《驅(qū)遣我們的想象》基礎(chǔ)訓(xùn)練(含答案)

基礎(chǔ)訓(xùn)練下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()掠過(guò)(l說(shuō))油漆(xi)茍安(g&u)躲避(bi)拘泥(ni)悵然(chdng)鑒賞(jidn)驅(qū)遣(qian)橋堍(tu)—縷(l連)即卩使(ji)契合(qiQ)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()A.洶涌大漠蠢笨畏縮B.白沫慌涼耀眼歌謠C.激昂憂懼記載既使D.宛如審察配合海鷗3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名__；知音，是為寂寞而且在于，敢暢。知音之可貴，不但在于，能看出天才；言所見(jiàn)。A.雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識(shí)過(guò)人B.錦上添花雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識(shí)過(guò)人C.錦上添花雪中送炭膽識(shí)過(guò)人慧眼獨(dú)具D.雪中送炭錦上添花膽識(shí)過(guò)人慧眼獨(dú)具指出下面句子所采用的修辭手法。文字是一道橋梁。()如果單就字面解釋?zhuān)竽弦豢|孤煙是筆直的，長(zhǎng)河背后一輪落日是圓圓的，這有什么意思呢？()[于是禁不住激昂地叫道：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得厲害些吧！”()回頭來(lái)看看海鷗、潛水鳥(niǎo)、企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風(fēng)雨，無(wú)異于不愿看見(jiàn)格外清明的天地。()下面對(duì)課文內(nèi)容說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()文藝就是歌謠一類(lèi)的東西，它產(chǎn)生于文字之后。在印刷術(shù)出現(xiàn)之后，文藝就是許多文字的集合。+網(wǎng)Z+X+X+K]所有的文藝作品都能看作一幅圖畫(huà)，這樣就能鑒賞出作品的意境美。我們鑒賞文藝作品，必須要驅(qū)遣我們的想象力，才能感受到文藝作品的美，這是我們的最大目的。下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）一些經(jīng)典作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類(lèi)迄今為止所能達(dá)到的巔峰。一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說(shuō)的精讀。A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④美丑對(duì)照原則是指在文藝作品中大量地運(yùn)用美麗、高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對(duì)比，以給讀者造成強(qiáng)烈的心理反差，使故事情節(jié)更為跌宕起伏。請(qǐng)你從閱讀過(guò)的中外名著中找出類(lèi)似的例子，將下面的句子補(bǔ)充完整。《巴黎圣母院》，既塑造了外形丑陋無(wú)比但心地純潔善良的鐘樓人卡西莫多，與其對(duì)照也塑造了面孔陰森、靈魂邪惡透頂?shù)母敝鹘谈チ_洛；《》，既塑造了，與其對(duì)照也塑造了。參考答案C解析：A項(xiàng)中的“漆”應(yīng)讀ql；B項(xiàng)中的“泥”應(yīng)讀nl；D項(xiàng)中的“契”應(yīng)讀ql。*網(wǎng)]A解析：B項(xiàng)中的“慌”應(yīng)為“荒”；C項(xiàng)中的“既”應(yīng)為“即”；D項(xiàng)中的“察”應(yīng)為“查”。B解析：“雪中送炭”，比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助?！板\上添花”，比喻略加修飾使美者更美，引申為在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善?！盎垩郦?dú)具”，指在眼力或洞察力方面有獨(dú)到之處?！澳懽R(shí)過(guò)人”，指有膽識(shí)，有氣魄，超過(guò)一般人。（1）比喻（2）反問(wèn)（3）引用（4）擬人B解析：A項(xiàng)中文藝產(chǎn)生于文字之前。C項(xiàng)中并不是所有的文藝作品都能看作一幅圖畫(huà)。D項(xiàng)中“我們的最大目的”是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。B解析：本語(yǔ)段提出“循環(huán)往復(fù)閱讀”這一中心論點(diǎn)，③可作為第一句；⑤中有“這種”體現(xiàn)了與上句的銜接，可作為第二句；①④句講了“循環(huán)往復(fù)閱讀”的意義及必要性;②句有明顯的總結(jié)作用，可作為尾句。示例一：藥大義凜然、