幼兒園小班美工活動撕紙

Word———幼兒園小班美工活動：撕紙

幼兒園小班美工教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？我收集并整理了“幼兒園小班美工活動：撕紙”，盼望能對您有所關心，請保藏。

教學目的：

1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3c長度的紙，15%的幼兒依靠關心也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2．熬煉幼兒小手肌肉群、進展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒感受“關心”后的開心心情。

教學預備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學難點：逐步把握撕紙要領

教學過程：

1．啟發(fā)幼兒觀看：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請小伴侶關心裝修。

2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3．老師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛護小花小草。

6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伴侶的關心。讓幼兒感受、體會“關心”后的開心心情。

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幼兒園托班美工活動：撕紙——小魚游游

活動重點：

嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

活動難點：

樂于選擇不同材質(zhì)的紙進行撕紙粘貼。

活動目標：

1.嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

2.樂于選擇不同材質(zhì)的紙進行撕紙粘貼。

3.在嬉戲情境中感受美術活動的樂趣，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

物質(zhì)預備：電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長條）畫有各種小魚輪廓的紙；創(chuàng)設“小魚游游”的墻飾；音樂磁帶《小魚》。

閱歷預備：通過在班上飼養(yǎng)小魚，組織幼兒觀看小魚形狀特征，了解小魚的魚鱗是一排排的，感受魚的顏色的豐富性。

活動過程：

一、做手指操為撕紙作預備

我們一起活動我們的小手指（大拇指大拇教導點頭，二食指二食教導點頭，三中指三中教導點頭，四無名四無名點點頭，小拇指小拇教導點頭。

二、情境導入

配班老師扮演魚媽媽和幼兒打招呼，“今日的天氣真好（興奮的）”，哎（難過地）！老師：魚媽媽怎么了？魚媽媽：我想帶魚寶寶出去玩，可是我的寶寶沒有美麗的衣服，誰情愿關心我呀？（出示畫有魚輪廓的紙），老師引導幼兒關心魚媽媽想方法？（用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的愛好，引導幼兒說說自己的方法，如：畫畫、粘貼等。）

三、介紹材料

師：魚媽媽預備了各種不同的“布”（出示各種紙裁成的紙條），請你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒熟悉、熟識老師供應的紙張，感知每種紙張的不同。）

幼兒：電光紙滑滑的。

幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。

幼兒：掛歷紙很硬。

四、示范撕紙的方法

師：魚媽媽為我們預備了這么多的布，請你們用小手把“布”撕成一塊塊的，然后貼在小魚的身上，幫小魚穿上漂亮的衣服。

介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作嬉戲，你追我趕真好玩。（老師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法，幼兒更簡單理解，幼兒在嘗試撕紙時特別的樂觀。）

五、給小魚穿衣服

幼兒選擇自己喜愛的畫有小魚輪廓的紙。（為幼兒供應了不同外形的魚，能夠吸引幼兒參加活動的樂觀性。）

老師觀看幼兒撕紙的方法是否正確，并進行提示，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時候能夠留意撕紙的方法，很喜愛說兒歌。）

鼓舞幼兒撕不同的紙張。老師引導幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。

六、展現(xiàn)自己的作品

魚媽媽：我的魚寶寶都穿上了美麗的衣服，感謝你們。請你們幫我?guī)~寶寶去池塘里游泳吧！幼兒將自己貼好魚鱗的小魚粘在“小魚游游”墻飾中的池塘里。幼兒觀賞自己的作品，自由談論自己的作品。（給幼兒展現(xiàn)作品的機會，增加幼兒的自信，感受勝利的喜悅。）

七、聽音樂作律動

我們和小魚一起做嬉戲吧，幼兒隨音樂仿照小魚游水、吹泡泡等。

活動反思：

托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜愛隨便畫畫、撕紙、玩泥，依據(jù)托班幼兒的美術活動特點，設計了此次教育活動。托班幼兒喜愛在嬉戲中探究材料的特性和使用方法，老師為誘幼兒供應多種材質(zhì)的紙張鼓舞幼兒嘗試。在活動中老師運用了角色扮演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最喜愛的一種活動，托班幼兒年齡小，他們喜愛在自然、輕松、開心的氣氛中獵取美術學問和技能。所以老師以關心“魚媽媽”為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼嬉戲活動，提高了幼兒的活動愛好，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時，感到非常的興奮。老師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，老師把撕紙的方法簡潔化，幼兒理解更簡單些。

幼兒園小班美術活動：撕紙-蘑菇房

活動目標1、學會撕長條紙并粘貼在蘑菇房相應的位置上。2、熬煉幼兒小手肌肉群、進展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備

1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學過程

一、啟發(fā)幼兒觀看

這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請小伴侶關心裝修。

二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、老師講解示范

1、房頂把白色卡片撕開，然后粘貼。把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼。

2、欄桿把彩色紙撕開，然后粘貼。

3、撕紙要領左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

4、要求粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5、布置作業(yè)裝修蘑菇房，做好欄桿愛護小花小草。

四、講評

分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。

幼兒園小班健康活動：撕紙—蘑菇房

活動目標：

1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3c長度的紙，15%的幼兒依靠關心也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2．熬煉幼兒小手肌肉群、進展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒感受“關心”后的開心心情。

教學預備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學難點：逐步把握撕紙要領

教學過程：

1．啟發(fā)幼兒觀看：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請小伴侶關心裝修。

2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3．老師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5．布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛護小花小草。

6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伴侶的關心。讓幼兒感受、體會“關心”后的開心心情。

課后評析：

1．有自己獨特的課堂模式風格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2．教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、開心，孩子根據(jù)自己的愿望進行作業(yè)。

3．難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4．建議：美術作業(yè)要留意培育幼兒的觀賞力量。

小班藝術活動：撕紙粘貼

活動目標：

1、學習撕紙技能，鞏固熟悉三角形。

2、練習使用粘貼材料，把握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的制造性。

活動預備：課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。

活動過程：

1、幼兒探究撕紙。

①請小伴侶看看彩紙上有什么呀？（針孔）

②針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

③請你們想一個方法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

④請力量強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（老師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

⑤你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒爭論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

2、幼兒觀看課件。

①你們看到了什么？（……）

②這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

③假如撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

④請小伴侶開頭撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

3、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，