九年級化學(xué)全冊第5單元定量研究化學(xué)反應(yīng)51化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒學(xué)案魯教版

5.1化學(xué)反響中的質(zhì)量守恒【學(xué)習(xí)目標】認識質(zhì)量守恒定律，認識常有化學(xué)反響中的質(zhì)量關(guān)系。認識在全部化學(xué)反響中，反響前后原子的種類不變、原子的數(shù)量沒有增減。【教課重、難點】認識質(zhì)量守恒定律，認識常有化學(xué)反響中的質(zhì)量關(guān)系。認識在全部化學(xué)反響中，反響前后原子的種類不變、原子的數(shù)量沒有增減?！緦W(xué)習(xí)課時】一課時【學(xué)習(xí)過程】一、板書課題、出示目標：相信經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個問題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《5.1化學(xué)反響中的質(zhì)量守恒》（板書課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是什么呢？請看（出示目標）。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）過渡語：如何才能當堂達標呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們看課本P100-103的內(nèi)容，思慮以下問題：過氧化氫分解過程中物質(zhì)的質(zhì)量之間有什么關(guān)系？化學(xué)反響前后物質(zhì)的質(zhì)量有無變化？1什么是質(zhì)量守恒定律？它合用于每一個化學(xué)反響嗎？質(zhì)量守恒定律包括什么意義？分鐘后，比誰能正確回答以上問題。三、先學(xué)（一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師敦促每一位學(xué)生認真、緊張的自學(xué)，鼓舞學(xué)生懷疑質(zhì)難。（二）檢測：（1）出示檢測題過渡語：看完并看懂的請舉手？可否正確運用所學(xué)知識呢？請看檢測題：化學(xué)變化前后一定沒有變化的是（）A.原子數(shù)量B.分子數(shù)量C.原子種類D.物質(zhì)種類E.元素種類F.物質(zhì)總質(zhì)量參加________的各物質(zhì)的質(zhì)量________等于反響后的各物質(zhì)的________，這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。化學(xué)反響的過程就是參加反響的________的原子從頭組合而生成________的過程。在化學(xué)反響中，反響前后沒有改變，________沒有增減，原子的也沒有改變。讓兩名學(xué)生板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上做。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、后教：（一）先互換練習(xí)本，而后改正請同學(xué)認真看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會改正的同學(xué)請舉手。（指名尖子生改正）（二）議論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師改正或增補）評檢測題：為何這樣填寫？2（三）同學(xué)互改，互換改正。五、當堂訓(xùn)練：（一）過渡語：同學(xué)們，能運用新知識做對作業(yè)