熱門(mén)-今天教室里特別靜作文

今天教室里特別靜作文今天教室里特別靜六年級(jí)作文（精選3篇）又是一個(gè)讓人愉悅的艷陽(yáng)天，我抬頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿懷好心情的我走進(jìn)了教室。不想，同學(xué)們反常的舉動(dòng)讓我感到奇怪?！拔梗　蔽医凶×艘晃煌瑢W(xué)，輕聲問(wèn)，“今天是怎么啦？校長(zhǎng)來(lái)了也不見(jiàn)得你們這樣安靜！”“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點(diǎn)?！彼Q起食指放在嘴邊，小心翼翼的對(duì)我說(shuō)。我一轉(zhuǎn)身，果然看見(jiàn)了徐老師一一我的數(shù)學(xué)老師。但，她今天的樣子也著實(shí)讓作為學(xué)生的我感到心疼一一憔悴而又沒(méi)有一絲血色的臉龐，黯淡的眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標(biāo)卻在蒼白的手中移動(dòng)。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅(jiān)持為我們上課。六年了，六年的師生情誼是深厚的，同學(xué)們也懂得“一日為師，終生為父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂?！罢?qǐng)同學(xué)們看向大屏幕。”一句平靜的'話語(yǔ)，不僅打破了沉寂，也讓同學(xué)們吃驚一一老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因?yàn)樗?，而讓求知若渴的我們延緩了知識(shí)那甘甜乳汁的到來(lái)。我頓時(shí)明白了徐老師對(duì)我們的感情。既然如此，那么我們更加不能辜負(fù)了老師的心血。同學(xué)們會(huì)意，立刻調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)。老師那面如白紙一般的臉上終于出現(xiàn)了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會(huì)神地為什么我們講課。同學(xué)之間的悄悄話也消失得無(wú)影無(wú)蹤，教室里安靜極了，回蕩著徐老師略微帶著一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡?？赡軐?duì)于別的老師來(lái)說(shuō)，這再平常不過(guò)了，但對(duì)于徐老師來(lái)說(shuō)，是欣慰地，喜悅的；對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，是辛酸的，心疼的。今天教室里特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……那一天教室里特別靜，靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)就連平時(shí)無(wú)法無(wú)天的張家麒也靜悄悄的坐在位置上。這是為什么呢？一天英語(yǔ)課上，我們正津津有味看著英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。突然傳來(lái)一陣“喵喵”聲，原來(lái)有一只小流浪貓正站在門(mén)口叫喚。這只小貓長(zhǎng)著黃白相間的皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的兩只小耳朵像雷達(dá)探測(cè)器一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)一點(diǎn)食品給小貓吃。因?yàn)槲液透吣窟h(yuǎn)跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的任務(wù)。我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場(chǎng)，費(fèi)了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚(yú)，真是撿了一個(gè)大便宜，我們把它放進(jìn)了塑料袋，又飛快的跑回了教室。等我們回到教室的時(shí)候，小貓已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但是它聞到了香味，像是被魚(yú)之香給召喚醒了，懶洋洋的打了一個(gè)哈欠，然后邁著優(yōu)雅的一字步走到了袋子前，風(fēng)卷殘?jiān)?、狼吞虎咽的把魚(yú)吃得干干凈凈，然后又“嗚嗚”的叫了幾聲。似乎在夸贊“嗯，這只魚(yú)太好吃了?！焙髞?lái)我們把它放進(jìn)了小樹(shù)林里，小貓，你在那里會(huì)過(guò)得好嗎？今天教室里真靜啊！上課的鈴聲響過(guò)了，從來(lái)都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘?！皩?duì)不起同學(xué)們，我來(lái)晚了?！标惱蠋煹哪樕蠋е敢狻瓣惱蠋?，沒(méi)關(guān)系?！蔽覀凖R聲說(shuō)。我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，干燥的嘴唇，顯然是發(fā)過(guò)高燒的痕跡。陳老師堅(jiān)持帶病上課，我們被她的精業(yè)精神感動(dòng)，課堂里空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。陳老師繼續(xù)為我們講課，盡管她的聲音沒(méi)有往日的響亮但是我們都聽(tīng)的清清楚楚。我們甚至可以聽(tīng)到一枚針的落地聲音。對(duì)于我們今天的表現(xiàn)，陳老師獎(jiǎng)給了我們一個(gè)甜甜的笑容也許她在心里說(shuō)，同學(xué)們，你們又長(zhǎng)大了，知道疼愛(ài)老師了。我為今天的安靜感到高興，擔(dān)心的是以后課堂上會(huì)不會(huì)保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實(shí)，我的擔(dān)心不是沒(méi)有理由，往日里課堂上總會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，自己不好好聽(tīng)課，還要影響別的同學(xué)。不過(guò)，今天這幾個(gè)同學(xué)倒是比平時(shí)的表現(xiàn)好得多呢。哦，我終于明白了，不要看他們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，心里還是疼愛(ài)老師的。陳老師還是與往日那樣認(rèn)真講課。我突然發(fā)現(xiàn)，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學(xué)們聽(tīng)的清楚點(diǎn)。多么好的老師??！我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們互相看了看，一定是被陳老師如此精業(yè)的表現(xiàn)所感動(dòng)。陳老師在黑板上寫(xiě)字的手不住的發(fā)顫，我們的心里難受極了。我終于鼓起勇氣舉手，陳老師問(wèn)：“什么事？”我說(shuō)：“陳老師，下半節(jié)課讓