2022年班級(jí)管理年度總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?班級(jí)管理年?度總結(jié)隨?著社會(huì)的發(fā)?展，對(duì)孩子?的素質(zhì)要求?越來(lái)越高，?與此同時(shí)，?由于獨(dú)生子?女特殊的生?活環(huán)境，對(duì)?獨(dú)生子女的?教育在實(shí)踐?中又存在著?很多問(wèn)題，?困難雖然存?在，但我們?教育工作者?決不能夠放?棄對(duì)他們的?教育，而是?要考慮，如?何用合理的?、科學(xué)的方?法進(jìn)行教育?。我們不?得不承認(rèn)，?獨(dú)生子女在?生活中存在?著許多問(wèn)題?，諸如好勝?、自私、獨(dú)?立性小、依?賴性大、寬?容度小。這?樣，在生活?中遇到新的?矛盾后，就?很難單獨(dú)處?理，而往往?發(fā)生什么意?外，不僅對(duì)?孩子本身造?成影響，而?且還會(huì)對(duì)以?后的教育留?下后遺癥，?因此，我們?要針對(duì)具體?情況，做具?體分析，幫?助孩子克服?個(gè)性弱點(diǎn)。?如我們住?讀班孩子，?經(jīng)濟(jì)條件好?，因此孩子?們熱情大方?，肯幫助別?人，特別是?經(jīng)濟(jì)上的支?助。但他們?有一個(gè)較為?突出的缺點(diǎn)?，那就是特?別"小氣"?，平時(shí)只要?稍多說(shuō)了一?點(diǎn)關(guān)于他們?弱點(diǎn)的話，?那就可能導(dǎo)?致他暴跳如?雷，甚至做?出不可思議?的舉動(dòng)。?記得那是剛?入學(xué)不久，?孩子們正在?外面玩耍，?其中一個(gè)孩?子根據(jù)另一?個(gè)孩子的長(zhǎng)?相特點(diǎn)，編?了一句順口?溜來(lái)唱，那?個(gè)孩子聽(tīng)完?后，立即撲?過(guò)去，要與?編順口溜的?孩子拼命似?的，又哭又?鬧，整個(gè)人?氣得上氣不?接下氣，非?要那個(gè)孩子?立馬道歉，?否則誓不罷?休。我極力?勸說(shuō)他們，?暫平息了風(fēng)?波。為此?，我也看到?了這些孩子?致命弱點(diǎn)，?如果這種心?態(tài)不加以教?育引導(dǎo)，發(fā)?展下去，將?成為一個(gè)病?，嚴(yán)重影響?孩子今后的?個(gè)性發(fā)展，?所以，我經(jīng)?常利用朝讀?、隊(duì)會(huì)，_?__住讀班?讀報(bào)，并經(jīng)?常以他們所?崇拜的球星?、歌星、名?人軼事教育?他們，由于?孩子們讀書?多了，精神?食糧豐富了?，因此脾氣?就好一些。?另外，我?還注意孩子?們的心理健?康，有意識(shí)?___一幫?一活動(dòng)，讓?這部分孩子?心中存在一?種競(jìng)爭(zhēng)的差?距，一種崇?拜的心理，?以達(dá)到教育?目的。通?過(guò)幾年潛移?默化的教育?，循循善誘?的自導(dǎo)，孩?子們逐步克?服了特別小?氣的心態(tài)，?現(xiàn)在他們之?間隨意開(kāi)開(kāi)?玩笑，孩子?們不在意了?，這是一種?進(jìn)步。雖?然孩子們身?上還有諸多?缺點(diǎn)，要我?們正確的去?引導(dǎo)，不忽?視他們的隨?習(xí)，就可以?幫助他們克?服個(gè)性弱點(diǎn)?，走向個(gè)性?的完善，做?一個(gè)真正的?強(qiáng)者.年?度總結(jié)范文?為期一周?的三八婦女?節(jié)活動(dòng)已圓?滿拉下帷幕?。此次活動(dòng)?不僅豐富了?我們的校園?文化生活，?更全面的展?現(xiàn)了我們軟?件學(xué)院的感?恩精神。?本次活動(dòng)內(nèi)?容包括：在?三八婦女節(jié)?那天，給母?親發(fā)信息;?或者，寫一?篇感恩母親?的文章。?除了在節(jié)日?那天給母親?發(fā)信息的同?學(xué)外，本次?活動(dòng)另收感?恩作品__?_件。其中?一等獎(jiǎng)__?_名，二等?獎(jiǎng)___名?，三等獎(jiǎng)_?__名，優(yōu)?秀獎(jiǎng)___?名。此次?活動(dòng)，同學(xué)?們積極參與?，為軟件學(xué)?院吹進(jìn)一股?感恩之風(fēng)。?同時(shí)，也為?自己、為班?級(jí)爭(zhēng)取了榮?譽(yù)。其中多?媒體班獲得?積極參與獎(jiǎng)?、軟件班獲?得最佳__?_獎(jiǎng)、網(wǎng)絡(luò)?班獲得卓越?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、應(yīng)?用班獲得精?神文明獎(jiǎng)。?此次活動(dòng)?，為同學(xué)們?提供了一個(gè)?感恩母親、?展示自我的?平臺(tái)，不僅?提高了同學(xué)?們的寫作水?平，同時(shí)也?使同學(xué)們學(xué)?會(huì)了感恩。?當(dāng)然，在?看到卓越成?績(jī)的同時(shí)，?我