理解散文中字詞語含義課件

高考對于“理解文中重要詞語的含義題”主要有以下的考查形式：1．說說你對××詞的理解。2．句中××一詞的含義是什么。3．句中××一詞指代什么。【考查形式】高考對于“理解文中重要詞語的含義題”主要有以下的考查形式：【1【答題范式】

詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作用。

【答題步驟】第一步：解釋表層含義（詞語本義）；第二步：解釋深層含義（語境義）；第三步：指出在情感、主旨或修辭等方面的作用。【答題范式】

詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作2【答題注意事項(xiàng)】1．審清楚題干要求，注意答題角度，忌答非所問；2．答案往往來自文章；3．答案要文從字順，忌出現(xiàn)病句、錯別字，忌大涂大改、卷面不整潔。【答題注意事項(xiàng)】3【解題技巧】理解文中重要句段的含義，可采用以下幾種方法：

1．緊扣主旨，仔細(xì)斟酌要想正確理解一個(gè)句子的含義，必須對文章的主旨有一個(gè)比較深刻、透徹和全面的了解?！窘忸}技巧】理解文中重要句段的含義，可采用以下幾42．聯(lián)系語境，瞻前顧后就是將題干中的句子回歸原文，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系上下文，既要瞻前，又要顧后，確定答題的有效區(qū)間，然后再仔細(xì)品讀題干的具體要求，精讀劃定的語段，抓住答題的要領(lǐng)，用言簡意賅的文字將答案表達(dá)出來。2．聯(lián)系語境，瞻前顧后53．解讀修辭，把握內(nèi)涵對含有修辭格句子的理解，應(yīng)從修辭格本身的特點(diǎn)，如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮。3．解讀修辭，把握內(nèi)涵64．分析成分，巧抓主干就是對句子進(jìn)行語法分析，劃出句子成分，將句中次要的、修飾的成分剔除，而保留主要的、關(guān)鍵的成分。此外，在答出句子的表層含義時(shí)，一定要把握其“意外之意”。可以從“句子的深刻含義是什么”“表現(xiàn)了作者什么觀點(diǎn)或感情”“揭示了什么道理”等方面分析。注意，不要孤立地分析含義，否則答題要點(diǎn)就會不全面。4．分析成分，巧抓主干7【解析】本題考查對文章重點(diǎn)段落的理解。應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨理解重點(diǎn)段落，文中最后兩段主要體現(xiàn)了作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈，對真善美的呼喚追求的美好感情。根據(jù)文章主旨作答，符合文章內(nèi)容即可?！窘馕觥勘绢}考查對文章重點(diǎn)段落的理解。應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上8【答案】示例1：一個(gè)人以真善美的心靈對待他人和自然萬物，那么，他人和自然萬物就會變得真善美；我們大家都以真善美的心靈對待這個(gè)世界，這個(gè)世界的質(zhì)量就會變得更好更高。示例2：作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈，表達(dá)了對真善美品質(zhì)的呼喚和對美好世界的向往?！敬鸢浮渴纠?：一個(gè)人以真善美的心靈對待他人和自然萬物，那9Ⅱ掌握分析局部句段作用的三個(gè)關(guān)鍵Ⅱ掌握分析局部句段作用的三個(gè)關(guān)鍵101.開頭句段的作用(1)點(diǎn)明標(biāo)題，開門見山。(2)引起下文。有一些文章開頭雖不直接點(diǎn)題，但能引起下文?；蜻B續(xù)發(fā)問，發(fā)人深省，引發(fā)讀者興趣；或埋下伏筆，暗示下文呼應(yīng)；或設(shè)置線索，暗示下文貫通；或設(shè)置懸念，暗示下文解釋；或運(yùn)用特殊語言，以照應(yīng)結(jié)尾。(3)奠定基調(diào)。有的文章開頭即展現(xiàn)思想深沉或情感飽滿的特點(diǎn)，比如連續(xù)感嘆，抒發(fā)強(qiáng)烈感情，為全文奠定感情基調(diào)。一、掌握五類句段作用的知識1.開頭句段的作用一、掌握五類句段作用的知識11(4)正反鋪墊。有的文章要寫某個(gè)人、某件事或某個(gè)道理，但開頭不直接寫這些內(nèi)容，而先去寫別的人、別的事或別個(gè)道理，這樣就從正面或反面為要寫的人、事、理作了烘托、陪襯。這種方法叫鋪墊。無論是正面鋪墊還是反面鋪墊，其作用都是調(diào)動讀者濃厚的閱讀興趣。反面鋪墊又叫對比。(4)正反鋪墊。有的文章要寫某個(gè)人、某件事或某個(gè)道理，但開頭122.中間句段的作用承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)作用，或照應(yīng)開頭，或照應(yīng)結(jié)尾；轉(zhuǎn)換(折)作用，是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換(折)；總領(lǐng)(引起)下文的作用。3.結(jié)尾句段的作用(1)結(jié)尾句段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。(2)結(jié)尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。(3)結(jié)尾句段也有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。2.中間句段的作用134.插入段的作用與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系；對全文中心起強(qiáng)化、突出作用；在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。5.反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用；在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。另外，它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。4.插入段的作用141.在整體把握全文的基礎(chǔ)上細(xì)讀所給句段，把握其內(nèi)容、層次、表達(dá)特點(diǎn)做所有閱讀題的前提都是讀，要讀細(xì)、讀懂、讀透。答題時(shí)之所以會出現(xiàn)“亂貼標(biāo)簽”現(xiàn)象，是因?yàn)椴簧倏忌辉缸x，草率地讀，不愿在文本細(xì)讀、深讀上下功夫，缺乏耐心和細(xì)心。因此，要想真正解決此問題，細(xì)讀、深讀所給句段是前提。如何去讀所給句段呢？很簡單，就是看它寫了什么內(nèi)容，有怎樣的層次，表達(dá)上有無特點(diǎn)。把握住這三個(gè)要點(diǎn)，有的問題就會迎刃而解。如有的考生只要是答開頭段的作用，就盲目套上“營造氛圍”“奠定感情基調(diào)”等術(shù)語。殊不知，開頭能“營造氛圍”的文字一般是寫景文字；開頭能“奠定感情基調(diào)”的文字中須有情感詞語，且這個(gè)詞語能代表全文的基本感情。二、掌握分析句段作用所需的閱讀方法1.在整體把握全文的基礎(chǔ)上細(xì)讀所給句段，把握其內(nèi)容、層次、表152.立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系分析句段作用題的命題特點(diǎn)是以此句段為切入口，考查考生對全文結(jié)構(gòu)思路的把握能力。因此，在把握住所給句段的要點(diǎn)后，要看它與全文在內(nèi)容、主題、情感和構(gòu)思方面的內(nèi)在聯(lián)系，如結(jié)構(gòu)間的總分、鋪墊、并列、對比、反襯等關(guān)系。只有把這個(gè)聯(lián)系找出來，才能答好答全這類題。2.立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系16閱讀下面的文字，完成文后題目。背水的日子(節(jié)選)桃花懷念背水的日子。一路咕咚、咕咚背回來的水多甜?。∷疄橐涣掷蠘溲谟?，水井巖上常年綠樹蔥蘢。初夏時(shí)候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時(shí)，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。三、掌握分析句段作用題的規(guī)范要求閱讀下面的文字，完成文后題目。三、掌握分析句段作用題的規(guī)范要17背水，要清晨去。那時(shí)，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。背水，要清晨去。那時(shí)，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，181.文章第一段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？解析答案解析對此類問題，主要從以下幾個(gè)角度分析：它主要寫了什么內(nèi)容？突出了什么？它和標(biāo)題是否有聯(lián)系，能否起到點(diǎn)題作用？它與下文有什么關(guān)系？是總領(lǐng)全文，是引出下文，還是為后面的內(nèi)容做鋪墊？它對奠定全文的感情基調(diào)有何作用？有沒有運(yùn)用修辭手法？其作用是什么？根據(jù)這些逐項(xiàng)對照，不難概括出答案。答案①開門見山，點(diǎn)明題旨；②總領(lǐng)全文；③奠定了全文的感情基調(diào)；④引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。1.文章第一段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？解析答案解析19閱讀下面的文字，完成文后題目。那一滴擠疼了大海的眼淚朱成玉①一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會?、谟幸淮危赣H在午睡時(shí)做了一個(gè)夢，夢到我掉進(jìn)了井里，旁邊一大幫人，卻沒有人去救。母親趕到了，毫不猶豫地跳進(jìn)去救我，把我救上來，自己卻死過去了。她隱隱地聽到人們說：“只有當(dāng)媽的才能這樣啊，把孩子救上來，自己卻死過去了?！遍喿x下面的文字，完成文后題目。20③母親在睡夢中驚醒，她感到這個(gè)夢很不吉利，眼皮也不停地跳，她擔(dān)心我會發(fā)生什么事情，迫不及待地給我打電話，可是我在午睡的時(shí)候有關(guān)機(jī)的習(xí)慣，母親就一遍一遍地打，一直打了兩個(gè)小時(shí)，我才開機(jī)。④電話通了的時(shí)候，母親在那邊孩子一樣“哇”地一聲哭了起來。聽完母親訴說的那個(gè)夢，我深深地自責(zé)起來。對于母親來說，無法和孩子聯(lián)系的這兩個(gè)小時(shí)，是多么漫長。⑤母親叮囑我最近要多注意點(diǎn)兒安全，又一再地安慰我，說夢都是反的，夢見災(zāi)難就證明平安，沒事的。③母親在睡夢中驚醒，她感到這個(gè)夢很不吉利，眼皮也不停地跳，她21⑥這就是母愛吧。她寧愿相信一個(gè)不真實(shí)的夢，并陷進(jìn)自己假設(shè)的劫難里，難以自拔。⑦從那以后，我不再輕易地關(guān)機(jī)，因?yàn)槲遗履赣H再做那樣可怕的夢。⑧那一聲“驚天動地”的哭泣，著實(shí)把我嚇了一跳，我分明看到了在哭泣聲后尾隨而來的那滴眼淚，渾濁、咸澀，卻又那么晶瑩、甘甜。⑨看過一篇文章，說一個(gè)失去老伴的父親，內(nèi)心充滿了悲傷，可是他又不得不在兒女們面前裝出笑臉，免得讓孩子們替他擔(dān)心。后來，兒女們發(fā)現(xiàn)父親喜歡上了吃洋蔥，他總是一個(gè)人在廚房里默默地剝洋蔥，眼里滿是淚水。孩子們問起的時(shí)候，他說是洋蔥太辣。其實(shí)他是在找一個(gè)借口流淚，給心底的悲傷找一個(gè)流淌的出口。⑥這就是母愛吧。她寧愿相信一個(gè)不真實(shí)的夢，并陷進(jìn)自己假設(shè)的劫22⑩有一種男人，寧可忍耐野火把心燒焦，也不會讓火星濺到愛人的發(fā)梢。有一種男人，心里藏著一個(gè)重洋，流出來，卻只有一顆淚珠！?我的父親也是個(gè)剛強(qiáng)的父親，我見過他唯一的一次流淚也是因?yàn)槲摇?那個(gè)秋天，我被一個(gè)發(fā)了瘋的酒鬼連刺了四刀，多虧好心的鄰居相救，才得以保住性命。在重癥監(jiān)護(hù)室里三天三夜昏迷不醒，醒來第一眼，我就看到了父親。而當(dāng)看到我終于醒來，父親的一滴淚重重地砸到我的臉上，繼而轉(zhuǎn)身向外狂奔，語無倫次地對親人們喊著：“孩兒醒了，孩兒醒了……”⑩有一種男人，寧可忍耐野火把心燒焦，也不會讓火星濺到愛人的發(fā)23?后來我才知道，當(dāng)聽說了我的遭遇，正在田地里干活兒的父親風(fēng)塵仆仆地從老家趕來，竟然連衣服都沒來得及換，上面滿是泥點(diǎn)子和汗?jié)n的酸味。母親哭了一道兒，他訓(xùn)斥了一道兒：“你號喪個(gè)啥兒，兒子沒事兒也被你號出事兒了?！痹掚m如此說，心里早已七上八下地沒了譜兒。?父親，這個(gè)剛強(qiáng)了一輩子的漢子，天災(zāi)令他顆粒無收時(shí)沒流過一滴淚，上山砍伐木頭被大樹壓斷了腿時(shí)沒流過一滴淚，聽說我出事兒時(shí)沒流過一滴淚……在確認(rèn)我醒了，重新活了過來的時(shí)候，終于哭了一次。那一滴砸在我臉上的淚水里面，蓄著父親滿滿60多年的滄桑。?后來我才知道，當(dāng)聽說了我的遭遇，正在田地里干活兒的父親風(fēng)塵24?“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的一生充滿了太多的悲涼，一天之內(nèi)，她的一雙兒女就被汽車送葬于萊茵河中。她在自傳里悲傷地寫道：“在人的一生中，母親的哭聲只有兩次是聽不到的——一次在出生前，一次在死亡后。當(dāng)我握著他們冰涼的小手時(shí)，他們卻再也不會握我的手了。我哭了，這哭聲與生他們時(shí)的哭聲一模一樣。一個(gè)是極度喜悅時(shí)的哭聲，一個(gè)是極度悲傷時(shí)的哭聲，為什么會一樣呢？我不知道為什么，可我清楚這哭聲真的是一樣的。在茫茫人世間，是不是只有一種偉大的哭聲，孕育生命的母親的哭聲，既能包含憂傷、疼痛，又能包含歡樂、狂喜呢？”

?一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！因?yàn)槟且坏窝蹨I里面蘊(yùn)藏著無窮無盡的情感的風(fēng)暴。(有刪改)?“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的一生充滿了太多的悲涼，一天之內(nèi)，她的一252.簡析第⑩段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。答案承上啟下。第一句緊承第⑨段概括文章中的父親流淚而不露的剛強(qiáng)；第二句開啟下文，引出“我”的父親有淚不輕彈的剛強(qiáng)。答案2.簡析第⑩段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。答案承上啟下。第一句緊承263.第?段寫“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的悲情故事和悲傷訴說，有何用意？答案借鄧肯的悲情故事和悲傷訴說，巧妙地闡明父母的眼淚無論是悲傷還是喜悅，都是對子女的真情流露。在內(nèi)容上與前面寫父母的眼淚相照應(yīng)，從而進(jìn)一步拓寬揭示了天下父母之愛無私與偉大，深化了全文主旨。3.第?段寫“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的悲情故事和悲傷訴說，有何用意274.評析第?段畫線句在全文中的作用。答案眼淚“擠”疼大海，運(yùn)用比擬手法，以有形寫無形；又用一滴水和一滴眼淚作對比，形象地揭示了一滴眼淚的感染力量，突出了淚水中承載著血濃于水的無比厚重的親情之愛。這句話作為文章的結(jié)尾，把作者的情感推向了高潮，深化了文章主旨，令人回味。這句話與文章的開頭呼應(yīng)，并點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。答案4.評析第?段畫線句在全文中的作用。答案眼淚“擠”疼大海，28精要點(diǎn)撥1.審題(1)設(shè)問方式常式提問：①某句(某段)在文中有什么作用？②分析畫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用。變式提問：①文章以“×××(內(nèi)容)”開頭，有什么好處？/文章開頭為什么要寫“×××(內(nèi)容)”？②文章以“×××(內(nèi)容)”結(jié)尾，有什么好處？/請賞析文章結(jié)尾段。③有人認(rèn)為第××段是贅筆，可以刪去；有人認(rèn)為它有重要作用，你的看法是什么？請說明理由。精要點(diǎn)撥29(2)審題要點(diǎn)審題要關(guān)注三點(diǎn)：①所給句段在文內(nèi)(或段中)的不同位置。位置不同，作用也不同，答題自然也不同。另外，注意所給句段的數(shù)量，如句子，是幾個(gè)句子；段，是一段還是幾段，段數(shù)越多，答題越復(fù)雜。②答題角度。這一點(diǎn)最重要。有給定角度的，如“結(jié)構(gòu)中的作用”“內(nèi)容上的表達(dá)作用”等；未給定角度的，只是籠統(tǒng)地問“×××(句/段)在文中有什么作用”。③注意題干的暗示性。如2009年高考全國卷Ⅱ《岳樺》第14題：第二段中，作者在描寫長白山之行時(shí)插入了一段事后的記憶。這樣寫有什么作用？該題干暗示了一個(gè)信息：插入。由此自然想到“插入”起到補(bǔ)充或解釋的作用。(2)審題要點(diǎn)302.答題(1)答題角度一般從以下角度去思考：①內(nèi)容、主題內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容在人物刻畫、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對主題有強(qiáng)化、深化、突出、揭示等作用。②結(jié)構(gòu)、思路結(jié)構(gòu)角度可考慮總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、做鋪墊、照應(yīng)過渡、總結(jié)上文等作用，還可以考慮與標(biāo)題的關(guān)系(如點(diǎn)題)。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用。2.答題31③表達(dá)效果a.句段所使用的表現(xiàn)手法、構(gòu)思寫法及其表達(dá)效果，如使用了反問、對比等手法，則要答出表達(dá)效果。不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)，這一點(diǎn)應(yīng)視具體句段而定。b.讀者情感(心理)。從這個(gè)角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無窮等作用。上述角度有關(guān)涉就要分析歸納，沒有關(guān)涉就不必強(qiáng)答。③表達(dá)效果32(2)答題模式①結(jié)構(gòu)類：a.開門見山，總領(lǐng)下文。b.引起下文：為下文寫……埋下伏筆；為下文寫……張本；呼應(yīng)下文……；奠定了文章的感情基調(diào)；為……做鋪墊；與下文……形成對比(反襯)，使文章有波瀾。c.承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……過渡到……；由……轉(zhuǎn)而寫到……。(2)答題模式33d.總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……；點(diǎn)明了全文……的主旨，并進(jìn)一步……；卒章顯志，表達(dá)了……。e.線索：是貫穿全文的線索，在文中……次出現(xiàn)，……，層層遞進(jìn)；逐層深入，把……的感情推向了高潮。②內(nèi)容類：是為了寫(或?yàn)榱苏f明)……(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者……的感情，營造了……的氛圍，奠定了……的感情基調(diào)。③表達(dá)技巧和表達(dá)效果類：一般效果是引入自然，吸引讀者，增強(qiáng)感染力；特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)技巧來談。④讀者角度：設(shè)置……懸念，吸引讀者；產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化讀者印象；給讀者留下思考、回味的空間。d.總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……；點(diǎn)明了全文……的主旨，并進(jìn)一步…34(3)特別注意的兩個(gè)問題①堅(jiān)持一般性與特殊性相結(jié)合的答題方法。文章總有其自身結(jié)構(gòu)規(guī)律和特點(diǎn)。開頭段有開頭段的作用，結(jié)尾段有結(jié)尾段的特點(diǎn)。同一位置必然有其共性。但是，文章又是千差萬別、千變?nèi)f化的。這就要求我們答句段作用題時(shí)既要掌握它的一般性、共性特征，又要注意其個(gè)性特征，做到兩者完美結(jié)合。試以開頭句段的作用為例，其共性作用是寫出了什么內(nèi)容，引出下文(為下文做鋪墊)，其個(gè)性作用有：開門見山，總結(jié)全文；先言他物他事，引出主體文字；描寫景物，營造氛圍等等。不一而足。這些當(dāng)從具體的開頭句段的特點(diǎn)出發(fā)。②辨析幾個(gè)易混的作用術(shù)語。(3)特別注意的兩個(gè)問題35a.內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這兩個(gè)詞本來很好區(qū)分，可不少考生將其混為一談。像引出下文，為……做鋪墊，總結(jié)全文，承上啟下，伏筆照應(yīng)都屬結(jié)構(gòu)之內(nèi)；像寫出……內(nèi)容，交代……背景(原因)，抒發(fā)……情感，營造……氛圍都屬內(nèi)容之內(nèi)。當(dāng)然，沒有脫離內(nèi)容而存在的形式，當(dāng)答“為下文寫……(內(nèi)容)做鋪墊，與下文……(內(nèi)容)形成對比”時(shí)，這已是含有內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)作用了。b.總領(lǐng)下文和引出下文。總領(lǐng)下文也是一種“引出下文”，不過，這段內(nèi)容是全文內(nèi)容的總寫，只有這時(shí)，才叫“總領(lǐng)下文(全文)”，否則只能算“引出下文”。a.內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這兩個(gè)詞本來很好區(qū)分，可不少考生將其混為一談36高考對于“理解文中重要詞語的含義題”主要有以下的考查形式：1．說說你對××詞的理解。2．句中××一詞的含義是什么。3．句中××一詞指代什么?！究疾樾问健扛呖紝τ凇袄斫馕闹兄匾~語的含義題”主要有以下的考查形式：【37【答題范式】

詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作用。

【答題步驟】第一步：解釋表層含義（詞語本義）；第二步：解釋深層含義（語境義）；第三步：指出在情感、主旨或修辭等方面的作用?！敬痤}范式】

詞語本義＋語境義＋在情感、主旨、修辭等方面的作38【答題注意事項(xiàng)】1．審清楚題干要求，注意答題角度，忌答非所問；2．答案往往來自文章；3．答案要文從字順，忌出現(xiàn)病句、錯別字，忌大涂大改、卷面不整潔?！敬痤}注意事項(xiàng)】39【解題技巧】理解文中重要句段的含義，可采用以下幾種方法：

1．緊扣主旨，仔細(xì)斟酌要想正確理解一個(gè)句子的含義，必須對文章的主旨有一個(gè)比較深刻、透徹和全面的了解?！窘忸}技巧】理解文中重要句段的含義，可采用以下幾402．聯(lián)系語境，瞻前顧后就是將題干中的句子回歸原文，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系上下文，既要瞻前，又要顧后，確定答題的有效區(qū)間，然后再仔細(xì)品讀題干的具體要求，精讀劃定的語段，抓住答題的要領(lǐng)，用言簡意賅的文字將答案表達(dá)出來。2．聯(lián)系語境，瞻前顧后413．解讀修辭，把握內(nèi)涵對含有修辭格句子的理解，應(yīng)從修辭格本身的特點(diǎn)，如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮。3．解讀修辭，把握內(nèi)涵424．分析成分，巧抓主干就是對句子進(jìn)行語法分析，劃出句子成分，將句中次要的、修飾的成分剔除，而保留主要的、關(guān)鍵的成分。此外，在答出句子的表層含義時(shí)，一定要把握其“意外之意”?？梢詮摹熬渥拥纳羁毯x是什么”“表現(xiàn)了作者什么觀點(diǎn)或感情”“揭示了什么道理”等方面分析。注意，不要孤立地分析含義，否則答題要點(diǎn)就會不全面。4．分析成分，巧抓主干43【解析】本題考查對文章重點(diǎn)段落的理解。應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨理解重點(diǎn)段落，文中最后兩段主要體現(xiàn)了作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈，對真善美的呼喚追求的美好感情。根據(jù)文章主旨作答，符合文章內(nèi)容即可?！窘馕觥勘绢}考查對文章重點(diǎn)段落的理解。應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上44【答案】示例1：一個(gè)人以真善美的心靈對待他人和自然萬物，那么，他人和自然萬物就會變得真善美；我們大家都以真善美的心靈對待這個(gè)世界，這個(gè)世界的質(zhì)量就會變得更好更高。示例2：作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈，表達(dá)了對真善美品質(zhì)的呼喚和對美好世界的向往?！敬鸢浮渴纠?：一個(gè)人以真善美的心靈對待他人和自然萬物，那45Ⅱ掌握分析局部句段作用的三個(gè)關(guān)鍵Ⅱ掌握分析局部句段作用的三個(gè)關(guān)鍵461.開頭句段的作用(1)點(diǎn)明標(biāo)題，開門見山。(2)引起下文。有一些文章開頭雖不直接點(diǎn)題，但能引起下文?；蜻B續(xù)發(fā)問，發(fā)人深省，引發(fā)讀者興趣；或埋下伏筆，暗示下文呼應(yīng)；或設(shè)置線索，暗示下文貫通；或設(shè)置懸念，暗示下文解釋；或運(yùn)用特殊語言，以照應(yīng)結(jié)尾。(3)奠定基調(diào)。有的文章開頭即展現(xiàn)思想深沉或情感飽滿的特點(diǎn)，比如連續(xù)感嘆，抒發(fā)強(qiáng)烈感情，為全文奠定感情基調(diào)。一、掌握五類句段作用的知識1.開頭句段的作用一、掌握五類句段作用的知識47(4)正反鋪墊。有的文章要寫某個(gè)人、某件事或某個(gè)道理，但開頭不直接寫這些內(nèi)容，而先去寫別的人、別的事或別個(gè)道理，這樣就從正面或反面為要寫的人、事、理作了烘托、陪襯。這種方法叫鋪墊。無論是正面鋪墊還是反面鋪墊，其作用都是調(diào)動讀者濃厚的閱讀興趣。反面鋪墊又叫對比。(4)正反鋪墊。有的文章要寫某個(gè)人、某件事或某個(gè)道理，但開頭482.中間句段的作用承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)作用，或照應(yīng)開頭，或照應(yīng)結(jié)尾；轉(zhuǎn)換(折)作用，是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換(折)；總領(lǐng)(引起)下文的作用。3.結(jié)尾句段的作用(1)結(jié)尾句段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。(2)結(jié)尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。(3)結(jié)尾句段也有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用。2.中間句段的作用494.插入段的作用與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系；對全文中心起強(qiáng)化、突出作用；在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。5.反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用；在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。另外，它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。4.插入段的作用501.在整體把握全文的基礎(chǔ)上細(xì)讀所給句段，把握其內(nèi)容、層次、表達(dá)特點(diǎn)做所有閱讀題的前提都是讀，要讀細(xì)、讀懂、讀透。答題時(shí)之所以會出現(xiàn)“亂貼標(biāo)簽”現(xiàn)象，是因?yàn)椴簧倏忌辉缸x，草率地讀，不愿在文本細(xì)讀、深讀上下功夫，缺乏耐心和細(xì)心。因此，要想真正解決此問題，細(xì)讀、深讀所給句段是前提。如何去讀所給句段呢？很簡單，就是看它寫了什么內(nèi)容，有怎樣的層次，表達(dá)上有無特點(diǎn)。把握住這三個(gè)要點(diǎn)，有的問題就會迎刃而解。如有的考生只要是答開頭段的作用，就盲目套上“營造氛圍”“奠定感情基調(diào)”等術(shù)語。殊不知，開頭能“營造氛圍”的文字一般是寫景文字；開頭能“奠定感情基調(diào)”的文字中須有情感詞語，且這個(gè)詞語能代表全文的基本感情。二、掌握分析句段作用所需的閱讀方法1.在整體把握全文的基礎(chǔ)上細(xì)讀所給句段，把握其內(nèi)容、層次、表512.立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系分析句段作用題的命題特點(diǎn)是以此句段為切入口，考查考生對全文結(jié)構(gòu)思路的把握能力。因此，在把握住所給句段的要點(diǎn)后，要看它與全文在內(nèi)容、主題、情感和構(gòu)思方面的內(nèi)在聯(lián)系，如結(jié)構(gòu)間的總分、鋪墊、并列、對比、反襯等關(guān)系。只有把這個(gè)聯(lián)系找出來，才能答好答全這類題。2.立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系52閱讀下面的文字，完成文后題目。背水的日子(節(jié)選)桃花懷念背水的日子。一路咕咚、咕咚背回來的水多甜??！水井為一林老樹掩映，水井巖上常年綠樹蔥蘢。初夏時(shí)候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時(shí)，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。三、掌握分析句段作用題的規(guī)范要求閱讀下面的文字，完成文后題目。三、掌握分析句段作用題的規(guī)范要53背水，要清晨去。那時(shí)，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。背水，要清晨去。那時(shí)，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，541.文章第一段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？解析答案解析對此類問題，主要從以下幾個(gè)角度分析：它主要寫了什么內(nèi)容？突出了什么？它和標(biāo)題是否有聯(lián)系，能否起到點(diǎn)題作用？它與下文有什么關(guān)系？是總領(lǐng)全文，是引出下文，還是為后面的內(nèi)容做鋪墊？它對奠定全文的感情基調(diào)有何作用？有沒有運(yùn)用修辭手法？其作用是什么？根據(jù)這些逐項(xiàng)對照，不難概括出答案。答案①開門見山，點(diǎn)明題旨；②總領(lǐng)全文；③奠定了全文的感情基調(diào)；④引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。1.文章第一段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？解析答案解析55閱讀下面的文字，完成文后題目。那一滴擠疼了大海的眼淚朱成玉①一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會?、谟幸淮?，母親在午睡時(shí)做了一個(gè)夢，夢到我掉進(jìn)了井里，旁邊一大幫人，卻沒有人去救。母親趕到了，毫不猶豫地跳進(jìn)去救我，把我救上來，自己卻死過去了。她隱隱地聽到人們說：“只有當(dāng)媽的才能這樣啊，把孩子救上來，自己卻死過去了?！遍喿x下面的文字，完成文后題目。56③母親在睡夢中驚醒，她感到這個(gè)夢很不吉利，眼皮也不停地跳，她擔(dān)心我會發(fā)生什么事情，迫不及待地給我打電話，可是我在午睡的時(shí)候有關(guān)機(jī)的習(xí)慣，母親就一遍一遍地打，一直打了兩個(gè)小時(shí)，我才開機(jī)。④電話通了的時(shí)候，母親在那邊孩子一樣“哇”地一聲哭了起來。聽完母親訴說的那個(gè)夢，我深深地自責(zé)起來。對于母親來說，無法和孩子聯(lián)系的這兩個(gè)小時(shí)，是多么漫長。⑤母親叮囑我最近要多注意點(diǎn)兒安全，又一再地安慰我，說夢都是反的，夢見災(zāi)難就證明平安，沒事的。③母親在睡夢中驚醒，她感到這個(gè)夢很不吉利，眼皮也不停地跳，她57⑥這就是母愛吧。她寧愿相信一個(gè)不真實(shí)的夢，并陷進(jìn)自己假設(shè)的劫難里，難以自拔。⑦從那以后，我不再輕易地關(guān)機(jī)，因?yàn)槲遗履赣H再做那樣可怕的夢。⑧那一聲“驚天動地”的哭泣，著實(shí)把我嚇了一跳，我分明看到了在哭泣聲后尾隨而來的那滴眼淚，渾濁、咸澀，卻又那么晶瑩、甘甜。⑨看過一篇文章，說一個(gè)失去老伴的父親，內(nèi)心充滿了悲傷，可是他又不得不在兒女們面前裝出笑臉，免得讓孩子們替他擔(dān)心。后來，兒女們發(fā)現(xiàn)父親喜歡上了吃洋蔥，他總是一個(gè)人在廚房里默默地剝洋蔥，眼里滿是淚水。孩子們問起的時(shí)候，他說是洋蔥太辣。其實(shí)他是在找一個(gè)借口流淚，給心底的悲傷找一個(gè)流淌的出口。⑥這就是母愛吧。她寧愿相信一個(gè)不真實(shí)的夢，并陷進(jìn)自己假設(shè)的劫58⑩有一種男人，寧可忍耐野火把心燒焦，也不會讓火星濺到愛人的發(fā)梢。有一種男人，心里藏著一個(gè)重洋，流出來，卻只有一顆淚珠！?我的父親也是個(gè)剛強(qiáng)的父親，我見過他唯一的一次流淚也是因?yàn)槲摇?那個(gè)秋天，我被一個(gè)發(fā)了瘋的酒鬼連刺了四刀，多虧好心的鄰居相救，才得以保住性命。在重癥監(jiān)護(hù)室里三天三夜昏迷不醒，醒來第一眼，我就看到了父親。而當(dāng)看到我終于醒來，父親的一滴淚重重地砸到我的臉上，繼而轉(zhuǎn)身向外狂奔，語無倫次地對親人們喊著：“孩兒醒了，孩兒醒了……”⑩有一種男人，寧可忍耐野火把心燒焦，也不會讓火星濺到愛人的發(fā)59?后來我才知道，當(dāng)聽說了我的遭遇，正在田地里干活兒的父親風(fēng)塵仆仆地從老家趕來，竟然連衣服都沒來得及換，上面滿是泥點(diǎn)子和汗?jié)n的酸味。母親哭了一道兒，他訓(xùn)斥了一道兒：“你號喪個(gè)啥兒，兒子沒事兒也被你號出事兒了?！痹掚m如此說，心里早已七上八下地沒了譜兒。?父親，這個(gè)剛強(qiáng)了一輩子的漢子，天災(zāi)令他顆粒無收時(shí)沒流過一滴淚，上山砍伐木頭被大樹壓斷了腿時(shí)沒流過一滴淚，聽說我出事兒時(shí)沒流過一滴淚……在確認(rèn)我醒了，重新活了過來的時(shí)候，終于哭了一次。那一滴砸在我臉上的淚水里面，蓄著父親滿滿60多年的滄桑。?后來我才知道，當(dāng)聽說了我的遭遇，正在田地里干活兒的父親風(fēng)塵60?“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的一生充滿了太多的悲涼，一天之內(nèi)，她的一雙兒女就被汽車送葬于萊茵河中。她在自傳里悲傷地寫道：“在人的一生中，母親的哭聲只有兩次是聽不到的——一次在出生前，一次在死亡后。當(dāng)我握著他們冰涼的小手時(shí)，他們卻再也不會握我的手了。我哭了，這哭聲與生他們時(shí)的哭聲一模一樣。一個(gè)是極度喜悅時(shí)的哭聲，一個(gè)是極度悲傷時(shí)的哭聲，為什么會一樣呢？我不知道為什么，可我清楚這哭聲真的是一樣的。在茫茫人世間，是不是只有一種偉大的哭聲，孕育生命的母親的哭聲，既能包含憂傷、疼痛，又能包含歡樂、狂喜呢？”

?一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！因?yàn)槟且坏窝蹨I里面蘊(yùn)藏著無窮無盡的情感的風(fēng)暴。(有刪改)?“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的一生充滿了太多的悲涼，一天之內(nèi)，她的一612.簡析第⑩段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。答案承上啟下。第一句緊承第⑨段概括文章中的父親流淚而不露的剛強(qiáng)；第二句開啟下文，引出“我”的父親有淚不輕彈的剛強(qiáng)。答案2.簡析第⑩段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。答案承上啟下。第一句緊承623.第?段寫“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的悲情故事和悲傷訴說，有何用意？答案借鄧肯的悲情故事和悲傷訴說，巧妙地闡明父母的眼淚無論是悲傷還是喜悅，都是對子女的真情流露。在內(nèi)容上與前面寫父母的眼淚相照應(yīng)，從而進(jìn)一步拓寬揭示了天下父母之愛無私與偉大，深化了全文主旨。3.第?段寫“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的悲情故事和悲傷訴說，有何用意634.評析第?段畫線句在全文中的作用。答案眼淚“擠”疼大海，運(yùn)用比擬手法，以有形寫無形；又用一滴水和一滴眼淚作對比，形象地揭示了一滴眼淚的感染力量，突出了淚水中承載著血濃于水的無比厚重的親情之愛。這句話作為文章的結(jié)尾，把作者的情感推向了高潮，深化了文章主旨，令人回味。這句話與文章的開頭呼應(yīng)，并點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。答案4.評析第?段畫線句在全文中的作用。答案眼淚“擠”疼大海，64精要點(diǎn)撥1.審題(1)設(shè)問方式常式提問：①某句(某段)在文中有什么作用？②分析畫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用。變式提問：①文章以“×××(內(nèi)容)”開頭，有什么好處？/文章開頭為什么要寫“×××(內(nèi)容)”？②文章以“×××(內(nèi)容)”結(jié)尾，有什么好處？/請賞析文章結(jié)尾段。③有人認(rèn)為第××段是贅筆，可以刪去；有人認(rèn)為它有重要作用，你的看法是什么？請說明理由。精要點(diǎn)撥65(2)審題要點(diǎn)審題要關(guān)注三點(diǎn)：①所給句段在文內(nèi)(或段中)的不同位置。位置不同，作用也不同，答題自然也不同。另外，注意所給句段的數(shù)量，如句子，是幾個(gè)句子；段，是一段還是幾段，段數(shù)越多，答題越復(fù)雜。②答題角度。這一點(diǎn)最重要。有給定角度的，如“結(jié)構(gòu)中的作用”“內(nèi)容上的表達(dá)作用”等；未給定角度的，只是籠統(tǒng)地問“×××(句/段)在文中有什么作用”。③注意題干的暗示性。如2009年高考全國卷Ⅱ《岳樺》第14題：第二段中，作者在描寫長白山之行時(shí)插入了一段事后的記憶。這樣寫有什么作用？該題干暗示了一個(gè)信息：插入。由此自然想到“插入”起到補(bǔ)充或解釋的作用。(