初二主題班會《做習(xí)慣的主人》

東明初一二班

做習(xí)慣的主人

—在這片土地創(chuàng)造輝煌第1頁，共16頁。溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習(xí)慣，你一輩子有

償還不了的債務(wù)。第2頁，共16頁。我們要努力養(yǎng)成的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣第3頁，共16頁。真誠待人誠實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)自信自強(qiáng)遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)主動學(xué)習(xí)獨(dú)立思考

勇于實(shí)踐

總結(jié)反思好習(xí)慣的12指標(biāo)——（1）做人：（2）做事：（3）學(xué)習(xí)：第4頁，共16頁。

《發(fā)生在我們身邊好習(xí)慣與壞習(xí)慣》

情境體驗(yàn)第5頁，共16頁。做與不做不一樣，做與做好不一樣A3組同學(xué)因?yàn)閷ι现艹煽儾粷M意，全體主動要求勞動一周有的組反映他們組也想干一周，這樣就可以課間操不跑操王曉玲馬上決定課間操可以讓別組課間操留下你對待事情是什么態(tài)度？自己該做什么清楚么？做好了么？B為減輕體委負(fù)擔(dān)，王子乾帶操，維持紀(jì)律，同學(xué)：我說話你管不著。應(yīng)該么？你向王子乾道過謙么？第6頁，共16頁。班長1班級中出現(xiàn)問題，你著急么？想辦法解決了么？還是僅僅告訴老師來解決？2籃球比賽，你有意識為同學(xué)留點(diǎn)紀(jì)念么？3同學(xué)有了問題想到要找你解決沒有?第7頁，共16頁。小組長1、早讀午讀自習(xí)對組員督促了么？2、組員成績不理想，著急過么？3、為組員補(bǔ)過課么？4、對組員提出過要求或目標(biāo)么？第8頁，共16頁。科代表1、同學(xué)們整體本科成績不理想，你著急了么？2、想辦法了嗎3、行動了么？4、效果明顯么？5、你還要繼續(xù)做收、發(fā)、布置作業(yè)的機(jī)器人么？第9頁，共16頁。各位班委1對自己負(fù)責(zé)的工作有計(jì)劃么？有什么打算么？是不是成了一個(gè)任務(wù)傳遞工具？2主動開展過工作么？思考一下現(xiàn)象：①紀(jì)律委員：如何為班級營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？②體委：跑操時(shí)說話、不齊問題？這點(diǎn)問題你能解決么③宣傳委員：班級美化了么？班級文化特色能看見么④學(xué)習(xí)委員：同學(xué)學(xué)習(xí)問題你清楚么？⑤生活委員：公物壞了么？壞了怎么辦？辦了么⑥文藝委員：同學(xué)們難道不會唱歌么？⑦衛(wèi)生委員：班級還能更加衛(wèi)生整潔么？第10頁，共16頁。各位七年級二班的同學(xué)1班級跑操得5分你難過么？2你曾經(jīng)主動發(fā)現(xiàn)并解決班里的問題沒有？3沒人督促，還知道要學(xué)習(xí)么？4許多活動為什么沒見你的身影？

5小組內(nèi)存在問題么？別人遇到困難你幫助他了么?你關(guān)心過這些么？6跑操時(shí)打掃衛(wèi)生先人后己了么？7能做到有問題就問么？8同桌問你問題你耐心講解了么？9你以前是常立志的人么？第11頁，共16頁。您身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習(xí)慣是人成功的核心。對不良習(xí)慣，我們怎么辦？第12頁，共16頁。想管住自己為什么管不住呢？不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯誤里原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了第13頁，共16頁。改掉壞習(xí)慣的方法交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日記來管住自己第14頁，共16頁。征服自我努力，努力，再努力！做到最好！第15頁，共16頁。內(nèi)容梗概東明初一二班。好習(xí)慣的12指標(biāo)——。做與不做不一樣，做與做好不一樣。有的組反映他們組也想干一周，這樣就可以課間操不跑操。王曉玲馬上決定課間操可以讓別組課間操留下。B為減輕體委負(fù)擔(dān)，王子乾帶操，維持紀(jì)律，同學(xué)：我說話你管不著。5、你還要繼續(xù)做收、發(fā)、布置作業(yè)的機(jī)器人么。思考一下現(xiàn)象：①紀(jì)律委員：如何為班級營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。④學(xué)習(xí)委員：同學(xué)學(xué)習(xí)問題你清楚么。8同桌問你問題你耐心講解了么。其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞