2022-2023學(xué)年吉林省通化市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)

2022-2023學(xué)年吉林省通化市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.課外校外教育的主要組織形式是()。

A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動

2.

第

29

題

“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是下列哪種思維品質(zhì)？（）

3.

第

20

題

許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾？（）

4.第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（）。A.活動課程B.社會課程C.學(xué)校課程D.特色課程5.當(dāng)事人中心療法是哪個心理學(xué)流派的心理治療觀點(diǎn)()。A.精神分析法B.行為矯正法C.人本主義療法D.理性情緒療法6.1937年出版《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始的人是（）。A.卡特爾B.塔佩斯C.奧爾波特D.霍蘭德

7.我國最早記述孔子教育思想和教育活動的著作是()

A．《大學(xué)》

B．《論語》

C．《學(xué)記》

D．《中庸》

8.學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的基本單位是（）。A.A.小組B.班級C.年級D.教導(dǎo)處

9.記憶過程包括（）

A．識記、保持和遺忘

B．識記、再認(rèn)和回憶

C．識記、保持和聯(lián)想

D．識記、保持、再認(rèn)或回憶

10.有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.做好班主任工作的計劃和總結(jié)二、填空題(10題)11.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。12.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。13.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。14.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

15.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。

16.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

17.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

18.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

19.思維的基本形式是_______、_______、_______。

20.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。

三、簡答題(2題)21.班主任如何做好針對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作?

22.簡述加德納多元智力理論的主要觀點(diǎn)。四、論述題(2題)23.論述如何提高學(xué)生的情商水平，調(diào)節(jié)不良情緒。24.什么叫氣質(zhì)?怎樣理解氣質(zhì)的意義?五、辨析題(2題)25.一個國家有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。

26.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

參考答案

1.A小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組活動的特點(diǎn)是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動。

2.C

3.C

4.C第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是建設(shè)國家課程、地方課程、學(xué)校課程的三級課程管理體系。

5.C

6.C

7.BB

[解析]《論浯》是記錄孔子及其弟子言行的著作。

8.B

9.D

10.A11.隨意運(yùn)動克服內(nèi)外困難12.識記保持13.壬寅學(xué)制14.社會家庭

15.強(qiáng)制性強(qiáng)制性

16.評比操行評定評比，操行評定

17.社會知識社會知識

18.認(rèn)識19.概念，判斷，推理

20.生活化生活化

21.(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；(2)抓反復(fù)，反復(fù)抓；(3)正確對待后進(jìn)生，關(guān)心熱愛后進(jìn)生；(4)弄清情況，分析原因，了解癥結(jié)，對癥下藥。22.(1)加德納認(rèn)為，智力由7種相對獨(dú)立的智力成分構(gòu)成。每種智力都是一項單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)相互作用而產(chǎn)生外顯的智力行為。(2)7種相對獨(dú)立的智力戚分是：言語智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動智力、人際智力、內(nèi)省智力。23.提高情商水平應(yīng)從以下幾方面入手：(1)教育學(xué)生認(rèn)識自己的情緒，了解自己的情緒感受水平與特點(diǎn)，這是調(diào)控悄緒的基礎(chǔ)。(2)引導(dǎo)學(xué)生妥善管理自己的情緒，合理表達(dá)正面情緒，消解負(fù)面情緒。(3)引導(dǎo)學(xué)生自我激勵，敢于面對困難，敢于面對現(xiàn)實(shí)，克制沖動，消解自滿情緒，充滿熱情。(4)學(xué)會認(rèn)識與判斷他人的情緒。(5)學(xué)會人際關(guān)系的管理與處理，提高社交能力。有針對性地進(jìn)行不良情緒的調(diào)試：(1)要矯正學(xué)生頭腦中產(chǎn)生消極情感的那些錯誤的或半糊涂的觀念。(2)不應(yīng)簡單禁止，應(yīng)用疏導(dǎo)方法輔導(dǎo)學(xué)生以適度節(jié)制和合理釋放、升華等方法消除不良情緒的紛擾，減少其心理壓力和緊張度。(3)要動之以情，以情感人，尊重學(xué)生的人格，消除學(xué)生的逆反與疑懼心理和對立情緒。(4)要加強(qiáng)正面教育，利用積極情緒克服消極情緒。(5)要引導(dǎo)青少年學(xué)生擴(kuò)大胸襟，熱愛生活，主動社交，積極活動，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，從而獲得心理的樂趣和滿足。24.氣質(zhì)是人的個性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。(1)氣質(zhì)不影響活動的性質(zhì)，但可以影響活動的效率。如果在學(xué)習(xí)、工作、生活中考慮到這一點(diǎn)，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質(zhì)類型無好壞之分，不影響智力發(fā)展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質(zhì)影響所選活動的性質(zhì)和活動效率，對擇業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義；(4)氣質(zhì)對教育活動有指導(dǎo)作用，教師應(yīng)了解氣質(zhì)的有關(guān)知識，知道學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)，有針對性地教育，發(fā)揮不同氣質(zhì)。25.正確。教育制度的建立要受社會政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。學(xué)制中關(guān)于學(xué)校專業(yè)的設(shè)置，各級各類學(xué)校教育目的、學(xué)制年限、入學(xué)條件等要直接受統(tǒng)治階級的有關(guān)方針、政策的制約