附件11青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

PAGE58PAGE57 附件11：青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估

指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)ABCD專業(yè)現(xiàn)狀分析A專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析（含存在問(wèn)題及成因剖析）客觀，符合實(shí)際情況指導(dǎo)思想B能夠根據(jù)學(xué)科發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求進(jìn)行專業(yè)改造，凸顯學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展定位，體現(xiàn)教育思想更新，注重教育教學(xué)改革和專業(yè)特色的形成目標(biāo)定位與分解C專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)定位準(zhǔn)確，分項(xiàng)目標(biāo)和階段目標(biāo)明確、具體、可行師資隊(duì)伍

建設(shè)D能綜合考慮專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)，有人才引進(jìn)、師資培訓(xùn)的具體安排教學(xué)條件建設(shè)設(shè)施設(shè)備E1注重實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，有可行的建設(shè)（改造）計(jì)劃、儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃安排圖書(shū)資料E2能根據(jù)人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展購(gòu)置圖書(shū)資料，有經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃安排；注重加強(qiáng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和利用課程建設(shè)與教學(xué)改革F課程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，人才培養(yǎng)和教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和手段等改革思路清晰，并有相應(yīng)配套措施保障實(shí)施總評(píng)成績(jī)存在問(wèn)題及整改意見(jiàn)：說(shuō)明：本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。評(píng)估專家（簽名）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A2人才培養(yǎng)方案編制質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估

指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)ABCD指導(dǎo)思想

及原則A體現(xiàn)教育思想、觀念的更新及教育教學(xué)改革的有關(guān)精神；遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則培養(yǎng)目標(biāo)

及規(guī)格B培養(yǎng)目標(biāo)符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求；培養(yǎng)規(guī)格符合教育部相關(guān)文件精神，體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，德、智、體等要求明確、具體課程體系C1課程設(shè)置符合培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的要求，能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、學(xué)科發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要C2課程結(jié)構(gòu)合理（必修和選修的分類、比例），知識(shí)體系完整，先行和后續(xù)課程的邏輯關(guān)系清晰C3專業(yè)課程設(shè)置科學(xué)、合理，能體現(xiàn)專業(yè)特色；專業(yè)主干課程設(shè)置完整；專業(yè)基礎(chǔ)課程有利于拓寬基礎(chǔ)與學(xué)科交叉與融合；專業(yè)選修課有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面，反映學(xué)科前沿C4實(shí)踐環(huán)節(jié)完整；實(shí)踐累計(jì)總學(xué)分（學(xué)時(shí)），人文社科類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）15%，理工類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）25%學(xué)時(shí)及學(xué)分D1減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D2開(kāi)出足量的專業(yè)選修課程和任意選修課程，滿足學(xué)生選課的需要D3學(xué)期課程學(xué)時(shí)、學(xué)分分配合理規(guī)范及格式E1課程標(biāo)注明顯，專業(yè)說(shuō)明清楚、詳細(xì)E2文本形成及格式規(guī)范，內(nèi)容完整，未發(fā)現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤總評(píng)成績(jī)存在問(wèn)題及整改意見(jiàn)：說(shuō)明：本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。評(píng)估專家（簽名）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A3《課程教學(xué)大綱》和《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》編制質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)ABCDABCD課程

教學(xué)

大綱A課程教學(xué)目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方案精神；教學(xué)要求針對(duì)性強(qiáng)，符合課程性質(zhì)特點(diǎn)和教育教學(xué)基本原則B內(nèi)容安排科學(xué)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，時(shí)數(shù)分配合理，反映單元教學(xué)目標(biāo)的要求；章節(jié)安排順序符合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力培養(yǎng)的形成規(guī)律C學(xué)校制定有大綱編制的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)有大綱文本編寫(xiě)內(nèi)容完整，格式規(guī)范，可操作性強(qiáng)總評(píng)成績(jī)教學(xué)

進(jìn)度

計(jì)劃時(shí)數(shù)安排A教學(xué)總學(xué)時(shí)和各單元教學(xué)時(shí)數(shù)的分配符合教學(xué)大綱規(guī)定要求內(nèi)容安排B教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程安排，符合教學(xué)大綱的編排順序或本課程的內(nèi)在邏輯要求表格填寫(xiě)C項(xiàng)目設(shè)置完整（含輔助環(huán)節(jié)教學(xué)），內(nèi)容填寫(xiě)規(guī)范，便于操作運(yùn)行審簽手續(xù)D教研室和院系審簽手續(xù)齊全，符合學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定總評(píng)成績(jī)課程教學(xué)大綱編制存在問(wèn)題及整改意見(jiàn)：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃編制存在問(wèn)題及整改意見(jiàn)：說(shuō)明：①本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。②表頭空白欄填課程名稱。評(píng)估專家（簽名）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A4教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估要素評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)ABCDABCD教學(xué)態(tài)度A1尊重學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人A2講課有熱情，精神飽滿教學(xué)內(nèi)容B1教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)明確，進(jìn)度適宜B2觀點(diǎn)正確，表述清楚，邏輯性強(qiáng)B3內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出B4注意介紹本學(xué)科研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)教學(xué)方法C1理論聯(lián)系實(shí)際，善于啟發(fā)思維C2實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍C3能有效利用各種教學(xué)媒體教學(xué)效果D1學(xué)生理解或掌握教學(xué)內(nèi)容D2學(xué)生相關(guān)能力得到培養(yǎng)或提高總評(píng)成績(jī)存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):說(shuō)明：本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。評(píng)估專家（簽名）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A5課程考試命題質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估

指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)ABCDABCD考查

內(nèi)容A知識(shí)考查覆蓋面寬，內(nèi)容構(gòu)成比例符合大綱要求，題目數(shù)量適宜測(cè)試

題型B題型選擇符合課程性質(zhì)特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，中、高能力測(cè)試題型及分值所占比例適宜題目

質(zhì)量C試題取樣代表性好，彼此獨(dú)立；題意明確，表述清楚；難度適宜，分值合理試卷

編制D題型編排合理，題目難度形成梯度；答題說(shuō)明清楚，圖表、符號(hào)清晰，卷面格式規(guī)范評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn)E客觀題答案明確、具體，主觀題答題要點(diǎn)及評(píng)分明細(xì)，各題答案正確無(wú)誤復(fù)本

試卷F內(nèi)容構(gòu)成比例一致，題型、題量相同，難度相當(dāng)，同一知識(shí)點(diǎn)測(cè)題表述相異審簽手續(xù)G教研室和院系審簽手續(xù)齊全總評(píng)成績(jī)存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):說(shuō)明：①本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。②表頭空白欄填課程名稱。評(píng)估專家（簽名）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A6閱卷評(píng)分、試卷分析與成績(jī)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估

指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)ABCDABCD閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

執(zhí)行A標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，執(zhí)行嚴(yán)格；判分準(zhǔn)確，無(wú)隨意更改現(xiàn)象計(jì)分

方法B計(jì)分規(guī)范，符合學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定分?jǐn)?shù)

合成C小題分、大題分、總分等分?jǐn)?shù)合成準(zhǔn)確無(wú)誤，偶有更改處有教師簽名總評(píng)成績(jī)?cè)嚲矸治龃鹁?/p>

分析A對(duì)學(xué)生答卷反應(yīng)診斷準(zhǔn)確，問(wèn)題成因分析透徹整改

意見(jiàn)B針對(duì)教學(xué)主要薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生答題傾向性錯(cuò)誤，明確提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)意見(jiàn)審簽手續(xù)C教研室和院系審簽手續(xù)齊全總評(píng)成績(jī)成績(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)構(gòu)成A按學(xué)校規(guī)定比例或大綱要求確定成績(jī)構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定符合規(guī)范要求審簽手續(xù)B教研室和院系審簽手續(xù)齊全總評(píng)成績(jī)閱卷評(píng)分存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):試卷分析存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):成績(jī)統(tǒng)計(jì)存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):說(shuō)明：①本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。②表頭空白欄填課程名稱。評(píng)估專家（簽名）：年月日、青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A7學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估

指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)ABCDABCD論文

選題A1選題能結(jié)合實(shí)際，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求A2具有實(shí)際價(jià)值或理論意義A3題目性質(zhì)、難易度、工作量適宜能力

水平B1熟悉文獻(xiàn)查閱方法，了解本題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，參考文獻(xiàn)引用準(zhǔn)確、恰當(dāng)B2研究方案的設(shè)計(jì)水平高，研究方法和手段的運(yùn)用能力強(qiáng)B3能綜合運(yùn)用知識(shí)，理論分析有深度B4外文應(yīng)用能力強(qiáng)成果

質(zhì)量C1主題突出，論證嚴(yán)密，結(jié)論明確，寫(xiě)作水平高C2論文內(nèi)容編輯及其排版、圖表繪制、打印等格式符合規(guī)范要求管理運(yùn)行D1材料提供齊備，管理運(yùn)行有序D2教師指導(dǎo)認(rèn)真，成績(jī)?cè)u(píng)定恰當(dāng)總評(píng)成績(jī)（分優(yōu)、良、中、及格、不及格）存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):說(shuō)明：①本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)各指標(biāo)A級(jí)(優(yōu)秀)標(biāo)準(zhǔn)制定的。②表頭空白欄填論文名稱。評(píng)估專家（簽字）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A8學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)估量表學(xué)校：專業(yè)：評(píng)估

指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)ABCDABCD選題質(zhì)量A1選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求A2題目難易度A3題目工作量A4題目與生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量B1綜合運(yùn)用知識(shí)的能力（論文[設(shè)計(jì)]涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度）B2應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力B3實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）能力B4計(jì)算能力（數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力等）B5外文應(yīng)用能力B6計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力B7對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）B8插圖（或圖紙）質(zhì)量B9論文（或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）撰寫(xiě)水平B10論文（或設(shè)計(jì)）的實(shí)用性與科學(xué)性B11論文（或設(shè)計(jì)）規(guī)范化程度（論文[設(shè)計(jì)]欄目齊全合理、SI制的使用等）B12創(chuàng)見(jiàn)性管理運(yùn)行C1材料提供齊備，管理運(yùn)行有序C2教師指導(dǎo)認(rèn)真，成績(jī)?cè)u(píng)定恰當(dāng)總評(píng)成績(jī)（分優(yōu)、良、中、及格、不及格）存在問(wèn)題及整改意見(jiàn):說(shuō)明：①本表成績(jī)?cè)u(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(可)、D(差)四個(gè)等級(jí)。②表頭空白欄填論文名稱。評(píng)估專家（簽字）：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A9學(xué)生專業(yè)（應(yīng)用）技能測(cè)試情況分析表學(xué)校：專業(yè)：年級(jí)：測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試人數(shù)填表說(shuō)明：①“測(cè)試基本情況”（含測(cè)試目的、形式、過(guò)程、要求）；②“測(cè)試結(jié)果分析”（含定性分析、定量分析）測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀良好及格不及格人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%評(píng)估專家：測(cè)試時(shí)間：年月日青海省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估

表A10學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)情況總體評(píng)價(jià)表學(xué)校：專業(yè)：年級(jí)：總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)評(píng)估專家：年月日青海省省普通高等學(xué)校本科專業(yè)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)專家評(píng)定等級(jí)一覽表學(xué)校名稱專業(yè)名稱評(píng)估指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)及權(quán)重評(píng)估等級(jí)1.建設(shè)規(guī)劃與培養(yǎng)方案1.1專業(yè)設(shè)置0.21.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃0.31.3人才培養(yǎng)方案0.52.專業(yè)基礎(chǔ)條件2.1教學(xué)科研儀器設(shè)備0.22.2實(shí)踐教學(xué)基地0.32.3專業(yè)圖書(shū)與網(wǎng)絡(luò)資源0.22.4教學(xué)經(jīng)費(fèi)0.33.師資隊(duì)伍3.1隊(duì)伍建設(shè)狀況0.43.2主講教師情況0.43.3科學(xué)研究水平0.24.課程建設(shè)4.1課程體系0.44.2教材選用與建