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第優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿最好短范文三篇
第一篇:優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿最好短
各位家長(zhǎng):
晚上好!
很榮幸有機(jī)會(huì)能在這和大家同交流探討關(guān)于我們孩子的教育問題,前天班主任陸老師給我打電話,讓我今天在會(huì)上把自己對(duì)孩子的教育方法與各位激交流一下,說真的,我還是很意外的,因?yàn)樽晕腋杏X我的孩子也并不是最優(yōu)秀的,在座的每一位激的孩子,都有著各自不同的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn),他們身上的閃光點(diǎn),在于我們當(dāng)激的去發(fā)現(xiàn),去肯定,用我們的責(zé)任和愛去關(guān)注,在這花季的齡段,孩子的心理、生理各方面都有巨大的變化,也或多或少地存在一些缺點(diǎn),我們要從中正確引導(dǎo),適時(shí)地關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),我的孩子平時(shí)不太愛說話、性格較內(nèi)向,和陌生人更是輕易不開口的,所以我很注重關(guān)心他在學(xué)校的情況和學(xué)習(xí)上的態(tài)度變化,危通過交談了解他每天在校發(fā)生的事情,誘導(dǎo)他適時(shí)表達(dá)和述說,孩子在學(xué)校天天都要學(xué)習(xí)新知識(shí),同學(xué)間有趣味的事、新鮮事層出不窮,每天都有新內(nèi)容,交談的話題總不會(huì)枯竭。在相互交談中細(xì)心傾聽孩子談到的在學(xué)校里的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事,并給予適當(dāng)評(píng)說,把自己的觀點(diǎn)和情感融入孩子的敘說之中,或夸獎(jiǎng)、或批評(píng)、或惋惜、或提醒、或建議,表現(xiàn)了自己對(duì)他的關(guān)注與尊重,讓孩子知道自己與激的關(guān)系也是建立在平等、尊重的基礎(chǔ)上的。
我認(rèn)為,讓他們?cè)谶@學(xué)習(xí)的階段里,盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),為將來打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí)在座的每位激也都有一套教育孩子的方法,和你們比起來,危愧疚我的不盡心!我只是做到了很籠統(tǒng)的一些方面,比如與孩子交談,溝通情感方面,我覺得我做得不錯(cuò),這有助于加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活、思想情況的了解。在孩子的小學(xué)階段,我已注重了培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,從他一天上學(xué)起,我就告訴他,學(xué)習(xí)是你現(xiàn)階段的責(zé)任,就象媽媽的責(zé)任是認(rèn)真做好本職工作一樣,因?yàn)槲覀兏髯缘娜蝿?wù)必須自己擔(dān)當(dāng),認(rèn)真學(xué)習(xí)是你求知階段的任務(wù),努力工作是媽媽的任務(wù),了解也認(rèn)同了這些后,一直以來他很自主學(xué)習(xí),因?yàn)槲乙膊豢赡芴焯炫阒x書,這確實(shí)是他自己的事!做為激,危用交談的方式和他溝通,在一時(shí)間了解他的思想動(dòng)態(tài)。比如上學(xué)期期末考試前,我發(fā)現(xiàn)他英語的默寫總在七、八十分徘徊,于是我問他為什么,是不懂上課老師所講內(nèi)容,還是回來沒有認(rèn)真去讀去背,沒花功夫?qū)Υ??沒想到他居然理直氣壯回答我,是對(duì)英語沒興趣!當(dāng)時(shí)我心里很震驚,但我沒有表露出來,我用平緩的語氣與他探討學(xué)習(xí)英文的重要性,利用他喜歡計(jì)算機(jī)等科目的興趣來舉例,用事實(shí)論證英文在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域所起到的作用,讓他知道這是必須掌握的一門學(xué)科,而不是你不喜歡、沒興趣就可以回避的事實(shí),軟硬兼施地灌輸壓力與動(dòng)力,事后我也打電話和陸老師反映了這一現(xiàn)象,讓老師在學(xué)校更多的關(guān)注他并給予適當(dāng)壓力,孩子往往把老師的話放在一位,不論他是什么心態(tài),懼怕或順從,也許這是孩子們從讀書起就養(yǎng)成的下意識(shí)吧。通過雙方面的配合,我發(fā)現(xiàn)孩子從那天談完話起,就給自己暗暗制定了沖刺計(jì)劃,考前十多天,每晚做完作業(yè)都背英文單詞和短語,同時(shí)別科的復(fù)習(xí)也不敢放松,我甚至觀察到他臺(tái)歷上寫下拼了二個(gè)字!期末考試的分?jǐn)?shù)出來后,他自己也給自己一個(gè)肯定:確實(shí)是一分耕耘一分收獲??!期末的英語成績(jī)比期中考試提高了十多分,總分是全班二名,和一名據(jù)說只差半分,這和他期末前的努力是分不開的!也是我們做激和老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與關(guān)注的結(jié)果!
今天在這占用了大家的一些時(shí)間,希望以后有更多機(jī)會(huì)和大家探討關(guān)于孩子的教育問題,提升我們付出的回報(bào),讓我們和孩子一同成長(zhǎng)!并真誠感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們,謝謝你們!
第二篇:優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿最好短
在成都擇校的路上,父母都為孩子升學(xué)付出了很多,但這種付出是值得的。正如成都七中育才學(xué)校初三家長(zhǎng)所說:父母每一點(diǎn)付出,都會(huì)在孩子成長(zhǎng)路上留下痕跡。
在這次發(fā)言之前,我想先問我們?cè)谧募议L(zhǎng)幾個(gè)問題,好吧
我想請(qǐng)大家捫心自問以下幾個(gè)問題:
1。你能接受自己的孩子不是神童、超人的現(xiàn)實(shí)嗎?
2。當(dāng)孩子現(xiàn)在遇到困難的時(shí)候,你理解并同情嗎?
3。你會(huì)為了幫助孩子走出困境,而心甘情愿地將自己的時(shí)間,其實(shí)也是自己的生命,割裂成無數(shù)個(gè)毫無光彩的碎片嗎?
4。當(dāng)孩子的確不是讀書的料時(shí),你是失望地放棄,還是包容地接受?
如果說孩子在這半年開始有一個(gè)接一個(gè)突破性的進(jìn)步了,是因?yàn)榍皟赡赀@四個(gè)問題幾乎天天在糾結(jié)著我,折磨著我。最終,我做出了我的回答。
下面想與你一起分享一下:
第一題作為母親,我潛意識(shí)里一直認(rèn)為自己孩子是很聰明的,很了不起的。不僅逃不出沒有哪個(gè)父母不覺得自己孩子是最乖的!這誤區(qū),而且因?yàn)樗W(xué)跳了一級(jí),還能在頑皮搗蛋常寫檢討的同時(shí),混個(gè)中上水平。一年多前,我終于痛苦地接受了:兒子不僅是個(gè)普通的孩子,而且因?yàn)楸韧瑢W(xué)們小一歲,的確要笨得多。
我舉個(gè)例子:他小學(xué)階段的5年時(shí)間里,在我的軟硬兼施之下,他是背誦完了《小學(xué)生必背古詩詞》和《中學(xué)生必背古詩詞》的,每天早晚都會(huì)放我為他錄制的課外美文磁帶,因?yàn)橘I不到適合他當(dāng)時(shí)年齡段的。每一個(gè)學(xué)期我大約會(huì)給他錄制10多盤磁帶。但他的初一初二時(shí)閱讀題幾乎得不到分。既讀不懂文章,也表達(dá)不出僅有的一點(diǎn)點(diǎn)感受。語文成績(jī)?cè)?00到115之間的家長(zhǎng),能否舉個(gè)手?你們的付出,和我接近的,能否舉個(gè)手?所以,我只有承認(rèn)他真的不是個(gè)有悟性的娃娃,才不會(huì)把自己氣瘋。
我和很多家長(zhǎng)交流孩子問題的時(shí)候,95%的家長(zhǎng)都會(huì)說一句:其實(shí)娃娃多聰明的,就是沒用心。我一般就不再更深入地談下去了。你不能理解,在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上,人與人是有差距的,那你就根本不可能找到解決問題的方向。所以,當(dāng)初二將面臨中考第一仗生物地理時(shí),寒假中,我就把地理書上的重要地圖描摹下來,復(fù)印了若干,進(jìn)行填圖練習(xí);所以,學(xué)校發(fā)了復(fù)習(xí)題單后,我和他各自完成了老師發(fā)的復(fù)習(xí)題單,然后比較,確定正確答案;所以,我每個(gè)周末要抽他背背題單,遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時(shí),我和他交流如何區(qū)分的理解、感受;所以,提前了一個(gè)多月,在你們大多數(shù)孩子開始背,并且背得攪起的時(shí)候,他已完成了全面復(fù)習(xí),三次模擬考試,兩科都在班級(jí)前5名。因?yàn)槲艺嬲姓J(rèn)了,他是只笨鳥,他的智力水平與育才老師對(duì)育才學(xué)生的要求有差距,笨鳥只有先飛。
第二題因?yàn)槲医K于承認(rèn)了他的笨,所以,我就對(duì)他在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。初一時(shí),老公陪讀數(shù)學(xué),我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫他解答不會(huì)做的作業(yè),僅僅如此,我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作穿城回家做完家務(wù)后,把他的所有作業(yè)在腦子里做一遍,才能發(fā)現(xiàn)你有一半是鬼畫桃符。于是,研究?jī)鹤拥脑嚲?,成了我們勉為其難的課題。但即便白天我們把昨天的問題想出來了,晚上看到兒子木訥、癡呆的疲憊,都覺得他的腦袋已經(jīng)像木魚了。有天晚上,做證明兩條線段平行的作業(yè),老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了,拍著桌子吼道:你上課到底聽課沒有!這么簡(jiǎn)單的題,學(xué)了三天了,還沒有摸到火門!
兒子哭了,坐飛機(jī)的無助也一直壓抑著他。我在陽臺(tái)上也哭了。但就在那幾天,我在20中聽了一節(jié)關(guān)于這個(gè)章節(jié)的公開課,我從課堂上就看到并明白了學(xué)生聽不懂課的緣由:老師在黑板指點(diǎn)圖形的時(shí)候,有個(gè)孩子正好低下頭找筆;當(dāng)孩子抬起頭的時(shí)候,老師的教鞭剛離開圖形。一做作業(yè),這孩子就困難了。當(dāng)老師評(píng)講時(shí),他又正好埋下頭去做,再次錯(cuò)過看懂的機(jī)會(huì)。最終,這節(jié)課的知識(shí),這個(gè)孩子直到下都沒懂,并且他沒有意識(shí)到自己沒懂。兩次錯(cuò)過的時(shí)間,總共不到1分鐘。你想想,這對(duì)聽課的要求有多高?他一天要聽多少個(gè)45分鐘?注意力得集中多長(zhǎng)時(shí)間?與老師要多么默契?專心聽一天課,是件難度很高的事情,而我們都認(rèn)為是件很基本的事,簡(jiǎn)單甚至粗暴地責(zé)罵他。不過,我倒是把那堂課聽懂了,也猜到育才的老師可能覺得書本上的東西是很簡(jiǎn)單的,肯定講得更快,甚至沒講,因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)書幾乎是新的。
那天,我陪著兒子好好把書上的內(nèi)容讀懂了,做起了作業(yè)。跟他說:這段時(shí)間的幾何題問媽媽,我們兩個(gè)笨蛋一起看書商量。你爸是15歲就上大學(xué)的神童,不能理解我們這種差生的感受。我能接收到兒子發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀,因?yàn)槲依斫馑?。第三天,出現(xiàn)了一道題,兒子就開始比我反應(yīng)快了。我趕緊鼓勵(lì)他,媽媽理科撇得很的,都把幾何學(xué)得將就,你肯定也學(xué)得走。他也切實(shí)體會(huì)到從不懂到懂這個(gè)過程中的喜悅和微弱的信心。從這個(gè)事情,我意識(shí)到,父母的強(qiáng)項(xiàng),很多時(shí)候成為壓制孩子成長(zhǎng)的大山:因?yàn)槟阍谶@方面比較優(yōu)秀,你不能容忍自己的孩子在這方面暫時(shí)的笨。他的數(shù)學(xué)被他爸打擊,他的語文被我打擊。意識(shí)到這個(gè)問題后,我們兩口子都不主動(dòng)管他學(xué)習(xí)的內(nèi)容了,只簽字、看改沒改錯(cuò)。
第三題每個(gè)家長(zhǎng)可能都感覺到孩子的時(shí)間不夠用,為了節(jié)約孩子的時(shí)間,我們很多人在當(dāng)隨時(shí)恭候的車夫、保姆。因?yàn)槲业暮⒆哟嬖谥芏嗬щy,我就只有盡可能減少他時(shí)間的浪費(fèi)。但上帝真是公平的,他節(jié)約出的時(shí)間,是靠我們把自己的時(shí)間割裂成了無數(shù)毫無輝煌可言的碎片。
說一下我這學(xué)期,也是他最乖的一個(gè)階段了,已經(jīng)從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下,我每個(gè)工作日在家里的時(shí)間安排:早晨6:20,我起床,到他房間,打開錄音機(jī),播放古詩文或英語單詞的磁帶(因?yàn)檫@時(shí)他的意識(shí)是迷糊的,不能放英語課文),古詩文磁帶書城有賣的。從陽臺(tái)收下幾個(gè)小時(shí)前晾的校褲,拿到衛(wèi)生間用電吹風(fēng)吹干。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒,加上雞蛋,米飯,炒成蛋炒飯。這與面包、蛋糕等交換著吃。牛奶或酸奶換著吃。6:30,把他徹底喊起床,必須看著他穿好T恤,不然說不定他倒頭又睡了。他下床漱個(gè)口,就吃。我趕緊做我要出門的準(zhǔn)備。7:10,我和他一起出門。和他牽著手,共同走5分鐘不到的幾百米路程,說幾句不要惹麻煩??!在樓下接杯水啊!記住要乖啊!之類廢話,就到了分手的路口。這學(xué)期他醒事點(diǎn)了,還要看著我過了街,給我招個(gè)手,才繼續(xù)走。下午我一般6點(diǎn)回家,立刻把冰箱里貯存的東西拿出來,準(zhǔn)備晚餐。保證在收到離校家校通后的15分鐘內(nèi),他進(jìn)門就能吃飯。飯桌上的時(shí)間,就是最重要的交流時(shí)間。家校通上收到什么信息,需要過問的。比如開學(xué)第一個(gè)月,我就收到數(shù)學(xué)改錯(cuò)作業(yè)不過關(guān)的信息。他說可能是老師發(fā)錯(cuò)了,基于他狀態(tài)比較好,我也相信了。第二周,我又收到同樣的信息,就認(rèn)真了問他到底怎么回事。他抱怨林老師的方法多此一舉,白白增加作業(yè)量,已經(jīng)在學(xué)校和林老師、楊老師就為什么要這么改錯(cuò)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這就是他演講稿中提到的事。當(dāng)時(shí)快8點(diǎn)了,我給林老師打電話,確認(rèn)事實(shí)。當(dāng)我明白林老師的確是這樣要求的時(shí)候,我的頭也大了:兒子已經(jīng)基本上是11點(diǎn)睡覺了,再重復(fù)做一遍錯(cuò)題,有必要嗎?
但我清醒地認(rèn)識(shí)到,家庭教育絕不能和學(xué)校教育沖,這是個(gè)底線:一定做到基本的必做要求。因?yàn)橥黄七@個(gè)底線的后果,很麻煩很嚴(yán)重。我與兒子商量,他勾出自己覺得有價(jià)值的錯(cuò)題,難題,我?guī)退}在另外的本子上。他等一、兩天做,把又錯(cuò)的題抄在專門的錯(cuò)題集上。這次,他對(duì)林老師就心服口服了,因?yàn)樗尤挥皱e(cuò)了!物理老師也發(fā)過一次沒有完成拓展的短信,我也是通過先問孩子,再電話確認(rèn),第二天讓他去找物理老師消除誤會(huì)。那次是老師看他沒有改錯(cuò)痕跡,誤會(huì)他直接抄答案,而物理是他目前比較強(qiáng)的一科,的確沒多少錯(cuò)誤。這次溝通,讓葉老師較早地認(rèn)識(shí)了他,也認(rèn)識(shí)到吳培源的背后有一個(gè)關(guān)注他的家庭。學(xué)校通知要帶什么東西,多數(shù)時(shí)候是上了雙保險(xiǎn)的:既通知了孩子,也通知了家長(zhǎng)。這些短信,在我把東西交給他后,才會(huì)刪去。我自己就是老師,我最頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。不僅給老師添無謂的麻煩,很多事情忘記了是直接影響了孩子:要上課沒有書,要作業(yè)沒練習(xí)冊(cè)所以,我每天要有固定的時(shí)間,來解決家校通上的事情。沒啥緊急事,就邊吃飯邊閑聊:今天有啥洋盤的事?灰溜溜的事?想不通的事?老師關(guān)心你的事?同學(xué)相處的事?尤其是他生氣的事。我們就會(huì)詳細(xì)地詢問起因、經(jīng)過、結(jié)果,先聽他說,再引導(dǎo)他站在自己的角度、對(duì)方的角度、是非的角度考慮這個(gè)事,今后怎么面對(duì)這種事?怎么預(yù)防這種事?
飯后,他看看中央9臺(tái)的自然類節(jié)目,或5臺(tái)的體育節(jié)目,兩天洗一次澡,不洗澡的那天,這個(gè)時(shí)間就把腳燙了,換上暖和點(diǎn)的衣服,8點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。我就用這個(gè)時(shí)間,翻翻書包,看看《成長(zhǎng)足跡》上楊老告狀沒有,有就趕緊教育兩句??吹礁鏍钍钦5?,我就考慮怎么看待、解決這些問題。兒子最大的問題是上課說話。我就問問情況,判斷是因聽課而情不自禁接嘴了呢,還是游離到課堂學(xué)習(xí)之外,故意嘩眾取寵。不同的細(xì)節(jié),就有不同的教育方向。連續(xù)三天看不到告狀,我還擔(dān)心不正常了:這么乖?是不是壓力太大了?他學(xué)習(xí)的時(shí)候,是我趕緊給他洗飯盒、洗校褲、購買或準(zhǔn)備早餐的時(shí)候。9點(diǎn)過,趁他換腦殼的空兒,問:有沒有要粘的試卷?要抄的錯(cuò)題?要簽的字?在《成長(zhǎng)足跡》上簽字,這是一件我很重視的事:首先要表明知道錯(cuò)誤了,進(jìn)行教育了,因?yàn)榧议L(zhǎng)關(guān)注了,老師覺得是有合力的,肯定也會(huì)關(guān)注。這是不是增加了老師對(duì)我孩子的關(guān)心呢?上學(xué)期開學(xué)不久,一周之內(nèi),楊老連批四天站在教室后面上的課。我感到情況很嚴(yán)重了,每天都進(jìn)行了教育,但每天都因?yàn)樾碌那闆r被喊起來站起,終于想盡辦法暫時(shí)解決了這個(gè)問題。老師告的狀,一定要重視,并有效地解決,這會(huì)增強(qiáng)老師對(duì)我孩子的信心。這就是我前面說的底線:一定要做到老師提出的基本的必做要求。
開學(xué)以來,我只有一個(gè)晚上,是在完成了這套程序后,9點(diǎn)過先睡了,那天實(shí)在來不起了。11點(diǎn),把他安頓上床,我才能安心睡覺,至少是11點(diǎn)半以后??梢赃@樣說,這就是我每天的家庭作業(yè),兩年半以來,耽誤次數(shù)不超過10次。周末,他去補(bǔ)課,我就得改善伙食,存儲(chǔ)下周夠吃三天的菜,專程提前去影院先買好時(shí)間合適的電影票。他學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,就陪他去看場(chǎng)電影,或者參與他舅舅、爸爸等幾個(gè)固定羽毛球朋友的鍛煉,打兩小時(shí)球,就是這種天氣,完全短褲短袖,都會(huì)是滿頭大汗的運(yùn)動(dòng)量。我們一般周五主動(dòng)問他,周末作業(yè)多不多?有多少時(shí)間放松?然后給他安排好娛樂項(xiàng)目。
你們可能不理解,這么大了,耍都還要全程陪?我從中得到的收獲,同大家分享一下:我們的母子關(guān)系非常親密,他沒有什么瞞著我的,總的來說,能聽我們的話,還越來越體諒我的辛苦;周五放學(xué)后想在學(xué)校踢會(huì)兒球,他會(huì)先給我們打個(gè)電話說好大約幾點(diǎn)離校,我們也允許;電影里的故事一定有很多他愿意和我交流的,我們借機(jī)也在用我們的人生觀、價(jià)值觀來引導(dǎo)他;看什么電影,是經(jīng)過我們判斷、選擇的,內(nèi)容肯定是健康、向上的;鍛煉身體的好處就不說了上個(gè)暑假,聽說今年中考名著考到《簡(jiǎn)愛》,一些孩子辨認(rèn)不出,我就開始著手名著閱讀。哪些屬于名著,對(duì)于漢語言文學(xué)專業(yè)的我不是問題,家里的書柜里也早就存好的。難的是,怎樣用最短的時(shí)間,把他的閱讀興趣吸引進(jìn)去。我通過自己先瀏覽復(fù)習(xí)一遍,抽散步、聊天的功夫,把主要人物關(guān)系、主要事給他理清楚,每本書花十幾、二十分鐘,掃除閱讀障礙。剩下的事就簡(jiǎn)單了,暑假時(shí)間比較輕松,他用兩天時(shí)間看完了《簡(jiǎn)愛》,用一天半時(shí)間看完了《悲慘世界》。當(dāng)然,是囫圇吞棗。之后,我們就有了很多深入的共同話題,開學(xué)后他還不時(shí)翻翻故事情節(jié),純屬當(dāng)娛樂。我從網(wǎng)絡(luò)上為他下載了相關(guān)電影,全程陪他看,就當(dāng)是在陪他學(xué)語文。我覺得,自己的專長(zhǎng)這才用對(duì)了方式。你心甘情愿為他做著這些的時(shí)候,就不會(huì)煩躁,不會(huì)抱怨:為了你,我啥子事都做不成!即便他不能成龍成風(fēng),我堅(jiān)信,他至少能成為一個(gè)健康的、快樂的、懂得感恩的人!而成人,才是平凡孩子最安全健康的未來之路。我想,在面臨是孩子的未來成為碎片,還是自己的未來失去光環(huán)的選擇面前,中國大多數(shù)的父母,是會(huì)選擇放棄自己未來的光環(huán)的。因?yàn)?,任何光環(huán),都彌補(bǔ)不了,掩飾不了孩子。
第三篇:優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿最好短
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):晚上好!
我是_X的家長(zhǎng)。首先感謝老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì),我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
今天我跟大家共同交流一下教育孩子的幾點(diǎn)看法,只是自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),不妥之處還請(qǐng)大家諒解。
第一個(gè)觀點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人
我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說,自己工作忙,沒時(shí)間管孩子的教育,我覺得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法,因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎?
而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),未來的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上,孩子會(huì)通過自己的表現(xiàn)來回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧,孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊緣有了漏洞,那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話,即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來的。
第二個(gè)觀點(diǎn)是:家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子
孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。如果父母能真正地喜歡孩子,并
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