物理教學設(shè)計模板韓軍

教學基本信息課題《變阻器》學科物理學段初中年級九年級教學設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者韓軍垣曲縣移民初施者韓軍垣曲縣移民初導(dǎo)者宋宇垣曲縣移民初件制作者韓軍垣曲縣移民初中150350368141.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以課程標準為依據(jù)，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想。通過設(shè)計與操作實踐培養(yǎng)學生合作意識和動手能力。通過探究活動，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力。2.教學內(nèi)容分析變阻器是九年級電學部分的重要內(nèi)容，變阻器的教學內(nèi)容主要是滑動變阻器的構(gòu)造及其使用，是上節(jié)電阻知識的實際應(yīng)用，又是下一節(jié)“歐姆定律”的進一步學習的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。所以學好變阻器，既有助于學生更好理解電阻的概念，又為后續(xù)的學習特別是做電學實驗作了必要的準備。3.學生情況分析學生通過電阻的學習，對導(dǎo)體的這一特性已經(jīng)有所認識，變阻器是電阻在實際電路中的一種應(yīng)用，學生雖然對電阻大小由哪些因素決定，已經(jīng)進行了探究，但對于具體應(yīng)用還有一定的困難，且變阻器的部件比較多，接線柱多，在使用過程中又是動態(tài)變化的，所以應(yīng)注重培養(yǎng)學生對知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而使學生認識到物理來源于生活，也能提高他們的學習興趣。4.教學目標1.讓學生了解變阻器的構(gòu)造、電路符號,準確理解變阻器的工作原理，提高將所學知識應(yīng)用于實際的能力。2.通過實驗探究，能知道變阻器的使用方法，理解不同接法的實質(zhì)，提高學生的實驗探究能力。3.通過自學進一步了解變阻器的應(yīng)用，體會科技的發(fā)展進步。5.教學重、難點重點：滑動變阻器的構(gòu)造和原理及滑動變阻器的使用方法。難點：滑動變阻器的使用方法。6.教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學資源設(shè)計意圖一、演示導(dǎo)入教師出示調(diào)光臺燈，并當堂演示調(diào)光臺燈亮度的變化，并引導(dǎo)學生觀察的同時讓學生提出問題：①這種臺燈與其他的臺燈有什么不同的地方？②調(diào)節(jié)旋鈕，臺燈的亮度有什么變化？③它能夠改變亮度的原理是怎樣的？學生思考后回答，由學生的回答引出課題。觀察思考回答調(diào)光燈實物讓學生觀察實物，激發(fā)興趣，讓學生根據(jù)生活中的已有經(jīng)驗，思考原因。二、出示學習目標1.通過自學進一步了解變阻器的構(gòu)造、電路符號,準確理解變阻器的工作原理，提高將所學知識應(yīng)用于實際的能力。2.通過實驗探究，能知道變阻器的使用方法，理解不同接法的實質(zhì)。3.通過自學進一步了解變阻器的應(yīng)用，體會科技的發(fā)展進步。學生齊讀學習目標、明確目標。多媒體課件能夠明確學習目標三、自主學習過渡語：有了明確的目標，我們就有了前進的方向。下面，讓我們帶著目標，學海泛舟。請同學們根據(jù)學習要求，自主學習。（一）出示自學指導(dǎo)請同學們帶著下列問題看課本自讀課本P68—P70頁，做到整體理解，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：1.滑動變阻器主要有哪幾部分構(gòu)成？在電路中的符號是什么？2.滑動變阻器作用是什么？能改變電阻的原理是什么？3．“50”滑動變阻器所標規(guī)格的含義，如何把滑動變阻器連入電路使之改變電路中的電流？4.滑動變阻器在生活中有何具體的應(yīng)用？過渡語：請同學們結(jié)合自學情況完成下列練習，做題要細心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。（二）課件出示自學檢測反饋學生在自學指導(dǎo)的提示下完成自主學習內(nèi)容。小組展示、交流。多媒體課件通過自學讓學生認識滑動變阻器并說出滑動變阻器的主要構(gòu)造，會畫滑動變阻器的電路符號，知道銘牌的含義四、合作探究探究一：滑動變阻器的原理提問：現(xiàn)在有一只燈泡，已接入電路，在不改變電壓的情況下，怎樣使它的亮度發(fā)生改變？對，改變電阻的大小。那要想改變電阻的大小有哪些方法呢？提問：什么方法最簡便呢？演示實驗：2節(jié)電池、開關(guān)一個、小燈泡燈一個、電流表一個、鉛筆芯一支，用鉛筆芯使電路中的電流持續(xù)地變化?？偨Y(jié)：改變接入電路導(dǎo)體的長度是使電路中電流連續(xù)變化的簡單途徑。這實際就是本節(jié)課我們要學習的變阻器的原理。探究二：滑動變阻器接法：滑動變阻器共有四個接線柱，如果我們只選其中的兩個接入電路，可能有幾種接法呢？如果分別按照同學們所討論的連接方法，將滑動變阻器接入電路，電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右、向左移動金屬滑片P時，接入電路的電阻線的長度怎樣改變？滑動變阻器變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？燈泡的亮暗程度會如何改變？課件：出示電路圖和表格歸納總結(jié)：1、連接時要將滑動變阻器的“一上、一下”兩個接線柱串聯(lián)接入所要控制的電路中。2、滑片越靠近下端的接線柱，接入電路的電阻越小。3、閉合電路前，應(yīng)將滑動變阻器滑片調(diào)到阻值最大的位置上。學生回答：改變電阻的大小。學生思考并回答:改變導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。學生思考學生觀看實驗，在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：改變接入電路導(dǎo)體的長度來改變電路中電流。學生思考討論思考討論并分組動手實驗，記錄。學生思考、討論、歸納滑動變阻器的接法小燈泡、電池、開關(guān)、導(dǎo)線小燈泡、電池、開關(guān)、導(dǎo)線、鉛筆芯分組實驗通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學生理解改變電阻的方法。教師演示實驗，讓學生感知通過改變鉛筆芯接入電路的長度，可以簡便地改變電路中的電流，并理解滑動變阻器的原理。通過實驗探究，能知道變阻器的使用方法，理解不同接法的實質(zhì)教師引導(dǎo)學生歸納滑動變阻器的使用方法五、鞏固提升六、知識拓展課件展示習題，教師點撥講評除了滑動變阻器外，科學家還發(fā)明了各種各樣的變阻器。我們收音機上的音量旋鈕實際就是一種變阻器叫做電位器，實驗室電阻箱等變阻器來改變電路中的電阻，從而改變電路中的電流。課件：展示各種變阻器。（教師演示收音機音量旋鈕為例）同學們舉出生活中還見到那些用電器上用到變阻器（旋鈕臺燈，調(diào)溫熨斗…..）學生獨立完成、展示。學生觀看多媒體課件，并思考列舉。多媒體課件多媒體課件鞏固練習提升能力擴大知識面，讓學生了解變阻器在生活中的廣泛應(yīng)用，體會科技的發(fā)展進步。七、課堂小結(jié)同學們，通過本節(jié)課的學習，我們已了解了滑動變阻器的使用，請你們談一談，這節(jié)課有哪些收獲？教師補充師生共同小結(jié)對本節(jié)課進行課堂小結(jié)，回歸目標。板書設(shè)計：變阻器一滑動變阻器1.原理：靠改變連入電阻絲的長度來改變電阻2.結(jié)構(gòu)：滑片，瓷筒，金屬桿，線圈（電阻線）3.結(jié)構(gòu)示意圖：元件符號：4，使用方法：選（根據(jù)銘牌合適的滑動變阻器）串（應(yīng)串聯(lián)在電路中）接(一上一下的接法)調(diào)（用前調(diào)到阻值最大處，遠大近?。?.教學反思通過本節(jié)課的學習，學生基本上掌握了教學的重點內(nèi)容，課堂氣氛活躍，學生參與意識比較強，基本上能通過實驗說明并理解滑動變阻器的原理，但是對滑動變阻器的使用方法時，不能很好觀察并體會到滑片離下方接線柱遠時電阻就變大的這個規(guī)律，。在教學中，學生對歸