2018屆高三第一次全國(guó)大聯(lián)考(新課標(biāo)Ⅲ卷)語(yǔ)文卷(正式考試)

2018年3月2018屆高三第一次全國(guó)大聯(lián)考(新課標(biāo)Ⅲ卷)語(yǔ)文卷(正式考試版)2018年3月2018屆高三第一次全國(guó)大聯(lián)考(新課標(biāo)Ⅲ卷)語(yǔ)文卷(正式考試版)2018年3月2018屆高三第一次全國(guó)大聯(lián)考(新課標(biāo)Ⅲ卷)語(yǔ)文卷(正式考試版)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.,,,,

,,,,?者物之始，不無(wú)物。是故君子之?，了萬(wàn)事萬(wàn)物的向來(lái)，不就沒(méi)有萬(wàn)物，因,,,○,,,,,,線,,,,,,○,,,,,,訂,,,,,,______________________：號(hào)考_______________：,○,,,,,,線,,,,,,○,,,,,,訂,,,,,,2018年第一次全國(guó)大考【新（考時(shí)：150分分：150分）注意事：一、代文35分）．答卷前，考生必然自己的姓名、準(zhǔn)考據(jù)號(hào)填寫(xiě)在答卡上。．回答擇出每題答案后，用筆把答卡上應(yīng)目的答案號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再涂其他答案號(hào)?；卮鸱菗窨ㄉ稀?xiě)在本卷上無(wú)效。．考卷和答卡一并交回。（一）文本共3小，9分）閱下面的文字，完成1~3。人無(wú)不能夠信，是一種行考據(jù)，但是?信?個(gè)，?在信前，?比信更加重要，，是內(nèi)心自。信，必定情義誠(chéng)摯，才好信遵約定。而君子以為。也正是??中庸一智慧思想的重要出點(diǎn)，中庸之道的做法就是：本于，用于中，致于和。?是君子最看重的本心，先做到??，此后才能達(dá)到《孔子家》里描述的理想狀：言必誠(chéng)信，行必忠正。?信個(gè)所以涵蓋著內(nèi)外兩方面的意：于中，信于外。中庸之道要本于?，信之道要?于中?，因此可知，之是人事的出點(diǎn)，若因小失大，只要求表面行的達(dá)而忽略了內(nèi)幕義愿的布置，即是，背叛了?信的實(shí)質(zhì)意?！吨杏埂罚何ㄌ煜轮粒?，立天下之大本，知天地之化育。只有天下最真，天下的根本品德，認(rèn)識(shí)天地萬(wàn)物化育的道理。國(guó)之信，在固邦，在安民；人之信，在立世，在明道。（摘自2017年2月22日光明網(wǎng)，有．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和解析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．，是心里自；信，是一種行考據(jù)。若是情義誠(chéng)摯，就能很好地信遵約定。B．孔子關(guān)于信的之所以石破天驚，是由于他C．孟子關(guān)于信“惟所在”的，”，是孔子相關(guān)的承和展。D．只要求表面行的達(dá)而忽略了內(nèi)幕義愿的布置，有悖于中庸之道和信之道?！?,,,,,裝,,,,,,○,,,,,,外,,,,級(jí)班_____________：名姓______________：校學(xué)○,,,,,,裝,,,,,,○,,,,,,內(nèi),,,,所以孔子我所熟知的那句言必信，行必果此后加了一句令人驚訝的：言必信，行必果，出言就必定要信守，做事就必定要，其實(shí)不是君子所，而是沒(méi)有判斷能力、不己的小人行徑！句真是石破天驚！言行符合其實(shí)不用然代表信品德？——在孔子句里，就涉及了?的重要性：若是被迫做出的許諾不是本心所愿，若是一糊涂的不是正所，那么要去地踐行它？若是歹人做出了許諾，若是做壞事了誤，、番偏理邪反倒要履約信守？自然不是！句驚人斷，孟子就深以為然，孔子了小人的言行，孟子便明確君子的言行?！睹献印分写笕苏?，言不用信，行不用果，惟所在。惟所在?，惟有正存在，才能心正意。所以宋人晁之就：不信不立，不不能夠。人無(wú)信不能夠立，心不更不能夠行。不首要的實(shí)意，憑信的果來(lái)衡量人品難免會(huì)有失偏。沒(méi)存心之在前，信之行就成了刻板的教條、拘泥的桎梏、僵化的思想、固執(zhí)的行徑、不情不愿的、形式主的空洞?！洞髮W(xué)》里到，欲正其心者，先其意?意此后心正?，孟子所言的正、正心，都是從意?開(kāi)始的。能秉誠(chéng)摯之性、能熱忱之心、能坦之言，才能有正直的心，才能依照正的理，才能奉行正的事。．依照原文內(nèi)容，以下法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．只有正才得信守，只有——心里的意愿，才是遵約的根本。B”在不一樣的代被墨重筆加以，可其在中國(guó)文化中占有重要地位。C》把信描述“言必信，行必忠正”，由于“于中，信于外”。D．由于“者物之始，不無(wú)物”，所以“中庸”把“君子以為”作出點(diǎn)。（二）文學(xué)文本共3小，14分）閱下面的文字，完成～6。夢(mèng)想成真涼州一鳴．以下原文（3分）A．文章第一提出“”和“信”的關(guān)系，此后用孔子、孟子以及晁之的加以B．文中引用孟子“意此后心正”等，目的是明正、正心都是從“意”開(kāi)始的。C．文章在怎樣踐行“信”引據(jù)典，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的服力。D．文章尾信在固邦、安民、立世、明道等方面的重要性，弘社會(huì)主核心價(jià),,○,?,,○,而《中庸》又：?心才能了然真理，了然真理才算真切心。所以，在不明理做出的，本就是心不正、意不的，怎能再信其行、其非，錯(cuò)更加荒誕地履行？小牛，,一《小月刊》的款。收人沒(méi)飄來(lái)了。小牛，你真能夠啊，我老在位工作，報(bào)好幾十年了，從未過(guò)社人款的，,,1（共8）文2（共8）,,,,,,,,EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.,,,,,,,,你是一個(gè)啊。要我啊，你款?C．文章善于經(jīng)過(guò)收、同事和妻子小牛寫(xiě)作的不解甚至是蔑,,,,○哈哈，叔，你也真是太搞笑了，每天收到社款的全國(guó)不知道有多少人，你也太高看我了。主人公的性格特色。但是款?D．文中“不如快餐式地下人的,,,,,,關(guān)于小牛同志收到《小月刊》款的事情，得從三年前。況，惹起人深思。那候，小牛從大學(xué)稚氣地參加工作，工作繁瑣就有一個(gè)好．小中的主人公小牛有哪些性格特色？5分）習(xí)，每天午睡、晚睡，只要條件贊同，他要持看幾。多了，心里的想法．有人尾的段落掉更好，（6分）

,,,,,,也多了，手也癢癢了，慢慢地，小牛開(kāi)始在余間筆了。（三）文本共3小，12分）他在外套口袋里插支筆和小本子，一有靈感，哪怕是只言片，也連忙拿出筆錄,,,,,,此閱下面的文字，完成～9。幾次，同事都不理解他，笑他：社會(huì)都展到了，不如快餐式地訊資料一：的好，你省省吧。?每次面。他仍舊獨(dú)斷獨(dú)行，持寫(xiě)作。，小校本教材，修，國(guó)畫(huà)、京、武??近來(lái)幾年來(lái)，教材、校園活遍地開(kāi)花。,,,卷,,,豆腐在當(dāng)?shù)丶埩?，今后上了市、省，上了一些文學(xué)期刊，可得不到的理解，就連2014年，教育部印了《完滿中，要求把中程○,,,○妻子也時(shí)地埋怨他：寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，有什么好寫(xiě)的，寫(xiě)的些西沒(méi)子、衣服來(lái)的???和教材系統(tǒng)，有序推進(jìn)中只他仍舊哈哈一笑，笑中既有寫(xiě)作成功的期，也有一些無(wú)奈的感，幸好他搞寫(xiě)作的個(gè)，基,,,,,,但是，校園其實(shí)不是一帆此后，很多學(xué)校本上不用花銷，他也不喜歡打麻將，更沒(méi)有沉浸游，既不愛(ài)好杯中物?，也不愿做?君子?，妻子也不碎片化、不系，趣淡、重知，時(shí)、安排，有活、不長(zhǎng)遠(yuǎn)，家校分、不整合??成會(huì)多什么，反正稿確實(shí)也沒(méi)多少，每次也只有可憐巴巴的二三十元，妻子也看不上眼，但小牛卻很重。幾乎全部學(xué)校都要面的裝裝,,裝每次收到款后，心情也出奇的好。弘傳文化，學(xué)校是最是主地，教是基。教自己的涵養(yǎng)、人文價(jià)，學(xué)小牛在到稿的當(dāng)天，心急火燎地跑到市里的新門類放在架上，專門在新扉上寫(xiě)明，以示念。到，小牛的架上已經(jīng)水平和教育人的精神特別重要。從三個(gè)方面來(lái)，我傳文化教育的?在中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院教授袁喜看來(lái)，教數(shù)量不足、內(nèi)涵不使系的以張開(kāi)。,,,,訂,,,,擺了，足足有三四百本之多，小牛經(jīng)常在更深夜靜的候，走香里，感覺(jué)一份寂靜和當(dāng)前，校園以一種嵌入式、沙子式的模式張開(kāi)，是，

○,,○平和。不充分必然步。?在袁喜看來(lái)，當(dāng)下主若是在有程系統(tǒng)中加入一些要與小牛有一個(gè)夢(mèng)想，希望能夠?qū)⑿┤苛糇优?，最少能夠孩子一個(gè)香世家的。,,,,,,的西式教育系統(tǒng)交融需要一個(gè)程。近來(lái)一段上的一部子《箏》惹起了很多的點(diǎn)量，也惹起了人的關(guān)注和連續(xù)討（摘自2016年12月17日《中國(guó)教育》，有部子每周只更新三次，很多人只好耐著性子追?。，幾個(gè)人聚在一起，中的詳盡情。小牛也和同事、朋友一起參加資料二：密,,,,訂某志社行了一次關(guān)于校園的果以下：地胡侃神吹一通，只但是，小牛聽(tīng)得多，得少，而且有人,,,,,,封的一些事情，或是一些建議建，或多或少會(huì)在下一次更新直到一年后，夏文初版社正式將《箏》一印刷，三個(gè)月后，星影箏》,○,○,改成影上映，直到才理解來(lái)，原來(lái)作者就在他身邊，就是小牛。人很驚訝，小牛是怎樣完成一部著作，小牛在一次新：我小候有一個(gè)夢(mèng)想，就,,,,,,,,,是當(dāng)一個(gè)作家，當(dāng)我面全班同學(xué)出自己的夢(mèng)想后，惹起全班同學(xué)包括老的哄堂大笑，大家都是,二不能夠能的，但我些年來(lái)素來(lái)在持，持持寫(xiě)作。由于我，越是被諷刺的夢(mèng)想，越有資料三：價(jià)???傳文化校園更多的是一種熏陶和感染，學(xué)生的領(lǐng)悟和感悟是最重要的，而學(xué)生精神面要想有大（摘自2017年11月17日西部文學(xué)收，就需要文化校園來(lái)教育是普及教育，也是普惠性教育，校園文化要有活設(shè),,,,,,．以下小相關(guān)內(nèi)容和（3分）金點(diǎn)子?，大生參加度。校園文化活的目的不是比賽拿，少許專長(zhǎng)生參加A．文章開(kāi)采納倒敘的手法，交代老月刊》的款，在交代小牛獲取的成的同，

的活看點(diǎn)?，但受眾面不廣，要供給更多學(xué)生的機(jī)遇和平臺(tái)。,,○,,,制造念，吸引者趣。傳文化校園不是來(lái)積聚?而要不斷挖掘

B．文中善于運(yùn)用伏筆照料的手法，如在大家箏》部小時(shí)最后點(diǎn)明作者是小牛埋下伏筆。3（共8）文4（共8）,,,,,,,,,,EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.,,,,

,,校園文體活的思想內(nèi)涵，入心入來(lái)內(nèi)化。校園文化其也是一種友善文化，生校如家，學(xué)生才能及會(huì)反，會(huì)受恩，然其性未可以,,,,,,珍愛(ài)校園花草木，不浪水；生校如家，才能生生互，尊校園的核心是生關(guān)系得思，不能夠不速之。帝即出王深以勖是會(huì)從甥，少舅氏，帝斥出之?！稹鸬挠焉?。友善一旦成一種校園文化，就能激活教育的潛力，成促進(jìn)教育授課展的正能量。帝不，而使勖陪乘，待之如初。先是，勖啟伐蜀，宜以瓘監(jiān)?。及蜀中亂，瓘以。會(huì)平，還,,,,傳文化教育在中小學(xué)文、史教材中表現(xiàn)最多，如古、史典故等。洛，與裴秀、羊祜共管機(jī)密。,,,,線,,,,,,○,,,,,,訂,,,,,,○______________________：號(hào)考_______________：級(jí),,,,線,,,,,,○,,,,,,訂,,,,,,○存在的弱?有教材，生需求，行板式的現(xiàn)程育人。當(dāng)前，互網(wǎng)浪潮如火如茶，要充分利用網(wǎng)優(yōu)秀行師不足的短板?。（摘自2017年12月6日《中國(guó)教育》，有7．以下資料二的解析和理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．一認(rèn)識(shí)不是很多，有可能成傳教育校園的一個(gè)瓶。B．一表示傳文化認(rèn)識(shí)的老占6%，但能夠其行合理的利用，如開(kāi)專C．二中的數(shù)據(jù)表示，被都程置是張開(kāi)困的一個(gè)主要阻擋。D．依照二中的數(shù)據(jù)，加快校園的步伐，可在培、活8．以下資料相關(guān)內(nèi)容的概括和解析，正確的兩是（5分）A．校本教材，修，國(guó)畫(huà)、京、武等校園是校園，在學(xué)校中成立一種友善的校園文化也是校園。B．近來(lái)幾年來(lái)，校園活遍地開(kāi)花，但踐中全部學(xué)校都不一樣程度地出師缺、涵養(yǎng)淺，碎片化、不系等C．當(dāng)前，校園主要以嵌入式、沙子式的模式張開(kāi)，得必然，但不如在有程系統(tǒng)使聘吳，并遣當(dāng)文士作與皓，帝用勖所作。皓既和，帝勖曰：君前作，使吳思，十萬(wàn)之眾也。?管機(jī)事。及在尚課令史以下核其才能有暗于文法不能夠決疑者即遣出。帝謂曰：魏武帝言‘荀文若之善，不不僅；荀公達(dá)之退，不退不休’。二令君之美，亦望于君也。居職月余，以母上印。遣常侍周恢旨，勖乃奉視。勖久管機(jī)密，有才思，探得人主微旨，不犯忤爭(zhēng)，故得向來(lái)全其祿。太康(自《晉·荀勖》，有)【注】岐嶷夙成：形容幼年就、懂事。岐嶷，形容幼年。夙成：早成，早熟。10．以下文中畫(huà)波浪部分的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．及在尚//核其才能有暗于文法不能夠決疑/者即遣出B．及在尚//以下核其才能/有暗于文法/不能夠決疑者即遣出C．及在尚//以下核其才能/有暗于文法/不能夠決疑/者即遣出D．及在尚//核其才能有暗于文法不能夠決疑者即遣出．以下文中加點(diǎn)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．曾，是稱號(hào)，指兒子的子，或稱子的兒子，也就是三世。B．中，即中省，晉朝秉承君主旨意，掌管機(jī)要、中央政令的最高機(jī)構(gòu)。,,班_____________中加入一些,,,,D．校園文化活要供給更多學(xué)生的機(jī)遇和平臺(tái)，杜絕以比賽拿,,生參加的活。,,,,E．整合有教材，生需求，行板式的”裝裝問(wèn)。,,：,,9．資料一和資料三校園的落問(wèn)，但點(diǎn)不一樣，（4分）名,,姓______________：校學(xué),,二、古代文35分）,,,,（一）文言文共4小，19分）○○,,閱下面的文言文，完成10～13。,,①，年十余能屬文。從荀勖字公曾，川陰人，司空爽曾,,,,外祖魏太傅繇曰：此兒當(dāng)及其曾祖。既，遂博學(xué)，達(dá)于從政。仕魏，辟大將曹爽掾。爽，故,,,,吏無(wú)敢往者，勖獨(dú)赴，眾乃從之。遷廷尉正，參文帝外內(nèi)尊貴變，大將掾佑等守闔。帝弟安陽(yáng)侯干干曰：未有入者，可從,,,,及干至，帝之，干以狀白，帝欲族佑。勖曰：?佑不安陽(yáng)，宜深。然事有逆，用,,刑不能夠夠喜怒乃免佑庶人。,,C．印，印信和系印信的在身，也借指官爵。D．太康、文帝，前者是皇帝的年號(hào)，后者是皇帝的號(hào)。12．以下原文相關(guān)內(nèi)容的概括和解析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．荀勖善寫(xiě)文章。他十幾便能寫(xiě)文章，碰到太傅繇的皓因到荀勖寫(xiě)的文而，可。B．荀勖敢作敢。曹爽被，故吏沒(méi)人敢去收尸佑一事上，他直抒己見(jiàn)，不要因個(gè)人喜怒用刑。C．荀勖遇事清醒。會(huì)反，文帝不信，荀勖會(huì)非得恩思之人，早做準(zhǔn)；待路入蜀行刺一事，他文帝。D．荀勖深受相信。會(huì)反，主簿郭奕、參軍王深在家大，文帝將荀勖出去，文帝待之如初。13．把文中畫(huà)橫的句子翻成代（10分）（1）及干至，帝之，干以狀白，帝欲族佑。（2）及會(huì)反，,,,,路求刺客入蜀，勖言于帝曰：明公以致公宰天下，宜杖正以伐，○,?○,非所刑于四海，以德服也。帝稱善。（二）古代歌共2小，11分）,,5（共8）文6（共8）,,,,,,,,EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.,,,,,,,,18．以下各句中，沒(méi)有病的一句是（3分）

閱下面的宋，完成～15。,,,,○①A．保部所屬位，在位性、差異，簡(jiǎn)單成“四鷓天·樓上將玉笛吹身衣、箭牌。

【宋】炎,,,,,,B．高妙音速武器相關(guān)技正像20世60—70年代的沖發(fā)機(jī)技相同，注定會(huì)惹起新一樓上將玉笛吹？山前水暝云低。②。故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江柳，不是堤也眉。

修禊近，餳進(jìn)術(shù)革命以致升。C．由于18線以打破，新式城化的重點(diǎn)是民2多到3用地中

【注】①首作于宋亡今后的一個(gè)暮春當(dāng)作者旅居他鄉(xiāng)，觸景生情，遂作此。②xng,,,,,,心來(lái)做文章。清明前后糖粥。D．元旦假期第二天，全國(guó)假日旅游市迎來(lái)巔峰?；厝燃俅?、大型合商圈等旅游休場(chǎng)14．以下的析，不適合的兩是（5分）,,,,,,此所火。公路、路、民航、高均迎來(lái)出行巔峰。A．上片第一寫(xiě)因笛聲撩人心魄而惹起自己的情思，確定全的感情基。19．以下四副的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）,,,,,,

B．上片首句化用李白的“家玉笛暗聲”句，宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)地表示思之情。卷A．芝茂千，琴瑟百年。C，寫(xiě)出“燕子”“梨花”的羞、可。B．桃李增坐無(wú)，琴做伴支床有。D．下片尾兩句寫(xiě)江折得的新柳不是堤上的，所以○,,,○C．，留將正氣沖霄；幽愁寰。E．首是人旅居他鄉(xiāng)觸景生情而作，明寫(xiě)客中思家則故國(guó)之思。只D．借得山川秀，添來(lái)氣象新。15．全解析人是怎樣抒思之情的。（6分）,,,,,,20．在下面一段文字橫處寫(xiě)適合的句，使整段文字意完滿切，輯。每不高出

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小，5分）16．寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（5分）156分）裝裝,,裝19世，法外國(guó)科醫(yī)生布卡在研究言阻擋者的大有一個(gè)共同之：大左

（1）陶淵明《桃花源》中“，”兩句，寫(xiě)人看到桃花林周草美花繁的美半球某一地域有一步①，卻不會(huì)生言阻擋。于是意到②，左右,,,,,,,,訂兩側(cè)的功能不一樣樣。大分工明確，③，如聽(tīng)區(qū)、區(qū)等。（2·赤壁古》中，表周瑜沉著