幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案（優(yōu)秀3篇）

Word———幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案（優(yōu)秀3篇）

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是美麗的書包我為您共享的幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案（優(yōu)秀3篇），盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸恍╆P(guān)心。

音樂活動(dòng)教案篇一

小班音樂活動(dòng)

歌曲〈打電話〉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲；

2、使幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

活動(dòng)預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）。通過情景表演，引起幼兒愛好

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰(shuí)來拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。老師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今日，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，在幼兒園呢！

3、老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

（二）。老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、[1][2]下一頁(yè)老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)評(píng)析：在本次音樂活動(dòng)中，實(shí)行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參加活動(dòng)的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的樂觀性的提高方面還有待下次活動(dòng)的留意。

幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，留意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時(shí)留意歌曲中的停頓

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)

（一）復(fù)習(xí)部分

復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

（二）、爭(zhēng)論：中秋節(jié)

1、提問：小伴侶，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、老師播放課件【視頻觀賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、老師彈琴，幼兒觀賞。

1、關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結(jié)：這首歌曲舒緩美麗，歌詞布滿對(duì)爺爺?shù)膼?，是特別抒情的歌曲。

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

老師總結(jié)歌詞

（二）、學(xué)唱歌曲

1、老師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

1）有節(jié)奏的拍腿

2）有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：留意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個(gè)別幼兒演唱

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、播放課件【故事觀賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻觀賞二】，了解月餅的制作過程。

幼兒園大班音樂教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

音樂嬉戲是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要途徑，其最大特點(diǎn)是音樂性，兒童在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂，并隨著音樂作出反應(yīng)，在嬉戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨，帽子也越來越多的消失在孩子的頭上。"會(huì)跳舞的帽子"貼近幼兒生活閱歷，又超越幼兒已有閱歷，將嬉戲與表演融為一體，在音樂嬉戲中鼓舞幼兒大膽、自信的展現(xiàn)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)傳樂器的基礎(chǔ)上能依據(jù)音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

2、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。

3、觀賞同伴的舞蹈，感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。

4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：已有傳樂器的閱歷、對(duì)《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜；

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，激發(fā)愛好。

"今日我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請(qǐng)你認(rèn)真看，然后告知我他們?cè)诟墒裁?？?"是的，他們?cè)趥髅弊?。他們是怎么傳的？有誰(shuí)看清晰了？""我請(qǐng)2個(gè)小伴侶來前面和我協(xié)作一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了，是吧！"

二、感知音樂，嘗試傳帽。

1、回憶樂曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

（1）完整傾聽。

"聽，這首音樂你還熟識(shí)嗎？""對(duì)，這首音樂的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會(huì)甩來甩去，有時(shí)戴在女伴頭上，有時(shí)丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不時(shí)發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱鬧氣氛。"

（2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

"我也帶來了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？""一首曲子中消失多次相同樂段，而每個(gè)相同樂段后跟的又是不一樣的樂段，像今日這樣ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。"

2、熟識(shí)樂曲，嘗試傳帽。

（1）聽音樂，嘗試A段空手傳帽。

"剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂，我們不妨也來試試，首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。""剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。""像這樣：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我們一起來試一試。""先請(qǐng)小伴侶從左手邊的小伴侶頭上拿帽子??！"小結(jié)：

"我們跟著音樂來玩一玩。"小結(jié)：

（2）跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

"瞧，我今日帶來了一頂美麗的帽子，讓我們拿起它來試一試吧！"

三、創(chuàng)編動(dòng)作，合作表演。

1、查找節(jié)拍。

"A段我們用來傳帽子了，那B段可以干什么呢？""請(qǐng)大家聽一聽B段有幾個(gè)八拍？""我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止B段是4個(gè)八拍，C段、D段都是4個(gè)八拍"

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，相互仿照。

"4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作，可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作，4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作，有誰(shuí)情愿來創(chuàng)編一些動(dòng)作？""XXX真棒，請(qǐng)你站在中間做，我們其他人跟著做。"（請(qǐng)3-4個(gè)小伴侶）

3、嘗試表演。

"A段的時(shí)候我們傳帽子，傳到B段時(shí)哪個(gè)小伴侶的頭上有帽子就來表演，他表演的時(shí)候