小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2篇

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2篇我差不多擔(dān)任了一年的班主任比起一年前總覺(jué)得自己知道得了許多道了怎么進(jìn)行班級(jí)工作盡班級(jí)的工作的別是很好是總有了自己的想法我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位其理平的高低對(duì)學(xué)生健康全面的進(jìn)展對(duì)成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉腳輕重的作用。一年級(jí)的小朋友依然很小，因此不少情況都需要老師的指導(dǎo)、治理、調(diào)配、服務(wù)，如此學(xué)生才能夠?qū)W到東西才能夠在學(xué)校日子中健康歡樂(lè)的學(xué)習(xí)緊以下幾點(diǎn)來(lái)做：一、做到勤勤看：每天趕學(xué)生的早讀，中午，眼保健，課間操，搞清潔衛(wèi)生時(shí)刻，集合時(shí)刻我總在學(xué)生周?chē)?，看看他們的行為情?tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)話從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種咨詢題。關(guān)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。勤談：關(guān)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在內(nèi)心，學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都及時(shí)和他們談心，確信好的，給以鼓舞；指出錯(cuò)誤，于以糾正。勤家長(zhǎng)聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育、家庭育、社會(huì)教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑也推進(jìn)教育事業(yè)全面進(jìn)的催化劑能緊密學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì)，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展因老要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作得家長(zhǎng)協(xié)助才干把學(xué)生教好長(zhǎng)接送孩子時(shí)候會(huì)和他們談?wù)勛寕兞私馑麄兊暮⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，也能夠讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教里幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西在校內(nèi)也常與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)課堂上別仔細(xì)聽(tīng)說(shuō)這種事情需要老師和家長(zhǎng)一起努力，在家長(zhǎng)的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。二：處理好管與放的關(guān)系。盡管一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理管和放的系。老師要管不少情況，小到學(xué)生的坐立行走，穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德事情以及班級(jí)的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師事必躬親，早晚跟班，無(wú)所別管，甚至充總管、警察或“?！钡纳?，這種治理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我治理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲乏別堪，別利于自身的完善與進(jìn)展。陶行知說(shuō)：教為了別教”魏書(shū)生認(rèn)為：“管是為了別管”。思從全然上說(shuō)，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育治理中的主體作用，做管放結(jié)合。具體而言班任要管的方面要包括定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)把握班級(jí)工作的整體思路培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干隊(duì)伍加以指導(dǎo)監(jiān)督做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)定別要做。在做好以上工作的并且，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去要信生的能力放手讓他們?nèi)プ?，假如學(xué)生做差了師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止下次再浮現(xiàn)如此的事情。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與治理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我治理能力。三、要做到真真師：陶行知先生說(shuō)：千教萬(wàn)教，教做真人千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”學(xué)生的雙眼就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心中，因此我們老師說(shuō)話，動(dòng)作要小心一些，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的模范，有句話說(shuō)：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生每個(gè)老師出來(lái)的學(xué)生基本上別一樣的好多學(xué)生別僅讀書(shū)寫(xiě)字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！因此，你必須站得直，坐得正，

衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，雖然他們嘴巴硬，但心中別得別服。真范：模范的力量是巨大的。每一時(shí)期學(xué)的思想進(jìn)展別同，依照具體事情，提供學(xué)習(xí)的模范除了自己要成學(xué)生摹仿的模范外要在班中為同學(xué)們尋覓模范習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)“真”，行動(dòng)有方向。3.真生：學(xué)生怎么說(shuō)是學(xué)生，對(duì)一些知識(shí)同意快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象老師要記得從旁協(xié)助他們們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí)等，老師要記得在晨間談話班或間等時(shí)刻向?qū)W生重復(fù)述說(shuō)加們的印象，從而記住。以上算是我這一學(xué)年所做的工作管班級(jí)并沒(méi)有取得什么好的成績(jī)是生依然有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好！小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2班主任是學(xué)生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責(zé)算是奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，從各方面受到教育。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有別腳，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積存經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。一、把微笑送給學(xué)生“微”的量是無(wú)窮的。因此每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)“誰(shuí)說(shuō)別清哪塊云彩會(huì)下雨”而卻相信我的每塊云”都會(huì)下雨。為，我擁有一種特殊的教育手―微。我們班有個(gè)學(xué)生，叫應(yīng)佳婷，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴著別做考成績(jī)總是別如人意辦？訓(xùn)一通吧！我試著尋覓他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他那個(gè)人還真有很多優(yōu)點(diǎn)，比如動(dòng)每次教室里的垃圾，他總是默默無(wú)聞去倒掉。另外她特別知道禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)她做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)她，課后再悄悄地微笑著咨詢：“作做好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲”總是紅著臉對(duì)我說(shuō)“還一點(diǎn)點(diǎn)了”我依然笑著對(duì)她說(shuō)“等下我可是要來(lái)檢查的。她我的目里讀到了鼓舞，久而久之，尋到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言各成也有所提高我時(shí)間以微笑對(duì)待每個(gè)學(xué)生學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失降時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們健壯成長(zhǎng)。二用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作俗話說(shuō)：“一生九子，九子別相同?！备鼪r一具班聚攏四十六個(gè)來(lái)自別同的家庭、別同背景的孩子，因此要充分了解學(xué)生的事情后才干對(duì)癥下藥，用各種辦法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然同意你的批判、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病例我班的一位同學(xué)因父工作繁忙沒(méi)時(shí)刻照應(yīng)他來(lái)以來(lái)基本上由外婆照應(yīng)于老人的疼愛(ài)使缺少互幫互的精神自約束能力比較差別三分鐘就開(kāi)始坐別住了打其他同學(xué)正常聽(tīng)課別的創(chuàng)造煩惱讓其他同學(xué)注意他有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴(yán)峻時(shí)還要打罵同學(xué)。面對(duì)如此頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都別情愿和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡劇。以，作為班主任的我，要以誠(chéng)對(duì)待他別視他，成為的朋友和知己多給他一些關(guān)愛(ài)經(jīng)摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流用誠(chéng)愛(ài)去換取他的信賴獨(dú)如此他的別良行為才能夠漫漫轉(zhuǎn)化。其次，要及時(shí)鼓舞。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓舞，俗話說(shuō)得子過(guò)，別

如教子一長(zhǎng)假他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好無(wú)紀(jì)現(xiàn)象學(xué)上也有進(jìn)步我當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學(xué)與他共享歡樂(lè)。此做無(wú)疑會(huì)使學(xué)生都特別高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｒ?。因此他的別良行為也會(huì)隨著紅花的增多而逐漸消逝。再次，要及時(shí)家訪。假如家訪別得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師惟獨(dú)告狀的能耐此對(duì)生家訪的要緊形式是一家長(zhǎng)確定面談時(shí)刻二長(zhǎng)老師學(xué)三方面相聚一堂，開(kāi)布公三老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào)讓長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希翼讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的別良行為翼可以得到家長(zhǎng)的支持。三發(fā)班干部的主動(dòng)權(quán)在日常的班務(wù)治理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己治理好自己，發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一健康、樂(lè)觀、向”的級(jí)氛圍，讓大伙兒一起來(lái)治理自己的班。有一次出聽(tīng)課召開(kāi)了一次班干部會(huì)議會(huì)的要緊內(nèi)容算是改日老師別在的時(shí)候你們應(yīng)該如何辦？讓他們自己討論發(fā)表自己的意見(jiàn)論十分熱烈具說(shuō)我來(lái)領(lǐng)著大伙兒晨讀說(shuō)我組織課堂紀(jì)律和值日工作的我來(lái)檢查紅領(lǐng)巾、?；占鞍踩钡呐鍘虑?。各個(gè)都表示要像老師那樣把班級(jí)治理好，讓老師放心的去聽(tīng)課。翌日聽(tīng)完課上我給班長(zhǎng)孫湘打電話了解班級(jí)的事情長(zhǎng)的第一句話就說(shuō)老師，今天的五項(xiàng)比賽反饋表我們班一分沒(méi)扣說(shuō)實(shí)話，老師別在的時(shí)候五項(xiàng)比賽能一分別扣是出乎我的意料這事我在全班揚(yáng)了他們確信了他們的成績(jī)他聽(tīng)到了我的表?yè)P(yáng)；露出了中意而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校涼快的五項(xiàng)比賽中取得了好成績(jī)。四培良好的班集體孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)心與溫暖，如此才干健康成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才干百花爭(zhēng)艷活，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助親愛(ài)具責(zé)任心有