合作作文優(yōu)秀9篇

第合作作文優(yōu)秀9篇只有合作，才能雙贏篇一

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚能夠暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題；魚竿能夠用來解決未來的生計(jì)問題，但對(duì)眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一齊享用這簍鮮魚，一齊走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一齊可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上方那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不一樣的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來繁榮。〞他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬只電燈泡和一萬對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了超多訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界，科技高速開展，社會(huì)分工越來越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更就應(yīng)善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

合作作文篇二

我第一次參加軍事夏令營(yíng)，天天的訓(xùn)練使我渾身酸痛，真是又困又乏。飯后，就覺得上下眼皮直打架，躺下就立刻進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我正睡得香呢，突然，從樓下發(fā)出陣陣急促的哨聲。我被這突如其來的哨聲驚醒了，馬上意識(shí)到是緊急集合。我從床上跳起來，穿上軍服，摸到鞋子趕緊往下跑。

集合完畢，指導(dǎo)員說：“這次夜間緊急集合是發(fā)現(xiàn)了三名小偷，任務(wù)重大，希望戰(zhàn)士們出色地完成任務(wù)。〞接著，我們?cè)谥笇?dǎo)員的帶著下趕到了指定地點(diǎn)。我們?cè)诓輩怖镫[蔽，守候著。趴在地上的滋味可真不好受，有蚊子在耳邊嗡嗡叫著，青蛙聲也在耳邊環(huán)繞著，蟋蟀也在身邊跳來跳去。我們中有人說這一次抓小偷一定是假的，有的說他們身上一定帶有刀，還有的說這三個(gè)小偷一定人高馬大，我們打不過。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。

我們等呀等，有的人都快睡著了，突然前方出現(xiàn)汽車的燈光，燈光越來越近了，大家都提高了警惕：小偷會(huì)不會(huì)就在車上？我們就等著排長(zhǎng)一聲令下。車子停下來了，指導(dǎo)員迎向前去，與車上的人交談了一番，隨后車子就開走了。哪知車子一走，指導(dǎo)員就把我們帶回去了。我在回去的時(shí)候覺得兩只腳有點(diǎn)不舒服，低頭一看，原來是一只腳上是涼鞋，另一只腳上卻是球鞋，要讓同學(xué)們看到不笑我才怪呢。

回到宿舍指導(dǎo)員對(duì)我們說：“我們這次行動(dòng)失敗的原因，有兩點(diǎn)：一是燈光暴露，二是隱蔽的時(shí)候說話聲音大，暴露目標(biāo)了。〞

我聽了這些，心里像十五只吊桶打水——七上八下的，我們這次表現(xiàn)得很差勁，以至追捕行動(dòng)“無功而退〞。

合作的作文篇三

“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，你們配合老師答復(fù)下列問題〞。

老師說一題在答復(fù)都要我們記住答復(fù)的答案。

不一會(huì)兒，領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙?jí)二班來檢查，其中一位領(lǐng)導(dǎo)說：“同學(xué)們好〞“領(lǐng)導(dǎo)好〞我們一口同聲的答復(fù)。

有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“你們喜歡什么〞“喜歡學(xué)習(xí)〞“為什么喜歡學(xué)習(xí)〞“因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來知識(shí)〞。最后班主任來了個(gè)小結(jié)說：“總之，大家喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)〞。

有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“什么是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過〞。這時(shí)，班里沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的。

就在逼我們走投無路的時(shí)候，班長(zhǎng)就像火箭這么快的站起來，答復(fù)說：“合作是人最具備的條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠的合作。

這時(shí)，我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長(zhǎng)答復(fù)的話鼓掌。

大家對(duì)班長(zhǎng)的話所打動(dòng)，大家向班長(zhǎng)投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。

班長(zhǎng)答復(fù)的話讓我們明白了一點(diǎn)，用真誠來合作，用心溝通。

合作作文篇四

在一個(gè)陽光明媚的下午，我和張熙硯被留下補(bǔ)覺了，賈老師說：“你們起來幫他們做值日吧！〞我和張熙硯迅速的起來了。

我和李欣燁清掃第一組，我先有手把第一組的紙屑撿干凈，我和李欣燁再把第一組的凳子抬起來，迅速的把桌子抬了起來，俗話說的好?。骸叭诵凝R，泰山移，二人同心，齊力斷金。〞我再和李欣燁把第一組的其余地方清掃了個(gè)透，李欣燁掃地，我拖地，在燈光的照射下，我們第一組的地面閃閃發(fā)亮。我和李欣燁把第一組的凳子再放了下來，我和李欣燁再把桌子對(duì)起，我再讓我們的組長(zhǎng)檢查，組長(zhǎng)說：“清掃得不錯(cuò)，去幫助別人吧！〞我和李欣燁再去幫助李海鑫清掃第四組，我?guī)屠詈ｖ我黄鹛У亲樱钚罒畎炎雷訑[起了，我再把第四組的紙屑撿了個(gè)干干凈凈〔因?yàn)槲覜]有掃帚〕。李欣燁再把地掃了一下，我再把地拖了一下，我們終于清掃完了，我們準(zhǔn)備把二、三組用拖把拖干凈。張熙硯去洗拖把了，我看到他拿這五個(gè)拖把去洗，我立馬跑過去和張熙硯一起把五個(gè)拖把洗了干干凈凈了，我在和李欣燁一起把二，三組清掃干凈了。

這一次做值日真是“單絲不成線，獨(dú)木不成林。〞

合作的作文篇五

上了初中，老實(shí)說真的有所差異！小學(xué)會(huì)分工合作，其實(shí)初中也一樣，只不過比擬嚴(yán)格罷了！上了初中，老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)校是個(gè)大家庭，是許多許多班級(jí)組合而成的。

但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵(lì)大家，可是我卻不想說，因?yàn)槲蚁胍兂墒熳屓思抑牢议L(zhǎng)大了！

初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導(dǎo)那些功課不好、成績(jī)不好的同學(xué)們！我很樂意，我擔(dān)任的班級(jí)干部是學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)幫老師寫重要的事項(xiàng)。我也擔(dān)任許多科目的組長(zhǎng)，像是美術(shù)、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的典范給同學(xué)們看！

初中了，剛開學(xué)馬上就考試的日子，讓我很難想象未來的日子要怎樣的過。幸好我成績(jī)都還不錯(cuò)，所以不需要太緊張。但是老師的標(biāo)準(zhǔn)是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。

我容許過老師，要把同學(xué)當(dāng)作是一家人一般的對(duì)待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點(diǎn)老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點(diǎn)讓我很欣慰。

分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒有用心去做那件事！有的話，會(huì)很完美。沒有的話，就感覺的方面會(huì)有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級(jí)，那美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)更進(jìn)步！我也要好好的幫助那些同學(xué)，使我們的友誼更加深厚！

合作作文篇六

合作，是快樂的，事成后，心中之喜與個(gè)人做事后之喜是不同的。生活中，常會(huì)與他人合作，與他人分享成功。

上小學(xué)時(shí)，我為班委。于教師節(jié)來臨之際，我與班長(zhǎng)雪商量為老師獻(xiàn)上一份可代表全班同學(xué)向老師祝福之禮。何物？我與雪思考了整一下午，未有所獲。正當(dāng)我奮力思索所贈(zèng)者何物時(shí)，雪開口了：“不如送老師四十五個(gè)紙折的心吧！〞“對(duì)！〞我眼前不禁一亮，心中開闊了幾分，道“還可將四十五個(gè)心配上四十五支紅色蠟燭，將其粘于蠟燭之上，再讓同學(xué)們將自己之名寫在心上。如何？〞雪笑了，剛要點(diǎn)頭稱“對(duì)〞時(shí)，突然不笑了，微皺眉，說：“今日是9月8日，僅有一日多的時(shí)間了，行嗎？〞我也有些猶豫，但片刻后，堅(jiān)決地對(duì)雪說：“沒事！你我二人可以合作將此事完成。我們今日須作完心，明日讓同學(xué)們先寫名，同時(shí)，我們可將蠟燭購?fù)?。可否？〞雪曰：“可。〞就這樣，我們開始了合作。我決定到雪家里與她一起做。

到雪的家后，我與雪拿出五顏六色的彩紙，平攤桌上，我與雪商量好：先共裁四十五張大小相同的邊長(zhǎng)為13cm的正方形的彩紙，之后，她折前面的步驟，后面需用剪刀的地方為我所做。我們大約用30分鐘將45張紙裁好。再之后，雪開始折了。

雪認(rèn)真地折著，只見，我面前，雪不停重復(fù)著幾個(gè)簡(jiǎn)單而又需仔細(xì)的步驟：對(duì)折——壓實(shí)——捋平——對(duì)折——壓實(shí)——捋平……。我看到她額上冒汗，臉色發(fā)紅。不久，雪折好了，我輕輕接過，用剪刀將需剪局部小心翼翼剪開，最后一個(gè)完整的“心〞成形。

這樣，我與雪一直未停，每做好一個(gè)，將其輕輕放置案邊。久了，雪的手紅了，我拿剪刀時(shí)，手亦微抖，二人額頭冒汗。經(jīng)過近四小時(shí)，四十五個(gè)“心〞已整齊地排列在我們面前，我們共同歡呼。

第二天，雪把“心〞全帶至學(xué)校。待同學(xué)們寫好名字后，我與雪認(rèn)真仔細(xì)地將所有“心〞數(shù)了一遍：四十五個(gè)。

中午放學(xué)后，我與雪去商店精心選出四十六支鮮紅蠟燭，其中一支是滴蠟油粘“心〞用的，以備下午制作。

我們拿起一支蠟燭，點(diǎn)燃，讓蠟油滴于紙上，再快速將它與另一支蠟燭粘好。這并不容易，有時(shí)一個(gè)“心〞需粘屢次呢！五十分鐘“流過〞，四十五個(gè)成品也展現(xiàn)在我二人面前。

教師節(jié)，四十五支蠟燭已被點(diǎn)燃，四十五支蠟燭的火光映紅了我們的臉，火光中，我與雪對(duì)視相望，彼此臉上皆顯笑容：合作是愉快的，合作之后是喜悅的！

合作的作文篇七

人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來的一句名言警句。從前，愚公家門前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來，這么大的山假設(shè)想把它移為平地，簡(jiǎn)直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話他們。但愚公卻堅(jiān)決地對(duì)大家說：“你們說的對(duì)，假設(shè)只憑我一個(gè)人，當(dāng)然不可能移開這座山，但如果我們一家人合作，一定會(huì)成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的'子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來，我相信，精誠所至，金石為開，總有一天大山會(huì)被移平的。愚公的話付諸了實(shí)踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無阻了。

“愚公移山“對(duì)我們每個(gè)人都有啟發(fā)，特別是對(duì)我們80后、90后來說猶為重要，我們不但要懂得自立自強(qiáng)，奮力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更要知道團(tuán)結(jié)合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團(tuán)結(jié)就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，無處不表達(dá)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。就拿拔河比賽來說吧，如果團(tuán)隊(duì)不協(xié)作，即使個(gè)人的力量再強(qiáng)大，又有什么用呢？反之，即使個(gè)人的力量很渺小，但大家都?xì)馔惶幨梗ν惶幇l(fā)，那么，勝利將是屬于他們的，因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，他們很友好，他們用時(shí)間行動(dòng)告訴我們：團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。

一個(gè)人在社會(huì)上獨(dú)立自主固然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢(mèng)想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價(jià)值才能得以展現(xiàn)。同學(xué)們，一個(gè)人假設(shè)想取得成功，必須學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作，只有遵從團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能寫出人生美麗的篇章，創(chuàng)造出生命的輝煌，做到一加一大于二。

合作的作文篇八

當(dāng)詩意的瓊花從墨香古卷中遁隱，零落成泥碾作塵，化作繾綣的疏影……

當(dāng)詞魂的錦緞從歷史的芳華中流逝，封印在歲月的神龕，化作青灰的縞素……

當(dāng)古典的韻致如煙云般慮盡，當(dāng)現(xiàn)代文明如潮水般涌來，我們還能自持著那清澈的心境，那份浩然的胸懷？

誰能在名利的漩渦里沖破顧首，持一樽淡酒，“忍把浮名換了淺斟低唱〞？

誰能在市井的迷城中超脫自我，披一蓑笠，“一蓑煙雨任平生〞？

誰能不問世人的欺謗、賤笑，幽居于精神的花園，“任庭前花落花開，去無留意〞？

誰能“登斯樓也，寵辱皆忘〞？

誰又能“萬物靜觀皆自得〞？

他人的流言如同迷眼亂花，冗雜篙草，我們?nèi)绾斡靡环N寂靜釋然的心境去讀出那一頁頁歲月漫過的浩然之氣？

“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光〞、“非人磨墨墨磨人〞，磨來磨去，磨出了另一種心性，另一種生命。于是胸襟大了，世界小了。于是學(xué)會(huì)在流觴曲水中洗滌心靈，學(xué)會(huì)在外界的滋擾，生命的跌宕中沉著的開合心境。

“心靈神釋，與萬物冥合〞。

心不是那狹隘的幽谷，不是那仄窄的古道，它行走得出一種文化流通的大血脈，包括得住一種穿載時(shí)空的大胸懷。

心有著“海納百川〞之勢(shì)，所以它有容乃大，所以它無欲那么剛。

用包容的霞光，融壓誤解的晨霜。

用豁達(dá)的涂料，粉刷狹隘的殘墻。

人潮車海，塵土流光，擇一方凈土，覓一處朗空，吹一只短笛淀心境，掬一泓清泉遐思無邊，用綠色情懷詮釋生命真諦，人文關(guān)心演繹人居華章。

心弦之動(dòng)，開合釋然。

合作的作文篇九

字典上說：“合作是為了共同的目的，互相配合著做某事或共同完成某事。〞這便是合作，你我雙方利用彼此的資源，為了某個(gè)目標(biāo)去努力，更容易走向成功。因此，團(tuán)結(jié)就是力量，合作就有優(yōu)勢(shì)。

合作，可以使弱小變強(qiáng)大。

馬克思曾說過：“我們知道個(gè)人都是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。〞個(gè)人的力量總是微小的，可合作產(chǎn)生的力量卻是巨大無比的。東漢末年，中國出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，他統(tǒng)一北方后，準(zhǔn)備南下奪取劉表的荊州和孫權(quán)的江東。公元208年，曹操率大軍二十多萬，聲勢(shì)浩大。當(dāng)時(shí)，劉備力量極為弱小，孫權(quán)的勢(shì)力也無法抵擋。劉備派諸葛亮聯(lián)合孫權(quán)，兩軍精誠合作，在赤壁打敗曹軍。劉備，孫權(quán)個(gè)人的力量是極其微弱的，如果個(gè)人迎戰(zhàn)曹軍，就如以卵擊石，必輸無疑?？伤麄儗W(xué)會(huì)合作，使微小的力量變得強(qiáng)大，最終才戰(zhàn)勝曹軍。由此可見，合作，可以使弱小變強(qiáng)大