幼兒園大班音樂(lè)教案《小籬笆》

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作為一名教學(xué)工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班音樂(lè)教案《小籬笆》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的美麗意境。

2、初步嘗試用連貫、親切、美麗的聲音演唱歌曲。

3、通過(guò)圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、課前熟識(shí)歌曲的旋律節(jié)奏。

2、圖譜一幅，小圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入。［練聲：向風(fēng)兒?jiǎn)柡茫?/p>

“漂亮的春天來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小伴侶，讓我們來(lái)向風(fēng)兒?jiǎn)杺€(gè)好吧。”

2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

（1）完整觀賞音樂(lè)。

“聽了以后有什么感覺(jué)？”

“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？”

“它會(huì)唱些春天的哪些變化？”

“風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來(lái)為你們唱一唱?！?/p>

（2）老師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁?？”

（3）老師隨音樂(lè)范唱歌曲。

“歌里還唱了些什么？”［請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)回答。］

3、看圖譜學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）出示不完整圖譜一張。

“圖譜上有什么？”

“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”［幼兒學(xué)說(shuō)］

“這張圖譜完整嗎？“

（2）老師邊指圖譜邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。

出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞。

（3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）輕聲學(xué)唱。

（2）好聽的聲音學(xué)唱。

（3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的`演唱。

“這首歌曲是幾拍子的？”

“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫、很美麗，當(dāng)小籬笆上的積雪溶化成小水滴往下滴時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？”

［個(gè)別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。］

（4）個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

（5）集體表演唱。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)。

“春風(fēng)除了給小籬笆的四周帶來(lái)了很多變化，還會(huì)給我們的四周帶來(lái)什么變化？請(qǐng)