人音版小學音樂六年級上冊《芬芳茉莉》教學設計_第1頁
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芬芳茉莉》教學設計課型：綜合課課時：一課時教材分析：《茉莉花》是一首深受全國人們喜愛的民間小調(diào)，她清麗、柔美，是進行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞。通過向?qū)W生展示不同風格，不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》音樂，提高學生的學習興趣，讓學生在美的音樂，美的畫面中領悟到民歌《茉莉花》的魅力。教學目標：1、欣賞各地方《茉莉花》，感受各地方不同的民歌風格，使學生更加熱愛我們的民族音樂。2、通過欣賞歌劇《圖蘭朵》片段使學生了解中國的《茉莉花》在世界音樂史上的位置，增強學生的民族自豪感，從而繼承和發(fā)揚我國的民族音樂。教學重點：培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。教學難點：培養(yǎng)學生自主學習的能力和評價能力。教學用具：茉莉花空氣清新劑、鋼琴、多媒體課件教學過程：一、情景導入學生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷），引出課題。師：在這舉世矚目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌呢？帶著這個問題來進行下面的學習。二、唱花一演唱歌曲《茉莉花》1、創(chuàng)設情境展示江南風景及茉莉花圖片，在教室灑上茉莉花清新劑。讓學生仿佛置身茉莉花叢中我們仿佛進入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花香。2、播放一曲江蘇民歌《茉莉花》，大家聽聽我國江蘇人民是怎么歌唱茉莉花的，歌曲情緒是怎樣的？你聽了歌曲有什么樣的感受？生：討論歌曲情緒，聽了歌曲的的感受。師：做總結(jié)。3、演唱歌曲（引導學生深吸氣，用哼鳴隨琴哼唱歌曲旋律）指導學生用柔美的聲音演唱歌詞。解決歌唱難點。隨音樂有感情地演唱歌曲。出示幻燈片：江蘇民歌風格特點是什么？——清麗婉轉(zhuǎn)柔美細膩三、賞《茉莉花》1、欣賞不同風格的《茉莉花》播放東北民歌《茉莉花》，讓學生說說是哪個地區(qū)的《茉莉花》？有什么特點？歌曲的情緒是怎樣的？隨音樂學唱兩句東北茉莉花，感受其風格特點。師：通過聽東北民歌《茉莉花》你能說說東北民歌的風格特點嗎？生:討論回答夸張風趣粗獷豪爽2、欣賞河北民歌《茉莉花》播放歌曲，讓學生感受其風格，師做分析講解。河北民歌《茉莉花》---明快樸實剛直爽朗3、出示課件-—小結(jié)：三首不同區(qū)域的《茉莉花》風格特點及成因？四、拓展欣賞播放普契尼歌劇

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