關(guān)于工作的演講稿(合集15篇)

關(guān)于工作的演講稿(合集15篇)關(guān)于工作的演講稿1在座的各位同事，大家下午好。很感謝xxxx辦及此次總結(jié)會(huì)籌委會(huì)給我此次發(fā)言的機(jī)會(huì)。光陰似箭，展轉(zhuǎn)間進(jìn)入xxxx已一年多時(shí)間，這一年來(lái)自我檢討句說(shuō)是在迷茫懵懂中度過(guò)?，F(xiàn)回想剛進(jìn)公司再到辦事處，然后穩(wěn)定在佛山區(qū)那段日子，實(shí)在有太多不足與不順??記憶較深的，可說(shuō)是接受林林總總的培訓(xùn)（尤其是東莞辦的特別式培訓(xùn)），而收獲最大的莫過(guò)于挫折商的提高了。挫折有很多種，不如意是挫折，挨罵是挫折，而個(gè)人意愿與公司的決策不相一致更是一種接受挑戰(zhàn)的挫折。只是每個(gè)人都要工作，都有屬于自己的生活方式，都有自己的人生目標(biāo)、規(guī)劃。因此也無(wú)法避免工作、生活、人生規(guī)劃的矛盾沖突。我覺(jué)得進(jìn)入一家企業(yè)，融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。決定你是盡力而為，還是全力以赴的心態(tài)去對(duì)待你的工作甚至事業(yè)。關(guān)鍵就在于自己如何去處理好自己的工作、生活、人生規(guī)劃上的沖突。曾自以為事業(yè)心強(qiáng)，從學(xué)生過(guò)度到社會(huì)一員，工作首要。的確，畢業(yè)后，我們會(huì)把工作放在第一位。然而，當(dāng)我們遠(yuǎn)離親人，朋友，或者有深造意念時(shí)，往往無(wú)法把工作的熱忱與沖勁提起來(lái)，包括我自己也一度低沉過(guò)。所幸的是，終究克服了所遇到的挫折，從廣州到佛山直至珠海，我不輕言放棄。就我自身而言，對(duì)比現(xiàn)在珠海與曾在佛山的工作狀態(tài)，判若兩人。這一年體會(huì)最為深刻的是適應(yīng)：首先是環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)集體的適應(yīng)。短短一年時(shí)間，我們有些同事調(diào)動(dòng)頻繁，如若沒(méi)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，很難接受這么大的轉(zhuǎn)變，尤其是頻繁而又懸殊。其次，是做事方式上的適應(yīng)，由學(xué)生到社會(huì)人的過(guò)度，很多事情需循規(guī)蹈矩，而未能順從自身意愿。初涉世的行為方式單一，思想單純，對(duì)事情的把握不夠全面甚至過(guò)于片面，自以為得理不饒人，而往往事后經(jīng)同事，朋友指點(diǎn)分析，方知己之無(wú)知。再者，心理上的適應(yīng)，常懷心理壓力上崗，尤其在初期，棘手且難于處理的事情，未能主動(dòng)與人溝通，未能“不恥下問(wèn)”，在一定程度上也制約了自己的發(fā)展，試想，一個(gè)故步自封，夜郎自大的人能汲取他人的精華嗎？目前，珠海工作的開(kāi)展，可以說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的機(jī)會(huì)，在熟稔自身弱勢(shì)的同時(shí)，也能主動(dòng)融入，加強(qiáng)與同事上司間的有效溝通。信息造就市場(chǎng)，正所謂“知己知彼”，我們?cè)趯?duì)自己公司產(chǎn)品有絕對(duì)信心的同時(shí)，也不忘對(duì)同行間的產(chǎn)品做細(xì)節(jié)上的對(duì)比，由此而獵得的信息，正是我們不斷前進(jìn)的源泉。收獲的，我們將一如既往，保持其良好發(fā)展，不足有之，那將是我們工作更進(jìn)一層樓的必需。對(duì)產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)，尤其原材料的了解不夠深入透徹。對(duì)生產(chǎn)工藝、流程并未牢固掌握；對(duì)勘探地質(zhì)分析知識(shí)淺??；經(jīng)驗(yàn)不足，初出茅廬，與政府機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)單位在溝通反面缺乏技巧，底氣不足；自我監(jiān)控能力差，作為一個(gè)新手，未能抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，偶爾也耍耍小聰明，大忌也！與其盡力而為，不如全力以赴。期望在座的各位，都能全力以赴。希望每個(gè)人都能找到自己想要的那塊“奶酪”，大伙同心協(xié)力！關(guān)于工作的演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：我演講的題目是：沒(méi)有激情的工作等于浪費(fèi)生命。不知什么時(shí)候，偶然從電視上看到了這樣一句廣告詞，感觸頗深，就搬過(guò)來(lái)作為我演講的題目。首先說(shuō)明一點(diǎn)，我只是就個(gè)人的一點(diǎn)工作感悟泛泛而談，請(qǐng)大家不要對(duì)號(hào)入座。如果我的演講能在不經(jīng)意間觸動(dòng)你內(nèi)心深處的某根神經(jīng)，使你產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)共鳴，我將感到非常欣慰。所謂激情，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：強(qiáng)烈激動(dòng)的情感。激情，首先是一種興趣，一種熱愛(ài)。如果我們對(duì)某一個(gè)事物、某一項(xiàng)工作充滿興趣、滿懷激情，那么，干起活來(lái)，就會(huì)得心應(yīng)手、輕松自如?？梢哉f(shuō)，激情是創(chuàng)造力的源泉。沒(méi)有激情，工作就失去了主動(dòng)性；沒(méi)有激情，工作就失去了創(chuàng)造性。想必大家有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)：剛參加工作時(shí)，我們豪情滿懷，慷慨激昂，精神抖擻，工作起來(lái)全身心地投入，覺(jué)得有使不完的勁兒，總想著干出一番驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事業(yè)。但是，隨著時(shí)光的流逝，年齡的增長(zhǎng)，歲月的磨礪，新鮮感沒(méi)有了，激情漸漸淡去，工作中多了一份淡定從容的同時(shí)，也多了一絲消極和懈怠，對(duì)待工作不再是一絲不茍、精益求精，而是敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。這時(shí)，就會(huì)覺(jué)得疲于應(yīng)付、空虛無(wú)聊，自然就會(huì)渾渾噩噩、虛度光陰。那么，如何保持激情呢？我想從主客觀兩個(gè)方面來(lái)談?？陀^方面，概括來(lái)說(shuō)，就是要營(yíng)造一個(gè)能夠激發(fā)人激情的工作氛圍。簡(jiǎn)而言之，就是要適當(dāng)變換工作崗位、工作對(duì)象、工作環(huán)境。毋庸諱言，人是喜新厭舊的。如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間、機(jī)械地、單調(diào)地重復(fù)某一項(xiàng)工作，很容易會(huì)產(chǎn)生枯燥乏味的感覺(jué)，就會(huì)失去工作的興趣，更談不上工作激情了。這時(shí)，在保證工作連續(xù)性和穩(wěn)定性的前提下，進(jìn)行輪崗、交流不失為一種有效的方法。當(dāng)然，不是每一個(gè)崗位都能輪崗、交流的。這時(shí)，就需要單位、個(gè)人主動(dòng)地、積極地去營(yíng)造這種氛圍，努力激發(fā)、保持工作激情。我覺(jué)得，目前，局黨委已經(jīng)或正在為我們營(yíng)造這種氛圍。主觀方面，從較低層次來(lái)說(shuō)，就是要努力培養(yǎng)工作興趣。教育學(xué)上說(shuō)：興趣是最好的老師。我想說(shuō)，興趣是干好工作的前提。求學(xué)時(shí)，我的老師給我講過(guò)這樣一個(gè)道理；從教后，我把它講給了我的學(xué)生；這里，我想和大家一起交流。我們可以回首一下學(xué)生時(shí)代：遇到一道難題，有的人會(huì)輕易放棄，有的人會(huì)苦苦思索。當(dāng)你苦思冥想、百思不得其解之時(shí)，突然，一道靈光閃過(guò)，你找到了答案。這時(shí)，你會(huì)歡欣雀躍、欣喜若狂，求學(xué)的樂(lè)趣溢滿心頭，進(jìn)而會(huì)轉(zhuǎn)化為更加強(qiáng)大的動(dòng)力。到局里工作近6年來(lái)，我大部分的精力放在了文字材料上。有同事問(wèn)過(guò)我，會(huì)不會(huì)感到很辛苦。我覺(jué)得，當(dāng)反復(fù)思慮、幾經(jīng)修改、凝聚自己滿腔心血的一篇材料得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊許，我會(huì)油然而生一種成就感，樂(lè)趣也就在其中了。人們常說(shuō)：干一行愛(ài)一行。當(dāng)然，不是每個(gè)人都能做到。但是，我們要努力去做。主觀方面，從較高層次來(lái)說(shuō)，就是要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。前幾年，有一部電視劇《激情燃燒的歲月》反響很大，眾說(shuō)紛紜。不僅僅是這樣一部電視劇，很多弘揚(yáng)主旋律的紅色影視作品，同樣議論紛紛。很多人認(rèn)為：當(dāng)時(shí)的人們，思想多么單純，多么幼稚！我做了近XX年的教育工作，我覺(jué)得，改革開(kāi)放30年，我們有很大的失誤，那就是放松了對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，致使一些人沒(méi)有了理想信念，失去了信仰追求。有的人自認(rèn)為看破紅塵，變得頹廢、虛無(wú)，耽于享樂(lè)。這種信仰的缺失，使人變得更加務(wù)實(shí)，更加功利，更加浮躁。我總認(rèn)為，人活著總要有所追求，放棄了身心的修養(yǎng)和精神的升華，僅僅滿足和沉溺于物質(zhì)的享受，那就只剩下一副軀殼了。12保持激情工作的演講稿延伸開(kāi)來(lái)，不僅僅是工作，生活中也需要保持激情?，F(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，很多人熱衷于做保健、做美容，想留住青春。當(dāng)然，這是正常的，也是必要的?？墒?，再高明的美容技術(shù)，再高級(jí)的美容產(chǎn)品，充其量，最多能延緩人們?nèi)蓊伒乃ダ?。其?shí)，人的年齡有生理年齡和心理年齡之分。冰心老人之所以能活到百歲高齡，并且晚年依然不斷有佳作問(wèn)世，她的一句話道出了真諦，那就是：永葆童心。不管是工作中，還是生活中，只要我們永遠(yuǎn)保持一股蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，那么，50歲的人，就會(huì)擁有40歲的心臟，30歲的心態(tài)。反之，一個(gè)30歲的人，如果整天老氣橫秋、萎靡不振，只能擁有40歲的心臟，50歲的心態(tài)。最后，我想化用一句廣告詞作為我演講的結(jié)束語(yǔ)，那就是：人老心不老，請(qǐng)將激情保持好！我的演講完了，謝謝大家！關(guān)于工作的演講稿3各位同事：大家好！很高興今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家進(jìn)行溝通，我們大家都知道相同的硬幣都有正反兩面，而我們的人生也有正反兩面:光明，幸福，愉快，希望等等這是代表著正面，黑暗，詛咒，絕望，憂郁等等這些代表著反面。如果讓您選擇，您會(huì)選擇正面還是反面呢就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的一生不可能一直都是積極的，也可能有時(shí)是消極的。反之亦然。其實(shí)，在我們每一個(gè)人的心靈深處，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著一場(chǎng)殊死的黑白大搏斗，這就是消極心態(tài)與積極心態(tài)之間的搏斗。在日常的生活中，我們每個(gè)人身上都佩戴著一幅隱形的護(hù)身符，護(hù)身符的一面刻著積極的心態(tài)，另一面刻著消極的心態(tài)，這塊隱形護(hù)身符并且具有兩種十分驚人的力量：一方面它既能吸引財(cái)富、成功、快樂(lè)和健康，另一方面又能排斥這些東西，奪走你生活中的一切。當(dāng)我們用積極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就能夠樂(lè)觀向上地正確處理人生中所遇到的各種困難，矛盾和問(wèn)題。當(dāng)我們用消極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就不敢也不會(huì)去積極的去解決人生所面對(duì)的各種問(wèn)題、矛盾和困難，結(jié)果，你就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)事不順。“放開(kāi)眼”與“皺眉頭”就是對(duì)人生兩面的選擇，你選擇正面，就能樂(lè)觀自信，勇敢地應(yīng)對(duì)一切，而你選擇反面，就只能緊鎖眉頭，郁郁寡歡，最終成為人生的失敗者。其實(shí)，人與人之間只存在有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成了人與人之間巨大的差異!因此，我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度?？陀^困難的確存在，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，只要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪心芤苑e極的態(tài)度面對(duì)困難，不為困難所嚇倒，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，使自己成為一名生活和工作中能干的勇士!在實(shí)際的生活當(dāng)中，我們常常會(huì)聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作很累，錢掙的很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的錢比我多呢”，“領(lǐng)導(dǎo)為什么只重視他，委以他重任呢”誠(chéng)然，這樣的情況實(shí)際中確實(shí)存在。帶著情緒工作，肯定不會(huì)有出色的表現(xiàn)。大家試著想想，如果在你的左手邊站著一個(gè)態(tài)度積極向上、凡事都抱著必勝信心的員工，右手邊站著一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)做出什么樣的選擇呢工作是需要熱情和行動(dòng)的，工作是需要努力和勤奮的，工作是需要有一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，工作中的樂(lè)趣更是需要我們大家用心去體會(huì)的。把工作當(dāng)作是一種享受，它是我們能力的釋放，是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，只有通過(guò)工作，才能夠不斷地充實(shí)自我，不斷地完善自我。我們還年輕，現(xiàn)在最需要的是知識(shí)積累，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力與勤奮，將會(huì)對(duì)我們的工作會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才會(huì)體會(huì)到工作中的無(wú)窮魅力。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，從事財(cái)政工作的這幾年來(lái)，也正是由于心中報(bào)有踏踏實(shí)實(shí)的工作精神和積極向上的工作態(tài)度，才使我在普通的工作崗位上做出了些小小的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。同時(shí)在我的心目中，也有一種觀念在逐漸地根深地固，那就是“態(tài)度決定一切”。人生在世，只有區(qū)區(qū)數(shù)十年，選擇反面，您的一生將碌碌無(wú)為，以失敗而告終;而選擇正面，您的一生將燦爛無(wú)比，精彩絕倫。關(guān)于工作的演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！很高興今天能在這里與大家一起學(xué)習(xí)、交流。我參加工作的時(shí)間不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，只談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請(qǐng)各位老師不吝指正。班主任在班級(jí)管理過(guò)程中扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作管理的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的教導(dǎo)者，是孩子的第二家長(zhǎng)?？梢?jiàn)班主任所處的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢？我在工作中得到以下點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、與學(xué)生做朋友，建立良好的師生關(guān)系師生關(guān)系是班主任工作的首要問(wèn)題。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“世間有兩種愛(ài)最博大無(wú)私而令人尊敬：一者是父母對(duì)子女的愛(ài)，一者是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。”學(xué)生都喜歡平易近人、和藹可親的教師。作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地接近學(xué)生，與學(xué)生談心交流，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)學(xué)生、尊重和理解學(xué)生。在上課時(shí)，老師“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生全神慣注地聆聽(tīng)，老師為人師表，“誨人不卷”，學(xué)生遵守紀(jì)律，“學(xué)而不厭”，師生共同探討，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步；下課時(shí)，老師平等地與學(xué)生忘乎所以地一起游戲，一起追逐，一起歡笑，讓孩子可以盡情地釋放天真。學(xué)生感覺(jué)到老師是他們的朋友，對(duì)話是平等坦誠(chéng)的，也愿意主動(dòng)地親近老師，向老師打開(kāi)心扉，在矛盾和困難中，主動(dòng)向老師尋求幫助。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開(kāi)展提供了基礎(chǔ)。二、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責(zé)任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)是多么愉快的一件事??！1、沒(méi)有真正的“后進(jìn)生”，相信你能行2、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生的健康成長(zhǎng)“學(xué)優(yōu)生”是在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類拔萃的“白天鵝”?？v使他們很優(yōu)秀，但畢竟是成長(zhǎng)中的學(xué)生，在他們的身上仍然存在許多問(wèn)題，諸如驕傲自滿、情感脆弱、情感莫視等，要我們給予最嚴(yán)厲的“心靈懲罰”，喚醒危機(jī)意識(shí)，同時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，讓“白天鵝”不僅美麗，而且能飛得更高更遠(yuǎn)。3、做好住宿生的管理在寄宿學(xué)校，班級(jí)中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分?？吹剿麄冃⌒∧挲g離開(kāi)父母，來(lái)到學(xué)校獨(dú)立生活很堅(jiān)強(qiáng)，但他們的生活能力還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛(ài)護(hù)公物，堅(jiān)持做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，隨時(shí)接受檢查。逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的能力和良好的生活習(xí)慣。三、建立優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，班級(jí)各項(xiàng)管理合理有序建立一支精干、和諧、富有創(chuàng)見(jiàn)和戰(zhàn)斗力的班干部團(tuán)隊(duì)是做好班主任，管理好班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的保障。在配備班干部時(shí)，采用剛?cè)嵯酀?jì)、男女搭配的方式。比如，班長(zhǎng)選用工作熱情高、組織能力強(qiáng)、有主見(jiàn)和號(hào)召力、辦事果斷、心胸開(kāi)朗的男生，負(fù)責(zé)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作；學(xué)習(xí)委員選用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有創(chuàng)見(jiàn)，善于收集反饋教學(xué)信息的女生，負(fù)責(zé)協(xié)助老師監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)，在老師不在時(shí)留作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；體育委員選用活潑開(kāi)朗、果斷干練、有指揮才能的男生，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展有意義的體育活動(dòng)；衛(wèi)生委員選用責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真細(xì)致、不講情面的女生，負(fù)責(zé)監(jiān)督搞好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生，并在下課時(shí)做好物品的擺放等……這樣做可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各司其職，才能形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部團(tuán)隊(duì)，組織帶領(lǐng)全班學(xué)生積極有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使班級(jí)工作更加有序、合理。四、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善。比如，在與前輩聊天時(shí)，他們傳授的管理班級(jí)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等經(jīng)驗(yàn)令我獲益匪淺，之后，根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐，有明顯變化。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書(shū)籍和報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，比如聽(tīng)任小艾、魏書(shū)生等講座，看《當(dāng)代班主任》等雜志，讓我都大有所獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在聽(tīng)到看到的有關(guān)知識(shí)時(shí)迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松而高效。五、師長(zhǎng)溝通，給孩子雙重教育學(xué)校是教育的主陣地，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽(yáng)光教育，但還不夠，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長(zhǎng)和班主任老師一同教育、糾正。建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，家長(zhǎng)和老師隨時(shí)溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，讓學(xué)生接受家校雙重溫暖教育，健康成長(zhǎng)。總之，在過(guò)去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和幫助，在此說(shuō)一聲謝謝。都說(shuō)當(dāng)班主任累身累心，但我要說(shuō)，當(dāng)班主任我累并快樂(lè)著。最后我以小詩(shī)《假如我能使一顆心》來(lái)結(jié)束我的演講，以此來(lái)共勉。假如我能使一顆心免于憂傷，我就沒(méi)有虛度此生；假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中獲得溫情，或是讓一只昏厥的知更鳥(niǎo)，重新回到窗中，我就沒(méi)有虛度此生。謝謝大家！關(guān)于工作的演講稿5如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡那么，愛(ài)就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，愛(ài)就是那深扎的樹(shù)根；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，愛(ài)就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有愛(ài)，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有愛(ài)，生命的美麗便杳然逝去；沒(méi)有愛(ài)，生命的存在便毫無(wú)意義。時(shí)光匆匆而過(guò)，在我執(zhí)教的11年里，正是心中充滿愛(ài)，我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。當(dāng)孩子的家長(zhǎng)把自個(gè)的心肝寶貝，小心翼翼地交到我的手上，他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神，深深地刺痛我的神經(jīng)。作為一名幼教，有什么理由不好好照顧好這些孩子？有什么理由辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們殷切希望？自從踏入幼教這個(gè)行業(yè)，我便暗暗在心里發(fā)誓，一定要干好這項(xiàng)工作，用心教好孩子們，用愛(ài)澆筑他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上盡自己的力量做好幼兒教育工作。有人曾說(shuō),老師是最偉大的一項(xiàng)職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。我不敢說(shuō)自己的工作是偉大、神圣的，但我要說(shuō)我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔(dān)負(fù)著孩子們的啟蒙教育，教會(huì)他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的輪廓，啟迪他們的愛(ài)好興趣，為今后他們的人生之路，鋪墊堅(jiān)實(shí)的基石。每天看著孩子們純真可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的聲音，撫摸著他們圓圓的小腦袋，我心里總是浮起一絲絲喜悅。是的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈凈土，讓我徜徉在快樂(lè)的海洋里。我要用心去詮釋我對(duì)他們的愛(ài)，架起與一個(gè)個(gè)稚嫩心靈相通的橋梁,每天我樂(lè)此不疲地與孩子們打成一片，帶他們做游戲、表演節(jié)目，給他們講好聽(tīng)而又帶著夢(mèng)幻色彩的童話故事，讓孩子們從小懂得真善美的意義。哄愛(ài)哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時(shí)候，要堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)用我的愛(ài)心、細(xì)心來(lái)照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)愛(ài)的交流，才能深入到孩子的內(nèi)心，才能找到問(wèn)題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓每個(gè)孩子都度過(guò)他們?nèi)松凶蠲篮谩⒖鞓?lè)的時(shí)光。記得，以前我?guī)н^(guò)一個(gè)孩子，叫***。因?yàn)?，在他一歲的時(shí)候，父母便離異，他便跟著爸爸。由于長(zhǎng)期沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，爸爸又忙于工作，照顧就沒(méi)那么細(xì)心。小寶寶剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，非常沉默膽小，眼神里常常流露出一絲絲自卑、憂郁。其它小朋友當(dāng)然也不和他玩耍，甚至有些調(diào)皮的男孩子還要欺負(fù)他。這一切，我看在眼里，疼在心里。通過(guò)家訪，我了解了他家的情況，也盡量勸他的爸爸，抽時(shí)間多關(guān)心下孩子。在幼兒園里，我主動(dòng)去和他說(shuō)話，玩游戲。小寶寶剛開(kāi)始縮在一旁，不敢與我對(duì)視，就像犯了錯(cuò)，接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭，說(shuō)：“乖寶寶，和人說(shuō)話腦袋可要抬起來(lái)，看著對(duì)方喲。***，乖，把頭抬起來(lái)，看著老師。老師給你將故事。不然，老師可不講哦?！?**，慢慢地抬起了頭，怯生生地看著我。第一步奏效了，我又摸摸他的頭，笑著說(shuō)：“對(duì)，這才乖，老師給你將xxx故事。”我把他抱起來(lái)，坐在我的腿上，講了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。孩子的臉上露出了我從未見(jiàn)過(guò)的笑臉。自此以后，我便經(jīng)常給他將故事，與他親近，讓他消除對(duì)我的陌生感，還時(shí)常給他買好吃的，經(jīng)常帶他去我家里吃飯，讓他感受家的溫暖，感受那本該屬于他的母愛(ài)。后來(lái)，***成了我的一個(gè)小跟班，天天跟著我玩，我也鼓勵(lì)他積極參加活動(dòng)。他也變得自信、愛(ài)笑了，經(jīng)常和小朋友玩得很開(kāi)心?？吹竭@些改變，我從心里感到高興。十一年來(lái)，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我的汗水，播下稚嫩的種子，體會(huì)豐收的喜悅。幼兒教育體現(xiàn)在方方面面，孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康等等。平時(shí)，我注重上課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)得懂嗎？教學(xué)方法有什么問(wèn)題嗎？哪些方面要改進(jìn)一下，達(dá)到讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂的效果。課下多和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，彌補(bǔ)自己的不足。多多開(kāi)展有益于孩子身心健康的文娛活動(dòng)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。有時(shí)間都是親自和孩子們做游戲，增進(jìn)彼此的感情。生活上，哪個(gè)孩子生病了，要吃什么藥，吃多少，哪個(gè)孩子喜歡吃什么，不愛(ài)吃什么，喜歡什么，有什么愛(ài)好，都細(xì)心詢問(wèn)家長(zhǎng)，做好記錄，以便更好地照顧他們。孩子的衣服臟了，我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實(shí)，我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們相互產(chǎn)生矛盾，吵架時(shí)，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用嚴(yán)厲的批評(píng)大罵教育。是的，我們的工作就是那么瑣碎，那么平凡，那么微不足道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處，讓我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的途徑，我感到我的人生到處充滿精彩，充滿快樂(lè)。通過(guò)多年的努力，我曾多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀勞務(wù)工等多種榮譽(yù)稱號(hào)。多次參加幼兒教師基本功大賽，憑著多年在崗位上的勤學(xué)苦練，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在x年x月x日，我園參加了XX舉辦的大型節(jié)目，我負(fù)責(zé)主要節(jié)目XX的排練工作。在我的精心編排下，不厭其煩地一遍遍教導(dǎo)孩子正確動(dòng)作的努力下，最終，我們出色地完成了任務(wù)，獲得了X等獎(jiǎng)。十一年的幼師生涯，讓我從一個(gè)對(duì)幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對(duì)工作熱愛(ài)的年長(zhǎng)者。其中，充滿了坎坷與崎嶇，歡笑與淚水，但我不后悔我的選擇，我熱愛(ài)我的工作，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)我純真的愛(ài)。關(guān)于工作的演講稿6尊重的女士們、先生們，姐妹們：您們好！渴望已久的新世紀(jì)的第×個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，隨同著春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是世界勞動(dòng)?jì)D女為爭(zhēng)奪和平、民主、婦女解放而戰(zhàn)役的節(jié)日。今天，我們歡聚在溫煦的東風(fēng)里，團(tuán)圓在自己的節(jié)日里。姐妹們，友人們，誠(chéng)然，我們學(xué)科不同，專業(yè)有別，然而，使學(xué)校更快發(fā)展的共同的欲望使我們的手牽得很緊，共同的祝愿使我們的心靠得很近，獨(dú)特的節(jié)日更使我們心手相連。今天，我們將用歌聲笑語(yǔ)共同慶祝這個(gè)特殊的的節(jié)日。踩著歷史的鼓點(diǎn)，我們迎來(lái)了新世紀(jì)的曙光?；叵氚倌辏瑴嫔＞拮?，半個(gè)世紀(jì)的浴血抗?fàn)帲覀儾┑昧嗣褡宓莫?dú)破和解放。半個(gè)世紀(jì)的艱難創(chuàng)業(yè)，中華民族終于從中古走向現(xiàn)代，從愚蠢走向文化，從關(guān)閉走向開(kāi)放，從貧困走向富饒。今天當(dāng)咱們留念三八節(jié)的時(shí)候，我們由衷地覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)女性的自豪和驕傲，由于在祖國(guó)的滄桑巨變中有女性的一半；在學(xué)校的繁華強(qiáng)盛中也有女性的一半。而今天，鄆師女性正在為把學(xué)校在21世紀(jì)初葉建成古代化、專業(yè)化，富有潛力、環(huán)境精美、蓬勃向上的全省乃至全國(guó)的名校而辛苦耕耘著。作為女性，你們有著共同的愿望，這就是祈盼幸福美好的人生，冀望同等、和平、發(fā)展的環(huán)境，謀求人類的發(fā)展與進(jìn)步，這是我們永遠(yuǎn)不變的真摯祝福；作為女性，你們有著仁慈、寬容的心靈，對(duì)此，我們只有深厚的關(guān)愛(ài)和祝福。我們都樂(lè)意攜起手來(lái)，用本人的汗水使世界更繁榮，生涯更美妙。姐妹們，朋友們，學(xué)校的發(fā)展，使我們有緣相聚；前進(jìn)的事業(yè)，使我們心靈相通。尊敬的各國(guó)女專家、女學(xué)者、女碩士們們，你們學(xué)校的建設(shè)付出了辛勤的汗水，為學(xué)校的發(fā)展做出了有利的奉獻(xiàn)。學(xué)校的漂亮離不開(kāi)你們的辛勤盡力，學(xué)校的強(qiáng)盛少不了你們所作的貢獻(xiàn)。讓我再一次代表所有男同胞，向你們表現(xiàn)深深的敬意。在新世紀(jì)的征程中，我們還將共同聯(lián)袂，為學(xué)校的繁榮先進(jìn)增加新的光榮。最后，祝賀在座的各位婦女姐妹們節(jié)日快活，家庭幸福！祝愿大家在新的一年里獲得更大的發(fā)展跟提高！謝謝大家！關(guān)于工作的演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：很榮幸能站在這個(gè)舞臺(tái)上傾訴出我的一些想法。曾很多次，對(duì)自己說(shuō)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我應(yīng)該更努力的工作，我會(huì)以十二分的精神，在我的崗位上恪盡職守，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)殷切的目光，我對(duì)自己說(shuō)，要努力，要繼續(xù)努力，我做的還不夠，我還要做得更好........伴隨著金牛的一聲呼喊，迎來(lái)了新的一年。新的一年，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我知道，由次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴尚未平息，受到這件事的影響，很多職工離職，很多公司運(yùn)作不再正常。但是我堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)們的英明抉擇，再加上員工們的盡心盡責(zé)，上下一心，齊心協(xié)力，這次挑戰(zhàn)就是我們的機(jī)遇。公司謀發(fā)展，個(gè)人謀進(jìn)步。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己也有不足的地方，或許我一個(gè)人的不足，對(duì)公司不會(huì)有很大的影響，然而水滴石穿，只有在公司不斷壯大的同時(shí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，才能保證公司的持續(xù)發(fā)展，迎接新的挑戰(zhàn)，把握新的機(jī)遇。曾經(jīng)，很多次，工作困了，有一種想放棄的沖動(dòng)，但我常用丘吉爾的話來(lái)警戒自己，決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄，也自然的，一路走了過(guò)來(lái)，縱使風(fēng)雨兼程，我也依然信心十足，斗志昂揚(yáng)，縱然一路走來(lái)，笑過(guò)，也有哭過(guò)，然而，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，人生的意義，就在這里，上，有報(bào)于社會(huì)，下，無(wú)愧于良心，我知道，在公司發(fā)展壯大的過(guò)程中，自然會(huì)有風(fēng)有雨，然而，只要我們心中的火焰不滅，一切，終將不會(huì)停歇，最后，愿大家在新的一年里，身體健康，工作進(jìn)步，謝謝。關(guān)于工作的演講稿8尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：時(shí)光如飛，歲月如梭，不經(jīng)意間，我很幸運(yùn)，從學(xué)校畢業(yè)后能成為土埡鄉(xiāng)政府的一員。更幸運(yùn)的是20xx年春來(lái)到了土埡小學(xué)，工作已有1年多了。這1年多來(lái)，我首先要真誠(chéng)地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和各位同事給我的幫助，在此，我向你們表示深深地謝意。今天我的題目題目是《轉(zhuǎn)變作風(fēng)從我做起》。有一種理想，總能沖破一切阻攔，那就是共產(chǎn)主義；有一種力量，總給世界以震撼，那就是中國(guó)改革開(kāi)放的壯闊波瀾；有一種使命，總令我們激昂澎湃、魂系夢(mèng)牽，那就是“改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”。這就是我們的旗幟，這就是我們的航標(biāo)！在這千帆競(jìng)技、百舸爭(zhēng)流的今天，作為學(xué)校基層工作人員，我深深感受到教書(shū)育人的樂(lè)趣，那種永不懈怠、通往直前的奮發(fā)精神，它猶如嘹亮的號(hào)角，給人勇氣，催人奮進(jìn)。高樓何以聳立，大樹(shù)何以參天，根基決定一切，而我們的根基就是作風(fēng)。常言道，作風(fēng)正，則事業(yè)興，作風(fēng)不正不實(shí)，則難成領(lǐng)頭人?；鶎庸ぷ髡叩膷徫黄椒驳缲?fù)的卻是崇高而偉大的事業(yè)，要完成它的使命，需要一個(gè)個(gè)平凡的人懷著一顆顆不平凡的心。哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它培養(yǎng)一代又一代人的質(zhì)量。同理，我們土埡小學(xué)的榮譽(yù)，也在于出色的工作效能和高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)。然而能否讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意，光有激情還不夠，還要解決工作作風(fēng)的問(wèn)題。于是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，成了我們的當(dāng)務(wù)之急。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，首先要解放思想。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想決定出路，決定未來(lái)，正如一則故事所說(shuō)，兩個(gè)人一起到海島上去考察皮鞋市場(chǎng)，一個(gè)人剛?cè)ゾ突貋?lái)了，說(shuō)島上的人壓根就不穿鞋子，沒(méi)有市場(chǎng)可言。而另外一個(gè)人卻很興奮，發(fā)電報(bào)給公司說(shuō)太好了，島上所有的人都還沒(méi)有鞋子，市場(chǎng)大得很。同一個(gè)境況，不同的思想，導(dǎo)致結(jié)果有著天壤之別。只有開(kāi)放的思想，才有騰飛的翅膀。有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。因?yàn)樗枷氩唤夥?，就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，即使不把它關(guān)在籠子里，它又能怎樣去騰飛呢？轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我們的工作必須立足于以民為本，始終堅(jiān)持“上為政府分憂，下為百姓解愁”的宗旨。我們始終堅(jiān)持把全心全意為做好教學(xué)工作作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，努力把教書(shū)育人、為人師表作為一種高度自覺(jué)的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣，做思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)的人，做尊重科學(xué)、尊重實(shí)踐、尊重規(guī)律的人，做誠(chéng)實(shí)守信、言行一致、表里如一的人，做認(rèn)認(rèn)真真辦事勤勒懇懇工作、任勞任怨奉獻(xiàn)的人。我作為一名參加工作不久的基層工作者，要向在座的各位同志學(xué)習(xí)，怎樣能把一個(gè)平凡的工作，做的如此的出色。和他們?cè)谝黄鸸ぷ魑叶昧耸裁唇锌吮M職守；什么叫無(wú)私奉獻(xiàn)；什么叫開(kāi)拓創(chuàng)新；什么叫銳意進(jìn)取。這些在紙上看著是那么空洞的詞語(yǔ)，在工作中卻被他們?cè)忈尩牧芾毂M致。也許有些同志會(huì)說(shuō)：“哎！咱們做的都是自己分內(nèi)的事兒，沒(méi)什么好學(xué)習(xí)的。但是我想對(duì)你們說(shuō)：“你們寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，樸實(shí)的工作作風(fēng)，給我做出的就是生活中最真實(shí)的榜樣?！蔽乙欢〞?huì)刻苦努力學(xué)習(xí)，熟悉各項(xiàng)有助于開(kāi)展工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，感謝同事的支持、幫助，回報(bào)你們對(duì)我的期望。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧!回眸過(guò)去，我們走過(guò)的是激情燃燒的歲月，展望未來(lái)，我們將踏入人生的偉大征途！在此，我們鄭重承諾：不管在未來(lái)的道路上遇到多少艱難險(xiǎn)阻，我們決不萎縮和后退，而會(huì)乘著黨的十七屆五中全會(huì)的春風(fēng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效能，從我做起，用燦爛的青春譜寫(xiě)土埡小學(xué)教育事業(yè)的美好的明天！謝謝大家關(guān)于工作的演講稿9近年來(lái)，我國(guó)科技突出猛進(jìn)，小轎車，大客車，貨車已經(jīng)是隨處可見(jiàn)?？墒?，安全就能拋之腦后了嗎?電視上在播，電腦上在放，報(bào)紙上也在登，近期來(lái)，被車誤撞、闖紅燈而死亡的人數(shù)持續(xù)增加，這不是小事。你想，如果一個(gè)人被撞，那么傷心的是不是他的父母親？是不是他的親朋好友呢？因此，我們要行動(dòng)起來(lái)，帶“安全”出門，裝“幸?！被丶?。如果你看見(jiàn)有人要闖紅燈，就該去勸阻他，告訴他安全很重要，不要為了快幾秒而耽誤了自己的一生。這樣，你幫助了他人，他人也會(huì)成就你。有句說(shuō)得好：我為人人，人人為我。這樣不僅你快樂(lè)，別人也幸福。多好呀！周二，我們五年級(jí)“安全”主題班會(huì)上就討論過(guò)一個(gè)話題：一位五歲小男孩和他的媽媽剛開(kāi)始在馬路旁等公交車，不久這位母親竟然獨(dú)自坐在馬路旁的座椅上，讓這個(gè)年僅五歲的孩子在旁邊玩耍。隨時(shí)間推移自己坐在椅子上看起了手機(jī)，而且很入迷，似乎遺忘了正在一旁獨(dú)自玩耍的小孩子。這個(gè)小男孩玩著玩著竟然走到了馬路上，正好迎面而來(lái)了一輛大卡車，卡車司機(jī)也在玩手機(jī)，當(dāng)他注意到前面的小男孩時(shí)，就已經(jīng)來(lái)不及了。車子壓在了小男孩的身上，鮮紅的血染紅了馬路中央，司機(jī)驚慌失措，而媽媽卻仍然在看手機(jī)，直到旁邊一位路人提醒才往馬路中間一看，不看不要緊，這一看，她的心已經(jīng)冰冷。急忙跑到馬路中央，抱著孩子悲痛大哭。根據(jù)這個(gè)話題大家展開(kāi)討論：這個(gè)現(xiàn)象給你什么感受，有沒(méi)有想說(shuō)的？這位母親有罪么，她會(huì)一輩子為此付出代價(jià)嗎？針對(duì)這個(gè)孩子只顧玩耍，忽視安全、丟失生命的事情有何想法？你想呼吁大家什么？很多同學(xué)說(shuō)得很具體，因?yàn)槲覀兌贾腊踩闹匾?；也有很多同學(xué)說(shuō)得很激動(dòng)，因?yàn)槲覀優(yōu)檫@個(gè)失去生命的孩子惋惜……可以說(shuō)此次車禍案例分析，給我們每一位學(xué)生敲響了警鐘，讓我們都開(kāi)始關(guān)注“交通安全”這個(gè)不被重視的詞語(yǔ)；也讓我們清晰認(rèn)識(shí)“交通安全，時(shí)刻謹(jǐn)記”的必要性。朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧，有了安全，才能不讓生命變得脆弱無(wú)比；如果不遵守交通規(guī)則，失去了安全，強(qiáng)硬的生命也會(huì)變得更加不堪一擊，而到時(shí)后悔可能就已經(jīng)來(lái)不及了。關(guān)于工作的演講稿10你認(rèn)為護(hù)士是什么隨機(jī)地詢問(wèn)路人,得到的答案多數(shù)是：不就是打打針、發(fā)發(fā)藥嘛！絕對(duì)不止這么簡(jiǎn)單。各種基礎(chǔ)護(hù)理操作、?？谱o(hù)理操作和、心肺復(fù)蘇、呼吸球囊、除顫儀等急救護(hù)理操作讓我們知道護(hù)士沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，各種醫(yī)療儀器上跳躍的線條和數(shù)字讓我們知道護(hù)士沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。也許你會(huì)說(shuō)監(jiān)護(hù)室里的護(hù)士成天問(wèn)病人吃喝拉撒，這個(gè)有什么技術(shù)含量呀？在我看來(lái)，這個(gè)吃喝拉撒睡里的學(xué)問(wèn)可大著呢！我可以了解病人的出入量，病人的飲食結(jié)構(gòu)，病人對(duì)疾病了解多少，病人消化功能怎么樣，有沒(méi)有消化道出血，有沒(méi)有低血鉀高血鉀低血糖的表現(xiàn)、有沒(méi)有夜間陣發(fā)性呼吸困難，間接地判斷心功能，還能判斷病人的社會(huì)支持系統(tǒng)怎么樣打針發(fā)藥算什么，只是我們眾多工作中最基本的一種。也許提到護(hù)士，在你的眼前會(huì)呈出這樣一幅畫(huà)面：護(hù)士穿著挺括的制服，帶著美麗的燕帽，捧著治療盤，端莊地走在整潔而又安靜的病室，微笑著對(duì)病人輕聲細(xì)語(yǔ)地囑咐NO,打住，這是在拍電視劇嗎在門急診，你看到的是亂哄哄的人群，病人、家屬團(tuán)團(tuán)地圍住你，像菜市場(chǎng)一樣喧鬧；在病房，你看到的是護(hù)士面帶疲色，奔波在病房的走廊，繁重的工作量之下還要有一顆細(xì)致耐心的心，難度真的很高。有時(shí)我也會(huì)問(wèn)自己：護(hù)士到底是什么？是醫(yī)生的輔助嗎？是醫(yī)院的基礎(chǔ)嗎？是病人呼之即來(lái)，揮之即去的跑腿的嗎？不是，作為護(hù)士，在日常工作中，我們不僅要接觸不同的病人，要有較強(qiáng)的溝通交流能力、有熟練的?？谱o(hù)理操作技能，有配合醫(yī)生搶救危重病人的能力，當(dāng)然最重要的是對(duì)待病人要有耐心，細(xì)心，責(zé)任心，這樣才能取得病人的信任并使其配合治療。能夠?yàn)椴∪私鉀Q問(wèn)題，是良好的護(hù)理，而善于觀察、發(fā)現(xiàn)病人的問(wèn)題并為之解決，才是符合現(xiàn)代臨床要求的高水平護(hù)理。護(hù)士是與病人最接近的人，病人的病情變化我們最先發(fā)現(xiàn)，病人的心理變化我們最先了解，病人的需要我們最先滿足！俗話說(shuō)三分治療七分護(hù)理，我們的工作誰(shuí)也不能替代。我們是護(hù)士，是給生病的人幫助，帶給病人希望的人，是用愛(ài)心和技術(shù)去護(hù)理病人的人。一次夜里，一個(gè)病人因搶救無(wú)效死去，我們正在有序的做尸體料理，我注意到隔壁床的奶奶很害怕，就過(guò)去安慰她，握住她顫抖的手直到她慢慢平靜。等我再次上班的時(shí)候，她對(duì)家人說(shuō)：就是這位護(hù)士，在那天夜里給了我力量，讓我不再恐懼。我微笑著說(shuō)這是我應(yīng)該做的。說(shuō)實(shí)話，剛工作的時(shí)候我也害怕死人，可CCU的病人病情瞬息萬(wàn)變，我更害怕的是我的觀察不仔細(xì)，搶救不及時(shí)，所以顧不上害怕，守護(hù)生命的自豪不由而生?？吹叫乃グl(fā)作的病人送入病房時(shí)的瀕死模樣，在我們迅速而有效的救治下逐漸好轉(zhuǎn)，看到病人和家屬臉上的笑容，我真的自豪。看到病人無(wú)法救治、家人痛哭我黯然心傷，只能幫病人減輕痛苦，安慰家屬?？吹讲∪苏J(rèn)識(shí)不到疾病的嚴(yán)重后果，而無(wú)知的與我們吵鬧，我心中一陣焦急，每次面對(duì)病人或家屬的不理解與責(zé)難，每次面對(duì)病人痛苦尤其是死亡時(shí)，我的情緒都很低落。我們時(shí)刻陪伴的是病人，聽(tīng)到的是呻吟與哭泣，看到的是焦躁與痛苦。為此，我的心有些發(fā)涼。而更多的是看到一個(gè)個(gè)病人健康出院，聽(tīng)到一聲聲道謝，我的心里又暖暖的，再苦再累也值了!如果無(wú)怨的付出，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，換來(lái)的是病人的康復(fù)與快樂(lè)，還有什么比這更能體現(xiàn)我們的價(jià)值呢？我認(rèn)為做一名好護(hù)士，一個(gè)值得病人信賴的護(hù)士，不但要理論知識(shí)扎實(shí)，技術(shù)水平過(guò)硬，更重要的是要有一顆同理心。作為護(hù)士我們應(yīng)該經(jīng)常換位思考，站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，病人總會(huì)遇到各種問(wèn)題、提出各種要求，可能打亂我們?cè)械墓ぷ鞒绦?，造成很多不方便。我們要站在患者的角度，盡量的耐心幫助他們、及時(shí)解決問(wèn)題，不要中規(guī)中矩，要具體問(wèn)題具體看待，才能使病人對(duì)護(hù)士、對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生信賴感。有的人說(shuō)：“病人對(duì)我們不尊重”，可是問(wèn)問(wèn)自己，當(dāng)病人一臉痛苦出現(xiàn)在你面前，流露出期盼的目光，想得到你幫助的時(shí)候，你是否主動(dòng)、耐心的接待他即使你的能力不能為他減輕痛苦，而你是否給予他一個(gè)善意的指點(diǎn)和親切的安慰，使他穩(wěn)定因?yàn)椴⊥炊乖?、痛楚的心境?dāng)不能適應(yīng)新環(huán)境的病人失眠時(shí)，你是否以輕松的表情、溫馨的微笑，去撫慰一顆無(wú)助的心靈假如你對(duì)病人不理解，態(tài)度不客氣，對(duì)病人大吼大叫，一味地把病人為自己的管理對(duì)象，那么病人能尊重你嗎？有時(shí)家屬也會(huì)對(duì)我們不禮貌，但我們應(yīng)該設(shè)身處地的為家屬著想，他們能不為親人的健康狀況擔(dān)憂嗎假如你無(wú)視他們憂心重重的求助而只圖我們工作的方便，簡(jiǎn)單生硬地拒他們于千里之外，換個(gè)角度，假如你是家屬你試試看，你能有充分的耐心表現(xiàn)你的'尊重嗎比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護(hù)士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽(yáng)光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤(rùn)患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望！請(qǐng)不要稱我是白衣天使，我只是一名普普通通的護(hù)士，像你們一樣。關(guān)于工作的演講稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我叫***，來(lái)自臨床專業(yè)一分部一班我今天演講的題目的是“大醫(yī)精誠(chéng)—為了醫(yī)學(xué)圣潔的事業(yè)”。如果你愿意將生命依托給我就別放松我也愿意將我圣潔的靈魂貼在你瘦弱的軀體上感觸你生命中血液的流動(dòng)如果你愿意將承諾兌現(xiàn)給我就別懷疑我也愿意將我全身的寄托儲(chǔ)存在無(wú)影燈下的光圈里體驗(yàn)?zāi)阊褐猩挠篮闳绻阍敢饨邮芪业某兄Z就別猶豫我也愿意將我的天職化作一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)你一段寂寞的旅程。是的人生就像一次旅行常常不會(huì)一帆風(fēng)順。但是蕓蕓眾生中無(wú)論生命遭遇由于健康、金錢、時(shí)間和尊嚴(yán)而帶來(lái)的任何一個(gè)困境都會(huì)顯得脆弱無(wú)力。有這樣一個(gè)群體他們以一顆仁者之心一顆博愛(ài)之心默默地為人類的生命旅途保駕護(hù)航這就是我們醫(yī)務(wù)人員所有為病人默默奉獻(xiàn)的白衣戰(zhàn)士。傳說(shuō)上帝創(chuàng)造人類之后由于生存條件惡劣人類疾病叢生生命與健康飽受病魔摧殘。于是上帝派下了最優(yōu)秀、最善良的天使去照顧病人幫助他們解除病痛守護(hù)著人類的安康。從此有了天使的守護(hù)人類得以健康安寧代代繁衍過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活。歲月更替滄海桑田我們的醫(yī)生護(hù)士用他們的愛(ài)心護(hù)衛(wèi)著人們的健康被人們親切地稱為白衣天使一襲飄然白衣是一顆純潔的心靈是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨他們傾聽(tīng)治療碗盤的協(xié)奏曲無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚他們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。但是人們用白衣天使來(lái)贊美醫(yī)務(wù)工作者決不僅僅是贊美他們白衣素裹的翩翩風(fēng)姿更重要的是贊美他們那高尚圣潔的心靈和神圣的使命。在患者心目中那些常年累月辛勤工作為病人驅(qū)走病魔、帶來(lái)生的希望的醫(yī)務(wù)工作者如天使一般令人崇敬。愛(ài)崗敬業(yè)、崇尚醫(yī)德是我國(guó)醫(yī)務(wù)界的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來(lái)醫(yī)者便十分注重職業(yè)道德修養(yǎng)在救死扶傷的實(shí)踐中把“大醫(yī)精誠(chéng)”奉為最高守則。唐代著名醫(yī)家孫思邈在《備急千金方》一書(shū)中有一段關(guān)于醫(yī)德的著名論述題為“大醫(yī)精誠(chéng)”在文中孫思邈提出了醫(yī)生的行為準(zhǔn)則“凡大醫(yī)治病必當(dāng)安神定志無(wú)欲無(wú)求先發(fā)大慈惻隱之心誓愿普救含靈之苦?！彼^行大醫(yī)者以解決眾生疾苦為大然而只有具備精誠(chéng)者可承大醫(yī)之名?！熬庇诟叱尼t(yī)術(shù)“誠(chéng)”于高尚的品德。在漫漫中華幾千年的歷史上出現(xiàn)了一代又一代的“名醫(yī)”例如扁鵲華佗孫思邈李時(shí)珍葉天仕…自古以來(lái)行醫(yī)者便十分注重道德修養(yǎng)將“大醫(yī)精誠(chéng)”奉為圭臬更是以實(shí)際行動(dòng)詮釋著?！叭嗣林赜匈F千金一方濟(jì)之德逾與此”。在一千多年前孫思邈如是說(shuō)而一千年后的今天千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)者依舊是如是行?！皊ars”禽流感甲流等帶來(lái)的白色恐怖讓劫后余生的我們依感心寒。為了搶救人民的生命為了畢生的信念在那無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中醫(yī)務(wù)人員獻(xiàn)上了自己年輕而寶貴的生命……醫(yī)者擔(dān)負(fù)著“上以療君親之族下以救貧賤之厄”之重任。古往今來(lái)在社會(huì)生活中擔(dān)任著重要的角色。而新時(shí)代中我們面臨的是更為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)代科學(xué)對(duì)某些疾病的局限性和病人的期待之間的矛盾以及整個(gè)社會(huì)保障體系和病人要求之間的矛盾把醫(yī)務(wù)工作者推到了“風(fēng)口浪尖”一些醫(yī)療糾紛層出不窮。面對(duì)這種情況我們是勇往直前還是明哲保身呢在我們剛剛步入神圣醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻“醫(yī)學(xué)生誓言”早以給了我們回答“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)忠于人民恪守醫(yī)德尊師守紀(jì)刻苦鉆研孜孜不倦精益求精全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛助健康之完美維護(hù)醫(yī)學(xué)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷不辭艱苦執(zhí)著追求為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生”這亦是當(dāng)代對(duì)“大醫(yī)精誠(chéng)”的詮釋。我們?cè)f重宣誓是對(duì)歷代醫(yī)魂宣誓以自己的靈魂起誓而我們要做的是履行諾言要銘記的是“性命相托”的重任。演講稿對(duì)我而言作為一名在校的醫(yī)學(xué)學(xué)生只有掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)基本技能才有可能成為醫(yī)學(xué)的棟梁之才。但“欲成才先成人”從一名醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者首先要學(xué)習(xí)的便是醫(yī)德只有具備“醫(yī)德”才能稱得上是一名好醫(yī)者其次是努力學(xué)習(xí)專研專業(yè)技術(shù)把握一技之長(zhǎng)才能更好的為患者服務(wù)?！按筢t(yī)精誠(chéng)”“精”于專業(yè)“誠(chéng)”于品德這樣才是德才兼?zhèn)涞摹按筢t(yī)”而這亦是我從大醫(yī)精誠(chéng)中得出的領(lǐng)悟。大醫(yī)精誠(chéng)“精”與“誠(chéng)”不分主次相輔相成。凡大醫(yī)者無(wú)不嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)愛(ài)樂(lè)于奉獻(xiàn)凡大醫(yī)者無(wú)不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)恪守醫(yī)德。生命之重重于千金我們是捍衛(wèi)生命的守護(hù)神救死扶傷精誠(chéng)大醫(yī)更是我們所有醫(yī)護(hù)人員畢生追求的信念。面對(duì)渴求的目光我們理應(yīng)義無(wú)反顧面對(duì)神圣的職責(zé)我們必須兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)時(shí)代的召喚我們只有勇往直前。我深知要做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員不但要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)更應(yīng)該具備高尚的醫(yī)德。今天精于醫(yī)術(shù)誠(chéng)于醫(yī)德的名醫(yī)精神特別是老一輩醫(yī)學(xué)家的名醫(yī)之道是我們年輕學(xué)子孜孜以求的目標(biāo)。端正態(tài)度虛心學(xué)習(xí)踏實(shí)努力做一名德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務(wù)工作者。學(xué)好做人修好醫(yī)德。所以從現(xiàn)在做起從小事做起歷經(jīng)生命的洗禮接受人生的考驗(yàn)后的我們定能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@份圣潔的事業(yè)的。大醫(yī)精誠(chéng)大愛(ài)無(wú)言生命所托健康所系每一個(gè)擁有愛(ài)心的人都是天使。給生命一些綠色讓生活充滿陽(yáng)光給健康一些動(dòng)力讓人生充滿幸福。讓我們攜起手來(lái)用我們的雙臂撐起生命的希望用我們的雙手去履行我們最初的誓言用我們的真誠(chéng)去構(gòu)筑救死扶傷的和諧殿堂。關(guān)于工作的演講稿12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：你們好，我來(lái)自周營(yíng)一中，我演講的題目是：盡責(zé)盡智，做一名稱職的副校長(zhǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，副校長(zhǎng)既是一個(gè)重要崗位，又是一個(gè)特殊角色，說(shuō)它重要，因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)是一校之長(zhǎng)的左膀右臂，校長(zhǎng)對(duì)某些重大事情的拍板定案大多數(shù)來(lái)自副校長(zhǎng)給出的主意；說(shuō)它特殊，因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)群體中起著承上啟下的關(guān)鍵作用，做糖可能不甜，但做醋一定酸。為此，我認(rèn)為做好副校長(zhǎng)工作，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的整體水平，關(guān)系到集體領(lǐng)導(dǎo)決策的正確方向，關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。作為副校長(zhǎng)應(yīng)該怎樣工作，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：一、以德立身為人師表。一是律己精神。我認(rèn)為嚴(yán)于律己，清正廉潔，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象，模范帶頭，吃苦在前，享受在后，當(dāng)好教師們的表率，成為廣大教師的領(lǐng)頭羊，這才是一個(gè)副校長(zhǎng)應(yīng)有的精神，只有這種精神才能鞭策教師、引領(lǐng)教師努力進(jìn)取。要求教師做到的我會(huì)首先做到，不要求教師做到的我也會(huì)自覺(jué)做到。我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文課，直到去年才改為九年級(jí)短的歷史課，教學(xué)中帶頭遵守工作紀(jì)律，業(yè)務(wù)檢查，我首先公布自己的作業(yè)教案和聽(tīng)課情況。實(shí)行新課改之初，部分老師怕麻煩，投機(jī)取巧，我?guī)ь^制作導(dǎo)學(xué)案，率先實(shí)施新模式，推動(dòng)了整個(gè)課改活動(dòng)。二是實(shí)干作風(fēng)。“才德為先，身高為范，實(shí)干才能出實(shí)績(jī)”。這是我信條。“實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事”是我的作風(fēng)。幾年來(lái)我始終抱著積極、勤懇的態(tài)度，理好自己的工作思路，以人為本，統(tǒng)籌兼顧，身先士卒，積極、精細(xì)、扎實(shí)地做好本職工作。對(duì)待業(yè)務(wù)工作，一就是一，二就是二，從不弄虛作假，從不圖形式，走過(guò)場(chǎng)。老師們都知道，王校長(zhǎng)的認(rèn)真，因?yàn)槲也贾玫墓ぷ鳎瑫?huì)不折不扣的去檢查。做人做事，也是實(shí)實(shí)在在，從不會(huì)偷懶?；裳燮ぷ踊顑?，無(wú)論校長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，也因此贏得了校長(zhǎng)和同志們的信任。三是淡泊名利。工作不計(jì)報(bào)酬，不與老師爭(zhēng)名利，任職7年來(lái)，無(wú)論每年的年終考核，還是評(píng)先評(píng)模，我沒(méi)有要過(guò)一次優(yōu)秀，沒(méi)有評(píng)過(guò)一次模范。二是堅(jiān)持原則服從而不盲從。在領(lǐng)導(dǎo)班子中，校長(zhǎng)只有一個(gè)，而副校長(zhǎng)則多個(gè)，副校與正校雖有一字之差，但職務(wù)級(jí)別不同，權(quán)力范圍不同，承擔(dān)責(zé)任不同。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，其關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，是上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系，是命令與服從的關(guān)系，是“大王”與“小王”的關(guān)系，校長(zhǎng)是一面旗幟，打向哪里，副校就走向哪里。換句話說(shuō)，副校長(zhǎng)必須服從校長(zhǎng)，沒(méi)有服從就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有服從就沒(méi)有向心力，沒(méi)有服從就沒(méi)有成功。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，是學(xué)校這個(gè)集體的總指揮官，是集體中領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)。副校服從正校天經(jīng)地義，但并不意味著對(duì)正校的盲從。校長(zhǎng)考慮問(wèn)題往往重宏觀，輕微觀；重整體，輕具體；重指導(dǎo)，輕操作；加上經(jīng)驗(yàn)、閱歷、知識(shí)、能力等方面的局限性，難免認(rèn)識(shí)有偏頗，判斷有失誤，考慮不周，安排不當(dāng)。在這種情況下，作為副校長(zhǎng)不能盲目服從，要?jiǎng)幽X分析，用心思考，創(chuàng)造性地執(zhí)行任務(wù)。副校絕對(duì)不能唯上媚正，更不能做校長(zhǎng)的“傳聲筒”。校長(zhǎng)的話可不能像古代帝王那樣是金口玉言，開(kāi)口就是圣旨，說(shuō)啥就是啥，說(shuō)咋辦就咋辦，錯(cuò)了也是對(duì)的。如果惟命是從，必將會(huì)給工作，給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要本著對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持“實(shí)事求是”的態(tài)度，放正心態(tài)，真正從學(xué)校和全校師生的利益出發(fā)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，“太歲”頭上動(dòng)土，質(zhì)疑校長(zhǎng)的“命令”，把損失減少到最低點(diǎn)。與校長(zhǎng)一起研究工作，無(wú)論在什么場(chǎng)合，我都是進(jìn)真言，講實(shí)話，說(shuō)心里話，坦誠(chéng)相待；處處尊重他，維護(hù)他，做到尊重而不奉迎，尊重而不自傲，而不是隨聲附和，做哼哈大將。甚至陽(yáng)奉陰違，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)；或者投其所好，討好領(lǐng)導(dǎo)，這樣既有損失于自己的形象，也有損失于自己的人格。每學(xué)期評(píng)模評(píng)先，績(jī)效工資發(fā)放等工作中，我都會(huì)根據(jù)平時(shí)掌握的情況提出自己的建議，讓工作踏實(shí)，成績(jī)突出的教師真正能得到實(shí)惠。三是盡職盡責(zé)到位而不越位。作為副校長(zhǎng)，對(duì)自己分管的工作，一定要大膽，敢于負(fù)責(zé)，迎難而上，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓教師滿意，讓學(xué)生認(rèn)可。敢于承擔(dān)責(zé)任，能自己解決的問(wèn)題一定要自己解決，不能“孩子哭了抱給娘”。除非是重大問(wèn)題，涉及到面廣、事雜、人多、錢大，超出了自己的管轄范圍，自己不能解決，也根本解決不了，才能上交給領(lǐng)導(dǎo)，否則，決不能把矛盾上交。領(lǐng)導(dǎo)愿意聽(tīng)的，絕對(duì)是幫助下屬定的多種方案而選擇最佳的辦事方案，而不是自己一點(diǎn)沒(méi)有思路而讓領(lǐng)導(dǎo)出主意。但是我們工作是有一定權(quán)限的，必須給自己定好位，掌握自己工作的性質(zhì)，熟悉工作任務(wù)、要求和范圍，決不能超越自己管轄的范圍，該領(lǐng)導(dǎo)講的話，自己不要講，該領(lǐng)導(dǎo)表的態(tài)，自己不要表，不講過(guò)頭話，不辦過(guò)頭事，不越權(quán)越位，不喧賓奪主。對(duì)于自己管轄的中層班子成員，敢于放手讓他們?nèi)ジ?，只要方向正確，堅(jiān)持原則，怎么干都行。這樣既有利于工作的推進(jìn)，也有利于他們的成長(zhǎng)。安排他們工作，要宏觀指導(dǎo)，不要面面俱到；要允許他們犯錯(cuò)誤，提出不同的見(jiàn)解，給他們具體工作留有思考的余地，絕對(duì)不能統(tǒng)得過(guò)死，大包大攬，無(wú)論巨細(xì)，事必躬親；另外，若他們出現(xiàn)問(wèn)題，要敢于攬過(guò)擔(dān)責(zé)任，敢于替他們撐腰，絕對(duì)不能推卸責(zé)任，優(yōu)柔寡斷，前怕狼后怕虎，唯唯諾諾，更不會(huì)在他們請(qǐng)示報(bào)告時(shí)，不做聲，不表態(tài)，而一味地推給校長(zhǎng)，我認(rèn)為這種做法絕非是對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，恰恰相反，是對(duì)校長(zhǎng)極端不負(fù)責(zé)任。但作為副校長(zhǎng)，如果工作到位而不能越位，這就是要牢記一個(gè)“副”字?！案薄钡囊馑际菂⒅\，而不是主官，擔(dān)負(fù)的是學(xué)校的某一部門的具體領(lǐng)導(dǎo)工作，而不可包攬全部或者全面的領(lǐng)導(dǎo)工作，我們?cè)诔錾瓿煞止芄ぷ鞯幕A(chǔ)上，要積極對(duì)全局工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策，供校長(zhǎng)決策參考，既不能越位也不能旁觀，更不能“喝倒彩”，“幫倒忙”，“拉倒車”，從這種意義上說(shuō)，處理好與校長(zhǎng)和其他副校長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，是搞好班子團(tuán)結(jié)的首要前提，也是我們?cè)诼男凶约郝氊?zé)時(shí)應(yīng)該具備最起碼的職業(yè)道德和為官準(zhǔn)則。四是補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。古人說(shuō)得好：“智者千慮，必有一失?！笨陀^世界本身是豐富多彩的，千變?nèi)f化的，而我們對(duì)客觀事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，由于種種原因，總是或多或少地帶有一定的局限性，誰(shuí)也不能了事入神，誰(shuí)也不能天衣無(wú)縫。因此，我認(rèn)為做好副校長(zhǎng)首要的一點(diǎn)，就是為校長(zhǎng)補(bǔ)臺(tái)，為其他副校長(zhǎng)搭臺(tái)，相互支持，密切配合，從而達(dá)到一個(gè)共同的理想目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的密切配合顯得越來(lái)越重要。野雁在飛行時(shí)總是排成一個(gè)大大的人字型，人字的頂端有一只野雁領(lǐng)飛，所有的野雁都在不斷的鳴叫鼓勵(lì)，當(dāng)領(lǐng)飛的野雁疲勞時(shí)，另一只野雁會(huì)替代它領(lǐng)飛，如此周而復(fù)始，相互鼓勵(lì)，彼此協(xié)作，野雁竟能如此，何況人乎？退一步說(shuō)，即使再高明的領(lǐng)導(dǎo)者，一旦脫離領(lǐng)導(dǎo)群體的合作與幫助，也必將一事無(wú)成。在學(xué)校工作中，校長(zhǎng)唱主角，副校長(zhǎng)演配角。校長(zhǎng)一旦出現(xiàn)失誤，我們就要挺身而出，及時(shí)補(bǔ)臺(tái)，為校長(zhǎng)打圓場(chǎng)，積極采取有效措施，盡量挽回校長(zhǎng)工作的失誤，這才是校長(zhǎng)的助手。若其他副校長(zhǎng)或班子成員遇到難處或棘手的事情，也積極主動(dòng)予以配合和支持，幫助其排憂解難，度過(guò)難關(guān)，或及時(shí)予以提醒，為其拾遺補(bǔ)缺。切不可事不關(guān)己高高掛起，更不可看笑話，說(shuō)風(fēng)涼話，落井下石，趁機(jī)拆臺(tái)。及時(shí)補(bǔ)臺(tái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能有學(xué)校的興盛，顯示我們胸懷寬廣的人格品質(zhì)。我是負(fù)責(zé)教學(xué)的，但學(xué)生紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)生住宿、師生就餐等無(wú)所不管，因?yàn)樽⌒?，去學(xué)校的家長(zhǎng)總是找我說(shuō)事，常常剛端起飯碗，家長(zhǎng)就來(lái)，記不清多少次因此吃不成飯。因?yàn)樽⌒?，學(xué)生寢室里發(fā)生了狀況，值班老師也會(huì)找我報(bào)告，常常剛睡下就起來(lái)，記不清多少次半夜睡不了覺(jué)。但為同事補(bǔ)臺(tái)贏得的是尊重，是信任。總之，在副校長(zhǎng)的崗位上，我盡到了自己的職責(zé)和智慧，也因此贏得了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但也許我做的還不夠，副校長(zhǎng)的工作任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做好一片“綠葉”，去裝飾家鄉(xiāng)教育的春天，做一名問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者。謝謝大家！關(guān)于工作的演講稿13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、來(lái)賓朋友們大家好很榮幸能參加今天的演講活動(dòng)。當(dāng)讀了《能力很重要,努力更重要》這本書(shū)后，感受很深。文章以八個(gè)章節(jié)精辟闡述了個(gè)人努力在成就人生事業(yè)中的極其重要性，提示了當(dāng)能力與努力放在一個(gè)天平上時(shí)，努力往往比能力更重要。不管你的能力有多高有多強(qiáng)，也只有努力才能把工作做好。別以為你有能力，就放縱自己,那一樣會(huì)做不好工作。要想成為永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，只有堅(jiān)持不懈地努力;要想獲得更高的成就，只有加倍努力!能力是努力的積累，努力讓能力升華。設(shè)定工作目標(biāo)，制定完整的工作計(jì)劃，并不懈地去努力付諸實(shí)踐的人，在我們身邊大有人在，但有些人卻將別人的成功歸咎于“特有能力”，自己沒(méi)有成功是因?yàn)椴痪邆浜芨叩哪芰?。能力是努力的積累，努力是能力的基礎(chǔ)，能力來(lái)源于努力，努力會(huì)增長(zhǎng)能力，要學(xué)會(huì)善于積累，只有長(zhǎng)期不懈地努力才能積累起很強(qiáng)的工作能力。要想不斷增長(zhǎng)自己的能力，就需要獲取知識(shí)，需要不斷地努力，需要用我們的耳朵、眼睛、大腦去聽(tīng)、去看、去想、去搏。未做任何努力就斷定自己做不到，找出各種借口為自己推脫責(zé)任的人，不會(huì)有成功的人生。能力有限，努力無(wú)限。能力不是與生俱來(lái)的東西，需要后天的養(yǎng)成。從這個(gè)意義上講，努力比能力更重要，人沒(méi)有生而知之，只有學(xué)而知之。人們要通過(guò)自我修養(yǎng)、自我覺(jué)悟、自我約束、自我完善，不斷提升自己的能力。能力普通的人，若能清楚自己的弱點(diǎn)，并積極努力，表現(xiàn)一定會(huì)比資質(zhì)過(guò)人卻不努力的人好。人是不同的，能力有大小，但只要努力、加倍地努力，并且是用心去做，能力的差距就會(huì)縮小，甚至超過(guò)那些所謂有能力的人。我認(rèn)為，不管在哪個(gè)崗位上，只要認(rèn)真努力地工作，做工作上的有心人，就一定能做好。有能力的人也許只要花一個(gè)小時(shí)處理好的事情，可能我要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，也許是更多一點(diǎn)的時(shí)間，但只要積極去做，花時(shí)間用心去做，不恥下問(wèn)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，一樣可以收到事半功倍的效果。曾經(jīng)，很多次，工作困了，有一種想放棄的沖動(dòng)，但我常用丘吉爾的話來(lái)警戒自己，決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄，也自然的，一路走了過(guò)來(lái)，縱使風(fēng)雨兼程，我也依然信心十足，斗志昂揚(yáng)，縱然一路走來(lái)，笑過(guò)，也有哭過(guò)，然而，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椋松囊饬x，就在這里，上，有報(bào)于社會(huì)，下，無(wú)愧于良心，我知道，在公司發(fā)展壯大的過(guò)程中，自然會(huì)有風(fēng)有雨，然而，只要我們心中的火焰不滅，一切，終將不會(huì)停歇沒(méi)有做不好的工作，只有不努力工作的人。不論工作有多難，只要你努力了,用心去做了，必定會(huì)有成就。只要你追求，你就有目標(biāo)，你就有成功的希望。正所謂勤奮沉淀美麗，執(zhí)著收獲成功。所以，無(wú)論你的職位高低，一個(gè)努力、踏實(shí)、用心去工作的人才會(huì)給別人信任感。有了不斷努力的精神，在平凡的崗位上，做出不平凡的成績(jī)，你就是最優(yōu)秀的。關(guān)于工作的演講稿14各位領(lǐng)導(dǎo)：我競(jìng)聘保衛(wèi)處的條件和理由是：97年我校設(shè)立保衛(wèi)科后，我一直任干事工作。在這幾年的保衛(wèi)工作中，除了盡職盡責(zé)地完成本職工作外，還協(xié)助科長(zhǎng)完成每學(xué)期拓工作計(jì)劃、工作總結(jié)等科務(wù)工作，真正成了科長(zhǎng)的得力助手和參謀?？梢哉f(shuō)是熟保衛(wèi)工作，又有豐富的保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn)和能力，也有信心做好新形勢(shì)下學(xué)院保衛(wèi)工作。如果我競(jìng)聘成功，我的工作設(shè)想是：一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任進(jìn)一步增強(qiáng)保衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)所屬人員的積極性，把安全工作納入重要日程，使大家工作起來(lái)有章可循，有法可依，各負(fù)其責(zé)。堅(jiān)決貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)