責(zé)任與角色(與“責(zé)任”有關(guān)的文檔共33張)

責(zé)任與角色第一頁，共33頁。我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第一課時第二頁，共33頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道責(zé)任的含義和來源2.懂得人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任3.學(xué)會調(diào)節(jié)角色行為，積極承自己的責(zé)任。第三頁，共33頁。1責(zé)任的含義？責(zé)任的來源。2學(xué)生的主要責(zé)任是什么？這個責(zé)任來自哪？3角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？4哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？5為什么要自己對自己負(fù)責(zé)呢？6如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果?閱讀（72——80頁課文）解決以下內(nèi)容：第四頁，共33頁?！蛲ㄟ^自身經(jīng)歷與教材活動，說說責(zé)任的含義；◎討論抗震救災(zāi)的案例，理解責(zé)任的區(qū)分和來源；◎說說生活中自己扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任，學(xué)會調(diào)節(jié)角色行為，扮演好自己的角色?？鞓诽骄块喿x（72——80頁課文）解決以下內(nèi)容：第五頁，共33頁。1.責(zé)任是一個人____的事情。例如：你———————等；或————做的事情。例如：————，——————。2責(zé)任的來源：生活在社會中，我們因不同的_____而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中______.責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、______傳統(tǒng)習(xí)俗、________、道德原則等。課堂檢測應(yīng)當(dāng)做應(yīng)該上學(xué)應(yīng)該幫助同學(xué)、、。是一個人不去你不抄襲別人的作業(yè)，不與別人打架社會身份方方面面法律規(guī)定公民身份第六頁，共33頁。

一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的,你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：‘玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢。”爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！必?zé)任知識檢測第七頁，共33頁。1、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？課本案例，回答

下列問題：第八頁，共33頁。（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？因?yàn)樯倌曜鲥e了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該賠錢給店主。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。（3）你贊成爸爸的決定嗎？贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好象對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。第九頁，共33頁。什么是責(zé)任呢？責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。(責(zé)任有兩層含義)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義（73頁）第十頁，共33頁。

請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰第十一頁，共33頁?？偟膩碚f，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中。具體來說，責(zé)任主要來源于：

對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任的來源P74第十二頁，共33頁。責(zé)任的來源：1、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。2、老師布置讓我完成的作業(yè)。3、爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。4、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。5、出門在外，經(jīng)常給父母報(bào)。承諾任務(wù)職業(yè)法律習(xí)俗知識檢測二第十三頁，共33頁。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自___________________________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自__________________________________________________。法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)做一做,練一練

公民的身份第十四頁，共33頁。警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自________________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則做一做,練一練結(jié)論:責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾第十五頁，共33頁。社會角色主要責(zé)任社會角色主要責(zé)任學(xué)生農(nóng)民工人科研工作者公務(wù)員文藝工作者律師記者每一種社會角色往往都意味著一種責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作為人民服務(wù)維護(hù)法律公平伸張正義辛勤勞動，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究、發(fā)明新成果創(chuàng)作優(yōu)秀的文藝作品準(zhǔn)確及時報(bào)道身邊新聞第十六頁，共33頁。責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任（74頁）。爸爸媽媽同學(xué)老師我第十七頁，共33頁?？偨Y(jié):在社會的舞臺上，而每一種角色往往意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。(69頁！）第十八頁，共33頁。誰在對我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護(hù)”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……（一）自己對自己負(fù)責(zé)第十九頁，共33頁。哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？為什么要自己對自己負(fù)責(zé)呢？自己對自己負(fù)責(zé)。用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失、、、（77頁）只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。(77_78)第二十頁，共33頁。他人對我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。

父母：；

老師：；

警察：；

還有其他人嗎？第二十一頁，共33頁。

我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。

我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。（79頁）我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感第二十二頁，共33頁。不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？討論：不承擔(dān)責(zé)任的后果（見79頁案例）

什么行為？第二十三頁，共33頁。如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果?

不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。（1）從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，影響社會的進(jìn)步。（2）對于自己，不利于自己能力的鍛煉和責(zé)任意識的培養(yǎng)，受到他人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。所以，一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。第二十四頁，共33頁。做一做：

角色子女學(xué)生朋友普通公民社會成員

責(zé)任維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)孝敬父母忠誠、互助、互諒關(guān)心國家、熱愛祖國人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任第二十五頁，共33頁。快樂檢測一、判斷正誤

1.一個人自立的過程中，都有自己的責(zé)任。

2.責(zé)任是一個應(yīng)該做的事情。

3.任何事業(yè)的成功都需要良好的合作，公平的合作，需要合作的參與者承擔(dān)各自的責(zé)任。

4.承擔(dān)責(zé)任只是成年人的事，與青少年無關(guān)。

5.社會生活中，每個人扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。

6.生活中，我們承擔(dān)的責(zé)任，來源只有一個。

7.生活中，每個人同時扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。第二十六頁，共33頁。二、選擇題8.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的（）

A.相互信任B.法律規(guī)定

C.相互承諾D.自覺行動9.俗話說：積谷防饑，養(yǎng)兒防老，這表明贍養(yǎng)父母的責(zé)任來源于（）

a.對他人的承諾b.職業(yè)的要求

c.法律規(guī)定d.傳統(tǒng)習(xí)俗

Cd第二十七頁，共33頁。10.“醫(yī)者父母心”人們對白衣天使的期盼是醫(yī)術(shù)超群，救死扶傷，醫(yī)德高尚，依法行醫(yī)。那么，醫(yī)生的這些責(zé)任的來源有（）①職業(yè)的要求②傳統(tǒng)習(xí)俗③公民身份④法律規(guī)定⑤道德原則

a.①②③b.①③④c.①②⑤d.①④⑤d第二十八頁，共33頁。11（.太原）小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。他的這些行為表明（）A.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾B.人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任C.承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價并獲得回報(bào)D.青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識、參加勞動B第二十九頁，共33頁。12.他叫洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，克服重重困難，既要照顧患有間歇性精神疾病的父親，又要撫養(yǎng)和自己沒有血緣關(guān)系的妹妹，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。艱難困苦并沒有壓垮他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。他不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據(jù)，但他從未申請過特困補(bǔ)助，還拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實(shí)善良的心，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)和生活，真誠地關(guān)愛社會、呵護(hù)家人，自強(qiáng)自立，勇于進(jìn)取。

(1)洪戰(zhàn)輝扮演了哪些角色？承擔(dān)了什么責(zé)任？

(2)他身上體現(xiàn)了那些品質(zhì)？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)？

三、感悟和實(shí)踐第三十頁，共33頁。（1）①子女——照顧父親，為父親分憂，勇挑家庭重?fù)?dān)；②哥哥——扶養(yǎng)、教育妹妹；③同學(xué)——無私地資助有困難的同學(xué)。（2）①他勇于承擔(dān)責(zé)任，有樂觀的心態(tài)，不怕困難，自強(qiáng)不息，永不放棄；心地善良，關(guān)心幫助他人；努力學(xué)習(xí)，追求知識。②對自己負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)；自尊自信、自立自強(qiáng)；克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，持之以恒；關(guān)心體貼父母，勤儉節(jié)約，不讓父母擔(dān)心等。第三十一頁，共33頁。13.“人”的結(jié)構(gòu)很簡單，只有一撇和一捺，但是“人”卻又很復(fù)雜，偉大的導(dǎo)師馬克思說，人是社會關(guān)系的總和。不錯，在錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系中，每個人扮演著不同角色，處于各種關(guān)系的中心，一撇一捺支撐著一個大寫的“人”字的，是責(zé)任，把人與人密切聯(lián)系在一起的，是愛心、孝心、自尊心，是關(guān)心、善心、同情心，是雄心、恒心、事業(yè)心，歸根到底是一種責(zé)任心！