句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

一、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1、她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”(提示語在前）2、“來吧，我讓他們放你進(jìn)來。”高爾基說。

(提示語在后）

1ppt課件

一、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。1ppt課件

3、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”

(提示語在中）4、時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？2ppt課件

3、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡二、關(guān)聯(lián)詞

句子按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。單句：指不可以再分出分句的句子。復(fù)句：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句所組成的比較復(fù)雜的句子。單句與單句之間，一般用關(guān)聯(lián)詞連接。3ppt課件二、關(guān)聯(lián)詞

句子按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。3ppt課件

1、因果關(guān)系：前面（后面）的分句說明原因，后面（前面）的分句說明結(jié)論或結(jié)果。因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤热弧汀热弧敲础?/p>

①因?yàn)樗嬲铝丝喙?，所以成?jī)有了很大提升。②他之所以成績(jī)下降了，是因?yàn)樘湴?。③既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該伸出手去請(qǐng)他原諒。4ppt課件

1、因果關(guān)系：前面（后面）的分句說明原因，后面（前面）的分

2、假設(shè)關(guān)系：前面分句提出假設(shè)，后面分句表示結(jié)果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能更好地報(bào)效祖國(guó)。②即使你成績(jī)?cè)俸?，也?yīng)該謙虛點(diǎn)。5ppt課件

2、假設(shè)關(guān)系：前面分句提出假設(shè)，后面分句表示結(jié)果。5ppt

3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。雖然…但是…盡管…還是…①奶奶雖然年紀(jì)大了，但是行動(dòng)十分麻利。②盡管他身強(qiáng)體壯，還是搬不動(dòng)這塊大石頭。6ppt課件

3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。6ppt

4、并列關(guān)系：兩個(gè)分句之間的關(guān)系相互并列。每個(gè)分句各說一件事或同一事件的一個(gè)方面。既…又…一邊…一邊…①小芳既愛唱歌，又愛跳舞。②她一邊看書，一邊聽音樂。7ppt課件

4、并列關(guān)系：兩個(gè)分句之間的關(guān)系相互并列。每個(gè)分句各說一件

5、選擇關(guān)系：兩個(gè)分句表達(dá)兩種情況，從中選一種?；蛘摺蛘摺瓕幙伞病皇恰褪恰c其…不如…①桑娜寧可自己多受苦，也要照顧西蒙的兩個(gè)孩子。②凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。8ppt課件

5、選擇關(guān)系：兩個(gè)分句表達(dá)兩種情況，從中選一種。8ppt課

6、條件關(guān)系：前面分句提出條件，后面分句表示結(jié)果。只要…就…只有…才…除非…才…無論…都…①只要刻苦努力，成功的道路就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。②無論走到哪里，我都不會(huì)忘記辛勤培育我的老師。9ppt課件

6、條件關(guān)系：前面分句提出條件，后面分句表示結(jié)果。9ppt

7、遞進(jìn)關(guān)系：后面分句比前面分句意思更進(jìn)一層。

不但…而且…不光…還…不僅…而且…不僅…還…①趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。②這不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理。10ppt課件

7、遞進(jìn)關(guān)系：后面分句比前面分句意思更進(jìn)一層。10ppt課8、承接關(guān)系：前后幾個(gè)分句表示幾個(gè)連續(xù)發(fā)生的事件或動(dòng)作。

一…就…首先…接著…

…從而……于是…

①我一進(jìn)教室，就坐下看書。

②他很愛閱讀，從而積累了很多好詞句。11ppt課件8、承接關(guān)系：前后幾個(gè)分句表示幾個(gè)連續(xù)發(fā)生的事件或動(dòng)作。

一三、連詞成句

1、王小紅操場(chǎng)上在打乒乓球李小明和

王小紅和李小明在操場(chǎng)上打乒乓球。

2、辛辛苦苦我們農(nóng)民伯伯種出來的糧食吃的是

我們吃得糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

12ppt課件三、連詞成句

1、王小紅操場(chǎng)上在打乒乓球四、句型轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換原則：句式之間在互換時(shí)，不得改變句子原意或隨便在句子中增減一些詞語。13ppt課件四、句型轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換原則：句式之間在互換時(shí)，不得改變句子原意或隨1、縮句：縮句是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。

（注意：A、句中的否定詞“不、無、沒有”等要保留。B、去掉“的、地”前面和“得”后面的修飾詞。）

例：①詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

詹天佑是工程師。

②她激動(dòng)得流出了淚。

她激動(dòng)。

14ppt課件1、縮句：縮句是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。

2、擴(kuò)句：擴(kuò)句就是要求給句子的主干添上附加成分，使它表達(dá)的意思更具體，更形象生動(dòng)。

（注意：A、保留句子原來的基本意思。B、加上的修飾詞要準(zhǔn)確，必須與“主干”搭配恰當(dāng)。）

15ppt課件2、擴(kuò)句：擴(kuò)句就是要求給句子的主干添上附加成分，使它表達(dá)的意①西沙群島是個(gè)好地方。

富饒的西沙群島是個(gè)美麗的好地方。

②巖石上長(zhǎng)著珊瑚。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

海底的巖石上長(zhǎng)著漂亮的珊瑚。16ppt課件①西沙群島是個(gè)好地方。

富饒的西沙群島是個(gè)美麗的好地方。

5、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？（改陳述句）

父母養(yǎng)育了我，我不能忘記他們的恩情。

6、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改陳述句）

這么遠(yuǎn)，箭射不到。17ppt課件5、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？（改陳述句）

父7、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿?。（改反問句?/p>

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙呢？

8、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。（改反問句）

我們?cè)趺茨芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)呢？18ppt課件7、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿?。（改反問句?/p>

都是你自己9、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

（改“把”字句）

密密層層的枝葉把藍(lán)藍(lán)的天空遮住了。

10、人們把香港稱為“東方之珠”。

（改“被”字句）

香港被人們稱為“東方之珠”。

11、我們的校園很美麗。（改為感嘆句）

我們的校園多么美麗??！19ppt課件9、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

（改“把”字句）

密密五、修改病句。

1、成分殘缺：

A、老師和我去醫(yī)院看望。

改：老師和我去醫(yī)院看望小華。

B、在操場(chǎng)上籃球。

改：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上籃球。

20ppt課件五、修改病句。

1、成分殘缺：

A、老師和我去醫(yī)院看望。

2、前后矛盾：

A、同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了圖書館。

改：同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍走進(jìn)了圖書館。

B、我猜想明天一定會(huì)下雨。

改：我猜想明天會(huì)下雨。21ppt課件2、前后矛盾：

A、同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了圖書館。

3、用詞不當(dāng)：

A、聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

改：聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。

B、在老師的鼓動(dòng)下，我的成績(jī)進(jìn)步了。

改：在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)進(jìn)步了。22ppt課件3、用詞不當(dāng)：

A、聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

4、重復(fù)啰唆：

A、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

改：商場(chǎng)里有各種各樣的玩具。

B、爺爺津津有味地給我講起他過去的往事。

改：爺爺津津有味地給我講起他的往事。23ppt課件4、重復(fù)啰唆：

A、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

改：商5、詞序顛倒：

A、兩件新舊衣服，我都很喜歡。

改：新舊兩件衣服，我都很喜歡。

B、語文對(duì)我很感興趣。

改：我對(duì)語文很感興趣。24ppt課件5、詞序顛倒：

A、兩件新舊衣服，我都很喜歡。

改：新舊兩件6、大小概念并列：

A、南京是我國(guó)六大古都。

改：南京是我國(guó)六大古都之一。

B、《西游記》是我們四大古典名著。

改：西游記》是我們四大古典名著之一。

25ppt課件6、大小概念并列：

A、南京是我國(guó)六大古都。

改：南京是我國(guó)7、一個(gè)動(dòng)詞兩個(gè)賓語：

A、他戴著帽子和大衣出門了。

改:他戴著帽子，穿著大衣出門了。

B、我喜歡打籃球和毽子。

改：我喜歡打籃球和踢毽子。26ppt課件7、一個(gè)動(dòng)詞兩個(gè)賓語：

A、他戴著帽子和大衣出門了。

改:他8、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：

A、如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。

改：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。

B、你不但刻苦學(xué)習(xí)，而且能取得好成績(jī)。

改：你只要刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。27ppt課件8、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：

A、如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。9、指代不明：

A、小紅和小華一起去玩，她不小心摔壞了她的玩具。

改：小紅和小華一起去玩，小紅不小心摔壞了小華的玩具。

28ppt課件9、指代不明：

A、小紅和小華一起去玩，她不小心摔壞了她的玩10、歸類不當(dāng)：

A、超市了有黃瓜、西瓜、茄子、玉米等蔬菜。

改：超市了有黃瓜、茄子、玉米等蔬菜。

B、這次植樹的有老人、小孩和少先隊(duì)員。

改：這次植樹的有老人、小孩。29ppt課件10、歸類不當(dāng)：

A、超市了有黃瓜、西瓜、茄子、玉米等蔬菜。六、我會(huì)用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

1、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。

媽媽一回到家，就趕緊做飯。

2、我認(rèn)真聽講。我學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

因?yàn)槲艺J(rèn)真聽講，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

30ppt課件六、我會(huì)用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

1、媽媽回七、修辭手法

改為擬人句：

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

改：蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

2、小草兒發(fā)芽了。

改：小草兒偷偷地從土里探出了腦袋。31ppt課件七、修辭手法

改為擬人句：

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。改為比喻句：

1、太陽放射出刺眼的光芒。

改：太陽放射出了利劍般刺眼的光芒。

2、一棵棵白楊樹挺立在鐵路兩旁。

改：一棵棵白楊樹仿佛一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士挺立在鐵路兩旁。32ppt課件改為比喻句：改為夸張句：

1、這個(gè)房間很小。

改：這個(gè)房間只有巴掌大。

2、寒風(fēng)吹在臉上很痛。

改：寒風(fēng)吹在臉上比刀割還痛。33ppt課件改為夸張句：

1、這個(gè)房間很小。

改：這個(gè)房間只有巴掌大八、根據(jù)下面詞語創(chuàng)編句子。（不少于30字）

勤學(xué)好問貢獻(xiàn)石油李四光地質(zhì)學(xué)家

1、李四光年少時(shí)勤學(xué)好問，長(zhǎng)大后成為了一位偉大的地質(zhì)學(xué)家，為我國(guó)石油事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

2、勤學(xué)好問的李四光長(zhǎng)大后成為了一位著名的地質(zhì)學(xué)家，他四處勘測(cè)石油，為祖國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

34ppt課件八、根據(jù)下面詞語創(chuàng)編句子。（不少于30字）

勤學(xué)好問

一、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1、她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”(提示語在前）2、“來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。

(提示語在后）

35ppt課件

一、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。1ppt課件

3、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”

(提示語在中）4、時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？36ppt課件

3、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡二、關(guān)聯(lián)詞

句子按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。單句：指不可以再分出分句的句子。復(fù)句：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句所組成的比較復(fù)雜的句子。單句與單句之間，一般用關(guān)聯(lián)詞連接。37ppt課件二、關(guān)聯(lián)詞

句子按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。3ppt課件

1、因果關(guān)系：前面（后面）的分句說明原因，后面（前面）的分句說明結(jié)論或結(jié)果。因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤热弧汀热弧敲础?/p>

①因?yàn)樗嬲铝丝喙?，所以成?jī)有了很大提升。②他之所以成績(jī)下降了，是因?yàn)樘湴?。③既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該伸出手去請(qǐng)他原諒。38ppt課件

1、因果關(guān)系：前面（后面）的分句說明原因，后面（前面）的分

2、假設(shè)關(guān)系：前面分句提出假設(shè)，后面分句表示結(jié)果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能更好地報(bào)效祖國(guó)。②即使你成績(jī)?cè)俸茫矐?yīng)該謙虛點(diǎn)。39ppt課件

2、假設(shè)關(guān)系：前面分句提出假設(shè)，后面分句表示結(jié)果。5ppt

3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。雖然…但是…盡管…還是…①奶奶雖然年紀(jì)大了，但是行動(dòng)十分麻利。②盡管他身強(qiáng)體壯，還是搬不動(dòng)這塊大石頭。40ppt課件

3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。6ppt

4、并列關(guān)系：兩個(gè)分句之間的關(guān)系相互并列。每個(gè)分句各說一件事或同一事件的一個(gè)方面。既…又…一邊…一邊…①小芳既愛唱歌，又愛跳舞。②她一邊看書，一邊聽音樂。41ppt課件

4、并列關(guān)系：兩個(gè)分句之間的關(guān)系相互并列。每個(gè)分句各說一件

5、選擇關(guān)系：兩個(gè)分句表達(dá)兩種情況，從中選一種。或者…或者…寧可…也…不是…就是…與其…不如…①桑娜寧可自己多受苦，也要照顧西蒙的兩個(gè)孩子。②凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。42ppt課件

5、選擇關(guān)系：兩個(gè)分句表達(dá)兩種情況，從中選一種。8ppt課

6、條件關(guān)系：前面分句提出條件，后面分句表示結(jié)果。只要…就…只有…才…除非…才…無論…都…①只要刻苦努力，成功的道路就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。②無論走到哪里，我都不會(huì)忘記辛勤培育我的老師。43ppt課件

6、條件關(guān)系：前面分句提出條件，后面分句表示結(jié)果。9ppt

7、遞進(jìn)關(guān)系：后面分句比前面分句意思更進(jìn)一層。

不但…而且…不光…還…不僅…而且…不僅…還…①趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。②這不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理。44ppt課件

7、遞進(jìn)關(guān)系：后面分句比前面分句意思更進(jìn)一層。10ppt課8、承接關(guān)系：前后幾個(gè)分句表示幾個(gè)連續(xù)發(fā)生的事件或動(dòng)作。

一…就…首先…接著…

…從而……于是…

①我一進(jìn)教室，就坐下看書。

②他很愛閱讀，從而積累了很多好詞句。45ppt課件8、承接關(guān)系：前后幾個(gè)分句表示幾個(gè)連續(xù)發(fā)生的事件或動(dòng)作。

一三、連詞成句

1、王小紅操場(chǎng)上在打乒乓球李小明和

王小紅和李小明在操場(chǎng)上打乒乓球。

2、辛辛苦苦我們農(nóng)民伯伯種出來的糧食吃的是

我們吃得糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

46ppt課件三、連詞成句

1、王小紅操場(chǎng)上在打乒乓球四、句型轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換原則：句式之間在互換時(shí)，不得改變句子原意或隨便在句子中增減一些詞語。47ppt課件四、句型轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換原則：句式之間在互換時(shí)，不得改變句子原意或隨1、縮句：縮句是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。

（注意：A、句中的否定詞“不、無、沒有”等要保留。B、去掉“的、地”前面和“得”后面的修飾詞。）

例：①詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

詹天佑是工程師。

②她激動(dòng)得流出了淚。

她激動(dòng)。

48ppt課件1、縮句：縮句是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。

2、擴(kuò)句：擴(kuò)句就是要求給句子的主干添上附加成分，使它表達(dá)的意思更具體，更形象生動(dòng)。

（注意：A、保留句子原來的基本意思。B、加上的修飾詞要準(zhǔn)確，必須與“主干”搭配恰當(dāng)。）

49ppt課件2、擴(kuò)句：擴(kuò)句就是要求給句子的主干添上附加成分，使它表達(dá)的意①西沙群島是個(gè)好地方。

富饒的西沙群島是個(gè)美麗的好地方。

②巖石上長(zhǎng)著珊瑚。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

海底的巖石上長(zhǎng)著漂亮的珊瑚。50ppt課件①西沙群島是個(gè)好地方。

富饒的西沙群島是個(gè)美麗的好地方。

5、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？（改陳述句）

父母養(yǎng)育了我，我不能忘記他們的恩情。

6、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改陳述句）

這么遠(yuǎn)，箭射不到。51ppt課件5、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？（改陳述句）

父7、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿?。（改反問句?/p>

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙呢？

8、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。（改反問句）

我們?cè)趺茨芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)呢？52ppt課件7、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿?。（改反問句?/p>

都是你自己9、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

（改“把”字句）

密密層層的枝葉把藍(lán)藍(lán)的天空遮住了。

10、人們把香港稱為“東方之珠”。

（改“被”字句）

香港被人們稱為“東方之珠”。

11、我們的校園很美麗。（改為感嘆句）

我們的校園多么美麗啊！53ppt課件9、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

（改“把”字句）

密密五、修改病句。

1、成分殘缺：

A、老師和我去醫(yī)院看望。

改：老師和我去醫(yī)院看望小華。

B、在操場(chǎng)上籃球。

改：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上籃球。

54ppt課件五、修改病句。

1、成分殘缺：

A、老師和我去醫(yī)院看望。

2、前后矛盾：

A、同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了圖書館。

改：同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍走進(jìn)了圖書館。

B、我猜想明天一定會(huì)下雨。

改：我猜想明天會(huì)下雨。55ppt課件2、前后矛盾：

A、同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了圖書館。

3、用詞不當(dāng)：

A、聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

改：聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。

B、在老師的鼓動(dòng)下，我的成績(jī)進(jìn)步了。

改：在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)進(jìn)步了。56ppt課件3、用詞不當(dāng)：

A、聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

4、重復(fù)啰唆：

A、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

改：商場(chǎng)里有各種各樣的玩具。

B、爺爺津津有味地給我講起他過去的往事。

改：爺爺津津有味地給我講起他的往事。57ppt課件4、重復(fù)啰唆：

A、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

改：商5、詞序顛倒：

A、兩件新舊衣服，我都很喜歡。

改：新舊兩件衣服，我都很喜歡。

B、語文對(duì)我很感興趣。

改：我對(duì)語文很感興趣。58ppt課件5、詞序顛倒：

A、兩件新舊衣服，我都很喜歡。

改：新舊兩件6、大小概念并列：

A、南京是我國(guó)六大古都。

改：南京是我國(guó)六大古都之一。

B、《西游記》是我們四大古典名著。

改：西游記》是我們四大古典名著之一。

59ppt課件6、大小概念并列：

A、南京是我國(guó)六大古都。

改：南京是我國(guó)7、一個(gè)動(dòng)詞兩個(gè)賓語：

A、他戴著帽子和大衣出門了。

改:他戴著帽子，穿著大衣出門了。

B、我喜歡打籃球和毽子。

改：我喜歡打籃球和踢毽子。60ppt課件7、一個(gè)動(dòng)詞兩個(gè)賓語：

A、他戴著帽子和大衣出門了。

改:他8、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：

A、如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。

改：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。

B、你不但刻苦學(xué)習(xí)，而且能取得好成績(jī)。

改：你只要刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。61ppt課件8、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：

A、如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。9、指代不明：

A、小紅和小華一起去玩，她不小心摔壞了她的玩具。

改：小紅和小華一起去玩，小紅不小心摔壞了小華的玩具。

62ppt課件9、指代不明：

A、小紅和小華一起去玩，她不小心摔壞了她的玩10、歸類不當(dāng)：

A、超市了有黃瓜、西瓜、茄子、玉米等蔬菜。

改：超市了有黃瓜、茄子、玉米等蔬菜。

B、這次植樹的有老人、小孩和少先隊(duì)員。

改：