部編版小學(xué)四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》精美課件【最新】

王戎不取道旁李25仔細(xì)觀察善于思考路邊的李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎了腰，你看到了會去摘嗎？今天我們故事的主人公是一個叫王戎的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他遇到了會怎么做。

王戎，三國至西晉時(shí)期名士、官員，“竹林七賢”之一。王戎自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說能直視太陽而不目眩。王戎六七歲時(shí)，在宣武場看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。

《世說新語》是一部南朝出版的圖書，又名《世說》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。是我國最早的一部文言志人小說集。它原本有八卷，被遺失后只有三卷。認(rèn)識4個生字，會寫5個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話講述故事。能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀王戎諸位競走唯有戎諸竟唯戎嘗諸競唯組詞：造句：筆順：戰(zhàn)士們身披戎裝，英姿颯爽。從戎

戎裝戎馬兵戎相見辨字：戒戒備戒尺戈6R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：為了提高學(xué)習(xí)成績，他嘗試過各種方法。品嘗

嘗試未嘗臥薪嘗膽辨字：償補(bǔ)償賠償9C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：諸多不良情緒會影響在考場上的發(fā)揮。諸位諸多諸如公諸于眾辨字：豬豬排豬肉讠10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小明在數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎。競賽競技競爭物競天擇辨字：竟竟然畢竟立10J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：同學(xué)們議論紛紛，唯有小明沒有反應(yīng)。唯一唯有唯獨(dú)唯利是圖辨字：維維持維護(hù)口11W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右挑戰(zhàn)一下

這些貨物都打折

出售，嚴(yán)重折

本，他再也經(jīng)不起這樣的折

騰。注意紅色字的讀音原文示例折（打折）（折本）

（折騰）·看道邊李樹多子折（）枝，諸兒競走取之，唯戎不動。多音字想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文文體是文言文，朗讀時(shí)不宜緩疾突變，應(yīng)該平穩(wěn)舒緩。語氣中夾帶贊嘆，贊揚(yáng)王戎遇事情愛思考的好品質(zhì)。朗讀指導(dǎo)本文主要寫了七歲的王戎玩耍時(shí)看見路邊李樹上果實(shí)累累，許多孩子都奔過去摘李子，只有王戎通過判斷沒有去摘的故事。告訴我們要善于思考，仔細(xì)判斷。想一想，課文主要寫了什么？王戎不取道旁李戎唯嘗諸競從戎

品嘗

諸位競賽唯一王戎不取道旁李25仔細(xì)觀察善于思考路旁的李樹果實(shí)累累，小伙伴們都去摘著吃，而王戎卻認(rèn)為李子是苦的，沒有摘，那么他說的對嗎？讓我們一起去課文中看一看吧！王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。主人公年紀(jì)曾經(jīng)和許多玩?？吹肋?李樹/多子折枝，譯文：他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了。看見道路旁邊許多果實(shí)壓彎枝條哇，這么多的李子在眼前，好心動?。∵@個時(shí)候的王戎和其他的小朋友分別是什么樣的表現(xiàn)？諸兒/競走取之，唯/戎不動。譯文：許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。爭著跑過去摘代指李子只有其他人：諸兒競走取之：搶著去摘王戎：唯戎不動：不動李子這么誘人，王戎為什么沒和大家一樣爭去摘李子？當(dāng)有人詢問時(shí)，王戎是怎樣回答的？對比人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”譯文：有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！贝竿跞只卮鹁谷贿@一定同學(xué)們，你知道王戎是如何判斷出李子是苦的嗎？根據(jù)路旁的李子多判斷出來的，李子長得這么誘人，如果李子不苦，附近的人們肯定早就摘光了，怎么會剩下這么多。由此可見王戎的聰明過人。爭著去摘早就沒了沒人去摘剩了很多王戎真是聰明?。∠闾鹂嗨崛≈?，信然。人們聽了王戎的話是怎樣的表現(xiàn)？譯文：摘下李子一嘗，的確如此。摘下代指李子的確如此“取之，信然?！边@句話在文中有什么作用？這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說明王戎是一個聰明、機(jī)智、善于動腦，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷的孩子。請你結(jié)合注釋及老師所講內(nèi)容，試著說一說課文大意，看誰說的最準(zhǔn)確。王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子”。摘下李子一嘗，的確如此。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。從這個故事中，你明白了什么道理？從這個故事中，你明白了什么道理？看事物不能只看表面，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，那樣就不會被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽。你能發(fā)揮合理想象，續(xù)說這個故事嗎？后面還會發(fā)生怎樣的事情呢？有興趣的還可以分角色演一演這個故事！本文主要講述了王戎七歲時(shí)不隨小伙伴們摘取道路邊的李子的故事，告訴我們，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯誤。要仔細(xì)觀察，善于思考王戎不取道旁李起因：王戎與諸小兒游經(jīng)過：李樹多子折枝諸兒：競走取之王戎：一動不動結(jié)果：取之，信然——李為苦李仔細(xì)觀察善于思考魯班考徒弟魯班是大名鼎鼎的能工巧匠，他門徒眾多。有一天，他把門徒叫來說：“我準(zhǔn)備考考你們，你們明天一清早就上我家來吧?！钡诙?，徒弟們一早就到了魯班家，魯班見了眾徒弟，手指著身旁的一堆梓木說：“我要考你們一個題目，你們用這梓，做三天，要做得精?！闭f完，便離開了眾徒弟。三天以后，徒弟們都各自拿著自己精雕細(xì)琢的梓板，交給師傅。只見每個作品都各具特色，生動形象的飛禽走獸，婀娜多姿的花卉草木，十分引人注目。但是，魯班看了沒有一個讓他滿意的。這時(shí)，他那最小的徒弟手里捧著一個鑲嵌得很精巧的小書架，走了進(jìn)來，書架的梓木正好構(gòu)成一個“晶”字模樣。當(dāng)他恭敬地送到師傅手里時(shí)，魯班高興的大笑，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，指著這個小書架對其他的徒弟說：“這才是我要求你們做的。一個工匠，不僅要有精巧的手藝，還要有一個充滿智慧的頭腦。你們都回去想一想，為什么都做錯了？”魯班離開后，大家立刻圍著小徒弟，詢問其原因。小徒弟說：“師傅不是說用梓做三日，做得精嗎？‘梓’是‘字’的諧音；‘精’是‘晶’的諧音。三個日字不正是一個‘晶’字嗎？”大家聽后恍然大悟。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。

王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和小朋友們一起玩耍。(他們)看見路邊有株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了，那些小朋友們都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。大家問他為什么不去摘李子，王戎回答說:“這樹長在路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子?！保ù蠹遥┱獊硪粐L，果然是這樣。說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

因?yàn)槔顦渖L在路邊，如果李子是甜的，那么路過的人自然早就將它們摘光了。但現(xiàn)在樹上仍然還有那么多的李子，就說明了這李子極有可能是苦的，根本沒有人愿意要。課前預(yù)習(xí)25王戎不取道旁李王戎，字濬沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封為安豐縣侯。王戎是魏晉南北朝時(shí)期的“竹林七賢”之一?！爸窳制哔t”包括嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸?！段菏洗呵铩氛f，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢?！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞?，大都崇尚老莊之學(xué)，不拘禮法，生性放達(dá)。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可窺到他們各自的志向意趣。助讀資料我先看人物簡介竹林七賢竹林七賢指的是三國魏正始年間(240-249)，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人。因他們常聚在當(dāng)時(shí)的山陽縣(今河南輝縣一帶)竹林下，肆意暢飲、縱歌，世謂“七賢”，后與地名竹林合稱。

讀了上面的資料，你對王戎已經(jīng)有了初步的了解，在文章中，王戎做了什么事呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞戎裝諸多競走róngzhūjìng1.讀字詞唯一wéi摘李子競走王戎品嘗諸多唯一讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

品嘗（cángcháng）

諸位（zūzhū）競賽（jìnjìng）

唯一（weíwéi）√

√

√

√

2.選讀音【王戎】【嘗】【競走】【唯】【信然】爭著跑過去。晉朝人，“竹林七賢”之一，自幼聰慧。的確如此。只有。曾經(jīng)。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。1.本文選自（）。A、《呂氏春秋》

B、《世說新語》C、《論語》2.本文講了_____和小朋友看到路邊樹上有很多______，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是_______，結(jié)果不出王戎所料的故事。

B王戎李子苦的第四步：查資料查資料，填一填。竹林七賢指的是______魏正始年間(240-249)，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸______。因他們常在當(dāng)時(shí)的山陽縣(今河南輝縣一帶)______之下，肆意暢飲、縱歌，世謂“_______”，后與地名_______合稱。三國七人竹林七賢竹林第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時(shí)要想辦法解決。25王戎不取道旁李初讀感知王戎，字濬沖，晉初任荊州刺史。因平吳有功，封為安豐縣侯。王戎是魏晉南北朝時(shí)期的“竹林七賢”之一?！爸窳制哔t”包括嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸?！段菏洗呵铩氛f，此七人“相與友善，游于竹林，號為七賢?！彼麄兂Ｔ谥窳种兴烈夂〞常蠖汲缟欣锨f之學(xué)，不拘禮法，生性放達(dá)。透過“七賢”的文章創(chuàng)作，可了解到他們各自的志向意趣。人物簡介自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，課文講了一個什么故事？朗讀視頻戎裝諸多競走róngzhūjìng我會讀唯一wéi易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

品嘗（cángcháng）

諸位（zūzhū）競賽（jìnjìng）

唯一（weíwéi）√

√

√

√

造句：在競技場上，小張竟然失手落敗了。同音易混字競jìng竟字義：比賽，互相爭勝。組詞：（競爭）（競技）（競選）字義：表示出乎意料。組詞：（竟然）（畢竟）（有志者事竟成）諸識字摘李子戎競嘗唯折zhē(折騰)zhé(打折)shé(折本)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？看道邊李樹多子折枝。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴(yán)重折(shé)本，他再也

經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。...多音字

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何讀好文言文

正確朗讀課文，首先要做到讀準(zhǔn)字音，其次要把握好語速，要讓聽的人能夠聽明白。在朗讀課文時(shí)還要注意停頓，要讀好句子中詞與詞之間的語意停頓。背誦課文，要按照“與諸小兒游→李樹多子→諸兒競?cè)　跞终f理→取之信然”的順序背誦。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好文言文的停頓。再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是苦的，結(jié)果不出王戎所料的故事。整體感知戎嘗諸競唯提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)諸戎上下結(jié)構(gòu)競唯嘗

戎róng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：兵戎投筆從戎音序：R部首：戈筆畫：六

斜鉤的書寫要把握好弧度。

兩個撇要寫出區(qū)別，第一個是豎撇，第二個是斜撇。易錯提示：千萬不要多一豎哦！嘗cháng結(jié)構(gòu)：上下組詞：品嘗臥薪嘗膽音序：C部首：筆畫：九

上邊三筆寫緊湊，“冖”要寬。

“云”上橫短下橫稍長，撇折的折稍長，點(diǎn)有力。易錯提示：下面是“云”不是“去”哦！諸zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：諸位諸子百家音序：Z部首：讠筆畫：十

“讠”窄小。

上邊“土”扁寬，“日”要窄小。易錯提示：注意撇的位置哦！競jìng結(jié)構(gòu)：上下組詞：競賽物競天擇音序：J部首：立筆畫：十

“立”要扁，下橫要長。

中間是“口”，稍扁小，不要寫成“日”。易錯提示：中間是“口”不是“日”哦！

唯wéi結(jié)構(gòu)：左右組詞：唯有唯利是圖音序：W部首：口筆畫：十一

“口”窄小偏上，“亻”要窄長。

右上邊有一點(diǎn)，下邊四橫中最下橫稍長。易錯提示：右邊千萬不要少一橫哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。王戎何嘗諸子百家競走唯一2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)再讀課文，選一選，填一填。1.本文選自（）。A、《呂氏春秋》

B、《世說新語》C、《論語》2.本文講了_____和小朋友看到路邊樹上有很多______，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是_______，結(jié)果不出王戎所料的故事。

B王戎李子苦的25王戎不取道旁李品讀釋疑通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么？填一填。復(fù)習(xí)引入王戎

本文講了_______和小朋友看到路邊樹上有很多______，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是_______，結(jié)果不出王戎所料的故事。

李子苦的學(xué)習(xí)課文時(shí)，首先回顧文言文的學(xué)習(xí)方法，正確流利地朗讀課文，注意停頓。先借助注釋讀懂課文內(nèi)容，熟讀成誦，再練習(xí)用自己的話復(fù)述故事，最后說說“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。通過看到“道邊李樹多子折枝”后王戎與諸兒的不同表現(xiàn)，感受人物形象。學(xué)法導(dǎo)讀

請同學(xué)們分組朗讀課文，借助注釋，了解文章大意。王戎與其他孩子的表現(xiàn)有哪些不同？王戎七歲，嘗與諸小兒游。意思：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起游玩。///“諸”說明當(dāng)時(shí)一起游玩的小孩很多，不是一兩個，聯(lián)系下文就知道當(dāng)時(shí)其他孩子都去摘李子了，從側(cè)面表現(xiàn)出王戎的善于觀察，具有獨(dú)立和思考的能力。

王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅膀，嘗試著說一說！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……拓展：看

道邊李樹多子折枝，意思：（他們）看見路邊的李樹結(jié)了很多李子，壓得樹枝都彎曲了。//諸兒

競走

取之，唯

戎

不動。意思：那些小孩都爭著跑過去摘李子，只有王戎不動。////其他孩子的表現(xiàn)與王戎的表現(xiàn)有什么關(guān)系？形成鮮明的對比，突出了王戎觀察的細(xì)致入微和推理判斷的正確。人問之，答曰：“樹在道邊

而多子，此必苦李。”意思：有人問他（為什么不去摘李子），（王戎）回答說：“樹長在路邊卻有這么多李子，這一定是苦李子?！?///○說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。李子樹長在路邊，無人看管。如果結(jié)的是甜李，李子一定早被摘光了。但樹上的李子多得壓彎了樹枝，也沒有人采摘，所以能夠推測出：這一定是苦李。這是課后第3題哦！取之

信然。意思：摘來一嘗，的確如此。，○結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起游玩。他們看見路邊的李子樹結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小孩都爭先恐后地跑去摘李子，只有王戎不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路邊卻還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。這是課后第2題哦！王戎為什么事先就知道李子是苦的？這給我們什么啟示？因?yàn)橥跞钟^察到李樹在“道邊”卻“多子折枝”，所以他事先判斷出李子是苦的。啟示：要善于觀察，對事物有強(qiáng)烈的好奇心，觀察事物時(shí)要善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，得出正確的結(jié)論。

在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？善于觀察勤于思考你能根據(jù)原文的語句填空嗎？讓我們來填一填：王戎（）

王戎（），嘗與（）游?？吹肋吚顦洌ǎ┱壑?，諸兒（），唯戎（）。人問之，答曰：“樹在道邊而（），此必（）?！比≈ǎ?。不取道旁李七歲諸小兒多子競走取之不動多子苦李信然背誦指導(dǎo)（課后第一題）借助情節(jié)描寫，突出人物形象故事情節(jié)是由人物的活動組成的，人物形象是在情節(jié)發(fā)展中逐步豐滿完善的。因此，抓住情節(jié)即抓住了關(guān)鍵。本文就是通過描寫王戎與其他孩子看到“道邊李樹多子折枝”后的不同表現(xiàn)，突出了王戎觀察細(xì)致入微、據(jù)實(shí)大膽推測的形象。寫法借鑒你印象最深的是什么事情？請你寫一寫，注意借助故事情節(jié)描寫，突出人物形象。一定要突出人物形象！下午放學(xué)的時(shí)候，下起了傾盆大雨。我沒帶雨傘，只好在學(xué)校等爸爸媽媽來接。天色越來越暗，爸爸媽媽還是沒來。就在我心急如焚的時(shí)候，班主任拿著雨傘走過來，微笑著說：“別著急，我送你回家吧！”說著，拉起我就走。回家的路上，老師一手摟著我的肩膀，一手舉著雨傘。過了好一會兒，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服淋濕了。我連忙把老師往傘下拉，老師說：“我沒事，別把你淋感冒了！”回到家里，老師的衣服早已經(jīng)濕透了，我急忙對老師說：“老師，您換上我媽媽的衣服再走吧！”老師微微一笑，說：“不用了，再見?！闭n文圖示本文講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子都爭著跑過去摘李子，王戎卻不動，認(rèn)為這必是苦李，結(jié)果不出王戎所料的故事。本文表達(dá)了作者對王戎觀察仔細(xì)，推理判斷準(zhǔn)確的贊賞之情。主題感悟勤于思考王戎能從“樹在道邊而多子”推測出“此必苦李”，這真是一個善于觀察，勤于思考，推理準(zhǔn)確的孩子呀！我們遇到事情，也要學(xué)會細(xì)心觀察，冷靜思考，不要盲從別人。獨(dú)特感悟25王戎不取道旁李拓展積累形容思考的四字詞語：深思熟慮冥思苦想絞盡腦汁搜腸刮肚思前想后詞語積累描寫王戎勤于思考，與眾不同的句子：1.看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。2.人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”課內(nèi)美句積累有關(guān)思考的句子：1.思考是行為的種子。2.要獨(dú)立思考問題，不要人云亦云。3.思考的習(xí)慣在生活中十分重要。正是由于數(shù)不清的人的思考，我們的生活才像現(xiàn)在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說：生活因思考而精彩。4.在學(xué)習(xí)中要多思考，業(yè)精于勤，行成于思。只有現(xiàn)在多思多想，才可能成就將來的精彩。美句拓展積累文彥博是北宋有名的宰相，他小時(shí)候愛踢球。一天，文彥博與村里的小朋友在打谷場上踢球。大家你爭我奪，正踢得興高采烈時(shí)，那只球被不歪不斜地踢進(jìn)了一棵古樹的樹洞里。洞里黑的，什么也看不見。一個小朋友自告奮勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，將手臂伸進(jìn)深深的洞里。摸呀，摸呀，夠不到底。怎么辦呢？文彥博洞中取球美文拓展閱讀又一位小朋友趕回家去,拿了一根長長的竹竿跑來，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道彎彎曲曲，怎么也探不到洞底。第三個小朋友跑去向大人們求援。叔叔伯伯們來了好幾個，朝又深又黑的樹洞里望著。大人們微微苦笑，也想不出辦法。久不作聲的文彥博這時(shí)叫道：“別急，別急。我想出了一個好辦法——快回家去取水來！”咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往樹洞里灌。很快，樹洞里灌滿了水，球浮到洞口上來了。思考：從這個故事中你可以得到什么啟示？

1.文彥博知道水可以產(chǎn)生浮力，這說明他學(xué)識淵博，并且知道學(xué)以致用。因此我們平時(shí)要多學(xué)習(xí)知識，遇事要多動腦筋，把所學(xué)的知識靈活地運(yùn)用到實(shí)際中去。

2.樹洞比較深，如果文彥博一個人用桶運(yùn)水倒入樹洞的話，肯定需要好多次才能把水灌滿。而他發(fā)動玩伴一起干，人多力量大，很快就能把水灌滿。這說明團(tuán)隊(duì)合作很重要。魏明帝于宣武場①上斷虎爪牙，縱②百姓觀之。王戎七歲，亦往看?；⒊虚g③攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆④。戎湛然⑤不動，了無懼色。王戎觀虎

注釋①宣武場：場地名，在洛陽城北。②縱：聽?wèi){。③承間：同“乘間”，趁著空子。④顛仆：跌倒。⑤湛然：形容鎮(zhèn)靜。思考：王戎是怎樣觀虎的？試著用自己的話講一講這個故事。戎湛然不動，了無懼色。魏明帝在宣武場上包著老虎的爪牙，舉行人、虎搏斗表演，老百姓隨便觀看。王戎當(dāng)時(shí)只有七歲，他也去看。老虎攀住柵欄大聲吼叫，它的吼聲震天動地，圍觀的人全都嚇得往后退，有的人都跌倒在地了。然而，王戎卻非常平靜，一動不動，絲毫不害怕。25.王戎不取道旁李課后練習(xí)一、讀拼音寫字，組成詞。 (

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)然

(

)位 (

)譽(yù) (

)爭

野(

)

笑(

) 尊(

) (

)寶

金(

) 潔(

) 植(

)rónɡjìnɡzhū戎竟諸榮競豬容敬珠融凈株二、下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是(

) A．王戎/不取/道旁李 B．嘗/與諸小兒/游 C．看道/邊李樹/多子折枝 D．樹/在道邊/而多子C三、給“隹”加上不同的偏旁，變成恰當(dāng)?shù)淖?，填入句中的括號里?/p>

1．困(

)像彈簧，你弱它就強(qiáng)。 2．一有實(shí)踐活動，大家就積極參加，(

)恐自己落

后。

3．弟弟用沙子在門口(

)了一座大城堡。 4．我爸爸善于畫畫，他畫的馬兒(

)妙(

)肖。難唯堆惟惟四、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。BCC五、根據(jù)自己的理解寫出下列句子的意思。1．王戎七歲，嘗與諸小兒游。 ______________________________________________王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與幾個小朋友一起游玩。2．樹在道邊而多子，此必苦李。 ____________________________________________________________________________________________樹長在大路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子。一、諸兒取之

看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。1．“折枝”的意思是(

) A．折斷了樹枝。

B.壓彎了樹枝。2．從“________”和“________”兩個詞可以看出樹上結(jié)的李子很多。B多子折枝3．“諸兒競走”的原因是_______________________。(用文中原句回答)4．用自己的話說說這句話的意思。 ____________________________________________________________________________________________看道邊李樹多子折枝看見路邊的李子樹上結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了，許多小朋友都爭著跑過去摘李子。二、王戎不動

唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1．給下列句中的“之”字選擇正確的解釋。AC2．王戎不動是因?yàn)開___________________________。從“_________”可知王戎說的是正確的。(用文中原句回答)樹在道邊而多子，此必苦李信然3．王戎能作出正確判斷的依據(jù)是(

) A．李子樹長在路邊，環(huán)境很不好，不利于李子的生

長，導(dǎo)致李子的味道是苦的。

B．李子樹長在路邊，經(jīng)常有人經(jīng)過。如果李子是甜

的，那么樹上的李子早就被人摘完了?，F(xiàn)在還有

這么多的李子，說明李子肯定是苦的。B4．你覺得王戎是一個怎樣的孩子？ ______________________________________________王戎是一個勤于觀察、善于思考、十分聰明的孩子。5．從這個故事中我們明白了(

) A．路邊的李子都是苦的。 B．和小伙伴們出去玩耍，要懂得禮貌，不論樹上的

果子多么多，都不能隨意摘。

C．在平時(shí)的生活中，我們要仔細(xì)觀察，善于思考，

根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。C一、主題積累

古代像王戎