在傳統(tǒng)文化中推進(jìn)兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法

在傳統(tǒng)文化中推進(jìn)兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法引進(jìn)“兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法”，我園成為了實(shí)驗(yàn)基地，如何迅速在幼兒園推進(jìn)并深化這一課程呢？我們抓住了涵養(yǎng)教學(xué)法中的核心，涵養(yǎng)幼兒仁愛而專注的性格，以傳統(tǒng)文化教學(xué)，繪本閱讀、童話劇表演為切入點(diǎn)，開展了“習(xí)國學(xué)經(jīng)典樹民族自信承傳統(tǒng)文化做有禮兒童！”、“愛上繪本”閱讀伴我成長”、“小舞臺大智慧”等一系列活動，從環(huán)境、教學(xué)、生活等各方面，有效將兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法融合到幼兒教育中去，有效實(shí)現(xiàn)了課程游戲化、課程生活化，避免了小學(xué)化傾向。一、習(xí)國學(xué)經(jīng)典樹民族自信承傳統(tǒng)文化做有禮兒童.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透傳統(tǒng)文化幼兒園的環(huán)境是一本無聲的教科書，它通過幼兒的感官潛移默化地對幼兒產(chǎn)生影響，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到環(huán)境中去，可以擴(kuò)大幼兒的視野，豐富幼兒的知識，使幼兒從另外一個(gè)角度接觸和了解傳統(tǒng)文化。我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了一個(gè)能與之親近的傳統(tǒng)文化環(huán)境氛圍。我園每個(gè)班級都圍繞兒童性格涵養(yǎng)的大主題設(shè)立了自己的小主題。如：剪紙、京劇臉譜、二十四節(jié)氣、青花瓷、中國傳統(tǒng)節(jié)日等。另外還創(chuàng)設(shè)了多種具有傳統(tǒng)文化特色的活動區(qū)角，“戲曲服飾表演”“我愛青花瓷”等。在走廊、樓梯轉(zhuǎn)角和專門的活動區(qū)角的墻上張貼中國傳統(tǒng)文化的圖片、走廊掛上幼兒動手制作的花燈、臉譜、剪紙等民俗手工藝術(shù)作品，張貼中國傳統(tǒng)文化的主題畫、節(jié)日的布置等，讓中國文化和民間藝術(shù)走進(jìn)幼兒園，讓幼兒在傳統(tǒng)文化氛圍的烘托中，親身感受各類傳統(tǒng)文化的獨(dú)特美，體驗(yàn)參與傳統(tǒng)文化活動的樂趣。.在主題活動中熏染傳統(tǒng)文化在開展傳統(tǒng)文化教育上，主題教學(xué)模式更能從多角度、多層面地，有計(jì)劃性和方向性地完成教學(xué)的效果，是實(shí)施中華傳統(tǒng)文化教育最主要的活動形式。它的種類豐富，并且各自具有不同的特點(diǎn)，不同的中華傳統(tǒng)文化對幼兒園教學(xué)來說，它的教育價(jià)值也是不同的。中華民族傳統(tǒng)文化的基本元素應(yīng)該包括：傳統(tǒng)經(jīng)典范文、古典詩詞、書法、繪畫、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)工藝、民間傳統(tǒng)節(jié)慶、風(fēng)俗、禮儀、始祖的祭典活動等多方面的內(nèi)容。在選材上，我們要結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和可適宜性等方面進(jìn)行考慮，制定好各年齡班的發(fā)展目標(biāo)，選好教學(xué)內(nèi)容。如：小班選材就以簡單的兒歌、古詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日、典故故事、童謠為主要內(nèi)容，讓幼兒在有趣的故事中初步認(rèn)識中國文化的內(nèi)容，在節(jié)日活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍；中班就加入三字經(jīng)、古詩、節(jié)日的由來等內(nèi)容；大班就以《論語》、成語故事、民間傳統(tǒng)節(jié)慶、風(fēng)俗、禮儀、經(jīng)典典故、歷史文化、科學(xué)技術(shù)等方面的內(nèi)容，讓孩子們在了解我國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感等等。.在一日活動中推行傳統(tǒng)文化一日生活皆教育，幼兒園的各個(gè)生活環(huán)節(jié)也是傳統(tǒng)文化教育的重要途徑。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重將傳統(tǒng)文化滲透在幼兒一日生活之中，使幼兒在每日的幼兒園生活活動中，時(shí)時(shí)處處都能感受、觸摸傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化教育更加生活化。如：每天早上的晨間接待，每次教學(xué)活動的的開始和結(jié)束，鞠躬禮和禮貌用語的使用，戶外活動時(shí)，玩“摸瞎子”、“扔沙包”、“跳格子”等游戲；午飯后，播放瑯瑯上口的民間童謠讓幼兒欣賞;午睡起床后，播放婉轉(zhuǎn)流利的民間音樂供幼兒傾聽、將幼兒的手工作品一一繪畫《京劇臉譜》等展示在跟主題結(jié)合的墻飾上等等。讓幼兒在潛移默化、耳濡目染的環(huán)境中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。我們組織教師精心編排了幼兒禮儀操，《千字文》操，具有民族特色的武術(shù)操《中國功夫》，以及《三字經(jīng)》、《中華孝道》、《禮》《說唱臉譜》《古詩表演》等傳統(tǒng)文化的配樂表演等。.在傳統(tǒng)節(jié)日感受傳統(tǒng)文化我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，民族傳統(tǒng)節(jié)日是我們的祖先在五千年歷史長河中創(chuàng)造出來的節(jié)日文化中的重要組成部分，在兒童性格涵養(yǎng)教學(xué)法中就有一本傳統(tǒng)節(jié)日的教材，結(jié)合教材的指導(dǎo)，我們在推進(jìn)涵養(yǎng)法的教學(xué)中更是得心應(yīng)手。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，如:張燈結(jié)彩的元宵節(jié)、團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)等，都蘊(yùn)涵著我國人民尊老、愛幼、勤勞、善良、和善、愛國等優(yōu)良品德，具有重要的教育價(jià)值。每逢這些重大節(jié)日，幼兒園都組織綜合性的慶祝活動，有年級組的慶?；顒印嗉墤c?；顒?、親子慶祝活動等，讓幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日氣氛的烘托中，親身感受各類中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特美，體驗(yàn)參與中華傳統(tǒng)文化教育活動的樂趣。通過活動，幫助幼兒了解中國人過節(jié)的習(xí)俗，感受過節(jié)的氣氛并分享過節(jié)的快樂，體驗(yàn)與同伴一起過節(jié)的喜悅。.在游戲活動中演繹中華傳統(tǒng)文化游戲活動是幼兒園的主要活動之一，幼兒園的自主性游戲、語言游戲、體育游戲等各類游戲都是幼兒最喜歡的活動。將中華傳統(tǒng)文化教育與幼兒喜歡的各類游戲活動相結(jié)合，可以使幼兒在愉快的游戲活動中獲得中華傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能豐富各類游戲活動內(nèi)涵，使各類游戲活動最大限度地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能。如：在自主性游戲中，老師和小朋友共同開展《跳格子》《切西瓜》的游戲；表演游戲中，幼兒帶上各種頭飾各種古詩配樂表演；結(jié)構(gòu)游戲中，運(yùn)用大型積木和各種輔助材料搭建客家圍屋等具有特色的