中級(jí)主管護(hù)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)社區(qū)護(hù)理學(xué)-試卷3-真題(含答案與解析)-交互

中級(jí)主管護(hù)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)（社區(qū)護(hù)理學(xué)）-100,90A1/A21.關(guān)于社區(qū)健康教育的特點(diǎn)，描述正確的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL以疾病為中心以單向傳播為C 注重教育信息側(cè)重于改變行為教育對(duì)象單一該題您未回答:х該問(wèn)題分值:答案:D解析：健康教育的特點(diǎn)：以健康為中心；教育以雙向傳播為主；教育對(duì)象不局限于某個(gè)人或某一群體，而是社區(qū)所有居民，包括患者和健康人；教育貫穿于人一生的各年齡段；注重反饋和行為改變效果。2.社區(qū)健康教育的核心是SSS_SINGLE_SELA 完成社區(qū)健康目B 傳播社區(qū)衛(wèi)生知提高健康知識(shí)的知曉率滿足慢性病患者治療的需要改善社區(qū)居民的健康相關(guān)行為該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:E3.在促進(jìn)健康的行為中，屬于預(yù)警行為的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL戒煙積極鍛煉意外事故自救離開(kāi)污染的環(huán)E 患病后及時(shí)就該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:C解析：促進(jìn)健康的行為中預(yù)警行為包括火災(zāi)的預(yù)防、意外事故自救和他救等。4.關(guān)于知-信-行模式，描述正確的是SSS_SINGLE_SELA 信念與行為產(chǎn)生具有因果關(guān)B 知識(shí)與行為產(chǎn)生具有因果關(guān)知識(shí)、信念是行為產(chǎn)生的必要條件有積極的信念，就能主動(dòng)形成健康行為有了正確的知識(shí)和信念，行為必然會(huì)改該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:2答案:C解析：在知-信-行模式中，知識(shí)、信念是行為產(chǎn)生的必要條件，但是有了知識(shí)、信念并不一定導(dǎo)致相應(yīng)行為的產(chǎn)生。5.在社會(huì)認(rèn)知理論中，實(shí)現(xiàn)自我控制的最重要因素是SSS_SINGLE_SELA 自我觀B 自我獎(jiǎng)靶行為的確認(rèn)設(shè)定行為完成標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估行為完成情況該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:D解析：在社會(huì)認(rèn)知理論中，行為完成標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定是實(shí)現(xiàn)自我控制的最重要的因素。6.在健康信念模式(HBM)中描述正確的是SSS_SINGLE_SEL信念是健康行為的結(jié)果信念是獲得健康知識(shí)的基礎(chǔ)信念是人們采納健康行為的基礎(chǔ)知識(shí)、信念是行為產(chǎn)生的必要條E 有積極的信念，就能形成健康行該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:2答案:C解析：在健康信念模式(HBM)中，強(qiáng)調(diào)感知在決策中的重要性，認(rèn)為信念是人們采納健康行為的基礎(chǔ)。7.健康教育時(shí)應(yīng)選擇側(cè)重于衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳的社區(qū)人群是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA 健康人群B 高危人C 臨終患慢性病患者患者家屬和照顧者該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:A解析：在社區(qū)健康教育中，對(duì)健康人群側(cè)重于衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳，目的是幫助他們保持健康，遠(yuǎn)離疾病。8.社區(qū)中對(duì)恢復(fù)期的患者進(jìn)行社區(qū)健康教育時(shí)應(yīng)側(cè)重于SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL衛(wèi)生保健知識(shí)預(yù)防性衛(wèi)生知C 居家生活知識(shí)死亡教育康復(fù)知識(shí)該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:E解析：對(duì)臨床期／恢復(fù)期／、殘障期患者，側(cè)重于康復(fù)知識(shí)的教育，目的是幫助他們積極配合治療，自覺(jué)進(jìn)行康復(fù)鍛煉，減少殘障，加速康復(fù)。9.下列不屬于社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA人口自然增長(zhǎng)率B衛(wèi)生知識(shí)達(dá)標(biāo)率C衛(wèi)生知識(shí)普及率D健康教育覆蓋率E衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:A解析：人口自然增長(zhǎng)率屬于社區(qū)評(píng)估的內(nèi)容。10.用于反映健康教育廣度的指標(biāo)是SSS_SINGLE_SELA 不良行為轉(zhuǎn)變B 健康教育覆蓋衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率對(duì)某衛(wèi)生保健行為的支持E 健康教育活動(dòng)的自愿參加該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:B解析：不良行為轉(zhuǎn)變率是反映個(gè)體／人群衛(wèi)生習(xí)慣或衛(wèi)生行為形成情況的指反映個(gè)體／人群衛(wèi)生習(xí)慣或衛(wèi)生行為形成情況的指標(biāo)。11.屬于社區(qū)個(gè)人健康檔案內(nèi)容的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL家庭生活周期社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)狀C 搶救及特護(hù)記錄家庭成員健康記錄慢性病隨訪記錄該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:E解析：社區(qū)個(gè)人健康檔案的內(nèi)容包括：個(gè)人健康問(wèn)題記錄、周期性健康檢查記錄、長(zhǎng)期用藥記錄、特殊人群保健記錄和慢性病隨訪記錄等。12.衛(wèi)生服務(wù)管理信息系統(tǒng)的管理不包括SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA組織管理B技術(shù)管理C人才管理D薪金管理E設(shè)備管理該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:D解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理信息系統(tǒng)的管理包括組織管理、技術(shù)管理、人才管理、設(shè)備管理。13.不屬于社區(qū)健康檔案管理的是SSS_SINGLE_SELA健康檔案的建立B健康檔案的保管C健康檔案的使用普及健康檔案的知識(shí)建立健全健康檔案的有關(guān)制度該題您未回答:х該問(wèn)題分值:答案:D解析：社區(qū)健康檔案的管理包括健康檔案的建立、保管和使用，建立健全有關(guān)制度。14.不屬于社區(qū)護(hù)理研究方向的是SSS_SINGLE_SELA發(fā)展測(cè)量工具B社區(qū)課程設(shè)置C評(píng)價(jià)藥物療效評(píng)價(jià)新的護(hù)理方法比較不同護(hù)理措施的效果該題您未回答:х該問(wèn)題分值:答案:C解析：社區(qū)護(hù)理研究方向主要包括社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題；比較不同護(hù)理措施的效果；評(píng)價(jià)新的護(hù)理方法；護(hù)理教育及護(hù)理管理方面的問(wèn)題；發(fā)展測(cè)量工具等。15.在研究設(shè)計(jì)中，選擇樣本時(shí)不妥的是SSS_SINGLE_SEL樣本量越大越好嚴(yán)格遵循人選標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)定總體的條件D -按隨機(jī)原則選取樣E 根據(jù)課題內(nèi)容確定樣本量該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:A解析：確定研究對(duì)象，選擇樣本時(shí)應(yīng)注意：嚴(yán)格規(guī)定總體的條件；樣本應(yīng)具有代表性；樣本數(shù)足夠，過(guò)少無(wú)代表性，過(guò)多難以控制試驗(yàn)條件。16.在“同伴教育對(duì)糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自變量是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL血糖值同伴教育患者的年齡患者服藥情E 患者飲食情該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:B解析：自變量是指影響研究目的的主要因素，能產(chǎn)生或影響結(jié)果，卻不受結(jié)果的影響。17.適于采用觀察法收集資料的是SSS_SINGLE_SELA 嬰兒的行B 患者的血護(hù)士的工作滿意度室內(nèi)空氣消毒的效果患者對(duì)糖尿病足預(yù)防知識(shí)的掌握情該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:2答案:A解析：觀察法適合于不易測(cè)量的情形，如嬰兒、昏迷者、精神病患者的行為和病情，護(hù)士的護(hù)理行為等。18.有關(guān)社區(qū)護(hù)理研究的選題原則的描述不正確的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA 研究問(wèn)題合B 實(shí)際可行有一定的創(chuàng)新研究者感興E 范圍盡量要該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:E19.下列屬于核心家庭的是SSS_SINGLE_SEL由夫婦兩人組成的無(wú)子女家庭已婚夫婦與未婚子女組成的家庭由未婚的單身母親及其子女組成的家庭由父母、已婚子女、孫子女居住在一起的家庭由父母、已婚子女、孫子女、曾孫子女居住在一起的家該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:2答案:BACDE20.丁克家庭是指SSS_SINGLE_SELA 已婚夫婦與養(yǎng)子女組成的家B 由夫婦兩人組成的無(wú)子女家由離異的單身母親及其子女組成的家庭由未婚的單身母親及其子女組成的家庭夫婦雙方有一人經(jīng)歷過(guò)一次婚姻，且?guī)в星按位橐鲎优募以擃}您未回答:х 該問(wèn)題分值:2答案:BAC，DE21.王女士，35歲，與丈夫、公婆、丈夫的妹妹生活在一起，該家庭類(lèi)型屬于SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA核心家庭B主干家庭C聯(lián)合家庭D重組家庭E丁克家庭該題您未回答:х該問(wèn)題分值:答案:B解析：由一對(duì)已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹構(gòu)成的家庭稱(chēng)為主干家庭。該例中，由一對(duì)已婚子女同其父母、未婚妹妹生活在一起，因此屬于主干家庭。22.劉先生夫婦與父母、15家庭中的權(quán)威人物，該家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)類(lèi)型是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA傳統(tǒng)權(quán)威型B分享權(quán)威型C工具權(quán)威型D民主權(quán)威型E感情權(quán)威型該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:C423.下列只有一個(gè)權(quán)力中心的家庭類(lèi)型是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA核心家庭B主干家庭C聯(lián)合家庭D 復(fù)式家E 直系家該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:2答案:A解析：核心家庭只有一個(gè)權(quán)力中心；主干家庭又稱(chēng)直系家庭，往往有一個(gè)主要的權(quán)力中心，還有一個(gè)次中心存在；聯(lián)合家庭同時(shí)存在一個(gè)權(quán)力中心及幾個(gè)次中心，或幾個(gè)權(quán)力中心并存；在家庭類(lèi)型中，不包括復(fù)式家庭這樣的類(lèi)別。24.家庭的基本功能不包括SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA情感功能B經(jīng)濟(jì)功能C生育功能社會(huì)化功能家庭急救功能該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:E解析：家庭的基本功能包括：情感功能、經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、社會(huì)化功能、健康照顧功能。不包括家庭急救功能。25.家庭結(jié)構(gòu)不包括SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA性別結(jié)構(gòu)B角色結(jié)構(gòu)C價(jià)值體系D溝通過(guò)程E權(quán)力結(jié)構(gòu)該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:A4不包括性別結(jié)構(gòu)。26.關(guān)于判斷家庭角色功能是否充分的標(biāo)準(zhǔn)，描述錯(cuò)誤的是SSS_SINGLE_SEL家庭成員的角色固定不變家庭對(duì)某一角色的期望一致家庭成員樂(lè)意扮演自己的角D 家庭的角色模式符合社會(huì)規(guī)E 家庭成員能適應(yīng)自己的角色模式該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:A解析：家庭角色功能充分時(shí)，表現(xiàn)為家庭成員的角色具有一定的彈性，能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，承擔(dān)各種不同的角色，而非角色固定不變。在家系圖中，符號(hào)表示在家系圖中，符號(hào)表示SSS_SINGLE_SELA 健康的男性B 患病的男性C 死亡的男性D 領(lǐng)養(yǎng)的男性E 雙胞胎男性該題您未回答:х該問(wèn)題分值:2答案:C解析：28.解析：在家系圖中，表示離異的符號(hào)是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELABCDE該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:DAB；CE29.下列不屬于家庭內(nèi)資源的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA經(jīng)濟(jì)支持B情感支持C醫(yī)療資源D結(jié)構(gòu)支持E信息和教育該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:C解析：家庭內(nèi)支持包括：經(jīng)濟(jì)支持、情感支持、健康管理、信息和教育、結(jié)構(gòu)支持。醫(yī)療資源屬于家庭外資源。30.下列不屬于家庭外資源的是SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA 親朋好友的關(guān)B **團(tuán)體的支持C 家庭設(shè)施的改D 社會(huì)贊助和保E 衛(wèi)生服務(wù)的可用性該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:C解析：家庭設(shè)施的改變屬于家庭內(nèi)資源中的結(jié)構(gòu)支持，不屬于家庭外資源。31.我國(guó)對(duì)臨終患者的界定為預(yù)計(jì)能存活SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA1～2B2～3C66～121該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:B32.下列對(duì)臨終關(guān)懷的描述不妥的是SSS_SINGLE_SELA 以臨終患者及其家屬為服務(wù)對(duì)B 以提高臨終患者生活質(zhì)量為目C 通過(guò)關(guān)懷團(tuán)隊(duì)成員的攜手配合提供身心整體呵D 通過(guò)協(xié)助患者“安樂(lè)死”以減輕痛苦E 其意義使逝者安詳辭世、生者心安無(wú)該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:2:D長(zhǎng)度。A3/A4某女士，65歲，初次到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就診。其主訴診斷高血壓5年，一直遵醫(yī)囑服藥，血壓控制在130／80mmHg左右。最近1 個(gè)月從原居住地搬來(lái)與兒子同住，幫助帶孫子。近2日出現(xiàn)頭暈、頭疼，增加藥物劑量無(wú)明顯改善，因此前來(lái)就診。醫(yī)生檢查血壓150／90mmHg，眼底、尿常規(guī)正常。問(wèn)患者得知因最近一周孫子生病，老人情緒緊張，出現(xiàn)入睡困難和早醒，白天也沒(méi)有時(shí)間休息。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL1.該患者健康檔案中問(wèn)題目錄一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)列出的主要問(wèn)題A 絕經(jīng)女性B 更改藥C 高血壓緊張勞累該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:C解析：根據(jù)患者的癥狀(頭暈、頭痛)和體征(150／90mmHg)可以確定主要問(wèn)題是高血壓，其他如緊張、勞累是誘發(fā)血壓波動(dòng)的因素，因此在患者健康檔案中問(wèn)題目錄一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)列出的主要問(wèn)題是高血壓。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL2.日”，這屬于ABCDE計(jì)劃內(nèi)容該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:A根據(jù)下列家系圖，回答下列問(wèn)題。SSS_SINGLE_SEL2A根據(jù)下列家系圖，回答下列問(wèn)題。SSS_SINGLE_SEL3.關(guān)于該家系圖中各人物關(guān)系，描述錯(cuò)誤的A F為E的弟弟MNG為B和C領(lǐng)養(yǎng)之D L為D和E所生之E BC該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:E解析：BC孫女士，36歲，已婚，與丈夫、7歲兒子及公婆在一起生活。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL4.孫女士所在的家庭類(lèi)型屬A 核心家庭BCDE丁克家庭該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:B解析：由父母、有孩子的已婚子女三代人所組成的家庭屬于主干家庭。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL5.孫女士所在的家庭處于家庭生活周期A 學(xué)齡前期學(xué)齡期青少年D 年輕人E 中年期該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:B解析：由上題題干可知，孫女士家庭屬于主干家庭。孫女士所在的家庭介入第一個(gè)子女6～13歲期間，故處于學(xué)齡期階段。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL6.孫女士所在的家庭此期的主要任務(wù)是A 夫妻雙方相互適應(yīng)，協(xié)調(diào)性生活及計(jì)劃生B 適應(yīng)父母角色，應(yīng)對(duì)養(yǎng)育子女的壓力C 教育子女，幫助子女適應(yīng)學(xué)校的生D -加強(qiáng)對(duì)子女的性教育E 鞏固婚姻關(guān)系，適應(yīng)夫妻生活該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:CA；B；DE是中年期的主要任務(wù)。B1A．發(fā)病率B．患病率C．罹患率D．病死率E．死亡率SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELABCDEABCDE該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:CSSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELABCDABCDE該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:BSSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELABCDABCDE該題您未回答:х 該問(wèn)題分值:答案:DA．主觀資料B．客觀資料C．計(jì)劃D．評(píng)估E．評(píng)價(jià)SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SEL4.在“S-O-A-P”描述中，“O”A