幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)方案

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6/6幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案優(yōu)選文檔曹中平教授——《學(xué)前少兒社會(huì)教育》實(shí)踐1：幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求（一）教育目標(biāo)與內(nèi)容說明：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，大、中、小班三個(gè)年齡段分別設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)。依據(jù)主題確立教育目標(biāo)（注意層次性：直接目標(biāo)與間接目標(biāo)；主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo)；知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與感情目標(biāo)），優(yōu)選內(nèi)容（基于主導(dǎo)目標(biāo)優(yōu)選教育內(nèi)容），采集素材（依據(jù)幼兒的發(fā)展水平，切近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適合的教育資料）。幼兒的多元文化生活。經(jīng)過分享不同樣樣的文化背景，如家庭民俗、語(yǔ)言、食品、音樂、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶賀和民族遺產(chǎn)等，供給給幼兒必需的技術(shù)、知識(shí)，發(fā)展他們對(duì)自己的優(yōu)異采納以及對(duì)他人的踴躍認(rèn)識(shí)，理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會(huì)中生活的豐富與合作。幼兒的心理和價(jià)值觀。社會(huì)和物質(zhì)環(huán)境以尊敬為重點(diǎn)特點(diǎn)，為幼兒供給一個(gè)屬于他們的地址。特別關(guān)注幼兒獨(dú)立.優(yōu)選文檔意識(shí)的發(fā)展；怎樣辦理忌妒、懼怕、攻擊性的感情、與他人玩的能方和友情的發(fā)展；怎樣控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時(shí)，也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面:對(duì)道德的思慮、自我評(píng)估及抵抗誤差想法和行為的意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的道道德為。對(duì)歷史的感知。幼兒的過去（個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其余幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動(dòng)中建立起對(duì)歷史理解的同時(shí)也建立起對(duì)時(shí)間的理解。地理。在幼兒園階段，地理學(xué)習(xí)主要把焦點(diǎn)放在三個(gè)方-面:講解不同樣樣地區(qū)（地區(qū)、國(guó)家、世界)的人和地方有什么不同樣樣；描述和議論物質(zhì)和文化世界的關(guān)系（人類大陸的關(guān)系，包含環(huán)境保護(hù)和守恒)；確立由物理和經(jīng)濟(jì)要素造成的問題（包含人口的散布和密度)。5.幼兒作為開銷者。社會(huì)科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前少兒學(xué)習(xí):開銷欲與需要、缺少、差別資源（人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購(gòu)買的先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務(wù)（他人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和開銷者、錢（知道錢的作用，認(rèn)識(shí)和命名錢)、選擇（開銷教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。幼兒對(duì)年齡、衰老和死亡的認(rèn)識(shí)。幼兒缺少對(duì)這三個(gè).優(yōu)選文檔看法的清楚和正確的認(rèn)識(shí)。社會(huì)科學(xué)課程恩賜幼兒感情支持；對(duì)幼兒關(guān)于年齡、衰老和死亡的問題恩賜正確的事實(shí)回答；幫助幼兒鑒別關(guān)于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話；讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一部分;增添幼兒關(guān)于老齡的信息；促進(jìn)幼兒對(duì)全部年齡的人的尊敬;給幼兒供給訓(xùn)練聆聽、自我表達(dá)、憐憫和價(jià)值判斷的時(shí)機(jī)。（二）教育模式與方法說明：基于教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇最般配的教育模式和教育方法每個(gè)教育活動(dòng)確立一個(gè)教育活動(dòng)模式，但同一種模式下可以采納多種方法，組成教育過程的不同樣樣環(huán)節(jié)。教育模式主題教育模式、方案教育模式、地區(qū)教育模式、旅游教育模式學(xué)前社會(huì)教育的一般方法實(shí)踐練習(xí)法、社會(huì)檢查法、參觀法、表演法、講解法、發(fā)言法、議論法學(xué)前社會(huì)教育的特別方法價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、察看學(xué)習(xí)法、角色飾演法.優(yōu)選文檔二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式（一）活動(dòng)名稱（二）設(shè)計(jì)思路（教育模式與方法的選擇依據(jù)與推行活動(dòng)的教育意義）（三）教育目標(biāo)（四）活動(dòng)準(zhǔn)備（資料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）（五）活動(dòng)過程（基于教育內(nèi)容及其進(jìn)度劃分若干環(huán)節(jié)或步驟，包含每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法；文字描述困難時(shí)可以配合狀況圖）（六）參照資料（七）附件三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的撰文要求（一）以小組為單位，明確責(zé)任、分工合作，集體議論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理文稿而且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。（二）每個(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù))，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)（大中小班各一個(gè)）。整個(gè)系列活動(dòng)的字?jǐn)?shù)控制在4,000-5