設(shè)計(jì)思路本單元主要的觀察對(duì)象是人-它和前面的《植物》動(dòng)物(“學(xué)生”文檔)共20張

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（科教版）第三單元《我們自己》秀洲區(qū)磻溪小學(xué)吳建偉設(shè)計(jì)思路：本單元主要的觀察對(duì)象是人，它和前面的《植物》、《動(dòng)物》單元一起，把自然界的生物世界初步展現(xiàn)在孩子們面前，主要目的是讓學(xué)生通過觀察大樹、蝸牛、螞蟻、人體等活動(dòng)，獲取對(duì)生命體特征的體驗(yàn)和豐富直接認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)生命世界的過程中，認(rèn)識(shí)什么是觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力。本單元的教學(xué)活動(dòng)就是要指導(dǎo)學(xué)生們通過觀察、比較、體驗(yàn)、測(cè)量等辦法，去親自了解自己的身體。一、第三單元“我們自己”的教材分析。

本單元的評(píng)價(jià)問題：“我們自己”單元教學(xué)評(píng)價(jià)以過程性評(píng)價(jià)為主，只要學(xué)生去觀察了，去做了，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的行為給予肯定，注意學(xué)生上課前后的行為方式的改變。小建議：建議學(xué)生將自己的觀察記錄、觀察心得體會(huì)和收集到的資料進(jìn)行裝訂，形成一本關(guān)于人體的的科學(xué)雜志，這屬于創(chuàng)造性的工作成果，它能夠表達(dá)學(xué)生的思想、創(chuàng)意和不同階段的問題，它可以作為評(píng)估的重要依據(jù)。P47：課件展示先進(jìn)的觀測(cè)儀器一、復(fù)習(xí)舊知，兒歌導(dǎo)入1、我們的身體由哪幾部分組成？第四個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。P47：課件展示先進(jìn)的觀測(cè)儀器過程與方法：能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。小建議：建議學(xué)生將自己的觀察記錄、觀察心得體會(huì)和收集到的資料進(jìn)行裝訂，形成一本關(guān)于人體的的科學(xué)雜志，這屬于創(chuàng)造性的工作成果，它能夠表達(dá)學(xué)生的思想、創(chuàng)意和不同階段的問題，它可以作為評(píng)估的重要依據(jù)。（2）體驗(yàn)有兩只眼睛的優(yōu)越性。1、猜謎語：“一棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。本單元的教學(xué)活動(dòng)就是要指導(dǎo)學(xué)生們通過觀察、比較、體驗(yàn)、測(cè)量等辦法，去親自了解自己的身體。2、人體是左右對(duì)稱的。(一)觀察身體的外形本單元共分為四課，課時(shí)安排如下：本單元共分為四課，課時(shí)安排如下：序號(hào)課題課時(shí)1觀察身體32我們的手23運(yùn)用感官1二、第三單元

“我們自己”的教學(xué)方法交流。

過程與方法：能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)人體基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘礙帶來的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘礙的人。知識(shí)和技能：初步了解人體的構(gòu)造和生長發(fā)育過程中身體的變化。單元教學(xué)目標(biāo)：第三單元：1、《觀察身體》教學(xué)目標(biāo)和要求：讓學(xué)生觀察自己身體的基本組成。通過看、聽、摸等手段對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，激發(fā)他們觀察自己身體的興趣。課前準(zhǔn)備：人體外形結(jié)構(gòu)圖、錄像、牛皮紙袋，塑料瓶、夾子、鐘表、記錄用紙等。教學(xué)方法和步驟：一、導(dǎo)入新課：1、

提出問題。2、

放映錄像帶。3、

小結(jié)。4、

引出課題。二、觀察人的身體。(一)觀察身體的外形1、我們的身體由哪幾部分組成？2、人體是左右對(duì)稱的。例如：第一個(gè)活動(dòng)是體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活；第四個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。

3、交流綜合：最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？比如說：皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……(二)觀察身體的內(nèi)部。1、游戲?qū)耄河靡粋€(gè)解暗箱的游戲引入。2、學(xué)生推測(cè)：出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。第三單元2、《我們?cè)谏L》1、

了解人在生長發(fā)育的過程中，身體各部分都在發(fā)生變化。2、

會(huì)測(cè)量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。3、

能堅(jiān)持定期測(cè)量和積累數(shù)據(jù)，供以后分析比較這些數(shù)據(jù)，掌握人體生長變化規(guī)律。4、

能設(shè)計(jì)長期測(cè)量身體各種數(shù)據(jù)的表格。5、

通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化到觀察身體的變化，認(rèn)識(shí)到要關(guān)注自己，使自己健康成長。

教學(xué)目標(biāo)和要求：尺、白紙、

臺(tái)秤、肺活量測(cè)量儀（一次性吸管多根，大塑料瓶若干個(gè),瓶上倒著標(biāo)出刻度并注滿水。）

“體檢報(bào)告”表。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)方法和步驟：（一）

引入學(xué)習(xí)話題：買新衣、新鞋總是要買大一點(diǎn)，是怎么回事？引入我們正在長大的話題。（二）收集我們?cè)陂L大的事實(shí)問題1：你從哪些現(xiàn)象感覺到我們的身體在長大？問題2：我們生長時(shí)身體還有一些什么變化？（三）指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量身體生長變化的數(shù)據(jù):問題：我們身體年年，天天都長嗎？怎么準(zhǔn)確知道身體長了多少？(四)測(cè)量方法指導(dǎo)可用學(xué)生個(gè)別活動(dòng)或示范指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量體重、身高、肺活量、胸圍、心跳等活動(dòng)。用“學(xué)生體檢報(bào)告”表指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，記錄數(shù)據(jù)。（五）課堂小結(jié)問題1：你們從表上看出自己有什么變化？問題2：我們都處于生長發(fā)育期，為了使身體長得快，長得好，應(yīng)該注意什么問題？課前準(zhǔn)備：

創(chuàng)可貼、膠帶紙、橡皮筋、筆、記錄卡、黑色袋子、吸管等第三單元：4《我的手》教學(xué)目標(biāo)和要求：引導(dǎo)孩子親歷各種有趣的游戲與觀察、體驗(yàn)活動(dòng)，使他們體會(huì)到人的手之所以這樣靈活是與它的結(jié)構(gòu)有關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用簡單的方法來證明自己的猜想，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、研究自己身體的興趣，培養(yǎng)珍惜健康、珍愛生命的情感。（一）激發(fā)興趣1、猜謎語：“一棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！?、做手影游戲。3、談話：在剛才的游戲中，你體驗(yàn)到什么？教學(xué)方法和步驟：（二）觀察猜想1、每人認(rèn)真地觀察自己的手并思考：手外形的哪些特點(diǎn)與手的靈活性有關(guān)？2、學(xué)生匯報(bào)自己的想法，教師記錄主要的幾個(gè)觀點(diǎn)，如與手的關(guān)節(jié)有關(guān)、手上的皺褶有關(guān)等等。

（三）體驗(yàn)驗(yàn)證1、小組討論：怎樣證明手的靈活性的確與這些因素有關(guān)？2、小組內(nèi)每人進(jìn)行體驗(yàn)，并把自己小組的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)記錄在記錄卡上。3、每小組把自己小組的記錄單展示出來進(jìn)行匯報(bào)。（四）課外延伸1、體驗(yàn)盲人認(rèn)錢。2、課外有興趣的同學(xué)還可以再研究自己的腳的靈活性到底如何？教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、透明膠帶或雙面膠、白紙、有關(guān)指紋的錄像、表格。第三單元：5《奇妙的指紋》教學(xué)目標(biāo)和要求：1、

引導(dǎo)學(xué)生觀察及探究了解指紋的種類及特點(diǎn)。2、

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、

引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。3、每小組把自己小組的記錄單展示出來進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)目標(biāo)和要求：引導(dǎo)孩子親歷各種有趣的游戲與觀察、體驗(yàn)活動(dòng)，使他們體會(huì)到人的手之所以這樣靈活是與它的結(jié)構(gòu)有關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用簡單的方法來證明自己的猜想，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、研究自己身體的興趣，培養(yǎng)珍惜健康、珍愛生命的情感。P47：課件展示先進(jìn)的觀測(cè)儀器一、復(fù)習(xí)舊知，兒歌導(dǎo)入1、書上也介紹了一種方法，大家看教材42頁。第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活；第三單元《我們自己》第三單元：1、《觀察身體》(二)觀察身體的內(nèi)部。2、小組開展拓印活動(dòng)，利用好的方法拓印指紋并開展相應(yīng)的研究指紋活動(dòng)。1、猜謎語：“一棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。(一)觀察身體的外形兒歌“眼耳鼻舌手，人人身上有。（二）收集我們?cè)陂L大的事實(shí)（1）體驗(yàn)眼睛從周圍獲取的信息更多。兒歌“眼耳鼻舌手，人人身上有。二、自主探究（一）提出問題1、伸出我們的雙手，看看十指上的指紋，你發(fā)現(xiàn)了什么？你也可以與同桌對(duì)比一下，看還有哪些新發(fā)現(xiàn)？2、關(guān)于指紋你最想知道些什么？3、分組討論。4、小組匯報(bào)。教學(xué)過程和步驟：一、情境導(dǎo)入放一段錄像：公安人員收集現(xiàn)場(chǎng)作案人的指紋，最后破案的故事。（四）思維擴(kuò)展

1、提問：通過研究我們了解了指紋的特點(diǎn)，現(xiàn)在誰能來給大家解釋一下小小的指紋為什么能破案？2、你還知道關(guān)于指紋的知識(shí)嗎？你認(rèn)為利用指紋還可以解決生活中的哪些問題？（二）拓印指紋及研究指紋

1、書上也介紹了一種方法，大家看教材42頁。2、小組開展拓印活動(dòng)，利用好的方法拓印指紋并開展相應(yīng)的研究指紋活動(dòng)。（三）匯報(bào)研究成果

三、對(duì)比體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)綜合運(yùn)用感官的重要性第三單元：6《運(yùn)用感官》教學(xué)過程和步驟：