學(xué)校作業(yè)布置批改管理制度

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在日常生活和工作中，大家漸漸熟悉到制度的重要性，好的制度可使各項工作按方案按要求達到估計目標。擬定制度需要留意哪些問題呢？下面是我細心整理的學(xué)校作業(yè)布置批改管理制度，歡迎閱讀與保藏。

一、作業(yè)布置要求

（一）老師布置作業(yè)堅持“精選、先做、精析”。

老師要細心進行作業(yè)布置,關(guān)注同學(xué)的個體差異，增加作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿意同學(xué)的不同進展需求。

（二）減輕同學(xué)過重負擔(dān)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，培育自立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。

三、作業(yè)建設(shè)基本要求

（一）總量要求

老師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)量應(yīng)嚴格根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，學(xué)校一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其他班級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。

（二）作業(yè)設(shè)計與布置要求

1.學(xué)校各學(xué)科教研組必需堅持每周討論一次同學(xué)作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭論，提出同學(xué)作業(yè)周布置方案。最終由教育處進行審批。

2.精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，仔細精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于同學(xué)理解和鞏固所學(xué)學(xué)問，激活思維，培育創(chuàng)新力量。

3.豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合同學(xué)的實際，除布置肯定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強作業(yè)形式的敏捷性和趣味性，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和制造力。既要有練習(xí)型、預(yù)備型作業(yè)，也要有擴展型、制造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓舞編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和共性化。

4.敬重同學(xué)學(xué)習(xí)上的差異性，給同學(xué)選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”模式，使各層次的同學(xué)都有收獲。

5.建立老師“先做作業(yè)”制度。凡是要求同學(xué)做的作業(yè)，老師必需先做一遍。老師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、簡單出錯的地方和相宜的同學(xué)群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

6.堅決杜絕給同學(xué)布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許老師用增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

7.嚴禁老師布置同學(xué)利用手機完成的.作業(yè)。老師不得讓同學(xué)或家長下載相關(guān)手機app，利用手機打卡等形式代替書面或?qū)嵺`作業(yè)。

（三）作業(yè)批改要求

1.老師要仔細、準時批改同學(xué)的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓舞老師對部分同學(xué)作業(yè)進行面批，有針對性地對同學(xué)進行指導(dǎo)。老師不得讓同學(xué)、家長代為批改作業(yè)。

2.留意作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學(xué)科作業(yè)特點，做到逐題批改，防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有等級、時間以及激勵性和指導(dǎo)性評語。

3.注意對作業(yè)批改過程中發(fā)覺的問題進行反思。要深化分析同學(xué)作業(yè)的過程表現(xiàn)，討論、歸納同學(xué)共性的作業(yè)錯誤，分析致錯緣由，為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改進積累資料。

4.關(guān)注不能準時完成并上交作業(yè)的同學(xué)。要深化分析同學(xué)不能完成作業(yè)的狀況，賜予有針對性的指導(dǎo)并準時調(diào)整作業(yè)量。

（四）作業(yè)講評要求

1.同學(xué)作業(yè)狀況，老師要準時反饋、準時講評。對同學(xué)作業(yè)中的共性問題要集中講評，共性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求同學(xué)訂正，并做好復(fù)批工作。

2.把作業(yè)講評作為促進同學(xué)思維進展的一個重要環(huán)節(jié)。要依據(jù)作業(yè)錯誤找到同學(xué)思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服障礙，從而促進同學(xué)的思維進展。

（五）作業(yè)管理要求

1.加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研，提高老師的作業(yè)設(shè)計力量，組織老師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認知要求，把握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。

2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把