美麗的秋天幼兒園教案反思范例8篇

Word———美麗的秋天幼兒園教案反思范例8篇

漂亮的秋天幼兒園教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？以下“漂亮的秋天幼兒園教案反思”由我們?yōu)榇蠹沂占恚瓮荜P(guān)心到你，請保藏。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇1

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，讓同學(xué)熟悉顏色的作用，觀看自然界的顏色，學(xué)會運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀賞表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，引導(dǎo)同學(xué)初步了解他們之間在藝術(shù)表現(xiàn)手法的不同特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用自己的方法，用繪畫的手段表現(xiàn)秋天。

教學(xué)預(yù)備：

課件，圖片

教學(xué)過程：

1．看《曬糧》.

老師提問：我們先不看內(nèi)容，先看畫面的顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫里這么多顏色，可能是描繪什么季節(jié)的呢？

同學(xué)爭論回答：秋天。

老師提問：說一說畫面上都有什么顏色，你覺得秋天的顏色有什么特點(diǎn)，什么顏色最多？

2．看一些風(fēng)景圖片。

老師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節(jié)，誰能把其中的秋天挑出來。

同學(xué)挑出秋天，并說出自己的理由。

3.看巨匠所畫的一些秋天的景色，看巨匠是用什么方法畫的。

同學(xué)爭論，說出自己的看法。

4．秋天主要是要畫出秋天獨(dú)特的顏色，那么在內(nèi)容上，秋天畢竟有什么特點(diǎn)呢？

秋天是豐收的季節(jié)，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野里一片繁忙，植物葉子開頭落了下來，地下一片金黃。

5．老師板演：秋天的幾種植物

這些植物都可以是什么顏色的呢？這些植物還可以有什么其他的畫法呢？

同學(xué)爭論，回答，并上臺作畫。

6．作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天的畫面，要求在顏色和內(nèi)容上符合秋天的特點(diǎn)，并畫出自己的感受。

7．同學(xué)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇2

老師：

活動目的：

通過聽，復(fù)述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動并正確地表達(dá)與描述秋天，學(xué)會歌曲歌詞，在嬉戲中以更美麗的語言形容秋天。

活動預(yù)備：錄音機(jī)、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。

小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。

活動過程：

一、指導(dǎo)語：秋天到了，誰能說說秋天是什么顏色的？（黃黃的，紅紅的）其實(shí)，秋天有許多特征，接下來，就讓我們來聽聽秋天究竟是怎么樣的？

二、規(guī)章：通過聽歌曲，讓幼兒復(fù)述或仿照聲音并用動作表示出來，看看誰聽的最認(rèn)真，表演得最棒。

三、老師示范："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動作（雙手由上而下拂動）

四、開展集體嬉戲，老師觀看指導(dǎo)留意：

1.老師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)一些秋天的特征,如葉子飄落時(shí)像什么(像飛機(jī)，波浪，小鳥，倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展現(xiàn)。

2．這是結(jié)合了語言，音樂，嬉戲的整合課程，以語言為主，嬉戲?yàn)檩o的活動。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇3

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)是幼兒最早進(jìn)展的智力活動之一，它可以促進(jìn)孩子的身心進(jìn)展、認(rèn)知進(jìn)展及手眼動作協(xié)調(diào)，更能進(jìn)展幼兒的共性、想象力、制造力，在促進(jìn)智力進(jìn)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康進(jìn)展。用實(shí)物印畫是一種適合兒童力量和愛好的美工活動。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí)，幼兒就熟悉到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒的想象力。

活動目標(biāo)：

1．會將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美。

活動預(yù)備：

1．不同外形、大小、顏色的樹葉。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

活動過程：

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作愛好。

2．介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹啊？它的樹葉是什么樣子的？

（選擇相同外形，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝四周使大樹上長滿葉子。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提示幼兒留意顏料的使用量，不能太多。

鼓舞幼兒大膽地印畫，會選擇同一種外形的樹葉印在樹枝的不同地方。

4．共同觀賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉顏色的美，為自己的勝利感到興奮。

評價(jià)：

1．會分類選擇樹葉的外形進(jìn)行印畫。

2．會在大樹桿的四周印上樹葉。

展現(xiàn)幼兒作品，進(jìn)行活動評價(jià)——（展現(xiàn)作品，幼兒觀看與溝通）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡潔講評）

——師：看著彩色的樹葉，老師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

附兒歌

片片飛來像蝴蝶

秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

活動反思

印畫是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事制造性活動。無論何種工具材料，都必需能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探究和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫圖時(shí)有足夠的材料可以滿意其需求。教會幼兒觀看，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀看事物，把握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀看物體時(shí)，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)覺四周事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素養(yǎng)的提高。活動中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種樂觀主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動，他們在作畫時(shí)顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的熟悉，表現(xiàn)出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮、表現(xiàn)，從而獲得樂趣。同時(shí)幼兒邊作畫邊相互觀賞，共享了活動中的歡樂和成果。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇4

活動目標(biāo)

1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自己的方式表達(dá)對秋葉的熟悉。

2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

活動預(yù)備

1.課件-秋葉

2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。

活動過程

1.出示一幅秋葉圖

啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活閱歷。

2.觀賞兒歌-秋葉

提問:兒歌里說了什么?

(提示幼兒試著用兒歌里的話說)

3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

老師可利用肢體動作，關(guān)心幼兒熟記兒歌。

兼顧全體幼兒基本會朗誦。

4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,

師幼共同表演,動作依據(jù)兒歌自編。

5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)

《秋葉》

秋葉跟著秋風(fēng)，

靜靜溜出家門。

秋風(fēng)吹口哨，

秋葉把舞跳。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，

搖搖搖，搖下地。

累壞了，躺在地上睡一覺。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇5

老師：

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有許多的伴侶。

2、感受秋天的顏色美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句："你是秋天的伴侶嗎？"、"是的，我是秋天的伴侶。"活動重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有許多的伴侶。

活動難點(diǎn)：能仿編短句

活動預(yù)備：圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、觀賞秋天的美，知道秋天是個漂亮的季節(jié)

1、老師以神奇的口吻引出漂亮的秋天來了。

2、秋姑娘給好伴侶穿上了美麗的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說靜靜話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有許多伴侶

1、老師生動敘述故事

2、幼兒理解故事內(nèi)容

3、老師小結(jié)，知道秋天還有許多的伴侶

三、熟悉秋天的其他伴侶，并仿編短句

1、老師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物

2、讓幼兒仿編

四、延長活動：秋天還有許多的好伴侶我們一起去找一找。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇6

今日的語言活動是“秋天的幼兒園”，拿到課題后想到：如何和孩子們一起聊這個話題呢？小不點(diǎn)兒能說出個子丑寅卯嗎？

為了獵取一些閱歷，與小四班錢老師聊了聊，她說她是先給孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子們的閱歷，然后再出去看幼兒園的秋天，孩子們講得還不錯。擔(dān)憂消退了一些，走進(jìn)了教室。

與江老師溝通之后，知道孩子們已經(jīng)看過秋天的圖片，談過秋天的話題，心想孩子們應(yīng)當(dāng)有一些閱歷的。

進(jìn)入課堂了，和孩子們問好之后，玩了“棒棒糖”的嬉戲，孩子們還是比較專注的。提問：“小伴侶們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”“秋天?！薄笆堑?，現(xiàn)在是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子們很快調(diào)動了閱歷回應(yīng)我，“我喜愛請舉手的孩子來說話?！辈唤?jīng)意的一句提示，示意孩子們要先舉手再說話，由于究竟是集體活動，不舉手說話是無法聽清的，我盼望從小班開頭就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們知道舉手了，一個舉得最好的男孩子們得到了發(fā)言權(quán)：“秋天有花?！遍g續(xù)地有孩子們發(fā)言：“秋天有果子?！薄扒锾煊芯栈ā薄扒锾鞓淙~落下來了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶嗎？”我的反問，這話證明我自己對這一問題的不確定性，也給孩子一個示意，可以再探究探究這個問題。（當(dāng)我記錄這段文字的時(shí)候，上網(wǎng)搜尋了一下，得知?dú)鉁夭坏陀谑染湍芸吹胶?，也就是說我們這里秋天間或是能看到蝴蝶的）……簡短的談話之后知道孩子們對秋天的了解還真不少。

于是，我們開頭找尋幼兒園里的秋天，走之前和孩子們說：“我?guī)Я讼鄼C(jī)呢，假如你看到什么美麗的東西讓叫我拍下來，好嗎？看看誰的眼睛亮，我拍的東西多?！边@樣的提示比：“小伴侶們要認(rèn)真看啊，不要任憑走”等等要奏效得多，且主體變成了孩子。

帶著孩子們走出教室，走向那棵老師們對之深有感情的銀杏樹，路途中看到窗外幾盆菊花，那是孩子們帶來的，有紅的、在黃的還有白的，孩子們不禁蹲下身去聞聞花香，那模樣著實(shí)可愛，立刻拿起相機(jī)拍下這一漂亮的瞬間。接著我們來到銀杏樹下，先抬頭看樹葉，看樹上的果子，孩子們驚異地發(fā)覺樹葉黃了，尤其是樹頂?shù)娜~子都黃了，樹上還有一棵一棵的小果子呢，漸漸地我們來到銀杏樹下的草地上，我們找到了樹葉，一片兩片三片，大家都找到了樹葉，我們還下了一場樹葉雨呢，第一場雨比較小，其次場再下的時(shí)候就大多了。這時(shí)候一個小男孩舉起一棵銀杏果：“老師，這里還有果子”。我睜大眼睛“啊？真的呢，這里還有果子呢，還有誰找到了呀？”孩子們紛紛低頭找果子，好幾個孩子都找到了呢。孩子們在樹下遲遲不愿離去，于是，我們與樹抱一抱，告辭，孩子們一人抱不過了，幾個人一起抱，一個一個與樹擁抱告辭“銀杏樹再見，銀杏樹再見。”漸漸地我們來到了紅楓樹下，孩子們發(fā)覺了，這棵樹的葉子是紅色的，不過樹葉沒有掉，我們先與樹打招呼“紅葉樹，你好?！睗u漸從樹下走過，“紅葉樹，再見。”一路走著走著，我們經(jīng)過了桂花樹，此時(shí)的桂樹已沒有了花香，不過那挺立的身姿依舊讓人興奮。走到大型玩具了，這是孩子們的最愛，他們都提示我“老師，把大型玩具也拍下來吧?！蔽乙呀?jīng)聽懂了孩子們的心，其實(shí)他們很想玩呢，可是，今日我們不是玩大型玩具的呀，但也不能讓他們太圓滿吧，為滿意孩子們的心理，引導(dǎo)著他們在獨(dú)木橋上走過，然后我們來到了草地，站在長長的草地邊，小草有些黃了，讓孩子們與小草問個好，輕輕摸摸小草的頭，“小草，你好，小草，你好。”驚異地發(fā)覺：“咦？小草怎么濕的呀？”我的問題一經(jīng)拋出，孩子們立刻猜想：“下雨了?！薄皾菜恕！逼鋵?shí)這是露珠呢，但是我并沒有將答案直接告知孩子，讓他們漸漸再了解吧，信任孩子們回去確定會問大人的，這種探究意識應(yīng)當(dāng)從小培育呢。當(dāng)我們走到有太陽照耀的草地邊時(shí)，我們再與小草問好時(shí)，發(fā)覺小草不濕了，“咦？為什么這里的小草不濕呢？”問題問出之后，孩子們幾乎齊聲說：“太陽曬的?！笨磥磉@一問題沒有懸念，快樂地表揚(yáng)了孩子之后，我們與小草告辭，來到竹園，看到高高的竹子，孩子們特別快樂，這里幼兒園近兩天剛來的客人呢。為了不讓竹子刺著，我們只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一下就與之告辭了。

沿著幼兒園操場環(huán)行了一周之后，我們回家了，到教室里面孩子們聊起了看到的幼兒園里的秋天，他們對銀杏果、紅樹葉、小草、濕濕的草、竹子都記得很深呢。

原想將照片放出來和孩子們一起回憶與共享的，不知為什么我的U盤不幫忙，最終只能將照片拷在電腦里，留著課后再漸漸看了。

很喜愛這樣的課堂，和孩子們邊走邊聊，或許孩子們對這些都很感愛好，或許由于課堂節(jié)奏的把握，或許由于平常常規(guī)比較好，今日孩子們很專注，這種感覺真好！

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇7

活動目標(biāo)

1、感受歌曲美麗、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親熱關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳動聲音來演唱不同的段落。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備

磁帶以及錄音機(jī)老師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程

(一)、換位移情。

提問：小伴侶，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、熟識歌詞。

(1)、秋天到了，很多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

老師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想：小樹葉會怎么說呢?

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入其次段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦其次段歌詞。

2、觀賞歌曲。

(1)、老師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?

(2)、老師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不憐憫感。

提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很可怕?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)懷呢?(老師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)

(其次段)離開媽媽的小樹葉特別英勇、頑強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)決、英勇?(老師引導(dǎo)幼兒用跳動、斷頓的聲音演唱其次段。)

3、幼兒學(xué)唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的感情。

(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、老師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

活動反思：

《小樹葉》是蘇教版學(xué)校一班級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。它是一首情感豐富的擬人化的歌曲。它實(shí)行了問答的方式，生動的表現(xiàn)了小樹葉英勇樂觀樂觀的形象。在整個學(xué)習(xí)的過程中，我始終把情感體驗(yàn)放在第一位，圍繞以下幾個方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

在導(dǎo)入新課時(shí)，我利用播放“秋天”漂亮的視頻，通過聽覺和視覺的沖擊，引起同學(xué)對以往生活急眼的豐富聯(lián)想，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好。

二，朗讀歌詞，解決難點(diǎn)

考慮到一班級識字量不多，在咬字，吐字方面更簡單出錯。因此我在課堂上常常有意無意的讓同學(xué)跟著我用拍手拍肩的方法讀出歌詞的節(jié)奏，讀的過程中讓同學(xué)留意老師的口型，保持原來字音的精確清晰同時(shí)使同學(xué)體會歌詞的內(nèi)在韻律。

三，情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲

由于歌曲的兩段歌詞所表達(dá)的是兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)，為了能讓同學(xué)體會第一段樹碼嗎的可怕與不舍，我設(shè)計(jì)了以“樹媽媽”的一聲嘆息引起同學(xué)對“樹媽媽”的情感關(guān)注。當(dāng)我問：“樹媽媽特別擔(dān)憂小樹葉孤零零的飄到哪里都不知道，我們應(yīng)當(dāng)怎么養(yǎng)的聲音和速度來演唱呢？其次段的教學(xué)也采納同樣的方法，同學(xué)在老師的表演中體會小樹葉的頑強(qiáng)，英勇，聲音由第一段的‘輕、慢’變成了‘洪亮而富有彈性”。

但在實(shí)際教學(xué)中，也有些不足：有一句是“飄呀飄呀飄向哪里”同學(xué)在唱的時(shí)候總是漏了一句飄啊，在下節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)對這一句的演唱進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

漂亮的秋天幼兒園教案反思篇8

活動目標(biāo)：

1、辨別男孩，女孩的不同特征。