二年級上冊教學(xué)計劃

二年級上冊教課計劃二年級上冊教課計劃二年級上冊教課計劃二年級上冊教課計劃一、學(xué)情剖析：二年級的學(xué)生在經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技術(shù)有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必定的認(rèn)識。在著手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互幫的意識也有了顯然的增強，固然學(xué)生之間存在著顯然的差距，可是我感覺他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱仍是很高漲的。所以，在這一學(xué)期的教課中，更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不一樣的學(xué)生獲取不一樣的發(fā)展。二、教材剖析：本冊教課內(nèi)容有：100之內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識長度單位厘米和米，從不一樣的角度察看物體，以及實踐活動課:風(fēng)趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材擁有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、表現(xiàn)知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)開放性的教課方法等特色。本冊教材共安排了8個單元，教課內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。三、教課目的：（一）知識與技術(shù)方面。1、能正確地計算100之內(nèi)的連加、連減和加減混淆運算；能聯(lián)系詳細(xì)情境，初步認(rèn)識乘、除法的含義；探究、理解、熟記乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘、除法；能聯(lián)系四則運算的含義，用學(xué)過的計算解決一些簡單的實質(zhì)問題。2、經(jīng)過察看、操作、思慮和溝通，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認(rèn)識線段，初步成立1厘米、1米的長度觀點，會用厘米和米作單位丈量線段或物體的長度；在察看同一個物體時，初步領(lǐng)會從不一樣地點看到的物體的形狀有時是不一樣的。（二）數(shù)學(xué)思慮方面。1、在認(rèn)識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，以及計算100之內(nèi)連加、連減，加減混淆運算的過程中，進(jìn)一步豐富對100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，感覺不一樣的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思想，提高運算能力。2、在認(rèn)識圖形、丈量長度以及察看物體等活動中，感覺簡單平面圖形的特色，初步領(lǐng)會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀點。3、在用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，解決簡單的乘、除法實質(zhì)問題，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實質(zhì)問題，選擇適合的長度單位丈量、預(yù)計物體（或線段）長度的過程中，進(jìn)行簡單的、有條理的思慮，并試試表達(dá)自己的思慮過程，發(fā)展初步的推理能力。（三）解決問題方面。1、在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法，從現(xiàn)真相境中提出并解決一些簡單的實質(zhì)問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識。2、經(jīng)歷從現(xiàn)真相境中采集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學(xué)會借助擺學(xué)具、繪圖形等方法理解題中的數(shù)目關(guān)系，初步學(xué)會依據(jù)要解決的問題選擇適合的已知條件，累積一些解決實質(zhì)問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力。在丈量物體（或線段）長度的過程中，初步學(xué)會選擇適合的丈量工具、計量單位和丈量方法，累積一些丈量長度的經(jīng)驗，初步成立長度觀點。3、在拼圖形、丈量長度，以及察看物體等活動中，初步領(lǐng)會一些簡單的圖形互換方法，感覺平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系；進(jìn)一步學(xué)會與伙伴合作，學(xué)會與別人溝通自己的想法和做法。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果，并在溝通中加深體驗，提高認(rèn)識。（四）感情與態(tài)度方面。1、在教師的指導(dǎo)下，主動參加編制乘法口訣、察看和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特色、丈量物體或線段的長度等活動，獲取一些學(xué)習(xí)成功的體驗，感覺乘法口訣的工整與簡短美，培育對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在用學(xué)過的計算解決簡單實質(zhì)問題，丈量或預(yù)計物體長度的過程中，初步感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)活動過程的探究性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性。3、在教師的鼓舞和幫助下，主動戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的困難，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)計算、自覺查驗、發(fā)現(xiàn)錯誤實時更正等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教課重難點：教課要點：理解乘、除法的含義，領(lǐng)會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系。熟練正確地進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的計算，并能解決有關(guān)的實質(zhì)問題；感知線段、四邊形、五邊形、六邊形以及平行四邊形的基本特色，能正確辨別這些圖形。教課難點：乘法口訣的編制以及利用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的計算。五、教課舉措：1、增強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、指引學(xué)生獨立思慮與合作溝通，幫助學(xué)生累積參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。3、培育學(xué)生的初步應(yīng)意圖識，以及提出問題和解決問題的能力。4、著重數(shù)學(xué)思想方法的浸透，依據(jù)學(xué)科特色，聯(lián)合詳細(xì)的教課內(nèi)容有機地進(jìn)行思想道德教育和有關(guān)的思想浸透。5、創(chuàng)建性地使用教材，設(shè)計教課過程，讓學(xué)生堅固掌握重難點。六、教具準(zhǔn)備小黑板口算卡片多媒體課件等。七、課時安排：全冊教科書共安排了53課時的教課內(nèi)容，此外還安排了4課時的期末復(fù)習(xí)。全學(xué)期大概有25%的教課時間能夠留作靈巧，便于教師靈巧地、創(chuàng)建性地安排教課。在學(xué)生獨立探究、合作溝通方面，在組1006311394“”1142457八、教課進(jìn)度表：周日期單元課題名稱課備注次名稱時一報名發(fā)書一、1、連加、連減1抗戰(zhàn)成功日二＼1002、加減混淆運算1放假一天之內(nèi)的3、練習(xí)一1加法4、簡單的加減法實質(zhì)問題（1）1三＼和5、簡單的加減法實質(zhì)問題（2）1減法6、練習(xí)二1（三）二、平行四＼四邊形的初步認(rèn)識

1、四邊形、五邊形和六邊形的初步認(rèn)識12、認(rèn)識平行四邊形13、練習(xí)三1實踐活動：風(fēng)趣的七巧板1五1、乘法的初步認(rèn)識1中秋放假一＼＼2、練習(xí)四2天六三、3、1~4的乘法口訣1國慶放假三表4、練習(xí)五1天內(nèi)5、5的乘法口訣1七＼乘6、乘加、乘減1法7、練習(xí)六1（一）8、6的乘法口訣19、練習(xí)七2八＼10、復(fù)習(xí)2九＼1、認(rèn)識均勻分3四、靈巧1課時表2、除法的初步認(rèn)識1十＼內(nèi)3、練習(xí)八1除4、用1~6的乘法口訣求商1靈巧1課時法5、練習(xí)九2期中學(xué)生素十一＼（一）6、復(fù)習(xí)1質(zhì)測評周日期單元課題名稱課備注次名稱時五、十二＼厘米和十三＼米

1、線段的初步認(rèn)識12、認(rèn)識厘米13、認(rèn)識米1靈巧1課時4、練習(xí)十1實踐活動：我們身體上的“尺”1靈巧2課時十四＼六、1、7的乘法口訣和用口訣求商2表2、練習(xí)十一2十五＼內(nèi)3、8的乘法口訣和用口訣求商2乘4、練習(xí)十二1靈巧1課時法5、9的乘法口訣和用口訣求商1十六＼和6、練習(xí)十三1表7、乘法口訣表1靈巧1課時內(nèi)8、連乘、連除和乘除混淆運算1除十七＼9、練習(xí)十四1法10、復(fù)習(xí)2（二）七、十八＼察看物體八、期十九＼末2018復(fù)習(xí)

1、以前、后、左、右察看物體12、練習(xí)十五1靈巧2課時1、復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣，表內(nèi)1乘、除法的口算，以及乘加、乘減、連乘、連除、乘除混淆運算的兩步式