幼兒園中班歌唱活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》活動(dòng)教案

中班歌唱活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》一、設(shè)計(jì)意圖《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。本首歌曲通過(guò)問(wèn)答的方式表現(xiàn)兩段歌詞內(nèi)容，其中第一段，描寫了冬天寒冷的基本特點(diǎn)，第二段描寫了4種小動(dòng)物分別用換毛、遷移、冬眠的方法過(guò)冬，蘊(yùn)含一定的科學(xué)性知識(shí)。因?yàn)楸臼赘枨鷥啥胃柙~內(nèi)容差異較大,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)記憶兩段歌詞較有難度，所以本次活動(dòng)我通過(guò)分段欣賞的方法幫助幼兒理解兩段不同的歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀小鎮(zhèn)”的情境，感受冬天冰天雪地的樣子，引導(dǎo)幼兒感受冬天寒冷的天氣特點(diǎn)，通過(guò)用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出冬天的寒冷。借助“聽(tīng)歌答題”的情節(jié)，引發(fā)幼兒猜想小動(dòng)物過(guò)冬的方式，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣。通過(guò)用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。完整欣賞后，通過(guò)不同的演唱形式引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱歌曲，激發(fā)喜歡、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。.能用自然的聲音有感情的演唱歌曲，能用聲音、表情或動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中冬天寒冷和為小動(dòng)物順利過(guò)冬高興的情感。.積極參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲的旋律美。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解常見(jiàn)小動(dòng)物的過(guò)冬方式。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、探索板（四種動(dòng)物的過(guò)冬方式）。四、活動(dòng)過(guò)程.創(chuàng)設(shè)“聽(tīng)歌答題賽”的游戲情境，觀看視頻，感受冰天雪地，提問(wèn)：小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天什么樣子的？我們一起來(lái)看一下視頻小結(jié)：冬天刮起了北風(fēng)，冰天雪地，大家穿上厚棉衣。今天我們來(lái)玩一個(gè)“冬季聽(tīng)歌答題”的游戲。先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)問(wèn)題是什么。.欣賞第一段歌曲，初步理解歌曲第一段內(nèi)容。（1）欣賞第一段歌曲，感受冬天的寒冷。提問(wèn)：?jiǎn)栴}是什么？歌曲中的冬天是怎樣的？（2）出示第一段圖譜，按節(jié)奏說(shuō)歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱第一段歌曲。（小結(jié)第一次的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒加動(dòng)作）.欣賞第二段歌曲，初步了解歌曲中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。（1）出示第二段“小動(dòng)物圖譜”，交流小動(dòng)物的過(guò)冬方式。提問(wèn)：這里都有哪些小動(dòng)物？他們是怎樣過(guò)冬的？小結(jié)：小羊長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)地皮毛抵御寒冷，小兔長(zhǎng)出厚厚的絨毛御寒，燕子會(huì)飛到溫暖的南方去過(guò)冬，小青蛙會(huì)在泥土中冬眠睡一整個(gè)冬天。（2）欣賞第二段歌曲，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說(shuō)第二段歌詞。提問(wèn)：小朋友仔細(xì)聽(tīng)我是怎么把答案唱到歌里去的？小羊怎樣過(guò)冬？（按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞）（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱第二段歌曲。（小結(jié)第一次的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒加動(dòng)作）4.創(chuàng)設(shè)“聽(tīng)歌答題賽開(kāi)始”的情境，完整演唱歌曲，創(chuàng)編第二段歌詞內(nèi)容。出示課件圖譜，完整欣賞歌曲了解歌曲分為兩段，一問(wèn)一答。提問(wèn)：歌曲的名字是什么？這首歌曲有幾段？2完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲。教師：現(xiàn)在咱們完整地唱一唱為參加聽(tīng)歌答題做準(zhǔn)備，可以加上表情和動(dòng)作。（幼兒為主教師指圖譜小聲提示）（3）進(jìn)行“聽(tīng)歌答題”游戲，引導(dǎo)幼兒在對(duì)唱中感受一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式。導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們的“聽(tīng)歌答題賽”正式開(kāi)始，圖譜藏起來(lái)了，你們還能唱出來(lái)嗎？第一關(guān)：師幼對(duì)唱。第二關(guān)：分組對(duì)唱。（4）創(chuàng)設(shè)“增加聽(tīng)歌答題游戲難度”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞內(nèi)容并