú)力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。預(yù)防碘缺乏病的主要方法：1.長(zhǎng)期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；2.應(yīng)購(gòu)買(mǎi)帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購(gòu)買(mǎi)或不食用非碘鹽；3.炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；4.腌菜也要用碘鹽。第九課保持自信獨(dú)立自強(qiáng)1、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道“自信”對(duì)于一個(gè)人的成功是非常重要的，“自信是成功的第一秘訣。”培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教給學(xué)生增強(qiáng)自信心的方法。2、教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么叫自信，怎樣做才能增強(qiáng)自信。3、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。①在百度中搜索《自信是成功的第一秘訣》課件，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整理，制作成適合本班學(xué)生實(shí)際PPT課件用于課堂教學(xué)。②學(xué)生課前查閱一份資料《人有巨大的潛能》。③教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《自信是成功的第一秘訣》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索下載視頻《我能我行》。還下載了幾個(gè)PPT課件重新設(shè)計(jì)制作適用的課件。使之更為適合課堂使用。4、教學(xué)形式：測(cè)一測(cè)、議一議、游戲、唱歌、小品、講故事。本節(jié)心理健康教育課，為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，在教學(xué)中我采用了心理測(cè)試法、事例感應(yīng)法、生活體驗(yàn)法、活動(dòng)引領(lǐng)法、感悟法、參與法等。進(jìn)行了測(cè)一測(cè)、猜一猜、議一議、試一試等教學(xué)形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，從而使學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上，勞動(dòng)中，或者是在各種各樣的競(jìng)賽中，一定體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅吧那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，成功有哪些秘訣呢（學(xué)生答后，老師小結(jié)，出示板書(shū)：有自信心）（二）測(cè)一測(cè)談起自信，你們一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來(lái)自測(cè)一下。出示要求：（1）安靜，獨(dú)立思考，測(cè)出真實(shí)情況（2）是用“√”，否用“×”，拿不準(zhǔn)用“”表示。（學(xué)生每人一份）（三）議一議（1）人一般在什么時(shí)候沒(méi)信心學(xué)生答后，教師小結(jié)：原來(lái)人大多是在遇到挫折或失敗時(shí)覺(jué)得沒(méi)信心。在挫折與失敗面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的卻重新站起來(lái)，取得了成功，這是為什么呢（2）那什么是自信呢請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論。（四）加深認(rèn)識(shí)（1）課件出示“什么是自信”：自信——就是要重點(diǎn)滴的進(jìn)步開(kāi)始。自信——就是要正視自己的缺點(diǎn)并勇于改正。自信——就是為自己鼓掌加油。自信——就是要勇敢的面對(duì)失敗，百折不撓。自信——就是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在人生旅途上不斷閃光。自信——就是信任自己，對(duì)自身發(fā)展充滿(mǎn)希望。（2）讀一讀。（3）你對(duì)哪一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)最深，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（讓學(xué)生談體會(huì)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。）（4）要增強(qiáng)自己的自信心，你打算怎樣做（5）進(jìn)行一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——《學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找優(yōu)點(diǎn)，送優(yōu)點(diǎn)》。①游戲——猜一猜。師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)大南瓜，里面藏著一些神秘的寶物，我們一起來(lái)猜一猜是什么。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)試一試（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)屩肷蟻?lái)摸一摸）②學(xué)生活動(dòng)，教師引導(dǎo)：生讀優(yōu)點(diǎn)卡1：每次跑步比賽他總是第一名，真不愧是咱們班的飛毛腿，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。師：噢，原來(lái)這里面藏著咱們班每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)呢！那你們猜猜，擁有這些優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是誰(shuí)呀（老師故作疑惑狀態(tài)）生：是咱們班的黃天毫。（送禮物）生：我認(rèn)為是咱們班的陳皓煜。（送禮物）師：我們一起為這兩位飛毛腿加油鼓勁吧。生讀優(yōu)點(diǎn)卡2：你是一只勤勞的小蜜蜂，每天早上都能早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，讓同學(xué)們能在干凈、舒適的教室里學(xué)習(xí)、生活，太謝謝你了！師：擁有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)在哪里呢生：是咱們班的羅偉權(quán)，每天早上都來(lái)得很早，積極主動(dòng)地搞衛(wèi)生。生：太謝謝羅偉權(quán)了，正是因?yàn)橛辛四悖覀兊慕淌也抛兊眠@么干凈、漂亮。（送禮物）生讀優(yōu)點(diǎn)卡3：你是一只活潑可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)，經(jīng)常能聽(tīng)到你那優(yōu)美的歌聲，真讓人覺(jué)得舒服呀，你還有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，多了不起呀！師：那誰(shuí)是咱們班的百靈鳥(niǎo)呀生：招培雯的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡聽(tīng)。師：那請(qǐng)百靈鳥(niǎo)現(xiàn)場(chǎng)給大家唱一首吧！學(xué)生唱歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。（送禮物）師：謝謝你，這么美的歌聲給大家?guī)?lái)了許多的快樂(lè)！生讀優(yōu)點(diǎn)卡4：你的作業(yè)寫(xiě)得總是那么清楚，每次寫(xiě)字比賽你總是得第一名，不愧是咱們班的小書(shū)法家。生：我覺(jué)得麥婉兒是咱們班的小書(shū)法家，她一有空都在認(rèn)真練字，以后肯定能取得成功。③以小組為單位，夸夸身邊的同學(xué)。師：從同學(xué)們的小手上，我已經(jīng)知道每個(gè)人都有值得別人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，那讓我們用孫悟空一樣的眼睛去把這些優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處找出來(lái)，好嗎生：好！師：那以四人小組為單位夸夸身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧?。ń處熾S機(jī)點(diǎn)撥）師：剛才，第一小組的同學(xué)都在真誠(chéng)地夸對(duì)方，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們身上有哪些閃光的地方呢請(qǐng)第一小組上臺(tái)互夸對(duì)方并贈(zèng)送禮品。④師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)真多，其實(shí)能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)這也是你們長(zhǎng)處。（創(chuàng)設(shè)情境：一學(xué)生馬上站起來(lái)說(shuō)：“老師，羅錦賢哭了?！崩蠋熯B忙把她叫到身邊問(wèn)：“孩子，你有什么不快樂(lè)的事”那孩子愁眉苦臉地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我很苦惱，別人都有優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，我怎么也找不到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處?！保煟簞e著急，同學(xué)們，你們趁這個(gè)機(jī)會(huì)一起幫她找找長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)吧！生：我覺(jué)得羅錦賢勞動(dòng)積極，天天幫助值日生拖地，很了不起。（送禮物）師：羅錦賢，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣羅錦賢：啊，我真是太高興了，原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)呀！太謝謝大家了。師：真是不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，看來(lái)不是你身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而是沒(méi)有仔細(xì)地去認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己還不夠了解，不夠自信。我們把掌聲送給她吧！羅錦賢捧著禮物開(kāi)心地跑下去了。⑤師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們班里有些同學(xué)就是這樣默默無(wú)聞，不善于表現(xiàn)自己，其實(shí)在他門(mén)的身上也有許多的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，今天，我們好好地去發(fā)現(xiàn)一下，找找他們身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處吧！并送上我們的禮物。⑥學(xué)生活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，學(xué)生走出位置真誠(chéng)地夸夸別人?、卟潘囌故荆簬煟嚎淞藙e人，知道了別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也明白自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，收獲可真不小，那誰(shuí)愿意上來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處呢生：爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)進(jìn)行才藝展示（書(shū)法跳舞繪畫(huà)轉(zhuǎn)呼拉圈唱歌疊紙飛機(jī)剪窗花朗讀……）（6）下面讓我們來(lái)輕松一下，請(qǐng)欣賞小品：《丟三落四》。師：那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)小品，你看懂了什么（7）聽(tīng)故事《我是最棒的》。師：是啊，同學(xué)們一定要有自信心，因?yàn)樽孕攀俏覀內(nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。（8）師問(wèn)：現(xiàn)在，你認(rèn)為什么是自信嗎（9）齊讀“什么是自信”。（加深認(rèn)識(shí)）4、試一試（1）在日常生活中，也可以增強(qiáng)自信心，讓我們來(lái)試一試：a正視別人；b抬頭挺胸；c哈哈大笑；d大聲說(shuō)“我能行”；e提高走路速度；f在眾人面前大聲發(fā)言。（2）再告訴你一個(gè)秘訣：去做你害怕的事，直到戰(zhàn)勝它。板書(shū)：學(xué)會(huì)自信5、觀看動(dòng)畫(huà)片《我能我行》想一想：看了動(dòng)畫(huà)片后，你想說(shuō)什么6、老師讀一份資料《人有巨大的潛能》。（課件顯示內(nèi)容）讀后小結(jié)：人有如此大的潛能，所以“你認(rèn)為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊讀。自信歌相信自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，爭(zhēng)取明天行；不但自己行，幫助別人行；能正視不行，也是我能性；相互支持行，合作大家行；爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。（五）總結(jié)活動(dòng)：自信是希望，自信是動(dòng)力，自信是大量，自信是幽默……希望同學(xué)們能牢記自信是成功的第一秘訣，希望自信能陪伴同學(xué)們的成長(zhǎng)。在我們今天的心理健康教育課即將結(jié)束的時(shí)候，我向大家提出：以后不管遇到什么困難，都要勇敢地說(shuō)：“別人做到的事情，經(jīng)過(guò)努力我也做得到！”全體學(xué)生合唱《愛(ài)拼才會(huì)贏》，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。板書(shū)：別人做到的事情，經(jīng)過(guò)努力我也做得到！第九課保持自信獨(dú)立自強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解自信自強(qiáng)對(duì)于生活的幸福和成功都是非常重要的，讓學(xué)生知道自強(qiáng)自信是可以培養(yǎng)的，引導(dǎo)他們主動(dòng)培養(yǎng)自己的自信心和獨(dú)立自主的能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)自己的心里品質(zhì)有基本的判斷，了解自己在什么時(shí)候自信，什么時(shí)候又缺乏自信。教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)自己的自信心和獨(dú)立自主的能力教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)置1師生共同閱讀課本第49頁(yè)的愛(ài)迪生的故事，教師告訴學(xué)生自信自強(qiáng)對(duì)于獲得成功是非常重要的?；顒?dòng)設(shè)置2從健康指南針中學(xué)習(xí)什么是自信，判斷自己是否具備自信。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)了解自信的人和缺乏自信的人分別有什么不同的表現(xiàn)，然后教師可出示一些測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試，判斷自己是否是有自信的人?；顒?dòng)設(shè)置3教師提問(wèn)：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪腥ヅ囵B(yǎng)自信呢然后帶領(lǐng)自學(xué)生一起閱讀課本第50頁(yè)建議的培養(yǎng)自信的具體做法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)“每個(gè)同學(xué)寫(xiě)另一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處”，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的自信。根據(jù)本班個(gè)別特別自卑同學(xué)的特殊情況，設(shè)計(jì)他們最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信?；顒?dòng)設(shè)置4教師提問(wèn)：什么又是自強(qiáng)呢帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本第52頁(yè)內(nèi)容：自強(qiáng)就是發(fā)揮主觀作用，努力向上，克服困難，奮發(fā)圖強(qiáng)。培養(yǎng)自強(qiáng)首先要培養(yǎng)自己獨(dú)立的生活自理能力，請(qǐng)看“健康碰碰車(chē)”，這些事情你會(huì)做嗎教師小結(jié)：只有首先做到生活自理，才能獨(dú)立面對(duì)生活中的各種事情。除了生活中的這些照顧自己的事，生活中我們會(huì)遇到一些更大的困難，請(qǐng)同學(xué)們談一談生活中自己或別人遇到的各種困難及如何處置?；顒?dòng)設(shè)置5師生共同閱讀“健康加油站”中的內(nèi)容，了解我們中華民族歷來(lái)都是自強(qiáng)不息的，這是人生應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。三、課堂小結(jié)愿大家都在生活中充滿(mǎn)自信，獨(dú)立自強(qiáng)，做一個(gè)生活得強(qiáng)者。第十課快樂(lè)度過(guò)青春期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解青春期男女不同的生理現(xiàn)象和特點(diǎn)并科學(xué)對(duì)待，知道青春期的衛(wèi)生嘗試。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，掌握男女生在此期間應(yīng)注意的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)及在此期間不同的生理現(xiàn)象和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)觀、世界觀和人生觀，明白這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的階段。一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“健康指南針”相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己生理上都有了哪些變化教師總結(jié)青春期發(fā)育總的特點(diǎn)包括六個(gè)方面，并適時(shí)板書(shū)。教師在“健康加油站”中重點(diǎn)講解：女孩應(yīng)注意乳房健康和經(jīng)期衛(wèi)生，男孩應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生。二、談話(huà)引入同學(xué)們，你們一天天長(zhǎng)大了，你們的身體也在悄悄地發(fā)生變化，具體都發(fā)生了哪些變化呢教師明確女同學(xué)乳房發(fā)育是青春期開(kāi)始的標(biāo)志，因此我們應(yīng)該樹(shù)立正確的心態(tài)，科學(xué)地對(duì)待：1、克服害羞心里，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢(shì)；2、選戴舒適合身的胸罩；3、做乳房保健操。讓學(xué)生小組討論，女孩在青春期還應(yīng)注意哪些問(wèn)題教師明確：注意經(jīng)期衛(wèi)生三、課堂討論

上面我們學(xué)習(xí)了女生的青春期間要注意的問(wèn)題，接下來(lái)我們對(duì)男生應(yīng)注意的為題進(jìn)行討論，請(qǐng)同學(xué)們自由交流。教師明確：男孩應(yīng)注意遺精后的個(gè)人衛(wèi)生（如內(nèi)褲要寬大、布料要松軟透氣等）四、課堂小結(jié)課堂對(duì)青春期男女生應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了科學(xué)的講解，通過(guò)這一課時(shí)的教與學(xué)，我們明白了應(yīng)科學(xué)、理性對(duì)待青春期，努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)和完善自我，養(yǎng)成良好的生理心理衛(wèi)生習(xí)慣，珍惜人生的黃金時(shí)期——青春期。第十一課什么事腦震蕩教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解什么是腦震蕩，知道發(fā)生腦震蕩的常見(jiàn)原因及危害。懂得日常生活中應(yīng)該怎樣防止發(fā)生腦震蕩。教學(xué)重點(diǎn)：如何避免腦震蕩教學(xué)難點(diǎn)：腦震蕩的現(xiàn)場(chǎng)急救教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入由課文“引子”中小強(qiáng)頭撞籃球桿引起腦震蕩的故事引出課題。二、結(jié)合圖文，講解知識(shí)點(diǎn)教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腦震蕩的概念，把握3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即“短暫的意識(shí)障礙”、“腦組織無(wú)明顯改變”、“腦損傷中最輕的一種”，讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)基本了解。接下來(lái)教師結(jié)合課文中的插圖，讓學(xué)生了解導(dǎo)致腦震蕩的4種主要情況，即撞傷、摔傷、砸傷和打傷，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勅粘Ｉ钪性鯓颖苊獍l(fā)生腦震蕩。三、分組討論教師讓學(xué)生參照課本中的圖文，結(jié)合生活實(shí)際，分組討論并列舉哪些行為容易導(dǎo)致腦震蕩。學(xué)生說(shuō)一條，教師在黑板上記一條，在列舉時(shí)無(wú)論正誤都記下來(lái)，教師或其他同學(xué)都不做評(píng)判，鼓勵(lì)學(xué)生盡量列舉。列舉結(jié)束后，教師和同學(xué)們一起對(duì)所列舉的行為做評(píng)判，刪去錯(cuò)誤的，保留正確的，最后可以給講得多的一組給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四、角色扮演在腦震蕩的急救教學(xué)中，教師可讓學(xué)生結(jié)合“健康碰碰車(chē)”中的模擬場(chǎng)景，分組進(jìn)行角色扮演，對(duì)課本所列舉的急救措施進(jìn)行模擬操作。最后，教師和同學(xué)們分別對(duì)各組所采取的措施進(jìn)行評(píng)價(jià)。“如何避免腦震蕩”的教學(xué)也可以采取此法，讓學(xué)生扮演“危險(xiǎn)游戲或行為者”和“小小安全員”，讓“小小安全員”對(duì)“危險(xiǎn)游戲”進(jìn)行“教育”，然后全班對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們都明白了什么是腦震蕩，日常生活中哪些行為容易引起腦震蕩。希望同學(xué)們能在生活中主動(dòng)識(shí)別和避免危險(xiǎn)的行為，保護(hù)好自己。第十二課菌痢、傷寒的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解菌痢、傷寒的傳播途徑及主要癥狀，掌握其預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：菌痢、傷寒的預(yù)防方法教學(xué)難點(diǎn)：菌痢、傷寒的傳播途徑。掌握并運(yùn)用菌痢、傷寒的預(yù)防方法。教學(xué)過(guò)程一、引入以“張兵生病”的故事為引入進(jìn)入課題，二、結(jié)合圖文，講解知識(shí)點(diǎn)1、教師提出“什么是細(xì)菌性痢疾”的問(wèn)題，可以問(wèn)學(xué)生“知道不知道這個(gè)病”“有沒(méi)有得過(guò)或者你的生活圈里是否有人得過(guò)菌痢”等，如果有，就請(qǐng)這位同學(xué)講述他所知道的菌痢相關(guān)知識(shí)，然后由教師引領(lǐng)進(jìn)入“健康指南針”內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。2、在介紹菌痢傳播途徑及傳染源的知識(shí)過(guò)程中，教師要緊緊圍繞“糞——手——口”這一途徑，通過(guò)課本中所列舉的情況實(shí)施教學(xué)，也可以列舉其他途徑獲得的例子，強(qiáng)調(diào)菌痢是典型的“病從口入”的病，教師在講授傳染源內(nèi)容時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)“帶菌者”也是傳染源，且這樣的傳染源比較“隱蔽”而更容易引起傳播。3、對(duì)于痢疾的癥狀只作一般