幼兒園學習心得5篇

Word———幼兒園學習心得精選5篇心得體會是我們內心深處的重要感悟，值得每個人學習，心得體會是我們產生感想之后寫下的文字，是要圍繞基本觀點擺事實、講道理的，以下是我細心為您推舉的幼兒園學習心得精選5篇，供大家參考。

幼兒園學習心得篇1

說到師德師風，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的確，這說的就是我們人民老師，但是我們應當要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內在素養(yǎng)。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三,堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注意團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的團隊精神。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園學習心得篇2

在漳州市、區(qū)教育局的支配下，我有幸參觀了漳浦縣試驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻布滿了緊急和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就認真看，仔細學,觀摩老師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教研的開展等。

通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內的詳細區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們美麗怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的嬉戲室和兒童化的環(huán)境布置等，處處顯現(xiàn)著以進展兒童的整體素養(yǎng)力量為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個活動室全部的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角。全部區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較美麗，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展現(xiàn)出來，更加形象生動。每各班級，都會消失一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“珍寶”，聽起來溫順、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、給我印象最深的是下午大班角色嬉戲和結構嬉戲和中班角色嬉戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了全部參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小伴侶們把茶葉包裝得特別精致，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會閱歷。

五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充共享受，他們一起參加活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)覺差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對老師的專業(yè)性指導做得不夠，給老師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課呈現(xiàn)的只是結果，沒有呈現(xiàn)活動的過程，而且給孩子供應的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將仔細學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!

幼兒園學習心得篇3

為期一天的幼兒園觀摩學習雖已結束，但此次活動給我們的感受許多。在此，特別感謝各領導能給我們支配這么好的一次機會來進行學習，深深受惠、獲益良多。

本次活動所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質園標準規(guī)劃設計的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室、科研室、圖書室、嬉戲室等等，不得不感嘆該園的設備之先進，教學資源之豐富，師資力氣之雄厚。經過一天的觀摩，我們對幼兒園一日活動的支配和組織、對幼兒園區(qū)角嬉戲設計、對園室內外環(huán)境裝飾，以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深化的了解。

晨檢在很多人看來，不過是個形式，無非是幾聲問候。其實不然，它絕不是一種可有可無的形式，而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中。保健老師通過對幼兒摸、看、問、查，把握了孩子新一天的身心狀況，為孩子一天的在園健康歡樂的生活供應了保障。

此次活動我們被分在大、中、小班，進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學活動支配兩節(jié)，教案設計目的明確，教具預備充分，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。老師所設計的問題具有開放性和啟發(fā)性，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學，學中玩。下午的區(qū)域活動與戶外活動，老師輕松自然地走著活動流程，而孩子的開心的表情與嫻熟的動作，能夠讓觀摩者體會到孩子歡樂與健康的真實源泉。

中午，孩子們的午餐也是健康豐富的，山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯，色香味俱全，孩子們的胃口大開，吃得噴噴香，也讓我們觀摩者直咽口水，頓感饑腸轆轆。

午飯后，孩子做了適當的餐后活動，在老師的帶領下脫衣上床休息，值班老師悄悄地觀看著入睡的孩子們，不敢有半點懈怠。午睡后，孩子如廁、品嘗水果點心、午點、區(qū)域活動、戶外活動、離園。觀摩者都說孩子們個個都過著神仙般的生活，事實也是如此。孩子們一天的在園生活歡樂而健康，老師的活動流程自然不做作，但作為同行，我們深深感受到輕松背后的付出是什么？

在相互觀摩區(qū)角嬉戲的過程中，對于某些地方，不得不佩服該園幼兒老師的聰慧才智。"看我72變"、"隱秘基地"、"親親陽光"、"綠野仙蹤"……這些耳目一新的區(qū)角名稱，能帶給大家暖和清爽的感覺。易拉罐、報紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經過老師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學習嬉戲材料，這樣的環(huán)境創(chuàng)設方式不僅充分利用了資源，還體現(xiàn)了老師在工作生活中一種環(huán)保理念，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導著孩子與家長。自我感覺本園要是鼓舞師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會更好，大膽的放手讓幼兒動手動腦去做，這更能促進幼兒動手力量、思維力量的進展。

不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得特別細致到位，從一日觀摩活動開頭到結束，保育員的身影消失的頻率還是很高的。從晨間活動、四次集體如廁、喝水，上下午的點心分發(fā)、午餐及點心后的清理工作就搞了四次，到下午的戶外活動她們都樂觀參與，仿佛半個保教工，要不是她們穿著保育員的服飾，在與孩子們嬉戲的過程的投入程度，肯定讓你們感覺不到是一位保育員。

此外，該園在對幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯，能適時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時進行午休的習慣。這些看似不重要的細節(jié)對幼兒的一生影響卻是巨大的，這一點，對于為人母者深有感受。個人覺得，這一點，在幼兒園教育是不行忽視的重要環(huán)節(jié)，應當受到我們幼教工的極大重視。寫到此處，內心有點感動，深深感受到幼教工作是任重而道遠的，祖國的盼望不僅僅是孩子們，也是培育盼望的我們。

另外，要提及幼兒老師對幼兒的態(tài)度。大家都知道要用自己良好的心情情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的才智，用真摯的愛培育孩子的心靈，充分敬重幼兒，真正成為幼兒學習和生活的引導者、支持者、合。這話說起來簡單，做起來卻沒那么簡單。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的，值得我們全體幼教工學習與深思的問題。

在觀摩過程中，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢墜子教學資源豐富，師資力氣雄厚，還有另一個優(yōu)勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充分，有跑道、嬉戲場所，且設施設備齊全，所需的大小體育器材充分，孩子們的活動內容，如區(qū)域活動、功能室活動、戶外體育活動等內容豐富多彩，幼兒能快樂的投入到活動中進行自由探究和制造。在觀摩這些活動過程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢在本縣獨占鰲頭，讓觀摩者布滿幻想，幻想自己所在的園假如也有這樣的師資該有多好?；孟霘w幻想，還是要面對現(xiàn)實的，沒有條件就制造條件，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢，從幼兒的角度動身，多設計適合幼兒的各種活動。

總之，通過此次學習，我們感悟頗深，看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是顏色斑斕的，作為孩子的'啟蒙老師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好學問，才能教給他們更多學問，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們肯定要在不斷的學習中提升自己的業(yè)務水平。

幼兒園學習心得篇4

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園進行了為期三天的學前教育優(yōu)質課評比活動。在園領導的關懷組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽老師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，老師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感受頗深：

感受一：授課老師有著高度的理論。

每節(jié)課的開頭都是由授課老師簡潔介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁贊嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度動身，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平常在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

感受二：授課老師的個人魅力

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感受最深的是：試驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)特別自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音美麗悅耳，親和力較強，從開頭的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場老師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注意每個小細節(jié)，每句話都是那么經典，特殊是最終給孩子帶來的驚喜，在美麗的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展現(xiàn)出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。整個活動設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面對全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評老師的深度贊揚。

感受三：教學設計創(chuàng)意新奇，教具豐富多彩

全部參賽老師教具預備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的樂觀性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《歡樂擁抱》，她依據活動情節(jié)設計了一本大型故事圖書，把仆人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延長到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以美麗的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參與這次優(yōu)質課評比活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕老師，但她靠著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，仔細預備，細心設計，在展現(xiàn)活動過程中，面對全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展現(xiàn)出了她自身較高的素養(yǎng)，贏得了在場評委及聽課老師的全都好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財寶，盼望年輕老師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，勝利就肯定會屬于你們的。

這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展現(xiàn)了執(zhí)教老師的教育才智與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結網”，一個優(yōu)秀老師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，吸取閱歷，提高自身素養(yǎng)，讓我們從事幼教工作永久都充實而歡樂!

幼兒園學習心得篇5

首先要當好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

記得剛開頭來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目