一年級語文上冊復習計劃

一年級語文上冊復習計劃一年級語文上冊復習計劃1檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣，把作為要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣，把作為要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。一、重難點內(nèi)容一、重難點內(nèi)容1、能正確分辨231、能正確分辨23jqxy與v則，掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。22100書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。33400能連詞，能正確連接音節(jié)。4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。二、復習方法二、復習方法1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動，復習鞏固要求會認的生字。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動，復習鞏固要求會認的生字。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫6、復習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。出相關(guān)字詞的方法。7（綜7（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查，細心的學習習慣。三、后進生輔導提高措施三、后進生輔導提高措施1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。四、全冊復習課時安排四、全冊復習課時安排復習一（漢語拼音部分）3復習一（漢語拼音部分）3復習二（字詞部分）4復習二（字詞部分）4復習三（句子部分）1復習三（句子部分）1復習四（綜合復習部分）4復習四（綜合復習部分）4五、復習中還應該注意的兩個問題五、復習中還應該注意的兩個問題1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。高學生的識字能力有較大的幫助。高學生的識字能力有較大的幫助。習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。2、注重學習習慣的培養(yǎng)。2、注重學習習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。趣。2復習內(nèi)容復習內(nèi)容具體題型具體題型課時安排課時安排漢語拼音漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)442.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)字詞字詞1、看拼音寫詞語1、看拼音寫詞語882、生字擴詞2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞4、多音字組詞句子句子1、亂詞成句1、亂詞成句332、把句子補充完整；仿寫句子2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習3、簡單的寫話練習閱讀閱讀1、按課文內(nèi)容填空1、按課文內(nèi)容填空442、課外短文閱讀訓練2、課外短文閱讀訓練單元練習單元練習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習33綜合綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化10103一、指導思想一、指導思想的知識體系，迎接就要到來的期末考試。的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二、主要目標二、主要目標包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，13包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，137010篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。三、復習重點三、復習重點時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字24時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字24（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。四、復習難點四、復習難點1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。五、復習內(nèi)容五、復習內(nèi)容（一）漢語拼音：1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3．能準確地拼讀音節(jié)。（一）漢語拼音：1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3．能準確地拼讀音節(jié)。（二）（二）234．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）（三）2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。（四）（四）句子(以生字組成的句子，102.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。立句的概念。立句的概念。4．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。4．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。六、復習形式六、復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。七、復習類型：七、復習類型：112、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。八、復習措施八、復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。九、復習方法九、復習方法1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復41、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復42需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知習。2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知習。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。4一、教材分析一、教材分析本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學拼音”“識字”本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學拼音”“識字”1446（一12識字（二）8識字（二）834——6個。2066每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。113131162、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音個聲母，24163、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。二、學情分析二、學情分析321517321517的`拼音教學耽誤了很長一段時間，造成后面的課文生字教學較倉促，雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運用，口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認識。因此，在復習過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學困生，做到“一幫一”，做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)?？谡Z交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認識。因此，在復習過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學困生，做到“一幫一”，做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)。三、復習進度三、復習進度1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3、能準確地拼讀音節(jié)。3、能準確地拼讀音節(jié)。四、復習措施四、復習措施1、充分利用課時，有效地利用音、體、美課，有計劃、有目的、有層次地進行復習。1、充分利用課時，有效地利用音、體、美課，有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。5、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏5、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。補缺的復習工作。6、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同律。6、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同律。5一、指導思想一、指導思想的知識體系，迎接就要到來的期末考試。的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二、主要目標：二、主要目標：圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部1370識字（一）、10識字（一）、10識字（二）10識字（二）10412—142046練。114001002、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音個聲母，24163、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。三、復習重點三、復習重點時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫24種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫24種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。四、復習難點四、復習難點1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。五、復習內(nèi)容五、復習內(nèi)容（一）漢語拼音：（一）漢語拼音：1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。1．能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3．能準確地拼讀音節(jié)。3．能準確地拼讀音節(jié)。（二）識字寫字：（二）識字寫字：1．準確認讀生字1．準確認讀生字2．正確書寫基本筆畫。2．正確書寫基本筆畫。33100確、規(guī)范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）閱讀理解：（三）閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。1．正確背誦指定的課文。2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。（四）句子表達：（四）句子表達：1.認識句子，1.認識句子，以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。33立句的概念。4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。六、復習形式：六、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。七、復習類型：七、復習類型：112、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。八、復習措施八、復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。九、復習方法九、復習方法1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。期中考試前41、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。期中考試前42元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知習。習。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。6一、復習目標：一、復習目標：11320個生字，要求會寫其中1402、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音個聲母，24163、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合《語文樂園》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、結(jié)合《語文樂園》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。二、復習形式：二、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。輕松的度過復習階段。三、復習內(nèi)容：三、復習內(nèi)容：1、漢語拼音1、漢語拼音2、筆順、筆畫、偏旁（包括筆畫名稱、常用偏旁名稱）2、筆順、筆畫、偏旁（包括筆畫名稱、常用偏旁名稱）3、識字、寫字（同音字、多音字、形近字的區(qū)分）3、識字、寫字（同音字、多音字、形近字的區(qū)分）4、詞語（擴詞、詞語接龍、數(shù)量詞、疊詞）4、詞語（擴詞、詞語接龍、數(shù)量詞、疊詞）5、句子（連詞成句、補充句子、擴寫句子）5、句子（連詞成句、補充句子、擴寫句子）6、課文與閱讀（按課文填空、古詩的填寫、課外閱讀）6、課文與閱讀（按課文填空、古詩的填寫、課外閱讀）四、復習措施：四、復習措施：1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同律。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同律。4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。五、復習安排：五、復習安排：A、漢語拼音A、漢語拼音1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)2、音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則2、音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)B、字詞B、字詞1、看拼音寫詞語1、看拼音寫詞語2、生字擴詞2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞4、多音字組詞C、句子C、句子小學一年級上冊語文復習計劃小學一年級上冊語文復習計劃1、亂詞成句1、亂詞成句2、把句子補充完整；仿寫句子2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習3、簡單的寫話練習D、閱讀D、閱讀1、按課文內(nèi)容填空1、按課文內(nèi)容填空2、課外短文閱讀訓練2、課外短文閱讀訓練E、單元練習E、單元練習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習F、綜合F、綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化六、關(guān)于提高學生的學習興趣六、關(guān)于提高學生的學習興趣1、心理戰(zhàn)術(shù)。1、心理戰(zhàn)術(shù)。智者見智吧。同時，還應該考慮到學生。現(xiàn)在有幾個小學生那么喜歡學習？有幾個在學習上有鉆勁？一個班里能攤上一個就很智者見智吧。同時，還應該考慮到學生?，F(xiàn)在有幾個小學生那么喜歡學習？有幾個在學習上有鉆勁？一個班里能攤上一個就很不錯了。于是，就我們的生源來說，我認為，把基礎(chǔ)知識學會，不錯了。于是，就我們的生源來說，我認為，把基礎(chǔ)知識學會，能夠準確理解運用，就已經(jīng)很不容易了。再加上，語文數(shù)學，在這個時間段，都是量很大的時期。于是，我的定位，就是該掌握的知識掌握了，我絕不留你在課堂上。在課堂上課的，都是沒有掌握必須掌握知識的學生。這種做法，其實對優(yōu)等生來說，是一種無尚的獎勵，對中等生來說又是一種刺激，因為，這一部分的學生，學習上不是有困難的，只是不夠用心認真造成的。他們想要離開枯燥的課堂，只有掌握該掌握的知識，這是無可置疑的，無條件完成的學習任務(wù)。這樣以來，剩下的，我必須要花功夫幫助的學生就逐漸減少。有時候，班里就會剩下一兩個同學。這幾個同學，看到別人都出去玩了，眼紅地不得了，自尊心上也多少受挫?？墒亲约河袥]有掌握該掌握的，只得課下下功夫了。由于此時鼓勵激勵他。精神上的支持，無疑也是一種心理補償。因為他們知道，老師是為了我好，不是讓我丟人才這么做的?；ハ嗟爻?。一個方法的使用，有時候真的是事半功倍的。還會取得一舉多得的作用。這學期或許成績不太高，但是影響是很大的。對下學期的學習有很大的想象空間。能夠準確理解運用，就已經(jīng)很不容易了。再加上，語文數(shù)學，在這個時間段，都是量很大的時期。于是，我的定位，就是該掌握的知識掌握了，我絕不留你在課堂上。在課堂上課的，都是沒有掌握必須掌握知識的學生。這種做法，其實對優(yōu)等生來說，是一種無尚的獎勵，對中等生來說又是一種刺激，因為，這一部分的學生，學習上不是有困難的，只是不夠用心認真造成的。他們想要離開枯燥的課堂，只有掌握該掌握的知識，這是無可置疑的，無條件完成的學習任務(wù)。這樣以來，剩下的，我必須要花功夫幫助的學生就逐漸減少。有時候，班里就會剩下一兩個同學。這幾個同學，看到別人都出去玩了，眼紅地不得了，自尊心上也多少受挫?？墒亲约河袥]有掌握該掌握的，只得課下下功夫了。由于此時鼓勵激勵他。精神上的支持，無疑也是一種心理補償。因為他們知道，老師是為了我好，不是讓我丟人才這么做的?；ハ嗟爻伞Ｒ粋€方法的使用，有時候真的是事半功倍的。還會取得一舉多得的作用。這學期或許成績不太高，但是影響是很大的。對下學期的學習有很大的想象空間。2、把握好課堂上的度2、把握好課堂上的度講解習題的時候，老師的講解多了，孩子的活動就減少了。講解習題的時候，老師的講解多了，孩子的活動就減少了。朵里。給學生充分的練習時間。在學生做練習時，學生的速度是不同的，此時，我就請完成練習的同學湊到一起核對答案，其他同學見此情景，不甘落后，加快了做題速度。如果遇到答案不統(tǒng)一的情況，同學們之間還會爭論。絕大多數(shù)同學完成之后，我就開始請同學們匯報了。重要的不是答案，而是理由，必須說明之知其然，還要知其所以然。這比答案重要多了，必須跟學生交代清楚。效果很好，學生有了積極性，想要顯示自己做對的愿望，還加快了一節(jié)課的節(jié)奏。朵里。給學生充分的練習時間。在學生做練習時，學生的速度是不同的，此時，我就請完成練習的同學湊到一起核對答案，其他同學見此情景，不甘落后，加快了做題速度。如果遇到答案不統(tǒng)一的情況，同學們之間還會爭論。絕大多數(shù)同學完成之后，我就開始請同學們匯報了。重要的不是答案，而是理由，必須說明之知其然，還要知其所以然。這比答案重要多了，必須跟學生交代清楚。效果很好，學生有了積極性，想要顯示自己做對的愿望，還加快了一節(jié)課的節(jié)奏。3、多種形式的練習3、多種形式的練習怕做題、疲于做題、敷衍做題，對于學生敷衍完成的作業(yè)老師也205怕做題、疲于做題、敷衍做題，對于學生敷衍完成的作業(yè)老師也205間，請同學到前面展示，展示時要求做小老師帶著大家拼讀。這否規(guī)范。不按順序展示，每個同學都會準備充分，學生的積極性很高。另外還可以以對抗賽的形式進行練習，以小組為單位，在很高。另外還可以以對抗賽的形式進行練習，以小組為單位，在組內(nèi)互相學習，組與組之間進行對抗?？傊?，教師要多花心思為學生準備豐富多彩的活動內(nèi)容，以此提高學生的興趣。組內(nèi)互相學習，組與組之間進行對抗?？傊處熞嗷ㄐ乃紴閷W生準備豐富多彩的活動內(nèi)容，以此提高學生的興趣。7復習計劃制定如下：復習計劃制定如下：教材分析及復習目標教材分析及復習目標圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共1370圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共1370(一)、1010412—142046口語交際的訓練。114001002、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音個聲母，24163、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。端正、整潔。4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認真讀好5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外 。復習時間：復習時間：1226——115復習形式：復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不輕松的度過復習階段。復習內(nèi)容：復習內(nèi)容：11節(jié))的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生慣。慣。復習類型：復習類型：112、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。復習措施：復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同律。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同律。44培養(yǎng)學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習資料的準備：復習資料的準備：第一部分：漢語拼音第一部分：漢語拼音2323課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復習第二部分：字詞的復習4004007握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當?shù)脑~、選字填空。第三部分：句子的復習第三部分：句子的復習認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。第四部分：閱讀的復習。第四部分：閱讀的復習。復習計劃復習計劃1、拼音部分1、拼音部分(1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。(1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(3)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。2、語文園地一(44~582、語文園地一(44~58(1)熟讀課文(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。3、語文園地二(59~733、語文園地二(59~73(1)熟讀課文(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。4、語文園地三(74~884、語文園地三(74~88(1)熟讀課文(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。5、語文園地四(89~1015、語文園地四(89~101(1)熟讀課文(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。6、語文園地五(102~1196、語文園地五(102~119(1)熟讀課文(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。7、語文園地六(120~1397、語文園地六(120~139(1)熟讀課文(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。8、口語交際訓練8、口語交際訓練9、模擬期末考試9、模擬期末考試8一、復習目標：一、復習目標：1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：準確認讀4003、識字寫字：準確認讀400100姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大單的事情。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大單的事情。5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。二、復習重點：二、復習重點：400100個生字。個生字。三、復習內(nèi)容三、復習內(nèi)容（一）漢語拼音（一）漢語拼音1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。3、運用漢語拼音正音。（二）識字寫字（二）識字寫字114001002、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語。4、看拼音寫詞語。5、給認讀生字的偏旁歸類。5、給認讀生字的偏旁歸類。6、詞語搭配。（連線）6、詞語搭配。（連線）7、反義詞，找朋友游戲。7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴詞游戲。8、做擴詞游戲。9910、掌握會寫生字中的幾種筆畫。10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。（三）句子（三）句子1、排排句子。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。5、讀短文，填寫生字。（四）閱讀：（四