三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課《我學(xué)習(xí)我快樂》教案范文

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》教案范文三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課《我學(xué)習(xí)，我歡樂》優(yōu)秀教案范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到歡樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白歡樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的歡樂。

3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克制畏難心情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到歡樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克制畏難心情，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的歡樂。

課前預(yù)備：

教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。

學(xué)生：衣服外套。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)歡樂嗎?為什么?

學(xué)生溝通：學(xué)生思索，舉手回答下列問題，并說明緣由。

二、新知講授

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的歡樂

教師：你玩過“詞語(yǔ)接龍”的嬉戲嗎?讓我們一起體驗(yàn)一下吧！

師生互動(dòng)：師生共同玩嬉戲。

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到歡樂嗎?

學(xué)生活動(dòng)：競(jìng)賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：認(rèn)真閱讀教材P9圖文，回答下列問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的歡樂嗎?說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的歡樂。

學(xué)生溝通：回答下列問題。

教師：讀書是一項(xiàng)歡樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)共享一下自己課外閱讀的歡樂，并向同學(xué)推舉幾本好玩的書籍。

學(xué)生溝通：小組共享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜愛的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起共享。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更歡樂

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

學(xué)生溝通：小組合作爭(zhēng)論。

教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思索，找到解決問題的方法，可以求助教師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，信任大家都能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟發(fā)?你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)受嗎?與大家共享一下。

學(xué)生溝通：思索并共享經(jīng)受。

教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的?哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。

教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采納哪些方法解決呢?

學(xué)生溝通：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持究竟就可以學(xué)會(huì)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的歡樂，固然也