高考語文考前指導(dǎo)課件

2011年高三語文考前輔導(dǎo)總體要求：1、考前五分鐘：一填、二掃、三停。2、考試開始：依次答題，先易后難。審明題意，快速解答。3、合理用時，作文要保證60分鐘。

4、復(fù)查：重視第一印象，不輕易改動；檢查有無漏答或錯答的地方；復(fù)查用時在5—10分鐘內(nèi)。5、卷面要求：（1）答錯的地方一定要擦掉或劃掉重新作答；（2）必須在規(guī)定的答題空間內(nèi)作答；（3）不允許更改答題卡上的題號；（4）書寫要工整、填涂要規(guī)范。2011年高三語文考前輔導(dǎo)總體要求：1、考前五分鐘：一填、二1一、語言文字運用1、拼音題（1）認(rèn)真審題，看清題目要求。（2）找到錯誤點。（3）直選法與排除法兼用，尤其用善用排除法。一、語言文字運用22、成語辨析題（1）搞清成語意思（本義引申義比喻義）。（2）考察語境。（3）注意含有相同語素的成語是否混用。（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（5）注意成語的固定陳述對象。（6）注意謙敬成語是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語。（8）考慮成語的語法特點。2、成語辨析題（1）搞清成語意思（本義引申義比喻義）。33、病句辨析題（1）掌握六類病句：①語序不當(dāng)、②搭配不當(dāng)、③成分殘缺或贅余、④結(jié)構(gòu)混亂、⑤表意不明、⑥不合邏輯。（2）注意幾種情況：①介詞或連詞要使用是否得當(dāng)②固定結(jié)構(gòu)是否完整③句子意思是否與要表達的意思相反④是否有歧義3、病句辨析題（1）掌握六類病句：①語序不當(dāng)、②搭配不當(dāng)、（44、5、語言表述題（1）擴展、壓縮語句和語段：擴展：一是添加修飾成分，二是根據(jù)要求，描寫渲染。壓縮：注意提煉標(biāo)題與找關(guān)鍵詞。（2）仿寫句子句式修辭（3）寫感想、發(fā)表評論符合身份有針對性觀點要全面（4）圖表漫畫題圖表：轉(zhuǎn)化、結(jié)論、原因漫畫：突出重點、兼顧全面、闡明寓意4、5、語言表述題（1）擴展、壓縮語句和語段：5注意點：（1）看清題目要求，不能有低級失誤。（2）發(fā)表看法時，首先要表明態(tài)度，然后再闡明理由。注意點：6二、文言文閱讀總要求：通讀全段，不懂就跳，細讀最后一題。（1）文言實詞①帶入法②結(jié)合上下文③其他：字形、通假、互文（2）文言虛詞注意雙音節(jié)詞的誤譯(3)信息篩選題題干要求、排除法（4）內(nèi)容分析題注意細部、張冠李戴、無中生有、時序顛倒二、文言文閱讀（1）文言實詞73、文句翻譯①逐字翻譯②突出關(guān)鍵字詞③注意特殊句式④補充必要的成分⑤注意句子通順特別提醒：注意句子的上下文3、文句翻譯①逐字翻譯8三、詩歌鑒賞總體要求：除詩歌外，要關(guān)注題目、作者、注釋1、形象（景、人）分析要全、注意形容詞、會從相關(guān)的意象中概括2、語言①練字程度（形容詞）；動靜（動詞）；感覺（聽嗅、味覺等）；修辭（比喻、擬人等）②語言風(fēng)格含蓄、直白、清新、典雅、樸素、明快、華麗、豪邁沉郁頓挫、朦朧隱晦、幽默諷刺、慷慨悲壯婉轉(zhuǎn)纏綿三、詩歌鑒賞總體要求：除詩歌外，要關(guān)注題目、作者、注釋1、形9陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼陸游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的103、表達技巧情景關(guān)系（寓情于景、借景抒情、情景交融）、虛實動靜關(guān)系、正側(cè)關(guān)系、古今關(guān)系、直抒胸臆、托物言志、多種感覺結(jié)合、象征、對比襯托、想象、細節(jié)描寫、問答、各種修辭手法注意：①借代與比喻的區(qū)別②襯托與對比的區(qū)別③借景抒情與托物言志的區(qū)別④怎樣探究前人的觀點3、表達技巧114、思想內(nèi)容概括某聯(lián)內(nèi)容分析思想情感：景、情、相關(guān)的意象注意：怎樣分析情感的變化四、名句默寫1、筆畫到位2、考前寫一寫難寫的字，避免錯別字4、思想內(nèi)容四、名句默寫12五、現(xiàn)代文閱讀1、語言理解題型①由表及里②找臨近句2、分析綜合題型①逐段分析②直接摘錄③提取關(guān)鍵詞歸納注意:信息篩選題解法與此類似五、現(xiàn)代文閱讀133、技巧鑒賞型（1）表達方式：記敘（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）；描寫（描寫人物的四種手段、景物描寫的感官角度、工筆與白描）；抒情（直接抒情、間接抒情）；議論；說明。（2）表現(xiàn)手法：烘托、襯托、對比、聯(lián)想、想象、渲染、類比、象征、虛實結(jié)合、欲揚先抑以小見大等。（3）布局謀篇和行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、鋪墊、伏筆、過渡、照應(yīng)、銜接、詳略、繁簡、主次、線索、點面結(jié)合、設(shè)置懸念、卒章顯志等。（4）修辭手法：比喻、夸張、擬人、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問等。3、技巧鑒賞型144、形象鑒賞型語言、外貌、行動、心理，身份、地位、文化、思想品德、個性特征注意：不能模糊概括，特別要結(jié)合語言、行動分析4、形象鑒賞型15現(xiàn)代文閱讀注意點：①表達作用②概括與簡析③術(shù)語與分析④分點與標(biāo)號現(xiàn)代文閱讀注意點：16六、作文指導(dǎo)1、準(zhǔn)確審題（1）審題干（2）審題目①抓關(guān)鍵詞，概念要用全②注意概念的引申義、比喻義③明思路，不能中途易轍六、作文指導(dǎo)1、準(zhǔn)確審題172、明文體記敘：以記敘描寫為主，以人物、事件為中心，關(guān)鍵處用精煉的議論點題。議論：以議論為主，事例為證明論點服務(wù)，文字要精煉，不可鋪張描寫。3、切合主題、論點記敘：事件與題目吻合，不可穿靴戴帽議論：材料要能證明論點，要準(zhǔn)確，不可牽強附會、似是而非2、明文體3、切合主題、論點184、選材新穎記敘文（1）從生活中取材，寫自己熟悉的事，寫不一般的事。（2）合理虛構(gòu)，把記敘文當(dāng)小說寫。議論文①注意運用新鮮的材料②靈活運用課本上的材料③思考社會熱點及與中學(xué)生生活密切相關(guān)的話題4、選材新穎19社會熱點：食品安全（道德底線、社會監(jiān)督、政府監(jiān)管）、面對災(zāi)難、官二代名二代（活出自我、借力發(fā)展、依靠依賴）、山寨機（模仿與創(chuàng)新）、刺母案（親情、心靈的扭曲）與中學(xué)生生活密切相關(guān)的話題：責(zé)任、自我（追求、定位、眼光、超越、創(chuàng)新）、和諧（人與自然，人與社會，人與人）、個性、人格、公平與公正、境界、幸福、審美、教育（中外教育的不同特點、應(yīng)試與素質(zhì)）、心理、文化、歷史與現(xiàn)實社會熱點：205、思想深刻（1）分析上略高一籌。跳一跳，有高度想一想，寫得出由此及彼，由表及里，由個別到普遍，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由自己到他人，由個人到集體，由物質(zhì)到精神……其中由具體到抽象，即由現(xiàn)實上升到對精神、文化、民族性的認(rèn)識尤其值得注意。5、思想深刻21（2）形式上求形象①付諸形象②利用詩歌這一類形象的因素（3）結(jié)構(gòu)上求變化①全篇少用并列，提倡用對比、遞進整齊中見變化，辯證、聯(lián)系實際兼用②段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)不要總采用“一論”+“一例”的形式漫畫、笑話、寓言打比方、做假設(shè)、引用名言甚至歌詞與流行語

（2）形式上求形象22（4）方法上求辯證。聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀（一分為二）常用的三個方法：要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；內(nèi)因外因論；矛盾轉(zhuǎn)化論（5）要特別要注意運用對比的方法。警示：慎用逆向思維。（4）方法上求辯證。（5）要特別要注意運用對比的方法。警示：236、形式別致（可任選一種）（1）列小標(biāo)題。（2）用訪談式。（3）寫演講稿。（4）用日記體。（5）寫成書信。注意：曾經(jīng)嘗試成功過的，切不可臨時起意。6、形式別致（可任選一種）247、幾個要注意的問題：（1）題中材料最好不用，切不可簡單圖解材料。（2）入題要迅速。（3）列簡要提綱，避免三段論。（4）語言明白流暢，描寫自然，少用或不用排比。（5）文章必須完篇。（6）字?jǐn)?shù)在850字為宜；書寫要工整，避免錯別字。7、幾個要注意的問題：25附加題一、文言文閱讀1、句讀（1）理解內(nèi)容（2）關(guān)注句首句末語氣詞、對應(yīng)句式、固定句式以及專有名詞等。（3）記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式（4）進行語法分析（5）注意對仗工整，對應(yīng)、照應(yīng)，對偶句、排比句、反復(fù)句等。附加題一、文言文閱讀262、常識與文段內(nèi)容理解填空①熟記②文段內(nèi)容理解要能在原文中找到依據(jù)二、文學(xué)名著1、多選題規(guī)定選2項，只能選2項，多選不得分（選3項0分）2、簡答題（1）敘事，須考慮背景、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）談人物性格，歸納準(zhǔn)確，注意多個側(cè)面，切忌自相矛盾。（3）答案不能過簡，需要適當(dāng)解釋。（4）仔細審題，不可答非所問。2、常識與文段內(nèi)容理解填空二、文學(xué)名著27三、材料概括分析題1、結(jié)合文本，仔細篩選，特別要注意句號和分號2、“原因”分析題，往往還需要歸類3、要求提出解決問題的方法。①針對每一點原因?qū)懡鉀Q措施；②應(yīng)從文中個別暗示性詞語入手，提要點。③有的解決方法在文本中沒有，有的要聯(lián)系政治或生活常識答一至兩點解決方法，不必被文本束縛，注意變換說法。三、材料概括分析題282011年高三語文考前輔導(dǎo)總體要求：1、考前五分鐘：一填、二掃、三停。2、考試開始：依次答題，先易后難。審明題意，快速解答。3、合理用時，作文要保證60分鐘。

4、復(fù)查：重視第一印象，不輕易改動；檢查有無漏答或錯答的地方；復(fù)查用時在5—10分鐘內(nèi)。5、卷面要求：（1）答錯的地方一定要擦掉或劃掉重新作答；（2）必須在規(guī)定的答題空間內(nèi)作答；（3）不允許更改答題卡上的題號；（4）書寫要工整、填涂要規(guī)范。2011年高三語文考前輔導(dǎo)總體要求：1、考前五分鐘：一填、二29一、語言文字運用1、拼音題（1）認(rèn)真審題，看清題目要求。（2）找到錯誤點。（3）直選法與排除法兼用，尤其用善用排除法。一、語言文字運用302、成語辨析題（1）搞清成語意思（本義引申義比喻義）。（2）考察語境。（3）注意含有相同語素的成語是否混用。（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（5）注意成語的固定陳述對象。（6）注意謙敬成語是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語。（8）考慮成語的語法特點。2、成語辨析題（1）搞清成語意思（本義引申義比喻義）。313、病句辨析題（1）掌握六類病句：①語序不當(dāng)、②搭配不當(dāng)、③成分殘缺或贅余、④結(jié)構(gòu)混亂、⑤表意不明、⑥不合邏輯。（2）注意幾種情況：①介詞或連詞要使用是否得當(dāng)②固定結(jié)構(gòu)是否完整③句子意思是否與要表達的意思相反④是否有歧義3、病句辨析題（1）掌握六類病句：①語序不當(dāng)、②搭配不當(dāng)、（324、5、語言表述題（1）擴展、壓縮語句和語段：擴展：一是添加修飾成分，二是根據(jù)要求，描寫渲染。壓縮：注意提煉標(biāo)題與找關(guān)鍵詞。（2）仿寫句子句式修辭（3）寫感想、發(fā)表評論符合身份有針對性觀點要全面（4）圖表漫畫題圖表：轉(zhuǎn)化、結(jié)論、原因漫畫：突出重點、兼顧全面、闡明寓意4、5、語言表述題（1）擴展、壓縮語句和語段：33注意點：（1）看清題目要求，不能有低級失誤。（2）發(fā)表看法時，首先要表明態(tài)度，然后再闡明理由。注意點：34二、文言文閱讀總要求：通讀全段，不懂就跳，細讀最后一題。（1）文言實詞①帶入法②結(jié)合上下文③其他：字形、通假、互文（2）文言虛詞注意雙音節(jié)詞的誤譯(3)信息篩選題題干要求、排除法（4）內(nèi)容分析題注意細部、張冠李戴、無中生有、時序顛倒二、文言文閱讀（1）文言實詞353、文句翻譯①逐字翻譯②突出關(guān)鍵字詞③注意特殊句式④補充必要的成分⑤注意句子通順特別提醒：注意句子的上下文3、文句翻譯①逐字翻譯36三、詩歌鑒賞總體要求：除詩歌外，要關(guān)注題目、作者、注釋1、形象（景、人）分析要全、注意形容詞、會從相關(guān)的意象中概括2、語言①練字程度（形容詞）；動靜（動詞）；感覺（聽嗅、味覺等）；修辭（比喻、擬人等）②語言風(fēng)格含蓄、直白、清新、典雅、樸素、明快、華麗、豪邁沉郁頓挫、朦朧隱晦、幽默諷刺、慷慨悲壯婉轉(zhuǎn)纏綿三、詩歌鑒賞總體要求：除詩歌外，要關(guān)注題目、作者、注釋1、形37陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼陸游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的383、表達技巧情景關(guān)系（寓情于景、借景抒情、情景交融）、虛實動靜關(guān)系、正側(cè)關(guān)系、古今關(guān)系、直抒胸臆、托物言志、多種感覺結(jié)合、象征、對比襯托、想象、細節(jié)描寫、問答、各種修辭手法注意：①借代與比喻的區(qū)別②襯托與對比的區(qū)別③借景抒情與托物言志的區(qū)別④怎樣探究前人的觀點3、表達技巧394、思想內(nèi)容概括某聯(lián)內(nèi)容分析思想情感：景、情、相關(guān)的意象注意：怎樣分析情感的變化四、名句默寫1、筆畫到位2、考前寫一寫難寫的字，避免錯別字4、思想內(nèi)容四、名句默寫40五、現(xiàn)代文閱讀1、語言理解題型①由表及里②找臨近句2、分析綜合題型①逐段分析②直接摘錄③提取關(guān)鍵詞歸納注意:信息篩選題解法與此類似五、現(xiàn)代文閱讀413、技巧鑒賞型（1）表達方式：記敘（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）；描寫（描寫人物的四種手段、景物描寫的感官角度、工筆與白描）；抒情（直接抒情、間接抒情）；議論；說明。（2）表現(xiàn)手法：烘托、襯托、對比、聯(lián)想、想象、渲染、類比、象征、虛實結(jié)合、欲揚先抑以小見大等。（3）布局謀篇和行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、鋪墊、伏筆、過渡、照應(yīng)、銜接、詳略、繁簡、主次、線索、點面結(jié)合、設(shè)置懸念、卒章顯志等。（4）修辭手法：比喻、夸張、擬人、對偶、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問等。3、技巧鑒賞型424、形象鑒賞型語言、外貌、行動、心理，身份、地位、文化、思想品德、個性特征注意：不能模糊概括，特別要結(jié)合語言、行動分析4、形象鑒賞型43現(xiàn)代文閱讀注意點：①表達作用②概括與簡析③術(shù)語與分析④分點與標(biāo)號現(xiàn)代文閱讀注意點：44六、作文指導(dǎo)1、準(zhǔn)確審題（1）審題干（2）審題目①抓關(guān)鍵詞，概念要用全②注意概念的引申義、比喻義③明思路，不能中途易轍六、作文指導(dǎo)1、準(zhǔn)確審題452、明文體記敘：以記敘描寫為主，以人物、事件為中心，關(guān)鍵處用精煉的議論點題。議論：以議論為主，事例為證明論點服務(wù)，文字要精煉，不可鋪張描寫。3、切合主題、論點記敘：事件與題目吻合，不可穿靴戴帽議論：材料要能證明論點，要準(zhǔn)確，不可牽強附會、似是而非2、明文體3、切合主題、論點464、選材新穎記敘文（1）從生活中取材，寫自己熟悉的事，寫不一般的事。（2）合理虛構(gòu)，把記敘文當(dāng)小說寫。議論文①注意運用新鮮的材料②靈活運用課本上的材料③思考社會熱點及與中學(xué)生生活密切相關(guān)的話題4、選材新穎47社會熱點：食品安全（道德底線、社會監(jiān)督、政府監(jiān)管）、面對災(zāi)難、官二代名二代（活出自我、借力發(fā)展、依靠依賴）、山寨機（模仿與創(chuàng)新）、刺母案（親情、心靈的扭曲）與中學(xué)生生活密切相關(guān)的話題：責(zé)任、自我（追求、定位、眼光、超越、創(chuàng)新）、和諧（人與自然，人與社會，人與人）、個性、人格、公平與公正、境界、幸福、審美、教育（中外教育的不同特點、應(yīng)試與素質(zhì)）、心理、文化、歷史與現(xiàn)實社會熱點：485、思想深刻（1）分析上略高一籌。跳一跳，有高度想一想，寫得出由此及彼，由表及里，由個別到普遍，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由自己到他人，由個人到集體，由物質(zhì)到精神……其中由具體到抽象，即由現(xiàn)實上升到對精神、文化、民族性的認(rèn)識尤其值得注意。5、思想深刻49（2）形式上求形象①付諸形象②利用詩歌這一類形象的因素（3）結(jié)構(gòu)上求變化①全篇少用并列，提倡用對比、遞進整齊中見變化，辯證、聯(lián)系實際兼用②段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)不要總采用“一論”+“一例”的形式漫畫、笑話、寓言打比方、做假設(shè)、引用名言甚至歌詞與流行語

（2）形式上求形象50（4）方法上