七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件

七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期對(duì)民族精神的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)2.理解當(dāng)今時(shí)代弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性3.懂得繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神是我們必須面對(duì)的時(shí)代課題4.如何弘揚(yáng)民族精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期對(duì)民族精神2七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件3七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件4——2008年10月8日胡錦濤在全國(guó)抗震總結(jié)表彰大會(huì)講話在波瀾壯闊的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中，我們用理想凝聚力量、用信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)、用真情凝結(jié)關(guān)愛(ài)，大力培育和弘揚(yáng)了萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

……民族精神是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分，其內(nèi)涵總是在歷史進(jìn)步中不斷得到豐富、在災(zāi)難考驗(yàn)中不斷得到升華?！?008年10月8日胡錦濤5七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件6中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富、發(fā)展中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.7永遠(yuǎn)高擎中華民族的

精神火炬

原因：面對(duì)世界范圍的各種思想文化的互相激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬。1、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。1）一個(gè)民族的發(fā)展也取決于民族的綜合素質(zhì)2）民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成和集中體現(xiàn)

3）高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用

永遠(yuǎn)高擎中華民族的

精神火炬

原因：面對(duì)世界范圍的各種思想文82、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。1）民族精神是否高昂，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。2）民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，是提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證。2、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。93、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，防止西方敵對(duì)勢(shì)力以各種手段和方式對(duì)我國(guó)實(shí)施的西化、分化的政治戰(zhàn)略

3、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。頂住霸10中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：5.弘揚(yáng)民族精神的必要性民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富、發(fā)展提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.11環(huán)顧世界的沉思材料一：美國(guó)以強(qiáng)化“美國(guó)精神“為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯制定了對(duì)全民特別是青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育以政府為主導(dǎo)，推崇”身土不二“，培育”韓國(guó)精神“。由于法國(guó)歷來(lái)注重對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，因此他們長(zhǎng)大成人后始終惦記著祖國(guó)。正如20世紀(jì)中期時(shí)一位著名的記者所說(shuō)：“我并不認(rèn)為自己的祖國(guó)多么美好，盡管我對(duì)祖國(guó)的前景充滿了希望。但是走出國(guó)門，我決不允許任何人辱罵我的祖國(guó)?！杯h(huán)顧世界的沉思由于法國(guó)歷來(lái)注重對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行12在美國(guó)，從幼兒園就開(kāi)始講星條旗的組成，讓3歲的孩子都知道華盛頓是“美國(guó)之父”，知道南北戰(zhàn)爭(zhēng)。在美國(guó)，從兒童玩具到服裝、從商品到娛樂(lè)場(chǎng)所，通過(guò)寓教于樂(lè)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。在中小學(xué)校，熱愛(ài)國(guó)旗是學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校在升旗儀式時(shí)，學(xué)生把手放在胸前，神情虔誠(chéng)，莊嚴(yán)地念道：“我效忠于國(guó)旗和美利堅(jiān)合眾國(guó)?！痹诿绹?guó)的中小學(xué)校里都開(kāi)設(shè)歷史課，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，分別學(xué)習(xí)歷史故事、歷史過(guò)程和歷史理論，從而讓學(xué)生長(zhǎng)大后不忘祖國(guó)發(fā)展的全部歷史。另外，學(xué)校里凡舉行全校性的活動(dòng)，哪怕是一場(chǎng)籃球賽，第一個(gè)議程總是全場(chǎng)起立奏(唱)國(guó)歌，氣氛熱烈。在美國(guó)，從幼兒園就開(kāi)始講星條旗的組成，讓3歲的孩子都知13面對(duì)未來(lái)的選擇材料三：目前，洋節(jié)日盛行，而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠,反映出中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展困境……七絕·端午——有感于中國(guó)人盛行過(guò)洋節(jié)端陽(yáng)沽酒杏花村，爭(zhēng)渡龍舟吊怨魂。若是人間同節(jié)日，菖蒲何不掛番門？探究：這些都給了我們什么啟示？面對(duì)未來(lái)的選擇材料三：目前，洋節(jié)日盛行，而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠14上述材料對(duì)我們有何啟示？我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)民族精神？各抒己見(jiàn)各抒己見(jiàn)15民族精神在身邊說(shuō)一說(shuō)：小英雄身上所展現(xiàn)出來(lái)的是一種怎樣的精神？民族精神在身邊說(shuō)一說(shuō)：16可以表現(xiàn)在一般的日常生活和偉大的歷史事件，也可以表現(xiàn)在偉人和普通人身上，可以表現(xiàn)為其智慧，主要包含在文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)和宗教等形態(tài)之中。如：辛勤勞動(dòng)，建設(shè)祖國(guó)反對(duì)侵略、保衛(wèi)祖國(guó)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，展現(xiàn)民族風(fēng)采青年應(yīng)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者?？梢员憩F(xiàn)在一般的日常生活和偉大的歷史事件，也可以表現(xiàn)17中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：5.弘揚(yáng)民族精神的必要性6.怎樣弘揚(yáng)民族精神民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富、發(fā)展提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。①最重要是發(fā)揮“主心骨”的作用②繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③正確對(duì)待外來(lái)思想文化④弘揚(yáng)時(shí)代精神⑤傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者（主體）立足點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.18中華民族精神知識(shí)小結(jié)中華民族精神1.地位：作用——重要性2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：5.弘揚(yáng)民族精神的必要性——6.怎樣弘揚(yáng)民族精神是什么為什么怎么樣中華民族精神知識(shí)小結(jié)中華民族精神1.地位：作用——重要性2.19中華文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；中華民族精神：中華文化的精髓，中華文化力量的集中表現(xiàn)；根植于中華文化傳統(tǒng)中，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。時(shí)代意義：中華民族精神不是一成不變的，隨時(shí)代變化而不斷豐富。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)，一往無(wú)前，艱苦奮斗，務(wù)求實(shí)效，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)都是其表現(xiàn)；還要發(fā)展出敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作，尊重科學(xué)，崇尚法治，倡導(dǎo)自立，熱愛(ài)自由等觀念。中華文化、中華民族精神與時(shí)代意義的關(guān)系把民族精神提升到了一個(gè)新水平中華文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；中華民族精神：中華文化的精髓，20七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神21學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期對(duì)民族精神的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)2.理解當(dāng)今時(shí)代弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性3.懂得繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神是我們必須面對(duì)的時(shí)代課題4.如何弘揚(yáng)民族精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期對(duì)民族精神22七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件23七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件24——2008年10月8日胡錦濤在全國(guó)抗震總結(jié)表彰大會(huì)講話在波瀾壯闊的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中，我們用理想凝聚力量、用信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)、用真情凝結(jié)關(guān)愛(ài)，大力培育和弘揚(yáng)了萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

……民族精神是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分，其內(nèi)涵總是在歷史進(jìn)步中不斷得到豐富、在災(zāi)難考驗(yàn)中不斷得到升華?！?008年10月8日胡錦濤25七課我們的民族精神二框弘揚(yáng)中華民族精神課件26中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富、發(fā)展中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.27永遠(yuǎn)高擎中華民族的

精神火炬

原因：面對(duì)世界范圍的各種思想文化的互相激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬。1、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。1）一個(gè)民族的發(fā)展也取決于民族的綜合素質(zhì)2）民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成和集中體現(xiàn)

3）高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用

永遠(yuǎn)高擎中華民族的

精神火炬

原因：面對(duì)世界范圍的各種思想文282、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。1）民族精神是否高昂，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。2）民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，是提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證。2、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。293、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，防止西方敵對(duì)勢(shì)力以各種手段和方式對(duì)我國(guó)實(shí)施的西化、分化的政治戰(zhàn)略

3、弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。頂住霸30中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：5.弘揚(yáng)民族精神的必要性民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富、發(fā)展提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.31環(huán)顧世界的沉思材料一：美國(guó)以強(qiáng)化“美國(guó)精神“為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯制定了對(duì)全民特別是青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育以政府為主導(dǎo)，推崇”身土不二“，培育”韓國(guó)精神“。由于法國(guó)歷來(lái)注重對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，因此他們長(zhǎng)大成人后始終惦記著祖國(guó)。正如20世紀(jì)中期時(shí)一位著名的記者所說(shuō)：“我并不認(rèn)為自己的祖國(guó)多么美好，盡管我對(duì)祖國(guó)的前景充滿了希望。但是走出國(guó)門，我決不允許任何人辱罵我的祖國(guó)?！杯h(huán)顧世界的沉思由于法國(guó)歷來(lái)注重對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行32在美國(guó)，從幼兒園就開(kāi)始講星條旗的組成，讓3歲的孩子都知道華盛頓是“美國(guó)之父”，知道南北戰(zhàn)爭(zhēng)。在美國(guó)，從兒童玩具到服裝、從商品到娛樂(lè)場(chǎng)所，通過(guò)寓教于樂(lè)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。在中小學(xué)校，熱愛(ài)國(guó)旗是學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校在升旗儀式時(shí)，學(xué)生把手放在胸前，神情虔誠(chéng)，莊嚴(yán)地念道：“我效忠于國(guó)旗和美利堅(jiān)合眾國(guó)?！痹诿绹?guó)的中小學(xué)校里都開(kāi)設(shè)歷史課，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，分別學(xué)習(xí)歷史故事、歷史過(guò)程和歷史理論，從而讓學(xué)生長(zhǎng)大后不忘祖國(guó)發(fā)展的全部歷史。另外，學(xué)校里凡舉行全校性的活動(dòng)，哪怕是一場(chǎng)籃球賽，第一個(gè)議程總是全場(chǎng)起立奏(唱)國(guó)歌，氣氛熱烈。在美國(guó)，從幼兒園就開(kāi)始講星條旗的組成，讓3歲的孩子都知33面對(duì)未來(lái)的選擇材料三：目前，洋節(jié)日盛行，而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠,反映出中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展困境……七絕·端午——有感于中國(guó)人盛行過(guò)洋節(jié)端陽(yáng)沽酒杏花村，爭(zhēng)渡龍舟吊怨魂。若是人間同節(jié)日，菖蒲何不掛番門？探究：這些都給了我們什么啟示？面對(duì)未來(lái)的選擇材料三：目前，洋節(jié)日盛行，而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠34上述材料對(duì)我們有何啟示？我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)民族精神？各抒己見(jiàn)各抒己見(jiàn)35民族精神在身邊說(shuō)一說(shuō)：小英雄身上所展現(xiàn)出來(lái)的是一種怎樣的精神？民族精神在身邊說(shuō)一說(shuō)：36可以表現(xiàn)在一般的日常生活和偉大的歷史事件，也可以表現(xiàn)在偉人和普通人身上，可以表現(xiàn)為其智慧，主要包含在文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)和宗教等形態(tài)之中。如：辛勤勞動(dòng)，建設(shè)祖國(guó)反對(duì)侵略、保衛(wèi)祖國(guó)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，展現(xiàn)民族風(fēng)采青年應(yīng)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者?？梢员憩F(xiàn)在一般的日常生活和偉大的歷史事件，也可以表現(xiàn)37中華民族精神1.地位：作用2.基本內(nèi)涵3.核心:愛(ài)國(guó)主義4.豐富和發(fā)展：5.弘揚(yáng)民族精神的必要性6.怎樣弘揚(yáng)