小學五年級上冊數(shù)學期中考試試卷質(zhì)量分析_第1頁
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小學五年級上冊數(shù)學期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷特點1、注重基礎知識和本方法的考查。2當增加體量卷知覆蓋面廣易適中。3、注意對概念運用綜合考查，加強對統(tǒng)計中繪圖和數(shù)據(jù)分析的考查。4、試題的語言背景數(shù)據(jù)收集來源于生活實際，注意滲透課改精神。5、設計了有利于學探究的試題，注意課內(nèi)向課外的延伸。6、題型多樣，形式穎，注意人文關懷和學生良好學習習慣的教育。二、卷面概況（一）取得的成績：1、數(shù)的整除部分基概念掌握較好，能正確地求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，書格式正確、規(guī)范。2、能掌握小數(shù)四則合運算順序并能正確計算，大部分學生計算能力較強。3、能正確規(guī)范地繪條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，具有較強的獲取息和數(shù)據(jù)分析能力。4、具有較強的圖形別能力和一般空間觀念，大部分學生能正確地解決生活中關表面積積的實際問題。1頁

5、大部分學生的書比較認真，教師批改也比較規(guī)范、嚴格。（二）存在的不足：1、一些學生綜合運概念的能力不強，錯誤較多。如選擇題第題，判斷題第1題，填空題第2學生做的就不好。2、對組合后的立體形，很多學生缺乏足夠的想象力，適當滲透新教材的內(nèi)容求表面積時少解題策略。3、有的學生對四則合運算中的有關試題能否簡便計算把握不準，將不能簡便題目也用了簡便算法而造成錯誤。4、解決實際問題部依然存在審題不仔細，計算不細心，數(shù)量關系不清楚的老題2題理解“截面”的含義、解題時沒有統(tǒng)一單位稱就列式計算3空間想象力差，不理解數(shù)量關系列式誤；第5不知從何入手解題，僅靠湊數(shù)字，無法正確解。三、反思和建議1、要加強概念教學研究，重視概念綜合運用的練習，練習題的設計要注意有的性、針對性和層次性。2、基本口算的訓練進一步加強，注重四則混合運算題的審題、計算方法的單訓練，尤其是簡便計算試題的特征要使所有學生掌握，堅不懈的抓好計算過關工作。2頁

3、幾何形體要加強性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象培養(yǎng)學生空間觀念。4、注意適當加強開性題目的設計和練習，既要夯實“雙基”，又要注意引導生拓寬視野，從多角度探索解決實際問題的途徑和方

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