小鳥的家美術(shù)教學(xué)教案

第第頁小鳥的家美術(shù)教學(xué)教案

義務(wù)教育課程標準試驗教科書《藝術(shù)》(一班級上冊)

教學(xué)目標

1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動中讓同學(xué)自由選擇工具、材料、充斥感情地進行藝術(shù)表現(xiàn)。

2、初步培育同學(xué)的想象力和制造力，引發(fā)同學(xué)對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。

教學(xué)重點

通過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。

教學(xué)難點

結(jié)合自然現(xiàn)狀，充斥想象和制造力地安排畫畫

教具預(yù)備

CAI課件、頭飾。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課

1、〔1〕提供觀測材料，引發(fā)思索：

這只小鳥怎么了？

2、談話引課題

有誰情愿和老師一塊兒援助小鳥回到自己的家？

二.講授新課

1．出示課題。

2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

提供材料，找到小鳥的家。

設(shè)問：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會這樣？

同學(xué)分組爭論后得出結(jié)論。

老師總結(jié)：

〔出示同學(xué)作品〕小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，〔出示影片〕人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林慢慢消逝、洪水、沙塵暴，最末連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？

同學(xué)回答。

那么，我們現(xiàn)在應(yīng)當用什么方法來補救？

同學(xué)回答。

老師總結(jié)。

三.同學(xué)作畫

那么小鳥和小動物們它們喜愛在什么環(huán)境里安家呢？〔為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊?！?/p>

同學(xué)回答。

同學(xué)們，你們現(xiàn)在肯定很想替小鳥和其它小動物安排一個家，可是怎么做呢？〔出示作畫講解〕

現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？

四.老師巡察

對涌現(xiàn)的.問題，老師實時訂正。

五.展示作品

展示同學(xué)作品?！餐瑢W(xué)對滿足的作品投票〕同學(xué)談自己作品的繪畫意圖。

六.表演

我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動物重建了家園?！渤鍪緢D片〕森林又復(fù)原了生氣，動物們開起了狂歡會，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？〔出示音樂〕同學(xué)和老師帶頭飾邊唱邊跳。

七.小結(jié)本課

現(xiàn)在我們的心情和小動物們一樣都特別地激昂，假如讓你來替小動物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話，