漫談教導(dǎo)主任的工作-陶校長(zhǎng)課件

漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件1教導(dǎo)主任的工作職責(zé)教導(dǎo)處的工作流程如何做一個(gè)令人信服的教導(dǎo)主任如何對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效的管理如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣如何排課教導(dǎo)主任的工作職責(zé)2教導(dǎo)主任的工作職責(zé)教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的參謀和助手，是老師和學(xué)生的服務(wù)員。具體的工作有：課程的安排、教育教學(xué)計(jì)劃的制定、常規(guī)檢查（教案的檢查、作業(yè)批改情況的檢查等）、聽課評(píng)課、統(tǒng)計(jì)填表、教研活動(dòng)的組織與開展、教師行為評(píng)價(jià)、期末考試的組織及試卷分析、教學(xué)競(jìng)賽的組織、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)、安排代課調(diào)課、布置家訪工作、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、布置召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。教導(dǎo)主任的工作職責(zé)3教導(dǎo)處的工作流程教導(dǎo)處工作流程(一)

接受分管校長(zhǎng)的任務(wù)↓研討方案↓組織落實(shí)至各年級(jí)組↓反饋↓存檔（文件，方案，過程性資料總結(jié)）教導(dǎo)處的工作流程4教導(dǎo)處工作流程(二)

發(fā)現(xiàn)收集匯總↓整理歸納↓提出預(yù)案↓向分管校長(zhǎng)匯報(bào)↓制定方案

↓

組織落實(shí)檢查↓反饋↓匯報(bào)↓存檔教導(dǎo)處工作流程(二)

發(fā)現(xiàn)收集匯總5如何做一個(gè)令人信服的教導(dǎo)主任講政德，樹威信。政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一個(gè)人的立身之本、立業(yè)之基。有德言乃立，無求品自高。積極主動(dòng)，率先垂范。達(dá)到“其身正，不令而行”的效果積極主動(dòng)是一種工作態(tài)度，同時(shí)也可以理解為一種心態(tài)。積極的心態(tài)表現(xiàn)在：接受現(xiàn)實(shí)（不怨天尤人）；悅納自我（現(xiàn)在的自己是最好的自己）；心存感激（有一顆感恩的心）；不斷追求卓越。做得好，自己好！積極的心態(tài)造就積極的人生！你嘴上所說的人生，就是你的人生---宇宙法則。積極的語言，才能把你帶向美好的人生！如何做一個(gè)令人信服的教導(dǎo)主任6工作到位，不找借口。頭腦到位---要能上課，還要能上好課；要能上常態(tài)課,也能上示范課、優(yōu)質(zhì)課，要把每節(jié)課都上成有人來聽的公開課，要追求高效課堂。我們要努力讓自己的課：學(xué)生參與度高，學(xué)生樂于傾聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，積極思考問題，愿意與同學(xué)分享自己思維的成果。整個(gè)教學(xué)過程有動(dòng)態(tài)的討論、交流，也有靜靜地思考和演算；既有高潮，也有波谷，高低起伏，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，課堂效果好。嘴巴到位——學(xué)校的各項(xiàng)工作及時(shí)監(jiān)督、指導(dǎo)和總結(jié)。組織聽課的教師評(píng)課。工作到位，不找借口。7評(píng)課可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是從現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面闡述，如建構(gòu)主義、多元智能理論等。分析是否以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；是否尊重個(gè)體，承認(rèn)差異；是否充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成。二是從兒童的身心特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注是否符合認(rèn)知規(guī)律；是否賞識(shí)激勵(lì)，激發(fā)興趣；是否從感性到理性，從直觀到抽象。三是從學(xué)科本身特點(diǎn)說明，是否溫故知新，循序漸進(jìn)；是否貼近生活，貼近實(shí)際。四是從教學(xué)方式評(píng)點(diǎn)，是否動(dòng)靜結(jié)合，師生互動(dòng)；是否獨(dú)立思考，合作探究；是否關(guān)注全體等等。評(píng)課可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：8

總之評(píng)課時(shí)，既要看老師對(duì)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，也要看老師是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)；既要注重近期效益，也要關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠基；既要關(guān)注全體，也要尊重個(gè)體之間的客觀差異?？傊u(píng)課時(shí)，既要看老師對(duì)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，也要看9眼睛到位——有名人說過:“這世上本不缺少美，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毖劬Φ轿贿€要求我們有一雙敏銳的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)解決。耳朵到位——及時(shí)了解同事們對(duì)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)各部門的工作，協(xié)調(diào)好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間的關(guān)系。眼睛到位——有名人說過:“這世上本不缺少美，10腿腳到位——經(jīng)常走到各年級(jí)辦公室了解老師的工作情況，工作狀態(tài)，無論是老教師的教學(xué)，還是中青年的成長(zhǎng)發(fā)展，還是生活上的瑣事，做老師們的知心姐姐，能幫助的幫助，能開導(dǎo)的開導(dǎo)，不能幫助的時(shí)候就做一個(gè)好的傾聽者，讓老師們的情緒有一個(gè)宣泄口，不讓老師們帶著情緒進(jìn)課堂。公平公正，團(tuán)結(jié)和諧。公平公正是激發(fā)老師工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。腿腳到位——經(jīng)常走到各年級(jí)辦公室了解老師的11

總之，作為一校的教導(dǎo)主任，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)老師尊重，用自己的人格魅力去影響老師，老師們自然會(huì)形成良好的工作作風(fēng)，自己的工作自己認(rèn)真做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。大家互相配合，互相支撐，互相幫助，相互尊重，相互激勵(lì)，形成強(qiáng)有力的合力，我們教導(dǎo)主任的工作開展得既輕松又順利?？傊?，作為一校的教導(dǎo)主任，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)老師12如何對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理一、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。應(yīng)該說，新課程背景下教師之間的差別就在于教育理念，教育理念的高度決定教師的教學(xué)高度。所以，教導(dǎo)主任要把教師教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高和觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)。如何對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理13具體可采取如下措施：

1.走出去、請(qǐng)進(jìn)來。組織老師們到區(qū)內(nèi)、市內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師、專家到學(xué)校講學(xué)，讓老師們感受新課程的理念。

2.靜下來讀。閱讀使人眼界開闊，鼓勵(lì)老師們閱讀教育雜志、教育名著，讓老師們穿過時(shí)空的隧道和大師們對(duì)話，使老師掌握教育思想的制高點(diǎn)。

3.坐下來研。發(fā)揮老師群體力量，大力開展集體備課、一課多構(gòu)、案例分析的形式，提高老師教學(xué)研究水平。

4.潛下心寫。鼓勵(lì)老師寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，教育隨筆，教學(xué)論文。具體可采取如下措施：14二、教學(xué)管理的核心——教師隊(duì)伍的管理教師隊(duì)伍管理的兩大要素---靜態(tài)管理(制度)和動(dòng)態(tài)管理(情感)。名師培養(yǎng)：從教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和高級(jí)教師（已取得小學(xué)高級(jí)教師職稱資格的教師）中培養(yǎng)出在市內(nèi)有影響的、在校內(nèi)有示范作用的教師。具體要求：

1.主持教研課題，組織開展教學(xué)研究，總結(jié)教研成果，一年?duì)幦∫黄撐氖∈心陼?huì)獲獎(jiǎng)或教學(xué)雜志刊載；

2.探索課堂教學(xué)改革，每學(xué)期上一節(jié)教學(xué)示范課；

3.擔(dān)負(fù)1～2名青年教師培養(yǎng)任務(wù)。

二、教學(xué)管理的核心——教師隊(duì)伍的管理15骨干教師培養(yǎng)：具體要求：1．獨(dú)立完成教學(xué)研究課題并寫出論文；2.每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)公開課。青年教師培養(yǎng)：進(jìn)行崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和基本功評(píng)比活動(dòng)。具體要求：1.以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，加速青年教師成長(zhǎng)；2.每學(xué)期一節(jié)全校公開課，一節(jié)年級(jí)組公開課，聽?zhēng)煾档恼n不少于10節(jié)，一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)年交一篇教學(xué)論文和一篇工作總結(jié)給學(xué)校，參加學(xué)校的優(yōu)秀論文評(píng)選；3.每學(xué)年參加一個(gè)教學(xué)研究課題或德育研究專題，開展課堂教學(xué)改革和研究、具體進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)；4.參加本學(xué)科市教研室組織的各類評(píng)比活動(dòng)；5.參加學(xué)校組織的教案評(píng)比、公開課評(píng)比、基本功評(píng)比。骨干教師培養(yǎng)：16三、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理1.堅(jiān)持教學(xué)的四個(gè)原則：整體性、主體性、發(fā)展性和過程性；2.處理好四個(gè)關(guān)系：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力、面向全體與因材施教、知識(shí)學(xué)習(xí)與健全人格培養(yǎng);3．教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)---情境導(dǎo)入、課堂探究、實(shí)踐應(yīng)用、延伸拓展、回顧反思；4.培養(yǎng)學(xué)生的六個(gè)習(xí)慣---認(rèn)真閱讀、專注傾聽、細(xì)心觀察、思考質(zhì)疑、勇于實(shí)踐、獨(dú)立作業(yè)；5.培養(yǎng)學(xué)生的七種能力---閱讀記憶能力、收集信息能力、獨(dú)立探究能力、分析歸納能力、語言表達(dá)能力、實(shí)踐操作能力、團(tuán)結(jié)合作能力。三、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理176.教學(xué)常規(guī)的管理一、備課

（一）集體備課（二）個(gè)人備課6.教學(xué)常規(guī)的管理18二、上課三、作業(yè)四、輔導(dǎo)五、考試六、聽課七、說課評(píng)課八、其他二、上課19一、備課

（一）集體備課1.語文、數(shù)學(xué)、思品學(xué)科以年級(jí)備課組為單位，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位，每周固定安排一次集體備課，并把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教導(dǎo)處登記。一、備課202.集體備課不能走過場(chǎng)，要有具體的內(nèi)容：主要討論下周教學(xué)計(jì)劃（包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）、學(xué)校有關(guān)學(xué)科的活動(dòng)及各自在教學(xué)中的疑惑、體會(huì)等等。3.每次集體備課活動(dòng)均要安排中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要提前一周鉆研好教材，并寫好書面材料。4.每學(xué)期各個(gè)備課組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有總結(jié)，備課組長(zhǎng)要按時(shí)參加教研中心組的活動(dòng)。2.集體備課不能走過場(chǎng)，要有具體的內(nèi)容：主要討論下周教學(xué)計(jì)劃21（二）個(gè)人備課1.老師要認(rèn)真?zhèn)湔n（包括學(xué)科課和活動(dòng)課），做到“五備”：①備教材：認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，挖掘教材的德育因素，注重與其他學(xué)科的整合。②備學(xué)生：深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度。

（二）個(gè)人備課22③備教法：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇最佳教學(xué)方法，注意因材施教，分類指導(dǎo)。④備學(xué)法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。⑤備作業(yè)和實(shí)驗(yàn)：安排份量合適、難易恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)；作好實(shí)驗(yàn)的器材和操作準(zhǔn)備。③備教法：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇最佳教學(xué)方法，注意因材施教，232.老師要認(rèn)真寫教案，沒有教案不能上課。教案書寫要認(rèn)真，字體規(guī)范，字跡工整清晰，不寫錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字、二簡(jiǎn)字。3.擔(dān)任語、數(shù)學(xué)科教學(xué)工作滿十年以上的老師，可以直接在課本上備課。4.凡任教學(xué)科教學(xué)工作十年以下（含十年）的老師，必須在備課本上（可在學(xué)校保管室領(lǐng)?。┦謱懺敯浮?.老師要認(rèn)真寫教案，沒有教案不能上課。教案書寫要認(rèn)真，字體245.為提高老師自身素質(zhì)，所有學(xué)科的任教老師必須對(duì)課后的每一道練習(xí)都要做一遍，并把答案寫或貼在課本上。6.綜合學(xué)科老師都要求手寫教案，任教該學(xué)科滿十年的教師寫簡(jiǎn)案，任該學(xué)科十年以下（含十年）的教師寫詳案。所有兼課的老師也都必須按教案的基本要求寫教案。7.各學(xué)科老師每周周一要將本周教案交備課組長(zhǎng)檢查簽字。5.為提高老師自身素質(zhì)，所有學(xué)科的任教老師必須對(duì)課后的每一道25二、上課1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)，要努力做到40分鐘解決問題，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。課堂教學(xué)的基本要求是：①教學(xué)目的明確。要把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，要求實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)目標(biāo)的有效整合。②教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)。容量要合適，要著力處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、上課26③教學(xué)方法得當(dāng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力營造開放而有活力的課堂氛圍。④教學(xué)組織周密。掌握節(jié)奏，張馳有度，維持良好秩序。⑤教學(xué)基本功扎實(shí)。2.老師要能正確地使用教具和實(shí)驗(yàn)儀器、電教器材，能熟練、規(guī)范并安全地操作實(shí)驗(yàn)。③教學(xué)方法得當(dāng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力營造273．老師要說普通話，不講方言，語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)。板書要端正，字跡要清楚，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。4.老師衣著要整潔大方。不穿背心、拖鞋進(jìn)教室。5.老師要關(guān)心熱愛和尊重學(xué)生，不得諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，更不得體罰和變相體罰學(xué)生，不能讓學(xué)生站到教室外面。3．老師要說普通話，不講方言，語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)。板書要端正，字286.要嚴(yán)格按課表上課。不遲到、不早退、不拖堂、不擅自停課。調(diào)課要經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。7.老師要重視并認(rèn)真上好綜合課、活動(dòng)課、選修課，要以開拓創(chuàng)新的精神鉆研綜合課、活動(dòng)課、選修課的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量，要讓學(xué)生學(xué)有所得。8．老師上課不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)接、打手機(jī)。6.要嚴(yán)格按課表上課。不遲到、不早退、不拖堂、不擅自停課。調(diào)29三、作業(yè)1.作業(yè)要精選，做到有典型性，難易適度，份量適當(dāng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。作業(yè)布置要注意層次性，對(duì)不同水平的學(xué)生作出不同層次的要求。三、作業(yè)302.作業(yè)全批全改，批改時(shí)間不得超過兩天，不得讓學(xué)生自行批改作業(yè)。批改時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，評(píng)語書寫要規(guī)范，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題以及錯(cuò)別字，并反饋到教學(xué)中去。必要時(shí)要面批面改。2.作業(yè)全批全改，批改時(shí)間不得超過兩天，不得讓學(xué)生自行批改313.評(píng)價(jià)采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）可適當(dāng)作一些鼓勵(lì)性、贊賞性的評(píng)語，如：“很好”“棒極了”“作業(yè)寫得真整潔”“我喜歡”“要克服粗心的毛病呀”等等。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件324.要教育訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)的書寫、行款、格式要有明確、具體的規(guī)范化要求。各學(xué)科的作業(yè)都要求學(xué)生把字寫好。要注意學(xué)生的坐姿、握筆、寫字姿勢(shì)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件335．要控制家庭作業(yè)數(shù)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。小學(xué)一年級(jí)一般不留家庭作業(yè)，可適當(dāng)布置閱讀、操作類作業(yè)；二、三年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過30分鐘；四年級(jí)不超過45分鐘；五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件34四、輔導(dǎo)1.老師輔導(dǎo)學(xué)生要熱情，有耐心。輔導(dǎo)要有針對(duì)性、層次性。要重視個(gè)別輔導(dǎo)，特別要注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，針對(duì)性地為他們查漏補(bǔ)缺。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件352.老師要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于全面貫徹教育方針、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名進(jìn)行全員性補(bǔ)課，不準(zhǔn)濫編濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，更不準(zhǔn)向?qū)W生兜售個(gè)人編印的資料。3.放學(xué)后不準(zhǔn)留學(xué)生在教室或辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件36五、考試1.老師要根據(jù)校歷安排組織考試、考核，不得頻繁組織考試，更不能搞突然襲擊式的考試。語文、數(shù)學(xué)、英語有單元形成性練習(xí)、期末考試，取消期中考試，其他綜合學(xué)科只有期末考試。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件372.老師要認(rèn)真做好監(jiān)考、閱卷、試卷講評(píng)、考試質(zhì)量分析等工作，充分發(fā)揮考試考核檢查和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的作用。單元形成性練習(xí)必須在一周內(nèi)批改完畢并講評(píng)試卷。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件38六、聽課1．老師要把聽課作為教學(xué)研究的重要內(nèi)容和方式，每學(xué)期至少聽16節(jié)課，其中聽校內(nèi)公開課不少于8節(jié)。新上崗老師第一年每學(xué)期聽課不能少于25節(jié)。要提倡跨學(xué)科聽課，以開闊視野，啟迪思維，改進(jìn)教學(xué)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件392．開學(xué)初由教導(dǎo)處作好各校區(qū)全員性聽課安排，聽課分為校內(nèi)公開課和組內(nèi)公開課，其它時(shí)間校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任可隨堂聽課（不事先打招呼）。3．認(rèn)真做好聽課記錄，記錄好老師的教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)情況。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件404．全員性聽課活動(dòng)，執(zhí)教老師上完課后要進(jìn)行說課，教研組要組織評(píng)課，并作好評(píng)課記錄，收集上課教案、說課材料及評(píng)課記錄表交教導(dǎo)處存檔。5．學(xué)期結(jié)束前，教導(dǎo)處對(duì)一學(xué)期老師聽課情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)，并記錄存檔。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件41七、說課評(píng)課1．每次校內(nèi)公開課后，執(zhí)教老師都要面對(duì)聽課老師說課，寫出書面的說課材料（連同教案上交給教導(dǎo)處存檔）對(duì)自己執(zhí)教的課，就教材的理解、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面進(jìn)行解說與闡述，充分展示個(gè)人的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件422．每次聽完課后，以教研中心組牽頭，組織聽課老師與執(zhí)教老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。評(píng)課立足于解決課堂所遇到的實(shí)際問題，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，主要從以下幾方面加以評(píng)點(diǎn)：漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件43教學(xué)理念是否符合新課程的改革精神；教師的教學(xué)目標(biāo)是否明確；對(duì)教材的理解是否正確；對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍是否合理；教學(xué)重、難點(diǎn)是否突出；教學(xué)理念是否符合新課程的改革精神；44是否善于從教材的實(shí)際和學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，設(shè)計(jì)出既符合教材特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)思路；教學(xué)過程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想；還可以談?wù)勅绾翁幚碚n堂中出現(xiàn)的教學(xué)現(xiàn)象及突發(fā)事件等等。是否善于從教材的實(shí)際和學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，設(shè)計(jì)出既符合教材特點(diǎn)，45八、其他撰寫教學(xué)反思。老師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)于備課的思考、課堂的精彩生成、聽課后的啟發(fā)、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、課后內(nèi)容的拓展等等，撰寫教學(xué)反思。每篇教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不少于100字，原則上每一單元不少于一篇，每學(xué)期不少于8篇。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件46摘抄業(yè)務(wù)筆記。老師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)筆記。每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記不少于6篇，其中包括一篇整理成文的教學(xué)反思（不少于1000字）?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年度結(jié)合自己的教育教學(xué)、撰寫一篇教育教學(xué)論文，上交教導(dǎo)處參加學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件47要搞好中老年老師對(duì)青年老師的傳幫帶，建立師徒結(jié)對(duì)制度。每學(xué)年度開學(xué)，給每位新老師指派一個(gè)老師當(dāng)師傅，結(jié)成師徒關(guān)系并完成相關(guān)的任務(wù)。青年老師虛心向中老年老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課、求教。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件48學(xué)校在一定時(shí)間內(nèi)要進(jìn)行青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，一般兩年一次；不定期進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)技，如三字一畫一話、千字文、學(xué)科專業(yè)知識(shí)的考試等等。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件49老師要加強(qiáng)教育方針政策和教育理論學(xué)習(xí)，提高全面貫徹教育方針的自覺性和教育理論水平。要積極參加學(xué)校和市教研室組織的教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提高教學(xué)水平。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件50老師要積極參加教改實(shí)驗(yàn)和教育科研活動(dòng)。要認(rèn)真選定課題，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年至少要撰寫一篇教學(xué)論文或心得。要積極爭(zhēng)取參加省、市教育學(xué)會(huì)和學(xué)科教學(xué)研究會(huì)年會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件51

優(yōu)秀的管理者

應(yīng)該走向服務(wù)：淡化要求，強(qiáng)化服務(wù)；應(yīng)該走向診斷：淡化考核，強(qiáng)化指導(dǎo)；應(yīng)該走向熏陶：淡化有形，強(qiáng)化滲透。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件52如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣身教重于言教---重養(yǎng)成。注重訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)---抓養(yǎng)成。改革評(píng)價(jià)---促養(yǎng)成。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件53

如何排課表排課步驟：在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下確認(rèn)教師分工名單。確認(rèn)教師工作量（對(duì)不滿工作量的教師，需請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)）電腦排課。發(fā)班級(jí)課表和教師個(gè)人課表。按個(gè)別要求調(diào)整課表。如何排課表54排課表的規(guī)律：語文學(xué)科最少一次兩節(jié)連堂，安排時(shí)盡量照顧語文早讀和改作業(yè)的時(shí)間，安排在上午第一至三節(jié)課為宜。數(shù)學(xué)學(xué)科每天保證一節(jié)，不連堂，安排時(shí)盡量照顧數(shù)學(xué)早讀和改作業(yè)的時(shí)間，安排在上午第一至三節(jié)課為宜。排課表的規(guī)律：55英語學(xué)科不連堂，安排時(shí)盡量照顧英語早讀和改作業(yè)的時(shí)間，安排在上午第一至三節(jié)課和下午第一節(jié)為宜。音樂學(xué)科不連堂，安排在上午第三、四節(jié)和下午第一、二節(jié)課為宜。美術(shù)學(xué)科盡量?jī)晒?jié)連堂，安排在上午第三、四節(jié)和下午第一、二節(jié)課為宜。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件56體育課、科學(xué)課不連堂，安排在上午第三、四節(jié)和下午第一、二節(jié)課為宜。信息技術(shù)課不連堂，安排時(shí)根據(jù)機(jī)房的使用情況排課，安排在上午第三、四節(jié)和下午第一、二節(jié)課為宜。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件57每周一第一節(jié)課考慮到開晨會(huì)，安排班主任教師進(jìn)班為宜（在晨會(huì)之后，班主任就晨會(huì)內(nèi)容要求再在班上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，有事半功倍的作用）。每周五考慮到班主任下午兩節(jié)課連堂，安排班主任課時(shí)當(dāng)天上午最多安排兩節(jié)課。其它教師的課根據(jù)實(shí)際工作需要進(jìn)行排課調(diào)整。每周一第一節(jié)課考慮到開晨會(huì)，安排班主任教師進(jìn)班為宜（在晨會(huì)之58搭班教師安排規(guī)律搭班教師安排規(guī)律以一個(gè)班兩位教師（正、副班主任）固定搭班為宜，搭班教師一經(jīng)確定，學(xué)校大型集體活動(dòng)（如周一晨會(huì)、課間操、午餐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）的教師搭班參照此安排。正班主任為學(xué)校任命的班主任教師。副班主任一般情況為任教本班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教師，如數(shù)學(xué)教師任教兩個(gè)班級(jí)，以前一個(gè)班級(jí)為宜，后一個(gè)班級(jí)安排任教本班的綜合學(xué)科教師。搭班教師安排規(guī)律59

全美最佳教師獎(jiǎng)得主隆?克拉克的「超基本五十五條」班規(guī)

優(yōu)秀是教出來的

60紀(jì)伯倫說：生命的確是黑暗的，除非有了激勵(lì)；一切的激勵(lì)都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切的知識(shí)都是徒勞的，除非有了夢(mèng)想。。。。。。我說：只要有了夢(mèng)想，就會(huì)走在通往幸福的路上。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件61愿在座的每位都走在通往幸福的教育之路上！教出更多優(yōu)秀的學(xué)生！

漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件62漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件63教導(dǎo)主任的工作職責(zé)教導(dǎo)處的工作流程如何做一個(gè)令人信服的教導(dǎo)主任如何對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效的管理如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣如何排課教導(dǎo)主任的工作職責(zé)64教導(dǎo)主任的工作職責(zé)教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的參謀和助手，是老師和學(xué)生的服務(wù)員。具體的工作有：課程的安排、教育教學(xué)計(jì)劃的制定、常規(guī)檢查（教案的檢查、作業(yè)批改情況的檢查等）、聽課評(píng)課、統(tǒng)計(jì)填表、教研活動(dòng)的組織與開展、教師行為評(píng)價(jià)、期末考試的組織及試卷分析、教學(xué)競(jìng)賽的組織、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)、安排代課調(diào)課、布置家訪工作、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、布置召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。教導(dǎo)主任的工作職責(zé)65教導(dǎo)處的工作流程教導(dǎo)處工作流程(一)

接受分管校長(zhǎng)的任務(wù)↓研討方案↓組織落實(shí)至各年級(jí)組↓反饋↓存檔（文件，方案，過程性資料總結(jié)）教導(dǎo)處的工作流程66教導(dǎo)處工作流程(二)

發(fā)現(xiàn)收集匯總↓整理歸納↓提出預(yù)案↓向分管校長(zhǎng)匯報(bào)↓制定方案

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組織落實(shí)檢查↓反饋↓匯報(bào)↓存檔教導(dǎo)處工作流程(二)

發(fā)現(xiàn)收集匯總67如何做一個(gè)令人信服的教導(dǎo)主任講政德，樹威信。政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一個(gè)人的立身之本、立業(yè)之基。有德言乃立，無求品自高。積極主動(dòng)，率先垂范。達(dá)到“其身正，不令而行”的效果積極主動(dòng)是一種工作態(tài)度，同時(shí)也可以理解為一種心態(tài)。積極的心態(tài)表現(xiàn)在：接受現(xiàn)實(shí)（不怨天尤人）；悅納自我（現(xiàn)在的自己是最好的自己）；心存感激（有一顆感恩的心）；不斷追求卓越。做得好，自己好！積極的心態(tài)造就積極的人生！你嘴上所說的人生，就是你的人生---宇宙法則。積極的語言，才能把你帶向美好的人生！如何做一個(gè)令人信服的教導(dǎo)主任68工作到位，不找借口。頭腦到位---要能上課，還要能上好課；要能上常態(tài)課,也能上示范課、優(yōu)質(zhì)課，要把每節(jié)課都上成有人來聽的公開課，要追求高效課堂。我們要努力讓自己的課：學(xué)生參與度高，學(xué)生樂于傾聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，積極思考問題，愿意與同學(xué)分享自己思維的成果。整個(gè)教學(xué)過程有動(dòng)態(tài)的討論、交流，也有靜靜地思考和演算；既有高潮，也有波谷，高低起伏，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，課堂效果好。嘴巴到位——學(xué)校的各項(xiàng)工作及時(shí)監(jiān)督、指導(dǎo)和總結(jié)。組織聽課的教師評(píng)課。工作到位，不找借口。69評(píng)課可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是從現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面闡述，如建構(gòu)主義、多元智能理論等。分析是否以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；是否尊重個(gè)體，承認(rèn)差異；是否充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成。二是從兒童的身心特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注是否符合認(rèn)知規(guī)律；是否賞識(shí)激勵(lì)，激發(fā)興趣；是否從感性到理性，從直觀到抽象。三是從學(xué)科本身特點(diǎn)說明，是否溫故知新，循序漸進(jìn)；是否貼近生活，貼近實(shí)際。四是從教學(xué)方式評(píng)點(diǎn)，是否動(dòng)靜結(jié)合，師生互動(dòng)；是否獨(dú)立思考，合作探究；是否關(guān)注全體等等。評(píng)課可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：70

總之評(píng)課時(shí)，既要看老師對(duì)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，也要看老師是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)；既要注重近期效益，也要關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠基；既要關(guān)注全體，也要尊重個(gè)體之間的客觀差異?？傊u(píng)課時(shí)，既要看老師對(duì)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，也要看71眼睛到位——有名人說過:“這世上本不缺少美，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毖劬Φ轿贿€要求我們有一雙敏銳的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)解決。耳朵到位——及時(shí)了解同事們對(duì)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)各部門的工作，協(xié)調(diào)好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間的關(guān)系。眼睛到位——有名人說過:“這世上本不缺少美，72腿腳到位——經(jīng)常走到各年級(jí)辦公室了解老師的工作情況，工作狀態(tài)，無論是老教師的教學(xué)，還是中青年的成長(zhǎng)發(fā)展，還是生活上的瑣事，做老師們的知心姐姐，能幫助的幫助，能開導(dǎo)的開導(dǎo)，不能幫助的時(shí)候就做一個(gè)好的傾聽者，讓老師們的情緒有一個(gè)宣泄口，不讓老師們帶著情緒進(jìn)課堂。公平公正，團(tuán)結(jié)和諧。公平公正是激發(fā)老師工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。腿腳到位——經(jīng)常走到各年級(jí)辦公室了解老師的73

總之，作為一校的教導(dǎo)主任，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)老師尊重，用自己的人格魅力去影響老師，老師們自然會(huì)形成良好的工作作風(fēng)，自己的工作自己認(rèn)真做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。大家互相配合，互相支撐，互相幫助，相互尊重，相互激勵(lì)，形成強(qiáng)有力的合力，我們教導(dǎo)主任的工作開展得既輕松又順利。總之，作為一校的教導(dǎo)主任，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)老師74如何對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理一、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。應(yīng)該說，新課程背景下教師之間的差別就在于教育理念，教育理念的高度決定教師的教學(xué)高度。所以，教導(dǎo)主任要把教師教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高和觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)。如何對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理75具體可采取如下措施：

1.走出去、請(qǐng)進(jìn)來。組織老師們到區(qū)內(nèi)、市內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師、專家到學(xué)校講學(xué)，讓老師們感受新課程的理念。

2.靜下來讀。閱讀使人眼界開闊，鼓勵(lì)老師們閱讀教育雜志、教育名著，讓老師們穿過時(shí)空的隧道和大師們對(duì)話，使老師掌握教育思想的制高點(diǎn)。

3.坐下來研。發(fā)揮老師群體力量，大力開展集體備課、一課多構(gòu)、案例分析的形式，提高老師教學(xué)研究水平。

4.潛下心寫。鼓勵(lì)老師寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，教育隨筆，教學(xué)論文。具體可采取如下措施：76二、教學(xué)管理的核心——教師隊(duì)伍的管理教師隊(duì)伍管理的兩大要素---靜態(tài)管理(制度)和動(dòng)態(tài)管理(情感)。名師培養(yǎng)：從教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和高級(jí)教師（已取得小學(xué)高級(jí)教師職稱資格的教師）中培養(yǎng)出在市內(nèi)有影響的、在校內(nèi)有示范作用的教師。具體要求：

1.主持教研課題，組織開展教學(xué)研究，總結(jié)教研成果，一年?duì)幦∫黄撐氖∈心陼?huì)獲獎(jiǎng)或教學(xué)雜志刊載；

2.探索課堂教學(xué)改革，每學(xué)期上一節(jié)教學(xué)示范課；

3.擔(dān)負(fù)1～2名青年教師培養(yǎng)任務(wù)。

二、教學(xué)管理的核心——教師隊(duì)伍的管理77骨干教師培養(yǎng)：具體要求：1．獨(dú)立完成教學(xué)研究課題并寫出論文；2.每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)公開課。青年教師培養(yǎng)：進(jìn)行崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和基本功評(píng)比活動(dòng)。具體要求：1.以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，加速青年教師成長(zhǎng)；2.每學(xué)期一節(jié)全校公開課，一節(jié)年級(jí)組公開課，聽?zhēng)煾档恼n不少于10節(jié)，一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)年交一篇教學(xué)論文和一篇工作總結(jié)給學(xué)校，參加學(xué)校的優(yōu)秀論文評(píng)選；3.每學(xué)年參加一個(gè)教學(xué)研究課題或德育研究專題，開展課堂教學(xué)改革和研究、具體進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)；4.參加本學(xué)科市教研室組織的各類評(píng)比活動(dòng)；5.參加學(xué)校組織的教案評(píng)比、公開課評(píng)比、基本功評(píng)比。骨干教師培養(yǎng)：78三、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理1.堅(jiān)持教學(xué)的四個(gè)原則：整體性、主體性、發(fā)展性和過程性；2.處理好四個(gè)關(guān)系：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力、面向全體與因材施教、知識(shí)學(xué)習(xí)與健全人格培養(yǎng);3．教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)---情境導(dǎo)入、課堂探究、實(shí)踐應(yīng)用、延伸拓展、回顧反思；4.培養(yǎng)學(xué)生的六個(gè)習(xí)慣---認(rèn)真閱讀、專注傾聽、細(xì)心觀察、思考質(zhì)疑、勇于實(shí)踐、獨(dú)立作業(yè)；5.培養(yǎng)學(xué)生的七種能力---閱讀記憶能力、收集信息能力、獨(dú)立探究能力、分析歸納能力、語言表達(dá)能力、實(shí)踐操作能力、團(tuán)結(jié)合作能力。三、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理796.教學(xué)常規(guī)的管理一、備課

（一）集體備課（二）個(gè)人備課6.教學(xué)常規(guī)的管理80二、上課三、作業(yè)四、輔導(dǎo)五、考試六、聽課七、說課評(píng)課八、其他二、上課81一、備課

（一）集體備課1.語文、數(shù)學(xué)、思品學(xué)科以年級(jí)備課組為單位，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位，每周固定安排一次集體備課，并把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教導(dǎo)處登記。一、備課822.集體備課不能走過場(chǎng)，要有具體的內(nèi)容：主要討論下周教學(xué)計(jì)劃（包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）、學(xué)校有關(guān)學(xué)科的活動(dòng)及各自在教學(xué)中的疑惑、體會(huì)等等。3.每次集體備課活動(dòng)均要安排中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要提前一周鉆研好教材，并寫好書面材料。4.每學(xué)期各個(gè)備課組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有總結(jié)，備課組長(zhǎng)要按時(shí)參加教研中心組的活動(dòng)。2.集體備課不能走過場(chǎng)，要有具體的內(nèi)容：主要討論下周教學(xué)計(jì)劃83（二）個(gè)人備課1.老師要認(rèn)真?zhèn)湔n（包括學(xué)科課和活動(dòng)課），做到“五備”：①備教材：認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，挖掘教材的德育因素，注重與其他學(xué)科的整合。②備學(xué)生：深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度。

（二）個(gè)人備課84③備教法：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇最佳教學(xué)方法，注意因材施教，分類指導(dǎo)。④備學(xué)法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。⑤備作業(yè)和實(shí)驗(yàn)：安排份量合適、難易恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)；作好實(shí)驗(yàn)的器材和操作準(zhǔn)備。③備教法：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇最佳教學(xué)方法，注意因材施教，852.老師要認(rèn)真寫教案，沒有教案不能上課。教案書寫要認(rèn)真，字體規(guī)范，字跡工整清晰，不寫錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字、二簡(jiǎn)字。3.擔(dān)任語、數(shù)學(xué)科教學(xué)工作滿十年以上的老師，可以直接在課本上備課。4.凡任教學(xué)科教學(xué)工作十年以下（含十年）的老師，必須在備課本上（可在學(xué)校保管室領(lǐng)?。┦謱懺敯浮?.老師要認(rèn)真寫教案，沒有教案不能上課。教案書寫要認(rèn)真，字體865.為提高老師自身素質(zhì)，所有學(xué)科的任教老師必須對(duì)課后的每一道練習(xí)都要做一遍，并把答案寫或貼在課本上。6.綜合學(xué)科老師都要求手寫教案，任教該學(xué)科滿十年的教師寫簡(jiǎn)案，任該學(xué)科十年以下（含十年）的教師寫詳案。所有兼課的老師也都必須按教案的基本要求寫教案。7.各學(xué)科老師每周周一要將本周教案交備課組長(zhǎng)檢查簽字。5.為提高老師自身素質(zhì)，所有學(xué)科的任教老師必須對(duì)課后的每一道87二、上課1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)，要努力做到40分鐘解決問題，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。課堂教學(xué)的基本要求是：①教學(xué)目的明確。要把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，要求實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)目標(biāo)的有效整合。②教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)。容量要合適，要著力處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、上課88③教學(xué)方法得當(dāng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力營造開放而有活力的課堂氛圍。④教學(xué)組織周密。掌握節(jié)奏，張馳有度，維持良好秩序。⑤教學(xué)基本功扎實(shí)。2.老師要能正確地使用教具和實(shí)驗(yàn)儀器、電教器材，能熟練、規(guī)范并安全地操作實(shí)驗(yàn)。③教學(xué)方法得當(dāng)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力營造893．老師要說普通話，不講方言，語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)。板書要端正，字跡要清楚，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。4.老師衣著要整潔大方。不穿背心、拖鞋進(jìn)教室。5.老師要關(guān)心熱愛和尊重學(xué)生，不得諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，更不得體罰和變相體罰學(xué)生，不能讓學(xué)生站到教室外面。3．老師要說普通話，不講方言，語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)。板書要端正，字906.要嚴(yán)格按課表上課。不遲到、不早退、不拖堂、不擅自停課。調(diào)課要經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。7.老師要重視并認(rèn)真上好綜合課、活動(dòng)課、選修課，要以開拓創(chuàng)新的精神鉆研綜合課、活動(dòng)課、選修課的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量，要讓學(xué)生學(xué)有所得。8．老師上課不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)接、打手機(jī)。6.要嚴(yán)格按課表上課。不遲到、不早退、不拖堂、不擅自停課。調(diào)91三、作業(yè)1.作業(yè)要精選，做到有典型性，難易適度，份量適當(dāng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。作業(yè)布置要注意層次性，對(duì)不同水平的學(xué)生作出不同層次的要求。三、作業(yè)922.作業(yè)全批全改，批改時(shí)間不得超過兩天，不得讓學(xué)生自行批改作業(yè)。批改時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，評(píng)語書寫要規(guī)范，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題以及錯(cuò)別字，并反饋到教學(xué)中去。必要時(shí)要面批面改。2.作業(yè)全批全改，批改時(shí)間不得超過兩天，不得讓學(xué)生自行批改933.評(píng)價(jià)采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）可適當(dāng)作一些鼓勵(lì)性、贊賞性的評(píng)語，如：“很好”“棒極了”“作業(yè)寫得真整潔”“我喜歡”“要克服粗心的毛病呀”等等。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件944.要教育訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)的書寫、行款、格式要有明確、具體的規(guī)范化要求。各學(xué)科的作業(yè)都要求學(xué)生把字寫好。要注意學(xué)生的坐姿、握筆、寫字姿勢(shì)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件955．要控制家庭作業(yè)數(shù)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。小學(xué)一年級(jí)一般不留家庭作業(yè)，可適當(dāng)布置閱讀、操作類作業(yè)；二、三年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過30分鐘；四年級(jí)不超過45分鐘；五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件96四、輔導(dǎo)1.老師輔導(dǎo)學(xué)生要熱情，有耐心。輔導(dǎo)要有針對(duì)性、層次性。要重視個(gè)別輔導(dǎo)，特別要注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，針對(duì)性地為他們查漏補(bǔ)缺。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件972.老師要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于全面貫徹教育方針、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名進(jìn)行全員性補(bǔ)課，不準(zhǔn)濫編濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，更不準(zhǔn)向?qū)W生兜售個(gè)人編印的資料。3.放學(xué)后不準(zhǔn)留學(xué)生在教室或辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件98五、考試1.老師要根據(jù)校歷安排組織考試、考核，不得頻繁組織考試，更不能搞突然襲擊式的考試。語文、數(shù)學(xué)、英語有單元形成性練習(xí)、期末考試，取消期中考試，其他綜合學(xué)科只有期末考試。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件992.老師要認(rèn)真做好監(jiān)考、閱卷、試卷講評(píng)、考試質(zhì)量分析等工作，充分發(fā)揮考試考核檢查和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的作用。單元形成性練習(xí)必須在一周內(nèi)批改完畢并講評(píng)試卷。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件100六、聽課1．老師要把聽課作為教學(xué)研究的重要內(nèi)容和方式，每學(xué)期至少聽16節(jié)課，其中聽校內(nèi)公開課不少于8節(jié)。新上崗老師第一年每學(xué)期聽課不能少于25節(jié)。要提倡跨學(xué)科聽課，以開闊視野，啟迪思維，改進(jìn)教學(xué)。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件1012．開學(xué)初由教導(dǎo)處作好各校區(qū)全員性聽課安排，聽課分為校內(nèi)公開課和組內(nèi)公開課，其它時(shí)間校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任可隨堂聽課（不事先打招呼）。3．認(rèn)真做好聽課記錄，記錄好老師的教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)情況。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件1024．全員性聽課活動(dòng)，執(zhí)教老師上完課后要進(jìn)行說課，教研組要組織評(píng)課，并作好評(píng)課記錄，收集上課教案、說課材料及評(píng)課記錄表交教導(dǎo)處存檔。5．學(xué)期結(jié)束前，教導(dǎo)處對(duì)一學(xué)期老師聽課情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)，并記錄存檔。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件103七、說課評(píng)課1．每次校內(nèi)公開課后，執(zhí)教老師都要面對(duì)聽課老師說課，寫出書面的說課材料（連同教案上交給教導(dǎo)處存檔）對(duì)自己執(zhí)教的課，就教材的理解、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面進(jìn)行解說與闡述，充分展示個(gè)人的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件1042．每次聽完課后，以教研中心組牽頭，組織聽課老師與執(zhí)教老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。評(píng)課立足于解決課堂所遇到的實(shí)際問題，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，主要從以下幾方面加以評(píng)點(diǎn)：漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)課件105教學(xué)理念是否符合新課程的改革精神；教師的教學(xué)目標(biāo)是否明確；對(duì)教材的理解是否正確；對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍是否合理；教學(xué)重、難點(diǎn)是否突出；教學(xué)理念是否符合新課程的改革精神；106是否善于從教材的實(shí)際和學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，設(shè)計(jì)出既符合教材特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)思路；教學(xué)過程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想；還可以談?wù)勅绾翁幚碚n堂中出現(xiàn)的教學(xué)現(xiàn)象及突發(fā)事件等等。是否善于從教材的實(shí)際和學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，設(shè)計(jì)出既符合教材特點(diǎn)，107八、其他撰寫教學(xué)反思。老師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)于備課的思考、課堂的精彩生成、聽課后的啟發(fā)、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、課后內(nèi)容的拓展等等，撰寫教學(xué)反思。每篇教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不少于100字，原則上每一單元不少于一篇，每學(xué)期不少于8篇。漫談教導(dǎo)主任的工作——陶校長(zhǎng)