情景作文-交頭接耳(后附教案)課件

情景作文：交頭接耳“交頭接耳”游戲規(guī)則：將紙條上的話傳給后面的同學(xué)。1.快：每人只能說一遍，哪組最先傳完獲勝。2.準(zhǔn)：不管聽到什么，接著傳給后面，準(zhǔn)確度高獲勝。3.秘：悄悄話，不能讓第三人聽見哦！做一做正確答案：牛牛放學(xué)去打球，打破小劉一瓶油。寫一寫每個(gè)同學(xué)都參加了游戲，每個(gè)人的感受不同，觀察的人，觀察的側(cè)重點(diǎn)也不同，思考一下，根據(jù)自己的經(jīng)歷、感受寫一個(gè)片段，可以寫游戲過程中你觀察到的有趣的人或事，可以是記錄自己的活動(dòng)過程和感受。作文要求1.語(yǔ)句要通順流利。2.注意語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的描寫。3.寫出自己的心理感受。佳作欣賞

1.張青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳，*在王梓桐的身旁，王梓桐真好玩，趕緊趴下來，幾乎要整個(gè)趴到桌子上了。張青貼著王梓桐的耳朵不知說了什么，王梓桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說一遍啊！老師微笑著：“再說一次可是違反規(guī)則啊，繼續(xù)吧！”

2.明明感覺到老師傳話的句子很長(zhǎng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成？怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯(cuò)不了哪去，一絲差不多就可以了。作文要求1.語(yǔ)句要通順流利。2.注意語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的描寫。3.寫出自己的心理感受。交頭接耳游戲教學(xué)目標(biāo)：1、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來。2、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作。3、通過傳話的游戲明白“眼見為真，耳聽為虛”的道理。學(xué)習(xí)過程一、激趣引入。師：同學(xué)們，看到題目“交頭接耳”這個(gè)詞，你想到了什么？（生說自己的感受）是不是很多同學(xué)都想到了老師說上課不許交頭接耳聊天？今天不同，咱們今天玩?zhèn)€游戲，大家就在課堂上堂而皇之的交頭接耳。二、做一做1.介紹游戲規(guī)則咱們的游戲名字叫“交頭接耳”（板書：交頭接耳），游戲規(guī)則是這樣的：老師將一句話寫在小紙條上，每列的第一個(gè)同學(xué)看一下并記住，在聽到我說開始之后把聽到的話迅速小聲傳給第二位同學(xué)，1.快：每人只能說一遍，哪組最先傳完獲勝。2.準(zhǔn)：不管聽到什么，接著傳給后面，準(zhǔn)確度高獲勝。3.秘：悄悄話，不能讓第三人聽見哦！例子：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。班長(zhǎng)通知全班同學(xué)今天下午3點(diǎn)到會(huì)議室排節(jié)目。這個(gè)星期天上午，小王和小張去公園看老虎，沒到學(xué)校排節(jié)目。牛牛放學(xué)去打球,打破小劉一瓶油。2、游戲過程最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對(duì)照。出示“芝麻開門”。三、說一說師：好玩吧生：好玩師：玩是玩了，咱們看看哪些同學(xué)是真正的有心人，（屏幕問題）大家閉上眼睛，給大家一分鐘的時(shí)間回憶一下。學(xué)生回憶師：起床啦！我看有些同學(xué)就是一閉眼就想睡覺。來，誰(shuí)來說一下。她說的怎么樣??？好，加一顆星。（課堂評(píng)價(jià)）既然好，誰(shuí)來說一下好在哪里？學(xué)生評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)從動(dòng)作、表情、心里來說）Xx就像一個(gè)小錄像機(jī)，把精彩都錄下來了，誰(shuí)能錄的更好?。咳?、寫一寫1.思考成文咱們每個(gè)同學(xué)都參加了游戲，每個(gè)人的感受不同，觀察的人，觀察的側(cè)重點(diǎn)也不同，現(xiàn)在就給大家三分鐘的時(shí)間，思考一下，根據(jù)自己的經(jīng)歷、感受寫一個(gè)片段。2.小組交流三分鐘時(shí)間到，咱們小組內(nèi)互相交流一下，推選出大家認(rèn)為最好的讀給大家聽一聽。3.優(yōu)秀作品展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。四、范例出示老師這里有在別的班講課的時(shí)候同學(xué)們寫的優(yōu)秀作文，大家讀一讀。（出示范文）看看這作文好在哪里啊？（生談，引導(dǎo)從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面談）六、布置作文，出示要求大家真的很棒，這么短的時(shí)間都能寫的這么精彩，但是，這只是初