北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨鈴鐺》教案6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨鈴鐺》教案6篇《雨鈴鐺》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文其次冊(cè)第十單元的開篇之作，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有童真，它描寫了春雨中的景象。以下是人見人愛(ài)的我共享的北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨鈴鐺》教案最新6篇，希望能夠幫助到大家。

篇一：幼兒園中班社會(huì)教案篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。布置臟亂的小熊家和清白的小兔家

2。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3?？苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，對(duì)比兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)〞，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

【活動(dòng)反思】

“垃圾〞是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收〞與“不可回收〞幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周邊生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活四處是教育。

篇二：幼兒園中班社會(huì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。

3、體會(huì)共同合作交往的樂(lè)趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。

2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

1、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

2、請(qǐng)幼兒探討：做客是要注意什么？怎樣做一個(gè)熱心的小主人？

3、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌，看見xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要寧?kù)o的參觀或坐著，輕聲說(shuō)話，注意保持桌面和地面的整齊，不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說(shuō)感謝，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋?lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見。

4、做小主人要熱心，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說(shuō)說(shuō)話。

5、交代去的路上的考前須知，要注意走路安全。

6、來(lái)到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受接待。

7、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說(shuō)再見。

9、回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想。

活動(dòng)反思：

帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。由于這次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛(ài)身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來(lái)的高興。同時(shí)孩子們解決問(wèn)題的能力，規(guī)律思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘掉了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過(guò)老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和才干。

篇三：幼兒園中班社會(huì)教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過(guò)錄像。

2、知道鳥的一些名字。

3、故事圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放幾張鳥的圖片。

這些鳥美麗嗎？方才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。（理解“罷工〞表示抗議，不樂(lè)意工作。）小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎？好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)〞看看。

二、出示圖片一，教師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地陳述故事。

1、小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊？

2、獵人這樣做對(duì)不對(duì)？

3、你替小鳥想想方法，覺(jué)得小鳥應(yīng)當(dāng)怎么做？

同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥們是怎樣做的。

1、小鳥們?yōu)槭裁匆T工？

2、小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣？

同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來(lái)聽故事看一看害蟲們都干了些什么？

三、出示圖片二

1、害蟲們都在干什么??？

2、呼呼國(guó)變成了什么樣子？

四、再欣賞一遍故事，幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友，要保護(hù)它們？小鳥對(duì)人類有哪些幫助？

（消滅害蟲，報(bào)春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥）

教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加漂亮，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

五、集體探討如何保護(hù)小鳥

你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來(lái)嗎？快來(lái)幫他們想想方法吧！

組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。

探討：我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)小鳥？為什么要愛(ài)護(hù)小鳥？（減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個(gè)窩、給小鳥喂食、放飛小鳥）

1)愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木，保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí)，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

5)不隨便搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)恬靜和諧的生存環(huán)境。

6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌，把它插在我們周邊環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥。

六、終止部分

小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周邊就就會(huì)變得更漂亮。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只漂亮的小鳥，飛到大自然中去。

篇四：幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、愿意用歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)唱曲的理解和感受。

2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

感受歌曲旋律，并能情緒高興地演唱歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】：

在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

課件、森林的情景、動(dòng)物頭飾等。

【教學(xué)課時(shí)】：

第一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路】：

經(jīng)過(guò)“下雨啦〞的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于雨十分感興趣，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點(diǎn)，結(jié)合簡(jiǎn)單輕快的音樂(lè)，以幫助森林里的小動(dòng)物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在熟悉理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、觀測(cè)天氣，引出話題

1、小朋友們，你們看看今每日氣怎么樣？2、今天外面下起了大雨。（我們這里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天。）

3、你們喜歡下雨天嗎？為什么？

4、不喜歡，森林里的小動(dòng)物呀也不喜歡下雨天，我們一起來(lái)看看為什么吧？（喜歡，森林里的小動(dòng)物們也挺喜歡下雨天的，可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？）

二、觀看課件，感受歌曲

1、我們一起來(lái)看一看，他們畢竟為什么犯愁呢？

2、（播放課件）小動(dòng)物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>

原來(lái)是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的雨了，小動(dòng)物們都不能出去玩了。他們都在想方法，聰明的小兔想到了方法，讓我們來(lái)聽聽它想到了什么方法！

3、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法請(qǐng)小雨回家）

4、那我們也和小兔子一起來(lái)唱一唱好嗎？（師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞）

5、呀，小雨回家了嗎？（沒(méi)有）還有一點(diǎn)點(diǎn)小雨沒(méi)回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲，我們一起用好看的動(dòng)作來(lái)請(qǐng)他們回家好嗎？

6、小雨快回家這