小學(xué)五年級數(shù)學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

五年級數(shù)高效課堂導(dǎo)案審核人字：授課年級

五年級

課題

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義

任課教師課型

新授課

課時(shí)

2

授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備

1、通過觀察驗(yàn)操作使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是在人們的日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的。2、在正確認(rèn)識單位“1”的基礎(chǔ)上，正確理解分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決有關(guān)的問題。3、通過操作，分析討論等活動，提高學(xué)生的分析、類比、遷移能力和自主探索能力。1、理解單位“1”及分?jǐn)?shù)的意義。2、理解單位“1”的含義。合作探究，動手操作一段繩子，一張圓片或數(shù)顆棋子等。教過設(shè)

第課教環(huán)明目自預(yù)

時(shí)

教活、談話導(dǎo)入：、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)活、說說你對分?jǐn)?shù)的理解。、解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。、主預(yù)習(xí)完成填空。

二備

合交展檢點(diǎn)拓評小歸

引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)是在實(shí)際需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。（進(jìn)行測量物或計(jì)算時(shí)往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義。（1）疑：你舉例說明四分之一的含義嗎？（2）結(jié)學(xué)生得出的四分之一的含義。（3）問：如把四分之一換成四分之三請?jiān)僬f說它的具體含義。（4）導(dǎo)學(xué)生括分?jǐn)?shù)的意義。（5）能說出子、分母的含義嗎？以四分之三為例說說分?jǐn)?shù)的書寫順序及其含義。、教學(xué)分?jǐn)?shù)單位。（1出示問題：自然數(shù)的單位是幾？里面有幾個一？呢四分之三的分?jǐn)?shù)單位是什么？它有幾個這樣的單位？（2出分?jǐn)?shù)單位的概念。（3）出：分單位是由分母決定的，分母是幾，分?jǐn)?shù)單位就是幾分之幾。完成練習(xí)十一第一至四題。、“知道嗎？”這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么、說說你的收獲。

1.1動手操作用備的繩子量黑板的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解決？1.2、組討論、展示：1.3、出結(jié)論：2.1用中的物品表出四分之一。2.2內(nèi)交流內(nèi)展示2.3名答四分之三具體含義。2.4出己表示的四之一中的單位“”示什么。2.5、桌議議，說說。3.1、立思考，并回答3.2、出P62“一做”中幾個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，它們分別有幾個這樣的單位。、立完成后，集體訂正。、立閱讀，了解分?jǐn)?shù)的發(fā)展。、談收獲。、自我評價(jià)，同學(xué)