最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課件

第一課時(shí)第二課時(shí)2落花生人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)2落花生人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)花生猜謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。（打一經(jīng)濟(jì)作物）這個(gè)謎語(yǔ)寫出了花生的特點(diǎn)，花生也叫落花生，今天我們就走進(jìn)作者一家，去感受他們與落花生的故事吧?；ㄉ轮i語(yǔ)：這個(gè)謎語(yǔ)寫出了花生的特點(diǎn)，花生也叫落花許地山

我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士家庭。許地山小的時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開(kāi)始創(chuàng)造時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。第一課時(shí)許地山我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士落花生屬的一年生草本植物。它是一種獨(dú)有的地上開(kāi)花，地下結(jié)果的植物。開(kāi)花后，花生的子房柄會(huì)鉆進(jìn)泥土，在土中結(jié)莢并長(zhǎng)出果實(shí)。所以人們把花生叫做落花生。落花生我了解為什么花生被叫做“落花生”了。落花生屬的一年生草本植物。它是一種獨(dú)有的地上開(kāi)花，地落花生落花生我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙半畝

吩咐

榨油便宜

石榴

高矮mǔfēn zhà

pián liúǎi我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙半畝 吩咐 榨油mǔ便方便biàn花生的價(jià)錢便宜。多音字pián便方便biàn花生的價(jià)錢便宜。多音字pián畝播澆吩亭慕矮我會(huì)寫咐m(xù)ǔbōjiāofēnfùtíngmùǎi畝播澆吩亭慕矮我會(huì)寫咐m(xù)ǔbōjiāo左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類吩播澆矮慕亭畝咐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類吩播澆矮慕亭畝咐識(shí)字方法加一加：口+分=吩

口+付=咐字理識(shí)字：

會(huì)意字。路邊讓行人歇息的建筑。

亭識(shí)字方法加一加：口+分=吩字理識(shí)字：會(huì)意字。路慕mù巧記：羨慕小點(diǎn)（、），落幕巾。日暮日落，墳?zāi)雇?。不要少寫一“點(diǎn)”易寫錯(cuò)慕mù巧記：羨慕小點(diǎn)（、），落幕巾。日暮日落，墳?zāi)雇痢２灰俜詅ēn不要寫成“人”。吩咐口頭指派或命令；囑咐吩fēn不要寫成“人”。吩咐口頭指派或命令；囑咐

識(shí)字游戲拔花生播種澆水吩咐半畝愛(ài)慕

識(shí)字游戲拔花生播種澆水吩咐半畝愛(ài)慕詞語(yǔ)解釋愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。與落花生相比，人們見(jiàn)到石榴就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心。詞語(yǔ)解釋愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。與落花生相比，人們見(jiàn)成熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。田里的莊稼慢慢地成熟了。成熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。田里（相貌或樣子）好看；美麗。文中意思是外表華美，對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有什么貢獻(xiàn)。體面開(kāi)辟開(kāi)拓發(fā)展。文中意思是拓荒開(kāi)墾，種植花生。（相貌或樣子）好看；美麗。文中意思是外表華美，對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)

自由讀課文，舉手回答：全文圍繞“種花生、收花生、吃花生、議花生”來(lái)寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。整體感知自由讀課文，舉手回答：全文圍繞“種花生、收花生、吃花生它雖然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜再快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)花生的好處是什么？

它雖然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜再快速默一、選擇題。本文是按照_____的順序?qū)懙摹?/p>

A.議花生種花生收花生吃花生

B.種花生收花生議花生吃花生

C.種花生收花生吃花生議花生C課堂演練一、選擇題。C課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)于花生，“我”認(rèn)為花生的價(jià)錢便宜，姐姐認(rèn)為花生味道很美，哥哥認(rèn)為花生可以榨油，父親認(rèn)為花生雖然長(zhǎng)得不好看，但是很有用。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)于花生，“我”認(rèn)為花生的價(jià)錢便宜，姐

1.“吩咐”的“吩”讀fēn

，不讀fèn

。（）

2.“榨油”的“榨”讀zhǎi

，不讀zhà

。（）√×三、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“吩咐”的“吩”讀fēn，不讀fèn。（）四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。有用的鮮嫩的寂靜的夜晚人果實(shí)字詞聽(tīng)寫四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。有用的鮮嫩的寂靜的夜晚人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)許地山一家，和他們一起“議花生”，并感悟其中的做人道理。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課輕聲讀第一自然段，用“

”畫出描寫花生生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)種植花生的過(guò)程。互動(dòng)課堂輕聲讀第一自然段，用“”畫出描寫花生生長(zhǎng)過(guò)程的詞種植花生的過(guò)程種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水種植花生的過(guò)程種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō):“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，居然沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，收獲了。★種花生我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō):“讓它荒著怪可惜的★收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫](méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。為什么說(shuō)“居然”收獲了？★收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫](méi)過(guò)幾個(gè)月，居然（1）沒(méi)想到可以收獲（2）花生很容易成活種花生的結(jié)果2.前后桌討論說(shuō)一說(shuō)從“居然”一詞你感受到了什么。（1）沒(méi)想到可以收獲種花生的結(jié)果2.前后桌討論說(shuō)一說(shuō)從“居然沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。用“居然”造句。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇的力量。小練筆沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇默讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)你從中了解到了什么?！锍曰ㄉx第二自然段，說(shuō)一說(shuō)你從中了解到了什么?！锍曰ㄉ?0母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。母親非常能干。點(diǎn)明“過(guò)花生節(jié)”的地點(diǎn)。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)分角色讀第6-9自然段我們的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：1.姐弟們說(shuō)到了花生的哪些好處？說(shuō)一說(shuō)。★議花生分角色讀第6-9自然段我們的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：★議花生32味美可以榨油價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。我們議（語(yǔ)言描寫）味美可以榨油價(jià)錢便宜，我們議（語(yǔ)言描寫）花生物美價(jià)廉花生物美價(jià)廉2.兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。父親對(duì)花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？父親是怎樣評(píng)價(jià)花生的呢？找出父親贊美花生的語(yǔ)句。父親議2.兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，父親指出的卻是花生常

它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。它雖然不好看，可是很有用。

兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說(shuō)明做人的道理。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。父親議花生對(duì)比花生本身的特點(diǎn)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像讀讀第１０自然段，說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長(zhǎng)

鮮紅嫩綠

挖起來(lái)才知道

一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心讀讀第１０自然段，說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體埋在地里高高地掛在枝頭一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心矮矮地長(zhǎng)在地上挖起來(lái)才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心矮矮地長(zhǎng)在地上挖起來(lái)才39花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里……你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。不慕虛榮樸素?zé)o華默默無(wú)聞花生內(nèi)在的特點(diǎn)花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地

把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。桃子、石榴、蘋果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之不慕虛榮樸素?zé)o華默默無(wú)聞花生的品質(zhì)不慕虛榮樸素?zé)o華默默無(wú)聞花生的品質(zhì)3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美對(duì)我們的期望想讓我們也成為像花生一樣的人3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞想一想：父親的話有什么作用呢？我們要做怎樣的人父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，無(wú)私奉獻(xiàn)默做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么樣的人？借物喻人，由花生的品質(zhì)總結(jié)出做人的道理。5.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么

朗讀指導(dǎo)讀父親的話時(shí)，要讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)的感覺(jué)。寫花生的好處很多，有一樣最可貴，“最可貴”應(yīng)該重讀。它的果實(shí)“埋在地里”要輕讀，而讀到“桃子”“石榴”“蘋果”的時(shí)候，聲音要抬高，讀出驕傲炫耀的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀父親的話時(shí)，要讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)的感覺(jué)。寫花生作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！庇姓娌艑?shí)學(xué)內(nèi)在方言外表美聯(lián)系生活說(shuō)出句子的含義1.回答前面問(wèn)題2.解析句子，3.拓展“體面”理解我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別這句話是父親對(duì)我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權(quán)利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。例如，清潔工、送報(bào)人、修理工，他們是有用的，雖然看起來(lái)工作不夠體面，但是社會(huì)離不開(kāi)他們。這句話是父親對(duì)我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好

許地山這樣說(shuō)，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他因?yàn)榭谷毡疾▌诶圻^(guò)度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。許地山這樣說(shuō)，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，50

讓我們一起齊讀他說(shuō)過(guò)的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！弊屛覀円黄瘕R讀他說(shuō)過(guò)的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)516.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個(gè)例子說(shuō)一下。6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了起早貪黑的清潔工人起早貪黑的清潔工人53風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人54最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課件最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課件

你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛(ài)的

，他像

一樣，

，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師蠟燭燃燒自己、照亮別人運(yùn)用借物喻人的寫法你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛(ài)的父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺(jué)得好嗎？為什么？不好，“印”的意思是牢牢地記住使終生不忘，“記”雖然也是把事物保持在頭腦里，但是與“印”相比，程度較弱?！坝　备荏w現(xiàn)出父親的話對(duì)我一生難以磨滅的影響。齊讀最后一段，說(shuō)一說(shuō)父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺(jué)得好嗎？文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）兄妹們議花生（略寫）父親議花生（詳寫）文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生寫法借鑒本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒的地方？詳略得當(dāng)借物喻人語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華寫法借鑒本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒結(jié)構(gòu)梳理

種花生（略）收花生（略）吃花生（略）議花生（詳）落花生贊花生做有用的人結(jié)構(gòu)梳理種花生（略）落花生贊花生本文通過(guò)論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了不為名利、只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。主題概括本文通過(guò)論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖拓展延伸花生渾身都是寶花生殼很好的氮素化肥花生渣魚(yú)類的好飼料花生籽榨油的好原料花生秧牛羊的好飼料你們知道嗎？拓展延伸花生渾身都是寶花生殼很好的氮素化肥花生渣魚(yú)類的好飼料落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?！汉ルs詩(shī)（龔自珍）隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍反盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》拓展延伸落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。拓展延伸課文按種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序，重點(diǎn)記敘作者一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)課文按種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序，重點(diǎn)記敘作二、下面的事物代表什么品質(zhì)呢？用線連一連?；ㄉ吓Ｐ〔菹灎T潔白無(wú)暇、純潔高尚犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無(wú)聞生生不息、頑強(qiáng)不屈雪不求虛名、默默奉獻(xiàn)二、下面的事物代表什么品質(zhì)呢？用線連一連。花生老牛小三、仿寫，形成排比。因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用，所以我們要做一個(gè)不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人；因?yàn)樯徎ǔ鲇倌喽蝗?，所以我們要做一個(gè)能保持純真品質(zhì)的君子；因?yàn)榘讞顦?shù)不求生存條件，所以我們要做一個(gè)不怕生活的艱苦，只求努力成才的人。三、仿寫，形成排比。因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用，所以四、如果讓你選擇的權(quán)利，你愿意做一個(gè)表面上“體面”的人，還是做落花生一樣的人？為什么？示例：我愿意做一個(gè)像落花生一樣的人，因?yàn)樗m然很普通，但是很有用，我們都是一個(gè)普通的人，但是我們要像花生一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。四、如果讓你選擇的權(quán)利，你愿意做一個(gè)表面上“體面”的人，還是五、你身邊有像落花生一樣的人嗎？拿起你的筆寫一寫他（她）的故事吧。環(huán)衛(wèi)工人建筑工地上的工人田里的農(nóng)民保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士站在講臺(tái)上的老師手工業(yè)者五、你身邊有像落花生一樣的人嗎？拿起你的筆寫一寫他（她）的故落花生2初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料第一課時(shí)落花生2初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料第一課時(shí)根根胡須入泥土，自造房子自安家。地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。花生猜謎語(yǔ)根根胡須入泥土，自造房子自安家?；ㄉ轮i語(yǔ)你知道這篇文章的題目“落花生”有什么含義嗎？讓我們走進(jìn)課文去看看吧。你知道這篇文章的題目“落花生”有什么含義嗎？讓我許地山：現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個(gè)對(duì)別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來(lái)看課文。走近作者許地山：走近作者花生：在植物王國(guó)里，花生是獨(dú)有的地上開(kāi)花、地下結(jié)果的植物，而且一定要在黑暗的土壤環(huán)境中才能結(jié)出果實(shí)，所以人們又稱它為“落花生”?；ㄉ且荒晟荼局参铮瑥牟シN到開(kāi)花只用一個(gè)月左右的時(shí)間。而花期卻長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月。它的花單生或簇生于葉腋部，每株花生開(kāi)花少則一二百朵，多則上千朵。花生開(kāi)花授粉后，子房基部的子房柄不斷伸長(zhǎng)，從枯萎的花管內(nèi)長(zhǎng)出一根果針，呈紫色，果針迅速地縱向伸長(zhǎng)。它先向上生長(zhǎng)，幾天后，子房柄下垂于地面，在延伸的過(guò)程中，子房柄表皮細(xì)胞木質(zhì)化，保護(hù)幼嫩的果針入土，當(dāng)果針入土后達(dá)2-8厘米時(shí)，子房開(kāi)始橫臥，肥大變白，體表長(zhǎng)出茸毛，可以直接吸收水分和各種養(yǎng)分以供生長(zhǎng)發(fā)育的的需要。這樣一顆接一顆的種子相繼形成，表皮逐漸皺縮，莢果逐漸成熟，形成了我們所見(jiàn)的花生果實(shí)?；ㄉ涸谥参锿鯂?guó)里，花生是獨(dú)有的地上開(kāi)花、地下結(jié)果1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.朗讀課文，了解課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀宜石矮半咐油我會(huì)寫畝mǔfēnzhà吩便榴piánliúǎi榨矮提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。宜石矮半咐一畝兩畝地mǔ畝半畝吩示吩呶fēn吩吩咐一畝兩畝地mǔ畝半畝吩示吩呶fēn吩吩咐壓榨榨取zhà榨榨油真便宜大腹便便pián便便宜壓榨榨取zhà榨榨油真便宜大腹便便pián便便宜榴蓮手榴彈liú榴石榴高矮矮矮實(shí)實(shí)ǎi矮矮矮榴蓮手榴彈liú榴石榴高矮矮矮實(shí)實(shí)ǎi矮矮矮種zhǒng(種子)zhòng(種菜)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。.讀一讀：又到了種(zhòng)青菜的時(shí)節(jié)了，爸爸一早上去買了青菜

種(zhǒng)子。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！.種zhǒng(種子)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.【開(kāi)辟】【吩咐】【榨油】【愛(ài)慕】【體面】【居然】①體統(tǒng)、身份；②光榮、光彩；③(相貌或樣子)好看、美麗。開(kāi)辟,表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思?？陬^指派或命令。榨，壓出物體里的汁液，“榨油”就是榨取含油物體的油分。就是“出乎人的預(yù)料，沒(méi)想到”的意思。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！①喜歡羨慕；②喜愛(ài)傾慕?！鹃_(kāi)辟】①體統(tǒng)、身份；②光榮、光彩；③(相貌或樣子)好看、美指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了“我們”一家人我會(huì)寫畝播澆吩咐亭慕矮提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫畝播澆吩咐亭慕矮提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

半畝書(shū)寫指導(dǎo)：上邊點(diǎn)小橫要長(zhǎng)，下邊田字稍扁，比上橫要窄。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一畝兩畝地造句：爺爺種了半畝地的西瓜。音序：M部首：亠我會(huì)寫畝mǔ半畝書(shū)寫指導(dǎo)：上邊點(diǎn)小橫要長(zhǎng)，下邊田字稍扁，比上橫要窄。結(jié)播種書(shū)寫指導(dǎo)：右上邊是一短撇、下邊是一個(gè)米字、不要寫成采字，米字要寬，田字稍窄。結(jié)構(gòu)：左右組詞：廣播播弄是非造句：農(nóng)民伯伯正在緊張地播種。音序：B部首：扌我會(huì)寫播bō播種書(shū)寫指導(dǎo)：右上邊是一短撇、下邊是一個(gè)米字、不要寫成采字，澆水書(shū)寫指導(dǎo)：戈字橫稍向上拉、右上角沒(méi)有點(diǎn)，下邊兀字只有一橫、要扁一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：澆灌火上澆油造句：我正在給這些小苗澆水。音序：J部首：氵我會(huì)寫澆jiāo澆水書(shū)寫指導(dǎo)：戈字橫稍向上拉、右上角沒(méi)有點(diǎn)，下邊兀字只有一橫吩咐書(shū)寫指導(dǎo)：口字要小，八字撇和捺要分開(kāi)、撇低捺要高，刀字稍小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吩示吩呶造句：老師吩咐我們下課后立即

打掃衛(wèi)生。音序：F部首：口我會(huì)寫吩fēn吩咐書(shū)寫指導(dǎo)：口字要小，八字撇和捺要分開(kāi)、撇低捺要高，刀字吩咐書(shū)寫指導(dǎo)：付字要緊湊，寸字豎鉤在橫的偏左位置、要長(zhǎng)，里邊靠上有一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：囑咐安咐造句：媽媽囑咐我一定要聽(tīng)老師的話。音序：F部首：口我會(huì)寫咐fù吩咐書(shū)寫指導(dǎo)：付字要緊湊，寸字豎鉤在橫的偏左位置、要長(zhǎng)，里邊茅亭書(shū)寫指導(dǎo)：上下窄中間寬，中間是冖、上邊沒(méi)點(diǎn)、橫要長(zhǎng)，丁字的豎稍有弧度。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：涼亭亭亭玉立造句：我們?cè)谏缴系囊粋€(gè)茅亭里休息。音序：T部首：亠我會(huì)寫亭tíng茅亭書(shū)寫指導(dǎo)：上下窄中間寬，中間是冖、上邊沒(méi)點(diǎn)、橫要長(zhǎng)，丁字愛(ài)慕書(shū)寫指導(dǎo)：莫字三部分都要扁、大字撇和捺要舒展，下邊小字右邊多一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：羨慕十人九慕造句：小芳不是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女孩。我會(huì)寫慕mù音序：M部首：愛(ài)慕書(shū)寫指導(dǎo)：莫字三部分都要扁、大字撇和捺要舒展，下邊小字右矮矮書(shū)寫指導(dǎo)：矢字下橫稍長(zhǎng)、起筆往上拉，下邊撇在上橫處不出頭，委字稍窄、女字首筆撇短點(diǎn)要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：高矮矮矮實(shí)實(shí)造句：小麗的個(gè)子矮矮的。音序：A部首：矢我會(huì)寫矮ǎi矮矮書(shū)寫指導(dǎo)：矢字下橫稍長(zhǎng)、起筆往上拉，下邊撇在上橫處不出頭初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、比一比，組詞語(yǔ)。播() 慕() 吩()潘() 幕() 粉()咐() 亭()付() 停()播種姓潘愛(ài)慕夜幕吩咐粉色囑咐付出亭子?？恳弧⒈纫槐?，組詞語(yǔ)。播種愛(ài)慕吩咐囑咐亭子二、我會(huì)仿照例子寫一寫。1.例：鮮紅嫩綠(表示顏色的詞)____________________________________

2.例：高高地掛矮矮地長(zhǎng)慢慢地走_(dá)___________________________________花花綠綠萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅深深地埋癡癡地看傻傻地等二、我會(huì)仿照例子寫一寫。花花綠綠萬(wàn)紫千紅品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)落花生2第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)落花生2第二課時(shí)1.能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目作者課文圍繞落花生寫

、

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四部分內(nèi)容。種花生收花生嘗花生議花生這是課后第1題哦！課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？作者課文圍繞落花生寫、、我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。種花生、收花生作者只用一句話就寫出了種花生的過(guò)程，“居然”突出了“我們”對(duì)收獲花生的驚喜與興奮?！拔覀儭钡姆N植水平不高，又是在荒地上種的，花生卻成活了，說(shuō)明花生的生命力頑強(qiáng)。我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾整理床鋪，擦桌子，拖地積累：“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。”帶點(diǎn)的詞語(yǔ)將勞動(dòng)程序一氣呵成，你會(huì)寫嗎？今天周末，我在家打掃衛(wèi)生，__________________________________________，很快屋子變得干干凈凈。????????整理床鋪，擦桌子，拖地積累：“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買

母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。嘗花生母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們這一家人是怎么議論花生的？議花生這一家人是怎么議論花生的？議花生

花生可以榨油。

花生的味道很美?；ㄉ膬r(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？花生的價(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！备赣H是拿花生與什么東西進(jìn)行對(duì)比？畫出對(duì)比性的詞句。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在比較：再次讀父親的話，你覺(jué)得這四種情況，哪種是值得贊賞的？“它雖然不好看，可是很有用?！薄八m然很好看，可是沒(méi)有用?！薄八坏芎每?，而且很有用?！薄八坏缓每?，而且沒(méi)有用。”比較：再次讀父親的話，你覺(jué)得這四種情況，哪種是值得贊賞父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親借花生來(lái)教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不計(jì)名利、不炫耀自己、對(duì)別人有用的人。這是借物喻人的寫法。為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課件我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！钡谌N

1.體統(tǒng)；身份：有失～。2.光榮；光彩：好吃懶做是不～的。3.(相貌或樣子)好看；美麗：長(zhǎng)得～這句話里的“體面”一詞，下面的哪種解釋最正確？我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好要做光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。要做既講體面又對(duì)別人有好處的人。要做既不講體面，又對(duì)別人沒(méi)有好處的人。要做雖然不講體面但對(duì)別人有好處的人。要做雖然不體面但對(duì)別人有好處的人。想一想：作者聽(tīng)了父親的話后形成的觀點(diǎn)是什么？要做光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。想一想：作者聽(tīng)了父親的話父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。第一句講過(guò)收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見(jiàn)母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。最后一段對(duì)全篇文章和突出文章中心起了什么作用？父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！钡谝痪渲v過(guò)收獲節(jié)的談話二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水深火熱之中，急需各類有用的人才，而當(dāng)時(shí)的許多有條件有能力的公子少爺們天天醉酒歡歌，置國(guó)難于不顧。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，許地山的父親作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的民主人士，希望自己的孩子能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，為國(guó)家為民族做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，做個(gè)有用的人。其拳拳愛(ài)國(guó)之心濃縮在殷殷期望之中，父親之所以在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)參加“收獲節(jié)”，父親之所以拿花生與蘋果石榴對(duì)比來(lái)揭示花生得最可貴的品質(zhì)，許地山之所以將自己的筆名確定為“落華生”，就不難理解了。故事背景二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水愛(ài)國(guó)，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。同時(shí)，介紹許地山的父親：許地山，1893年2月14日生于臺(tái)灣省臺(tái)南府城延平郡王祠附近的窺園里。其父許南英是個(gè)富有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子，祖籍廣東揭陽(yáng)。1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，許南英臨危受命，擔(dān)任臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。他激于民族大義，率眾奮起反抗日軍的入侵，日寇占領(lǐng)臺(tái)灣后，遂將全家遷回大陸。當(dāng)時(shí)因清政府不準(zhǔn)內(nèi)渡官員保持臺(tái)灣籍貫，許南英便在福建龍溪落戶。故事背景愛(ài)國(guó)，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。故事背景姐姐：味美哥哥：榨油“我”：便宜，可買來(lái)吃、喜歡吃課文結(jié)構(gòu)2.落花生默默無(wú)聞、不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)要做有用的人，而不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。父親：不好看但很有用姐姐：味美課文結(jié)構(gòu)2.落花生默默無(wú)聞、不求名利、無(wú)私奉本文寫了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。課文主旨本文寫了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花運(yùn)用借物喻人的寫法本課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。表達(dá)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。運(yùn)用借物喻人的寫法本課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通舉例：

1．要寫出物的特點(diǎn)，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與物的相近、相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認(rèn)識(shí)到借物要說(shuō)明什么，贊美怎樣的人。2．用恰當(dāng)而得體的比喻達(dá)到寓意深刻的效果，如寫《植樹(shù)》，可以由小樹(shù)聯(lián)想到人，由樹(shù)木的成長(zhǎng)聯(lián)想到人的成才……舉例：1．要寫出物的特點(diǎn)，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與練一練：你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理?比如：土豆埋在地下，像花生一樣默默無(wú)聞貢獻(xiàn)給人們；白菜普通，價(jià)格便宜，但是卻是人們餐桌離不開(kāi)的菜品，像每個(gè)普通人一樣……練一練：你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理?這篇課文通過(guò)寫種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們了解到了花生的特點(diǎn)，從而明白了“父親”希望孩子們做像花生一樣，默默無(wú)聞、不求名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了借物喻人的方法。課堂小結(jié)這篇課文通過(guò)寫種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們起早貪黑的清潔工人保家衛(wèi)國(guó)的軍人救死扶傷的醫(yī)生教書(shū)育人的教師這是課后小練筆哦！許地山的父親借用落花生來(lái)教育孩子——不要做一個(gè)只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，做一個(gè)像“花生”一樣的人。請(qǐng)大家聯(lián)系我們的生活，想想生活中有哪些像花生一樣的默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)的人。主題延伸起早貪黑的清潔工人保家衛(wèi)國(guó)的軍人救死扶傷的醫(yī)生教書(shū)育人的教師示例：我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ?，所以我和爸爸到樓底下乘涼。?lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的在搖扇子；有的在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到示例：我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生?！蹦菍?duì)男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息。”那男的說(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了?？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。

這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的推薦閱讀釣魚(yú)的啟示那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親推薦閱讀釣鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职郑槭裁?？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條思考：本文寫了一件什么事情？釣魚(yú)的啟示是什么？思考：車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？那就是沿著鐵路線的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！鞍职郑贝蠛⒆訐u著他的腿，“你看那樹(shù)多高！”爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹(shù)，那是大傘?！卑讞钴嚧巴馐敲Ｃ５拇蟾瓯?，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界“哪有這么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辯著。“它是樹(shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！薄澳挠羞@么大的傘！”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。思考：白楊有什么特點(diǎn)？作者借白楊贊美了什么樣的人？思考：三、精彩賞析。1.父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！边@是父親借___________的____________、____________、_____________的特點(diǎn)，告訴“我們”做人的道理，這種寫法就是_____________?；ㄉ鷺銓?shí)無(wú)華不計(jì)名利默默奉獻(xiàn)托物言志三、精彩賞析?；ㄉ鷺銓?shí)無(wú)華不計(jì)名利默默奉獻(xiàn)托物言志2.我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！边@句話是文章的_____________(什么句子)，告訴我們：____________________________________________________________________________________________________。做人要做腳踏實(shí)地、謙遜樸實(shí)、不計(jì)名利，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不做只講體面、貪圖虛名，對(duì)社會(huì)沒(méi)有用的人中心句2.我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人2.落花生課后練習(xí)2.落花生課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

jiāoshuǐfēnfùtíngzi shēnyèbōzhǒnggāoǎi

澆

水高

矮播

種深

夜亭

子吩

咐一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。澆水高矮播種深夜亭子二、查字典填空。

“畝”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)___________；用部首查字法，應(yīng)先查部首____________，再查_(kāi)_______畫。我們可以組詞為“一畝_____________”。M地5亠mǔ二、查字典填空。M地5亠mǔ三、選字組詞。

(

)春羨(

)

(

)年(

)布開(kāi)(

)愛(ài)(

)

富(

)

(

)圈(

)命(

)灌(

)花環(huán)(

)幕暮澆饒繞慕繞暮澆澆饒繞饒慕幕幕暮慕三、選字組詞。幕暮澆饒繞慕繞暮澆澆饒繞饒慕幕幕四、連一連。開(kāi)辟味道價(jià)錢鮮美品嘗花生味道飽滿播種荒地品質(zhì)便宜分辨真假果實(shí)可貴四、連一連。五、給句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))【體面】①面子，身份，體統(tǒng)；②光榮，光彩，面子上好看；③(相貌或樣子)好看，美麗。1．人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(

)2．偷雞摸狗是不體面的事。(

)3．像你這樣有知識(shí)的人，居然做出這種事來(lái)，真是太失體面了。(

)??????③②①五、給句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))?????六、按要求寫句子。1．花生的價(jià)錢便宜。誰(shuí)都可以買來(lái)吃。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話)_______________________________________________2．父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句)_______________________________________________父親說(shuō)，對(duì)。那是他對(duì)我們的希望。因?yàn)榛ㄉ膬r(jià)錢便宜，所以誰(shuí)都可以買來(lái)吃。六、按要求寫句子。父親說(shuō)，對(duì)。那是他對(duì)我們的希望。因?yàn)榛ㄉ囊?、議花生好處花生的好處很多，選擇正確的字母填空。A．價(jià)錢便宜

B．味道很美C．可以榨油

D．雖然不好看，可是很有用姐姐：________哥哥：________“我”：________父親：________BDAC一、議花生好處BDAC二、悟花生品格1．對(duì)比中看花生(寫下對(duì)比鮮明的句子)桃子、石榴、蘋果：____________________________

______________________________________________

花生：________________________________________

______________________________________________2．花生的品格(用幾個(gè)四字詞語(yǔ)概括)：____________________________________________________________不圖虛名、內(nèi)在秀美、默默奉獻(xiàn)、造福人類。把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。二、悟花生品格三、品父親的話1．父親對(duì)“我們”的希望是：做人要做有用的人，不要做______________________________的人。2．父親說(shuō)的話是教育子女要學(xué)習(xí)花生___________________________________________的精神。

樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)名利只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處三、品父親的話3．生活中還有哪些像花生一樣的人？_____________________________________________4．多選：文中的“體面”包含的內(nèi)容有(

)A．漂亮的外表。B．優(yōu)越的生活條件。C．高貴的地位。D．很高的榮譽(yù)。E．任勞任怨的精神。ABCD示例：清潔工、快遞員、農(nóng)民等。3．生活中還有哪些像花生一樣的人？ABCD示例：清潔工、快遞四、理文章脈絡(luò)1．本文最突出的寫作特點(diǎn)是(

)A．借物喻人B．?dāng)⑹旅骼?．本文按照_______________的順序?qū)懥薩_________、____________、__________、__________，詳寫了________________。這樣安排詳略能使文章重點(diǎn)突出、主次分明。

議花生A事情發(fā)展嘗花生議花生收花生種花生四、理文章脈絡(luò)議花生A事情發(fā)展嘗花生議花生收花生種花生一、主題積累1．借物喻人，就是借__________的特點(diǎn)，來(lái)比喻______________。這是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的一種常用的寫作方法。2．本文作者_(dá)_____________是我國(guó)現(xiàn)代的作家、學(xué)者。1921年，他開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)就以“____________”作為自己的筆名，意在勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有像____________一樣的品格的人。某一事物落花生落華生許地山人的某種品格一、主題積累1．借物喻人，就是借__________的特點(diǎn)，我愛(ài)花生花(節(jié)選)三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，我想伸手采一朵玩玩?！安灰?！”媽媽制止我，“花生的花，不像桃花、梨花?；ㄉ幕](méi)有一朵是空花。開(kāi)一朵花，地下就長(zhǎng)(

)一顆花生，你采掉一朵，就要少長(zhǎng)一顆花生。”“是真的？”

二、延伸閱讀?我愛(ài)花生花(節(jié)選)二、延伸閱讀?“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花即便結(jié)(

)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果是自己的功勞?！眿寢尩脑捠刮腋械襟@訝，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛(ài)的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)朵小黃花默默地開(kāi)，悄悄地謝，最后鉆(

)入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每次看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華、不慕名利、勤勤懇懇、踏(

)踏實(shí)實(shí)地為人類奉獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。

???“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花即便結(jié)()出果子，1．在“(

)”里給加點(diǎn)字注音。2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)?？栈ǎ篲____________________________________

不慕名利：_________________________________3．讀了文章后，請(qǐng)你列舉花生花的兩個(gè)特點(diǎn)。(1)__________________________________________(2)__________________________________________zhǎnɡ

jiē

zuān

tā開(kāi)一朵花，地下就長(zhǎng)一顆花生。文中指開(kāi)過(guò)之后不能結(jié)果的花。文中指不羨慕名和利。地上開(kāi)花，地下結(jié)果。1．在“()”里給加點(diǎn)字注音。zhǎnɡjiēzuā4．文中畫線的句子與課文中的哪句話意思相近？請(qǐng)從課文中摘抄下來(lái)。____________________________________________________________________________________________________5．文章最突出的寫作手法是___________，表面上贊美的是_________的花生花，實(shí)際上是在贊美___________、__________、__________、__________的______________。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。借物喻人樸實(shí)無(wú)華

不慕名利

謙虛

普通勞動(dòng)者

踏踏實(shí)實(shí)

勤勤懇懇

4．文中畫線的句子與課文中的哪句話意思相近？請(qǐng)從課文中摘抄下三、百字練筆

借物喻人我也會(huì)。

我愛(ài)_______，它的好處有很多。它雖然沒(méi)有___________，但可貴的是__________________________________________。我們的__________不正像__________一樣嗎？他們____________________________________________________。我贊美__________，更贊美____________________。仙人掌可愛(ài)的邊防戰(zhàn)士邊防戰(zhàn)士玫瑰的嬌艷它在干旱的沙漠里，仍能開(kāi)出艷麗的花朵仙人掌在極其惡劣的環(huán)境中，一直默默地守衛(wèi)著我們的國(guó)家仙人掌三、百字練筆仙人掌可愛(ài)的邊防戰(zhàn)士邊防戰(zhàn)士玫瑰的嬌艷它在干旱的第一課時(shí)第二課時(shí)2落花生人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)2落花生人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)花生猜謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。（打一經(jīng)濟(jì)作物）這個(gè)謎語(yǔ)寫出了花生的特點(diǎn)，花生也叫落花生，今天我們就走進(jìn)作者一家，去感受他們與落花生的故事吧?；ㄉ轮i語(yǔ)：這個(gè)謎語(yǔ)寫出了花生的特點(diǎn)，花生也叫落花許地山

我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士家庭。許地山小的時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開(kāi)始創(chuàng)造時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。第一課時(shí)許地山我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士落花生屬的一年生草本植物。它是一種獨(dú)有的地上開(kāi)花，地下結(jié)果的植物。開(kāi)花后，花生的子房柄會(huì)鉆進(jìn)泥土，在土中結(jié)莢并長(zhǎng)出果實(shí)。所以人們把花生叫做落花生。落花生我了解為什么花生被叫做“落花生”了。落花生屬的一年生草本植物。它是一種獨(dú)有的地上開(kāi)花，地落花生落花生我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙半畝

吩咐

榨油便宜

石榴

高矮mǔfēn zhà

pián liúǎi我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙半畝 吩咐 榨油mǔ便方便biàn花生的價(jià)錢便宜。多音字pián便方便biàn花生的價(jià)錢便宜。多音字pián畝播澆吩亭慕矮我會(huì)寫咐m(xù)ǔbōjiāofēnfùtíngmùǎi畝播澆吩亭慕矮我會(huì)寫咐m(xù)ǔbōjiāo左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類吩播澆矮慕亭畝咐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類吩播澆矮慕亭畝咐識(shí)字方法加一加：口+分=吩

口+付=咐字理識(shí)字：

會(huì)意字。路邊讓行人歇息的建筑。

亭識(shí)字方法加一加：口+分=吩字理識(shí)字：會(huì)意字。路慕mù巧記：羨慕小點(diǎn)（、），落幕巾。日暮日落，墳?zāi)雇?。不要少寫一“點(diǎn)”易寫錯(cuò)慕mù巧記：羨慕小點(diǎn)（、），落幕巾。日暮日落，墳?zāi)雇痢２灰俜詅ēn不要寫成“人”。吩咐口頭指派或命令；囑咐吩fēn不要寫成“人”。吩咐口頭指派或命令；囑咐

識(shí)字游戲拔花生播種澆水吩咐半畝愛(ài)慕

識(shí)字游戲拔花生播種澆水吩咐半畝愛(ài)慕詞語(yǔ)解釋愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。與落花生相比，人們見(jiàn)到石榴就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心。詞語(yǔ)解釋愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。與落花生相比，人們見(jiàn)成熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。田里的莊稼慢慢地成熟了。成熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。田里（相貌或樣子）好看；美麗。文中意思是外表華美，對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有什么貢獻(xiàn)。體面開(kāi)辟開(kāi)拓發(fā)展。文中意思是拓荒開(kāi)墾，種植花生。（相貌或樣子）好看；美麗。文中意思是外表華美，對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)

自由讀課文，舉手回答：全文圍繞“種花生、收花生、吃花生、議花生”來(lái)寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。整體感知自由讀課文，舉手回答：全文圍繞“種花生、收花生、吃花生它雖然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜再快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)花生的好處是什么？

它雖然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜再快速默一、選擇題。本文是按照_____的順序?qū)懙摹?/p>

A.議花生種花生收花生吃花生

B.種花生收花生議花生吃花生

C.種花生收花生吃花生議花生C課堂演練一、選擇題。C課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)于花生，“我”認(rèn)為花生的價(jià)錢便宜，姐姐認(rèn)為花生味道很美，哥哥認(rèn)為花生可以榨油，父親認(rèn)為花生雖然長(zhǎng)得不好看，但是很有用。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)于花生，“我”認(rèn)為花生的價(jià)錢便宜，姐

1.“吩咐”的“吩”讀fēn

，不讀fèn

。（）

2.“榨油”的“榨”讀zhǎi

，不讀zhà

。（）√×三、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“吩咐”的“吩”讀fēn，不讀fèn。（）四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。有用的鮮嫩的寂靜的夜晚人果實(shí)字詞聽(tīng)寫四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。有用的鮮嫩的寂靜的夜晚人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)許地山一家，和他們一起“議花生”，并感悟其中的做人道理。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課輕聲讀第一自然段，用“

”畫出描寫花生生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)種植花生的過(guò)程?；?dòng)課堂輕聲讀第一自然段，用“”畫出描寫花生生長(zhǎng)過(guò)程的詞種植花生的過(guò)程種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水種植花生的過(guò)程種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō):“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，居然沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，收獲了。★種花生我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō):“讓它荒著怪可惜的★收花生我們家的后園有半畝空地?！瓫](méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。為什么說(shuō)“居然”收獲了？★收花生我們家的后園有半畝空地。……沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然（1）沒(méi)想到可以收獲（2）花生很容易成活種花生的結(jié)果2.前后桌討論說(shuō)一說(shuō)從“居然”一詞你感受到了什么。（1）沒(méi)想到可以收獲種花生的結(jié)果2.前后桌討論說(shuō)一說(shuō)從“居然沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。用“居然”造句。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇的力量。小練筆沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇默讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)你從中了解到了什么?！锍曰ㄉx第二自然段，說(shuō)一說(shuō)你從中了解到了什么?！锍曰ㄉ?80母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。母親非常能干。點(diǎn)明“過(guò)花生節(jié)”的地點(diǎn)。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)分角色讀第6-9自然段我們的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：1.姐弟們說(shuō)到了花生的哪些好處？說(shuō)一說(shuō)?！镒h花生分角色讀第6-9自然段我們的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：★議花生182味美可以榨油價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。我們議（語(yǔ)言描寫）味美可以榨油價(jià)錢便宜，我們議（語(yǔ)言描寫）花生物美價(jià)廉花生物美價(jià)廉2.兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。父親對(duì)花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？父親是怎樣評(píng)價(jià)花生的呢？找出父親贊美花生的語(yǔ)句。父親議2.兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，父親指出的卻是花生常

它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。它雖然不好看，可是很有用。

兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說(shuō)明做人的道理。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。父親議花生對(duì)比花生本身的特點(diǎn)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像讀讀第１０自然段，說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長(zhǎng)

鮮紅嫩綠

挖起來(lái)才知道

一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心讀讀第１０自然段，說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體埋在地里高高地掛在枝頭一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心矮矮地長(zhǎng)在地上挖起來(lái)才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心矮矮地長(zhǎng)在地上挖起來(lái)才189花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里……你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。不慕虛榮樸素?zé)o華默默無(wú)聞花生內(nèi)在的特點(diǎn)花生花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地

把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。桃子、石榴、蘋果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之不慕虛榮樸素?zé)o華默默無(wú)聞花生的品質(zhì)不慕虛榮樸素?zé)o華默默無(wú)聞花生的品質(zhì)3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美對(duì)我們的期望想讓我們也成為像花生一樣的人3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞想一想：父親的話有什么作用呢？我們要做怎樣的人父親議花生所以你們要像花生，它雖然不好看，無(wú)私奉獻(xiàn)默做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么樣的人？借物喻人，由花生的品質(zhì)總結(jié)出做人的道理。5.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么

朗讀指導(dǎo)讀父親的話時(shí)，要讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)的感覺(jué)。寫花生的好處很多，有一樣最可貴，“最可貴”應(yīng)該重讀。它的果實(shí)“埋在地里”要輕讀，而讀到“桃子”“石榴”“蘋果”的時(shí)候，聲音要抬高，讀出驕傲炫耀的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀父親的話時(shí)，要讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)的感覺(jué)。寫花生作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！庇姓娌艑?shí)學(xué)內(nèi)在方言外表美聯(lián)系生活說(shuō)出句子的含義1.回答前面問(wèn)題2.解析句子，3.拓展“體面”理解我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別這句話是父親對(duì)我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權(quán)利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。例如，清潔工、送報(bào)人、修理工，他們是有用的，雖然看起來(lái)工作不夠體面，但是社會(huì)離不開(kāi)他們。這句話是父親對(duì)我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好

許地山這樣說(shuō)，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他因?yàn)榭谷毡疾▌诶圻^(guò)度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。許地山這樣說(shuō)，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，200

讓我們一起齊讀他說(shuō)過(guò)的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！弊屛覀円黄瘕R讀他說(shuō)過(guò)的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)2016.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個(gè)例子說(shuō)一下。6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了起早貪黑的清潔工人起早貪黑的清潔工人203風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人204最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課件最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課件

你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛(ài)的

，他像

一樣，

，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師蠟燭燃燒自己、照亮別人運(yùn)用借物喻人的寫法你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛(ài)的父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺(jué)得好嗎？為什么？不好，“印”的意思是牢牢地記住使終生不忘，“記”雖然也是把事物保持在頭腦里，但是與“印”相比，程度較弱。“印”更能體現(xiàn)出父親的話對(duì)我一生難以磨滅的影響。齊讀最后一段，說(shuō)一說(shuō)父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺(jué)得好嗎？文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）兄妹們議花生