2022年10月廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局公開(kāi)招考2名工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局公開(kāi)招考2名工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.通訊與消息的不同表現(xiàn)在（

）。

A.時(shí)效性

B.真實(shí)性

C.篇幅方式

D.表達(dá)方式參考答案：ACD

解題思路：通訊和消息都是新聞?lì)}材，都具有真實(shí)性。它們的不同表現(xiàn)在：（1）時(shí)效性，消息的時(shí)效性要求比通訊的更高；（2）內(nèi)容，消息的內(nèi)容要比通訊的更加廣泛；（3）篇幅，消息的篇幅一般較短，通訊一般篇幅較長(zhǎng)；（4）表達(dá)方式，消息多用敘述，通訊是以敘述為主，輔以描寫(xiě)、抒情、議論等；（5）語(yǔ)言分析，消息寫(xiě)作主題采用第三人稱敘事，通訊則可運(yùn)用第一、二、三人稱各顯所長(zhǎng)。

故正確答案為ACD。2.（1）交給警方

（2）落入法網(wǎng)

（3）拍下視頻

（4）高速公路上經(jīng)常發(fā)生搶劫案

（5）設(shè)計(jì)逮捕計(jì)劃

A.4-2-3-1-5

B.2-3-1-5-4

C.2-3-4-1-5

D.4-3-1-5-2參考答案：D

解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“在高速上拍攝搶劫案并交給警方”的過(guò)程。選項(xiàng)中首句為事件（2）或事件（4），根據(jù)事件的邏輯關(guān)系，事情的起因是“高速公路上經(jīng)常發(fā)生搶劫案”，所以事件（4）為首句，排除B、C項(xiàng)。

第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有A項(xiàng)和D項(xiàng)符合。選項(xiàng)尾句不同，通過(guò)分析事件（2）和（5）得知，應(yīng)先“設(shè)計(jì)逮捕計(jì)劃”，才會(huì)“落入法網(wǎng)”，事件（5）應(yīng)該作為尾句排在事件（2）前面，從而排除A項(xiàng)。

故正確答案為D。

解題思路：分析題干事件，可以提取出“警方”“法網(wǎng)”“搶劫案”“逮捕計(jì)劃”等關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞可以明顯看出事件的發(fā)展順序，明確事件的起因和結(jié)果，可以據(jù)此進(jìn)行排序。事件的起因是高速公路上經(jīng)常發(fā)生搶劫案，結(jié)果是犯罪分子落入法網(wǎng)，可直接選D。高速公路上經(jīng)常發(fā)生搶劫案，目擊者拍下視頻交給警方，警察設(shè)計(jì)逮捕計(jì)劃，最后犯罪分子落入法網(wǎng)。3.公文審核是在撰擬的文稿送交領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)后進(jìn)行的全面檢查和修改。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

公文的審核是指公文的草稿在送交機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人審批簽發(fā)以前，對(duì)公文的內(nèi)容、體式進(jìn)行的全面審核和檢查。審核的重點(diǎn)是：是否需要行文，公文內(nèi)容、文字表述、文種使用、格式等是否符合有關(guān)規(guī)定。

故表述錯(cuò)誤。4.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

大鄉(xiāng)紳的仆人可以指揮警察區(qū)區(qū)長(zhǎng)，可以

招搖過(guò)市——這都是民國(guó)五六年的事，并非前清君主專制時(shí)代。自己當(dāng)時(shí)

，看了一肚子氣；可是

，也只好讓那口氣憋著罷了。

A.大模大樣，血?dú)夥絼?，人微言輕

B.威風(fēng)凜凜，血?dú)夥絼?，人窮志短

C.像模像樣，年輕氣盛，人微言輕

D.昂首闊步，年輕氣盛，人窮志短參考答案：A

解題思路：閱讀可知，第一個(gè)橫線與招搖過(guò)市構(gòu)成并列關(guān)系，感情色彩需要保持一致，因此橫線處應(yīng)填入貶義詞?！按竽４髽印笔侵腹室鈹[出一副架勢(shì)，滿不在乎的樣子?！巴L(fēng)凜凜”形容權(quán)勢(shì)顯赫，令人生畏。“像模像樣”表示正式、隆重，體面好看?！按竽４髽印弊罘衔囊?。

“血?dú)夥絼偂痹诖颂幮稳菽贻p人那種激進(jìn)的進(jìn)步熱情；“年輕氣盛”是指年紀(jì)小，不懂得為人處世，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。文中的“我”是看不慣仆人的那種丑態(tài)，而不是要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，橫線處填入“血?dú)夥絼偂备鼮榍‘?dāng)。

作者讓那口氣憋著，并不是因?yàn)槿烁F就沒(méi)有志向了，而是因?yàn)樽约旱牡匚坏?，言論主張不被人重視，即“人微言輕”。

故正確答案為A。

【文段出處】朱自清：《說(shuō)揚(yáng)州》

解題思路：第一步，突破口在第一空。根據(jù)“……仆人可以指揮警察區(qū)長(zhǎng)”“招搖過(guò)市”可知，橫線處所填詞語(yǔ)感情色彩偏消極。A項(xiàng)“大模大樣”是指故意擺出一付架勢(shì)，滿不在乎的樣子，感情色彩偏消極，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“威風(fēng)凜凜”形容權(quán)勢(shì)顯赫，令人生畏，感情色彩為中性；C項(xiàng)“像模像樣”表示正式、隆重，體面好看，感情色彩偏積極；D項(xiàng)“昂首闊步”形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)，感情色彩積極。三個(gè)詞與原文感情傾向不符，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空和第三空?！把?dú)夥絼偂毙稳菽贻p人精力正旺盛。“人微言輕”指地位低，說(shuō)話不受人重視。代入文段，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。5.雖然說(shuō)經(jīng)營(yíng)性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的定價(jià)是放開(kāi)的，政府不能夠干預(yù)，但是，從保障購(gòu)買(mǎi)者權(quán)益、穩(wěn)定養(yǎng)老床位價(jià)格、規(guī)范市場(chǎng)秩序等角度來(lái)說(shuō)，有關(guān)方面需要高度警惕這種銷售床位的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題。比方說(shuō)，床位可以炒賣，既有可能背離了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位的屬性——把養(yǎng)老服務(wù)變成一種投資形式，還有可能把養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位的價(jià)格哄抬高，造成老人們買(mǎi)不起也住不起。另外，床位售價(jià)被炒高后很有可能會(huì)出現(xiàn)閑置浪費(fèi)。總之，如果不加以規(guī)范，有可能重蹈中國(guó)樓市的炒房覆轍。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)炒賣床位將帶來(lái)各種問(wèn)題

B.政府應(yīng)當(dāng)關(guān)注養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的床位定價(jià)

C.政府應(yīng)當(dāng)規(guī)范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式

D.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)炒賣床位可能是變相炒房

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹政府方面需要高度警惕銷售床位這種經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題。之后通過(guò)例子來(lái)說(shuō)明，這些問(wèn)題可能會(huì)帶來(lái)的不良影響。最后通過(guò)“總之”引出的反面論證，表明要規(guī)范這種經(jīng)營(yíng)模式。文段為“總—分—總”結(jié)構(gòu)，即“提出觀點(diǎn)—舉例論證—重申觀點(diǎn)”。重點(diǎn)在觀點(diǎn)部分，即政府要警惕這種經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的問(wèn)題，要規(guī)范這種經(jīng)營(yíng)模式。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查概括文段著重說(shuō)明的內(nèi)容。閱讀可知，文段主要圍繞“經(jīng)營(yíng)性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的定價(jià)”問(wèn)題展開(kāi)論述，需要重點(diǎn)關(guān)注文末總結(jié)詞“總之”后面的內(nèi)容。文段先指出經(jīng)營(yíng)性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的定價(jià)是放開(kāi)的，政府不能干預(yù)；接著以“但是”轉(zhuǎn)折指出從保障購(gòu)買(mǎi)者權(quán)益、穩(wěn)定養(yǎng)老床位價(jià)格等角度考慮，有關(guān)方面需要高度警惕養(yǎng)老機(jī)構(gòu)銷售床位的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題，并具體舉例說(shuō)明；文末再次強(qiáng)調(diào)對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)模式“加以規(guī)范”的重要性。C項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。

A、D兩項(xiàng)均為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位可以炒賣所帶來(lái)的問(wèn)題，而非文段重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)“床位定價(jià)”概括過(guò)于片面，排除。故本題選C。

解題思路：文段開(kāi)篇引出“經(jīng)營(yíng)性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)定價(jià)放開(kāi)”的話題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)政府“需要高度警惕銷售床位的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題”，而后通過(guò)例子具體闡述前文問(wèn)題，文段尾句通過(guò)結(jié)論詞“總之”對(duì)前文舉例進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)反面論證提出對(duì)策，即需要規(guī)范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)銷售床位的經(jīng)營(yíng)模式。故文段重在強(qiáng)調(diào)政府需要對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式加以規(guī)范，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“炒賣床位將帶來(lái)各種問(wèn)題”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“床位定價(jià)”對(duì)應(yīng)舉例內(nèi)容，非重點(diǎn)，且文段主題詞為“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式”偏離核心話題，排除；

D項(xiàng)，“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)炒賣床位可能是變相炒房”對(duì)應(yīng)尾句反面論證的不良后果，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《養(yǎng)老床位不能重蹈炒房覆轍》6.中歐伙伴關(guān)系為：

A.中歐和平伙伴

B.中歐增長(zhǎng)伙伴

C.中歐改革伙伴

D.中歐文明伙伴

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事政治知識(shí)。

第二步，中歐伙伴關(guān)系又稱中歐四大伙伴關(guān)系，指中歐和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系。中國(guó)和歐盟要做和平伙伴，帶頭走和平發(fā)展道路。中國(guó)和歐盟要做增長(zhǎng)伙伴，相互提供發(fā)展機(jī)遇。中國(guó)和歐盟要做改革的伙伴，相互借鑒、相互支持。中國(guó)和歐盟要做文明伙伴，為彼此進(jìn)步提供更多營(yíng)養(yǎng)。故答案選擇ABCD選項(xiàng)。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

7.26，37，48，59，（

）

A.70

B.81

C.69

D.73

參考答案：A

解題思路：第一步，做差規(guī)律明顯，考慮等差數(shù)列。

第二步，觀察數(shù)據(jù)，37－26＝11，48－37＝11，59－48＝11，即公差為11的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)為59＋11＝70。

因此，選擇A選項(xiàng)。

8.①然而，在具體的實(shí)踐中，不少高校只是將彈性學(xué)制體現(xiàn)在“學(xué)年學(xué)分制”管理上，“任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間”有名無(wú)實(shí)

②其實(shí)，高校實(shí)行彈性學(xué)制，并非新鮮事

③未來(lái)，彈性學(xué)制實(shí)施過(guò)程中，如何在實(shí)踐中幫助學(xué)生做到創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)科學(xué)結(jié)合，還要未雨綢繆

④早在20世紀(jì)90年代，我國(guó)就有大學(xué)提出實(shí)行彈性學(xué)制，短可3年畢業(yè)，長(zhǎng)可6年畢業(yè)

⑤另一方面，不僅要尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，也要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)的重要性，將創(chuàng)業(yè)建立在學(xué)業(yè)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上

⑥比如，圍繞彈性學(xué)制，學(xué)校進(jìn)行深層次的管理改革、教育教學(xué)改革，一方面幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐必須的知識(shí)、能力和技術(shù)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.②③⑤④①⑥

B.②④①③⑥⑤

C.④②③①⑥⑤

D.④②③⑤①⑥

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②和④都有作首句的可能，故所有選項(xiàng)都保留。

第二步，⑤句有“另一方面”，⑥句有“一方面”，且兩句的主語(yǔ)都是學(xué)校。所以，⑥⑤捆綁在一起，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。

第三步，結(jié)合文段，觀察B項(xiàng)和C項(xiàng)特征。由②句“其實(shí)，高校實(shí)行彈性學(xué)制，并非新鮮事”和④句“早在20世紀(jì)90年代，我國(guó)就有大學(xué)提出實(shí)行彈性學(xué)制”可知，④句是對(duì)②的舉例解釋。所以兩句存在順序的先后關(guān)系，即②句應(yīng)在前，④句應(yīng)在后。因此，答案鎖定B選項(xiàng)。

第四步，驗(yàn)證B項(xiàng)。文段先說(shuō)“高校實(shí)行彈性學(xué)制并非新鮮事”，然后通過(guò)舉例補(bǔ)充論證。接著轉(zhuǎn)折說(shuō)明“在具體的實(shí)踐中，不少高校只是將彈性學(xué)制體現(xiàn)在‘學(xué)年學(xué)分制’管理上，‘任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間’有名無(wú)實(shí)”。其中“任何時(shí)間有名無(wú)實(shí)”呼應(yīng)了上句的“彈性學(xué)制，短可3年畢業(yè)，長(zhǎng)可6年畢業(yè)”這個(gè)彈性的時(shí)間學(xué)制。在提出前面的社會(huì)問(wèn)題后，給出解決的方向：“未來(lái)，如何在實(shí)踐中幫助學(xué)生做到創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)科學(xué)結(jié)合，應(yīng)未雨綢繆”。接著通過(guò)例子細(xì)化解決措施：“學(xué)校進(jìn)行深層次的管理改革、教育教學(xué)改革”，并通過(guò)兩方面的做法來(lái)詳細(xì)闡述，語(yǔ)義連貫。

因此，選項(xiàng)B選項(xiàng)。

9.從效用論的角度來(lái)看，你在家不喜歡聽(tīng)媽媽嘮叨太多，這主要是因?yàn)椋?/p>

）。

A.你受到了邊際效用遞減的影響

B.媽媽確實(shí)有口才

C.你受到了總效用遞減的影響

D.你聽(tīng)媽媽講話的邊際效用總是小于0參考答案：A

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

邊際效用遞減是指在一定時(shí)間內(nèi)，在其他商品的消費(fèi)數(shù)量保持不變的條件下，當(dāng)一個(gè)人連續(xù)消費(fèi)某種物品時(shí)，隨著所消費(fèi)的該物品的數(shù)量增加，其總效用雖然相應(yīng)增加，但物品的邊際效用有遞減的趨勢(shì)。

剛開(kāi)始聽(tīng)媽媽嘮叨會(huì)保持耐心，但是時(shí)間一久就產(chǎn)生不耐煩的心態(tài)，是因?yàn)殡S著嘮叨的增多，對(duì)你來(lái)說(shuō)受用性越來(lái)越小，體現(xiàn)了邊際效用遞減規(guī)律。

故正確答案為A。10.通過(guò)對(duì)一定數(shù)量的新生兒進(jìn)行測(cè)試，研究人員發(fā)現(xiàn)新生兒對(duì)某些圖形的識(shí)別是與生俱來(lái)的。

如果上述測(cè)試結(jié)果正確，那么以下哪項(xiàng)一定為真：

A.新生兒可以區(qū)別圓形和方形

B.人類對(duì)圖形的識(shí)別能力隨學(xué)習(xí)不斷提高

C.人類對(duì)圖形的識(shí)別能力不都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的

D.人類對(duì)圖形的識(shí)別能力大多數(shù)是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的參考答案：C

解題思路：第一步：抓住題干主要信息。

題干的主要信息為，新生兒對(duì)某些圖形的識(shí)別是天生的。

第二步：分析題干信息，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。

從新生兒天生能識(shí)別某些圖形這一研究結(jié)果可知，人類對(duì)圖形的識(shí)別能力有些是天生的，即不都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，C項(xiàng)表述正確；

A項(xiàng)錯(cuò)在題干沒(méi)有提到新生兒對(duì)圓形和方形的識(shí)別，B項(xiàng)錯(cuò)在題干沒(méi)有說(shuō)明識(shí)別能力與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，A、B都無(wú)法推出；

D項(xiàng)，題干只表明人類對(duì)圖形的識(shí)別能力有些是天生的，“天生的”只能說(shuō)明不都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，不能說(shuō)明大多數(shù)人獲得對(duì)圖形的識(shí)別能力的方法，故D也無(wú)法推出。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題中的“某些圖形”不一定是該項(xiàng)中的“圓形和方形”，排除；

B項(xiàng)：題中未涉及“識(shí)別能力隨學(xué)習(xí)不斷提高”，話題不一致，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)指出“人類的識(shí)別能力不都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的”，意味著人類的某些識(shí)別能力是與生俱來(lái)的，與題意相符，可以推出；

D項(xiàng)：題中“新生兒對(duì)某些圖形的識(shí)別是與生俱來(lái)”不一定就是少數(shù)圖形，所以不能推出大多數(shù)圖形的識(shí)別是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇推斷為真的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：新生兒對(duì)某些圖形的識(shí)別是與生俱來(lái)的。

A項(xiàng)，題干未涉及新生兒對(duì)于具體圖形的辨別，不一定為真。

B項(xiàng)，題干未涉及識(shí)別能力隨學(xué)習(xí)不斷提高，不一定為真。

C項(xiàng)，指出人類的識(shí)別能力不都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，意味著人類的某些識(shí)別能力是與生俱來(lái)的，與題意相符，可以推出。

D項(xiàng)，題干未涉及識(shí)別能力是如何獲得的，不一定為真。

故本題選C。11.汶川地震發(fā)生后，某服裝公司對(duì)該地區(qū)的專賣店布局進(jìn)行調(diào)整，計(jì)劃裁員3％并撤銷三個(gè)位于地震中心地區(qū)的專賣店，這三個(gè)專賣店人數(shù)正好占該公司在該地區(qū)工作總?cè)藬?shù)的3%。計(jì)劃實(shí)施后，撤銷了上述三個(gè)專賣店，該服裝公司在該地實(shí)際減員1.5％。此過(guò)程中，各專賣店內(nèi)部有所調(diào)整，但整個(gè)公司只有減員，沒(méi)有增員。

如果上述判定為真，以下哪項(xiàng)一定為真？

Ⅰ.上述計(jì)劃實(shí)施后，有的專賣店調(diào)入新成員

Ⅱ.上述計(jì)劃實(shí)施后，沒(méi)有一個(gè)專賣店調(diào)入的新成員的總數(shù)超出公司原來(lái)總?cè)藬?shù)的1.5％

Ⅲ.上述計(jì)劃實(shí)施后，被撤銷的專賣店的留任人員不得超過(guò)該公司原來(lái)總?cè)藬?shù)的1.5％

A.只有Ⅰ

B.只有Ⅰ和Ⅱ

C.只有Ⅱ和Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型

依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

Ⅰ：三個(gè)地震中心的專賣店撤銷,而三個(gè)位于地震中心的專賣店的人數(shù)是該公司該地區(qū)總?cè)藬?shù)的3%,但實(shí)際裁了1.5%,則必然有1.5%的人需要轉(zhuǎn)入其他的專賣店，可以推出；

Ⅱ：從未撤銷的專賣店（A）中減員1.5%，把撤銷的三個(gè)專賣店的3%人員都留下并加入同一個(gè)專賣店（B），則該專賣店（B）增加人數(shù)超過(guò)1.5%，排除；

Ⅲ：從未撤銷的專賣店（A）中減員1.5%，把撤銷的三個(gè)專賣店的3%人員都留下并加入同一個(gè)專賣店（B），此時(shí)被撤銷專賣店的留任人員為3%，超過(guò)1.5%，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。12.腦機(jī)接口是在人與外部設(shè)備間創(chuàng)建的信息連接通路。通過(guò)解碼腦信號(hào)，將其轉(zhuǎn)換為可被識(shí)別的命令信號(hào)，實(shí)現(xiàn)人與外部設(shè)備間的交互。腦機(jī)接口可分為侵入式和非侵入式。侵入式需通過(guò)手術(shù)將電極植入大腦內(nèi)部，非侵入式則需穿戴設(shè)備以捕捉腦電信號(hào)。腦機(jī)接口主要用于醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域，人工耳蝸便是最普遍的臨床應(yīng)用。在教育、智能家居、軍事等領(lǐng)域，腦機(jī)接口也有廣泛的應(yīng)用。目前，腦機(jī)接口技術(shù)仍需破解諸多難題，并且當(dāng)腦電波被感知、記錄，人的思維處于全面暴露的風(fēng)險(xiǎn)之中，隱私安全問(wèn)題也愈加凸顯。技術(shù)往往是中性的，如何應(yīng)用才是決定其“善惡”的關(guān)鍵，期待越來(lái)越成熟的腦機(jī)接口技術(shù)能夠改善健康，幫助人類享有更多福祉。

該文段未談及腦機(jī)接口的：

A.運(yùn)作機(jī)制

B.類型區(qū)分

C.應(yīng)用前景

D.技術(shù)局限參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“通過(guò)解碼腦信號(hào)，將其轉(zhuǎn)換為可被識(shí)別的命令信號(hào)，實(shí)現(xiàn)人與外部設(shè)備間的交互”可知，“運(yùn)作機(jī)制”有所談及，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“腦機(jī)接口可分為侵入式和非侵入式。侵入式需通過(guò)手術(shù)將電極植入大腦內(nèi)部，非侵入式則需穿戴設(shè)備以捕捉腦電信號(hào)”可知，“類型區(qū)分”有所談及，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“腦機(jī)接口主要用于醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域，人工耳蝸便是最普遍的臨床應(yīng)用。在教育、智能家居、軍事等領(lǐng)域，腦機(jī)接口也有廣泛的應(yīng)用”可知，文段僅提及腦機(jī)接口的當(dāng)前的應(yīng)用場(chǎng)景，并未談及基于未來(lái)的“應(yīng)用前景”，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“目前，腦機(jī)接口技術(shù)仍需破解諸多難題”和“期待越來(lái)越成熟的腦機(jī)接口技術(shù)能夠改善健康，幫助人類享有更多福祉”可知，“技術(shù)局限”有所談及，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《腦機(jī)接口難題不少》13.光環(huán)效應(yīng)是指在人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象，正如日、月的光輝，在云霧的作用下擴(kuò)大到四周，形成一種光環(huán)現(xiàn)象。常表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人(或事物)的最初印象決定了他的總體看法，而看不準(zhǔn)對(duì)方的真實(shí)品質(zhì)，形成一種好的或壞的“成見(jiàn)”。光環(huán)效應(yīng)是主觀推斷的泛化、定勢(shì)的結(jié)果。

根據(jù)上述定義，下列能被光環(huán)效應(yīng)解釋的是

A.2003年，美國(guó)發(fā)現(xiàn)一宗疑似瘋牛病案例，這給剛剛復(fù)蘇的美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)很強(qiáng)的破壞性

B.一個(gè)作家一旦出名，以前壓在箱子底的稿件全然不愁發(fā)表

C.一滴很小的水滴，如果在雪坡上向下波動(dòng)，慢慢形成雪球，最后雪球越滾越大

D.將僅僅相差0.0001的兩個(gè)初始條件輸入一個(gè)數(shù)學(xué)方程，計(jì)算得出的兩條曲線不久就相差很遠(yuǎn)參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象”、“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人(或事物)的最初印象決定了他的總體看法”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：人們對(duì)美國(guó)瘋牛病的情況存在夸大現(xiàn)象，但是不符合“人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象”。同時(shí)，這種通過(guò)一個(gè)特例判斷整體的情況，不符合“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人(或事物)的最初印象決定了他的總體看法”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：作家一旦出名，相當(dāng)于形成一種光環(huán)，人們會(huì)覺(jué)得這個(gè)作家的作品都是佳作，符合“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人(或事物)的最初印象決定了他的總體看法”，以前壓在箱子底的稿件全然不愁發(fā)表，符合“人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：不涉及人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象，同時(shí)也沒(méi)有體現(xiàn)因?yàn)樽畛跤∠鬀Q定總體看法。該項(xiàng)準(zhǔn)確的說(shuō)是“滾雪球效應(yīng)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：不涉及人際相互作用過(guò)程中形成的一種夸大的社會(huì)印象，同時(shí)也沒(méi)有體現(xiàn)因?yàn)樽畛跤∠鬀Q定總體看法。該項(xiàng)準(zhǔn)確的說(shuō)是“蝴蝶效應(yīng)”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。14.關(guān)于四大文明古國(guó)及其數(shù)學(xué)成就，下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

A.古埃及：“0”的發(fā)現(xiàn)

B.古印度：阿拉伯?dāng)?shù)字

C.古巴比倫：六十進(jìn)位制

D.古中國(guó)：勾股定理參考答案：A

解題思路：解答本題需要了解文明古國(guó)的成就。世界文明古國(guó)取得了光輝燦爛的成就，除了要了解我們的璀璨文化外，對(duì)其他國(guó)家的成就也要有所涉獵。如古埃及、古印度、古巴比倫、古羅馬、古希臘等國(guó)的文明成果。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。關(guān)于數(shù)字“0”的發(fā)明者，有一定爭(zhēng)議，但一般認(rèn)為由印度人發(fā)明的。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。阿拉伯?dāng)?shù)字,是現(xiàn)今國(guó)際通用數(shù)字。最初由古印度人發(fā)明,后由阿拉伯人傳向歐洲,之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。六十進(jìn)制是以60為基數(shù)的進(jìn)位制。一般認(rèn)為和古巴比倫有關(guān)。

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。公元前十一世紀(jì)，中國(guó)周朝數(shù)學(xué)家商高就提出“勾三、股四、弦五”。即勾股定理。故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查四大文明古國(guó)的數(shù)學(xué)成就并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，“0”的發(fā)明是古印度的數(shù)學(xué)成就而非古埃及。古埃及人自己發(fā)明了一種數(shù)字，分別對(duì)應(yīng)1、10、100、1000等。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，“0”的發(fā)現(xiàn)是古印度的成就。B項(xiàng)正確，阿拉伯?dāng)?shù)字，現(xiàn)今國(guó)際通用數(shù)字。最初由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。C項(xiàng)正確，六十進(jìn)制是以60為基數(shù)的進(jìn)位制，源于巴比倫，流傳至今仍用作記錄時(shí)間、角度和地理坐標(biāo)。D項(xiàng)正確，勾股定理是余弦定理的一個(gè)特例。這個(gè)定理在中國(guó)又稱為“商高定理”，在外國(guó)稱為“畢達(dá)哥拉斯定理”或者“百牛定理”。但他們發(fā)現(xiàn)勾股定理的時(shí)間都比中國(guó)晚，中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)這一幾何寶藏的國(guó)家。

本題為選非題，故正確答案為A。15.某著名畫(huà)家畫(huà)了一幅畫(huà)送給朋友，不久之后這位畫(huà)家去世，其朋友把這幅畫(huà)送給了當(dāng)?shù)刂乃囆g(shù)博物館。博物館將此作品展出。對(duì)此下列說(shuō)法正確的是：

A.朋友侵犯了畫(huà)家的著作權(quán)，博物館并未侵犯畫(huà)家著作權(quán)

B.朋友未侵犯犯畫(huà)家的著作權(quán)，博物館侵犯了畫(huà)家著作權(quán)

C.朋友和博物館的行為都侵犯了畫(huà)家的著作權(quán)

D.朋友和博物館的行為均未侵犯畫(huà)家的著作權(quán)

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。

第二步，著作權(quán)是指自然人、法人或者其他組織對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和精神權(quán)利的總稱，凡是中國(guó)公民，法人或者非法人單位的作品，不論是否發(fā)表都享有著作權(quán)。著作權(quán)屬于作品的原作者，也就是畫(huà)家。根據(jù)2021年版《著作權(quán)法》第二十條，作品原件所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，不改變作品著作權(quán)的歸屬，但美術(shù)、攝影作品原件的展覽權(quán)由原件所有人享有。作者將未發(fā)表的美術(shù)、攝影作品的原件所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人，受讓人展覽該原件不構(gòu)成對(duì)作者發(fā)表權(quán)的侵犯。畫(huà)的所有權(quán)從畫(huà)家變成其朋友而后變成博物館。朋友只是轉(zhuǎn)讓了所有權(quán)，博物館只是把自己有所有權(quán)的作品展覽出來(lái)。因此朋友和博物館的行為均未侵犯畫(huà)家的著作權(quán)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

侵犯著作權(quán)罪，是指以營(yíng)利為目的，未經(jīng)著作權(quán)人許可復(fù)制發(fā)行其文字、音像、計(jì)算機(jī)軟件等作品，出版他人享有獨(dú)占出版權(quán)的圖書(shū)，未經(jīng)制作者許可復(fù)制發(fā)行其制作的音像制品，制作、展覽假冒他人署名的美術(shù)作品，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。

16.水資源短缺一直是我國(guó)在人口增長(zhǎng)、城市化和工業(yè)化過(guò)程中所面臨的一個(gè)長(zhǎng)期的、趨勢(shì)性的問(wèn)題，成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大瓶頸。專家認(rèn)為，海水淡化是沿海及臨海地區(qū)最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最靈活的水危機(jī)解決方案。隨著技術(shù)的進(jìn)步，海水淡化的成本將逐步降低，最終將達(dá)到與成本正逐步上升的城市自來(lái)水競(jìng)爭(zhēng)的程度，從而得以大規(guī)模推廣。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

A.海水淡化的必要性和可行性

B.海水淡化的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性

C.制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水危機(jī)

D.解決沿海地區(qū)水危機(jī)的有效措施參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，需要考生全面概括兩方面內(nèi)容。文段分為兩部分，第一部分闡述海水淡化的必要性：第一句說(shuō)明了我國(guó)水資源短缺的問(wèn)題，第二句提出海水淡化是目前水危機(jī)的最佳解決方案。第二部分闡述海水淡化的可行性：通過(guò)技術(shù)的進(jìn)步、成本降低等得出海水淡化最終可大規(guī)模推廣的結(jié)論。故文段強(qiáng)調(diào)的是海水淡化的必要性和可行性，A項(xiàng)符合題意。

B項(xiàng)是可行性中的一部分內(nèi)容。C項(xiàng)是必要性中的一部分內(nèi)容。D項(xiàng)表述過(guò)于籠統(tǒng)。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出了水資源短缺這一問(wèn)題。隨后指出海水淡化是最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用、最靈活的水危機(jī)解決方案，強(qiáng)調(diào)的是海水淡化的必要性。結(jié)尾介紹海水淡化的成本將逐漸降低，從而得以大規(guī)模推廣，此處強(qiáng)調(diào)的是可行性。文段為“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為最后兩句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段第一句提出了我國(guó)水資源短缺的問(wèn)題，隨后提出了海水淡化這一解決方案，即對(duì)策，強(qiáng)調(diào)的是海水淡化可以解決水資源短缺，也就是指出了海水淡化的必要性；最后一句話介紹海水淡化的成本將逐漸降低，從而大規(guī)模推廣，即強(qiáng)調(diào)了海水淡化的可行性。A項(xiàng)完整地概括了這兩方面。B項(xiàng)，海水淡化經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性均為可行性的表現(xiàn)，但是必要性未曾體現(xiàn)，表述片面，排除；C、D兩項(xiàng)，均未體現(xiàn)出“海水淡化”這一解決問(wèn)題的對(duì)策，沒(méi)有抓準(zhǔn)重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。17.全額撥款事業(yè)單位是指有穩(wěn)定的經(jīng)常性收入，可以抵補(bǔ)本單位的經(jīng)常性支出的單位。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理制度知識(shí)。

第二步，事業(yè)單位從發(fā)工資的形式上分為三種，第一，全額撥款事業(yè)單位。也稱為全供事業(yè)單位，也就是全額預(yù)算管理的事業(yè)單位，是其所需的事業(yè)經(jīng)費(fèi)全部由國(guó)家預(yù)算撥款的一種管理形式。沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)常性收入或收入較少，各項(xiàng)支出全部或主要靠國(guó)家預(yù)算撥款的單位。第二，差額撥款事業(yè)單位。指有一定數(shù)量穩(wěn)定的經(jīng)常性收入，但還不足以抵補(bǔ)本單位的經(jīng)常性支出，支大于收的差額需國(guó)家預(yù)算撥款補(bǔ)助的單位。第三，自收自支事業(yè)單位。指有穩(wěn)定的經(jīng)常性收入，可以抵補(bǔ)本單位的經(jīng)常性支出的單位。所以，自收自支事業(yè)單位指有穩(wěn)定的經(jīng)常性收入，可以抵補(bǔ)本單位的經(jīng)常性支出的單位，而不是全額撥款事業(yè)單位。所以題干表述錯(cuò)誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

18.中國(guó)的專利申請(qǐng)平均每年以48％的速度增長(zhǎng)。中國(guó)的專利實(shí)施只占專利總量的20％～30％，與國(guó)外達(dá)80％的實(shí)施率相比，專利差距很大。在中國(guó)專利申報(bào)總量中只有15％來(lái)自于企業(yè)，而發(fā)達(dá)國(guó)家的專利申請(qǐng)80％來(lái)自于企業(yè)。

這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：

A.中國(guó)科技創(chuàng)新進(jìn)步勢(shì)頭迅猛

B.中國(guó)的科技創(chuàng)新不僅要注重開(kāi)發(fā)研究，更要加強(qiáng)推廣和實(shí)施科技成果

C.中國(guó)科技創(chuàng)新水平與國(guó)外相比差距很大

D.中國(guó)企業(yè)不像科研院所和高校那樣重視科技創(chuàng)新活動(dòng)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。第一句介紹中國(guó)專利申請(qǐng)的增長(zhǎng)速度作為鋪墊。第二句和第三句，通過(guò)中外數(shù)據(jù)對(duì)比強(qiáng)調(diào)中國(guó)專利實(shí)施率低，且中國(guó)專利申報(bào)中企業(yè)占比太少。第二句和第三句是文段的主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段首句介紹專利申請(qǐng)?jiān)鲩L(zhǎng)速度，第二句以數(shù)據(jù)說(shuō)明中國(guó)的專利實(shí)施率與國(guó)外相比差距很大，第三句比較中外企業(yè)申報(bào)專利比重的不同，佐證第二句的數(shù)據(jù)觀點(diǎn)，蓋因企業(yè)是推廣和實(shí)施創(chuàng)新成果的主要主體。B項(xiàng)中“加強(qiáng)推廣和實(shí)施科技成果”是提高實(shí)施率的對(duì)策，而“注重開(kāi)發(fā)研究”則可由專利申請(qǐng)的增長(zhǎng)速度佐證，故選擇B項(xiàng)。

A項(xiàng)“進(jìn)步勢(shì)頭迅猛”并無(wú)絕對(duì)參照標(biāo)準(zhǔn)，文段支持不足，且文段重點(diǎn)是指出中國(guó)創(chuàng)新推廣不足這一問(wèn)題，A項(xiàng)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)中文段只說(shuō)明中國(guó)專利實(shí)施率與國(guó)外相比差距很大，并沒(méi)有對(duì)“科技創(chuàng)新水平”進(jìn)行全面比較，C項(xiàng)所述“科技創(chuàng)新水平”“差距很大”過(guò)度拓展，排除；

D項(xiàng)中的“科研院所”“高?！蔽亩挝刺峒?，也沒(méi)有與企業(yè)比較，排除。

故正確答案為B。19.治理垃圾短信和騷擾電話，運(yùn)營(yíng)商也是在拿自己的利益開(kāi)刀，動(dòng)力不足自然________。所以過(guò)去有過(guò)多次的運(yùn)動(dòng)式治理，但治理完后經(jīng)常會(huì)遭遇反彈。

填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.見(jiàn)怪不怪

B.司空見(jiàn)慣

C.屢見(jiàn)不鮮

D.不足為奇

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“運(yùn)營(yíng)商也是在拿自己的利益開(kāi)刀”可知，治理垃圾短信會(huì)損害運(yùn)營(yíng)商的利益，運(yùn)營(yíng)商治理垃圾短信缺乏動(dòng)力也很正常。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“見(jiàn)怪不怪”指遇見(jiàn)怪異現(xiàn)象而不驚異。運(yùn)營(yíng)商治理垃圾短信不積極并非怪異現(xiàn)象，詞義與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇；C項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”指是常常見(jiàn)到，并不新奇，這兩個(gè)成語(yǔ)側(cè)重常見(jiàn)、數(shù)量多，而文段側(cè)重的是動(dòng)力不足是正常的，不符合文意，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“不足為奇”指不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常，符合文意和搭配。

因此，選擇D選項(xiàng)。

20.小英、小紅、小燕三個(gè)人討論一數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們都把自己的解法說(shuō)出后，小英說(shuō):“我做錯(cuò)了?！毙〖t說(shuō):“小英做對(duì)了。”小燕說(shuō):“我做錯(cuò)了?！崩蠋熆催^(guò)她們的答案并聽(tīng)了她們的上述意見(jiàn)后，說(shuō)三個(gè)人中有一個(gè)人答案正確，有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了。

那么誰(shuí)作對(duì)了呢？

A.小紅

B.小英

C.小燕

D.不能確定

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

小英說(shuō)的“我做錯(cuò)了”和小紅說(shuō)的“小英做對(duì)了”為矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定“三個(gè)人中有一個(gè)人答案正確，有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了”，可得，小燕說(shuō)的是假話，即小燕做對(duì)了。

因此，選擇C選項(xiàng)。

21.（

）

之于

山

好像

綠

之于

（

）

A.高；地

B.青；水

C.遠(yuǎn)；色

D.大；地

參考答案：B

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“高”可以從形態(tài)方面修飾“山”，“綠”可以從顏色方面修飾“地”，雖然都屬于屬性關(guān)系，但前后修飾的角度不同，排除；

B項(xiàng)：“青”可以修飾“山”，“綠”可以修飾“水”，均是從顏色方面進(jìn)行修飾，且都屬于屬性關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“遠(yuǎn)”可以修飾“山”，二者屬于屬性關(guān)系，“綠”是“色”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“大”可以從形態(tài)方面修飾“山”，“綠”可以從顏色方面修飾“地”，雖然都屬于屬性關(guān)系，但前后修飾的角度不同，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。22.造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，但是早期的紙質(zhì)量較差，直到（

）時(shí)期，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙技術(shù)，才提高了紙的質(zhì)量。

A.明清

B.西漢

C.東漢

D.北宋

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查科技成就知識(shí)。

第二步，東漢元興元年（105年）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹(shù)皮、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)等原料，經(jīng)過(guò)挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。C項(xiàng)正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

四大發(fā)明，是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明，是指造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)。

①西漢時(shí)期出土的植物纖維紙，是蔡倫造紙的前身。東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

②指南針是用以判別方位的一種簡(jiǎn)單儀器。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，道家人士就已經(jīng)根據(jù)磁石指示南北的特性制成了“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)期，人們發(fā)明了用人工磁化鐵針的方法，制成指南針，并開(kāi)始應(yīng)用于航海。南宋時(shí)，指南針普遍應(yīng)用于航海，同時(shí)傳到阿拉伯。13世紀(jì)初指南針傳入歐洲。

③火藥是中國(guó)古代煉丹家發(fā)明于隋唐時(shí)期。10世紀(jì)初的唐末，出現(xiàn)了火炮、火箭。宋時(shí)火器普遍用于戰(zhàn)爭(zhēng)。蒙古人從與宋、金作戰(zhàn)中學(xué)會(huì)了制造火藥、火器的方法，阿拉伯人從與蒙古人作戰(zhàn)中學(xué)會(huì)了制造火器。

④唐朝時(shí)期，人們把刻制印章從刻石上拓印文字兩種方法結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。唐代留下的《金剛經(jīng)》，是世界上最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品（868年）。11世紀(jì)中期的宋代，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，使印刷術(shù)得到普遍推廣。

23.全球化的時(shí)代里，語(yǔ)言的規(guī)范性要求越來(lái)越高，可以預(yù)見(jiàn)，許多小方言區(qū)將逐漸消失，“五里不同音、十里不同調(diào)”的格局將逐步改變，直到形成若干穩(wěn)定的大方言區(qū)。然而，語(yǔ)言并非只有交際屬性，它還有文化屬性。每一種方言或語(yǔ)言，都承載了一段歷史、一種文化。這種歷史和文化，與特定的語(yǔ)言或方言形成共生關(guān)系，換成別的語(yǔ)言或方言表達(dá)就變了味，失去了許多內(nèi)涵。假如歌曲《十送紅軍》沒(méi)有了鄉(xiāng)音，莫言的小說(shuō)沒(méi)有了高密話，趙本山小品沒(méi)有了東北腔調(diào)，恐怕許多意蘊(yùn)和趣味就消失了。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.全球化時(shí)代語(yǔ)言的統(tǒng)一和規(guī)范是大勢(shì)所趨

B.方言相對(duì)于普通話而言具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力

C.保護(hù)方言在全球化背景下具有特殊的意義

D.歷史文化與特定語(yǔ)言的共生關(guān)系正在消失

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段先進(jìn)行背景介紹，在全球化的時(shí)代里許多小方言區(qū)逐漸消失，緊接著表明語(yǔ)言的重要性。最后通過(guò)《十送紅軍》等例子論證語(yǔ)言或方言的重要性。所以，文段重點(diǎn)內(nèi)容是語(yǔ)言或方言的重要性。意圖要在該主旨的基礎(chǔ)上得出來(lái)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“語(yǔ)言的統(tǒng)一和規(guī)范”是第一句的背景介紹，不是重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)屬于無(wú)中生有，文段并未將方言與普通話進(jìn)行對(duì)比，排除。C項(xiàng)“保護(hù)方言有特殊的意義”是合理引申，是基于方言逐漸消失，并且語(yǔ)言、方言有重要意義，所以作者的意圖是要對(duì)方言進(jìn)行保護(hù)，C項(xiàng)符合文意。D項(xiàng)是對(duì)文段“這種歷史和文化，與特定的語(yǔ)言或方言形成共生關(guān)系，換成別的語(yǔ)言或方言表達(dá)就變了味，失去了許多內(nèi)涵”的斷章取義，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

24.關(guān)于杭州西湖風(fēng)景區(qū)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.靈隱寺創(chuàng)建于北宋時(shí)期

B.“西湖三堤”是指楊公堤、蘇堤、白堤

C.西湖文化景觀已列入世界遺產(chǎn)名錄

D.“雷峰夕照”是西湖十景之一

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，靈隱寺創(chuàng)建于東晉咸和元年（公元326年），至今已有約一千七百年的歷史，是杭州最早的名剎，地處杭州西湖以西。故A項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：杭州西湖有三堤：楊公堤、蘇堤和白堤。故B項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：2011年6月24日在巴黎舉行的世界遺產(chǎn)委員會(huì)第35次大會(huì)中，“中國(guó)杭州西湖文化景觀”申入《世界遺產(chǎn)名錄》成功。故C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：“西湖十景”分別是蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。故D項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由直線構(gòu)成，考慮曲直性，觀察發(fā)現(xiàn)，題干均為全直線圖形，故？處應(yīng)是全直線圖形，只有D項(xiàng)符合。

故正確答案為D。26.假若沒(méi)有來(lái)自碰撞的熱儲(chǔ)備，“地球發(fā)電機(jī)”就根本不會(huì)啟動(dòng)，地球也就不會(huì)擁有一個(gè)保護(hù)著地球生命的磁場(chǎng)了。太陽(yáng)輻射會(huì)毫不留情地剝離大氣層并沖擊地球表面，地球不可避免地會(huì)遭遇和現(xiàn)在火星相同的命運(yùn)。由此看來(lái)，我們這個(gè)適于居住的世界就好像是由一些互不相干的現(xiàn)象構(gòu)建起來(lái)的，包括月亮的誕生、磁場(chǎng)的形成、板塊構(gòu)造和水的存在等等。假若沒(méi)有那次碰撞，地球就沒(méi)有足夠的熱能在地核中驅(qū)動(dòng)熱的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，地球磁場(chǎng)也不會(huì)形成；假若沒(méi)有水，地殼就可能太濃稠從而不會(huì)分解成構(gòu)造板塊?？纯唇鹦前?！它沒(méi)有板塊構(gòu)造，沒(méi)有水，沒(méi)有磁場(chǎng)。

最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A.地球，宇宙的孤例

B.地球，碰撞的奇跡

C.地球，必然的偶遇

D.地球，偶然的僥幸參考答案：B

解題思路：本題考查文段的標(biāo)題，本質(zhì)上仍考查的是對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“碰撞”這個(gè)關(guān)鍵詞，整個(gè)文段都是圍繞“碰撞”對(duì)地球的作用展開(kāi)論述，正確答案應(yīng)體現(xiàn)關(guān)鍵詞。文段首先提出“假若沒(méi)有來(lái)自碰撞的熱儲(chǔ)備，‘地球發(fā)電機(jī)’就根本不會(huì)啟動(dòng)”，之后又提到“假如沒(méi)有那次碰撞，地球就沒(méi)有足夠的熱能……地球磁場(chǎng)也不會(huì)形成”，由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是“碰撞”造就了地球奇跡。選項(xiàng)中只有B項(xiàng)提到了“碰撞”。

A項(xiàng)，文段沒(méi)有明確說(shuō)明地球的唯一性，“孤例”表述不正確，且未提及“碰撞”，排除。C項(xiàng)“必然的偶遇”、D項(xiàng)“偶然的僥幸”表述不明確，也未提及“碰撞”，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先用假設(shè)條件提出碰撞對(duì)于地球的重要性，接著具體解釋由碰撞直接或間接產(chǎn)生的一系列現(xiàn)象，如“月亮的誕生、磁場(chǎng)的形成等等”，最后通過(guò)與金星對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)碰撞對(duì)于地球的重要性。因此文段主要強(qiáng)調(diào)“碰撞”的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有B項(xiàng)提到了“碰撞”這個(gè)話題。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段首先通過(guò)反面論證指出沒(méi)有碰撞的熱儲(chǔ)備就會(huì)產(chǎn)生許多不好的結(jié)果，引出文段的核心話題“碰撞”，接著通過(guò)“由此看來(lái)”進(jìn)行分析，最后再次強(qiáng)調(diào)如果沒(méi)有碰撞、沒(méi)有水，地球就不會(huì)像現(xiàn)在這樣適宜居住，并將地球與金星進(jìn)行了對(duì)比，強(qiáng)調(diào)由于碰撞使地球具備適宜的條件。因此整個(gè)文段都在強(qiáng)調(diào)“碰撞”的重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“孤例”強(qiáng)調(diào)唯一性，文段并未提及地球是宇宙中的唯一，且沒(méi)有體現(xiàn)出碰撞對(duì)于地球的作用，排除；C項(xiàng)“必然的偶遇”與D項(xiàng)“偶然的僥幸”表述均不明確，未提及碰撞，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《探索神秘的地下世界》27.現(xiàn)代社會(huì)中，人們是在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間里交往活動(dòng)，這有利于節(jié)約社會(huì)成本，提高社會(huì)效率，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。但全社會(huì)的“步調(diào)一致”容易導(dǎo)致交通的堵塞，由此引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題不容忽視。從另一方面來(lái)看，人們的需要、社會(huì)發(fā)展的需求，又對(duì)作息時(shí)間提出了不同的要求。但作息時(shí)間不統(tǒng)一，也會(huì)給人們的交往、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)一定障礙。

這段文字意在說(shuō)明：

A.作息時(shí)間應(yīng)在統(tǒng)一與差異中尋找平衡

B.小問(wèn)題可能會(huì)引起社會(huì)發(fā)展中的大矛盾

C.調(diào)整作息時(shí)間是解決交通堵塞的有效措施

D.作息時(shí)間需隨著人們生活習(xí)慣的改變而調(diào)整參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，分別論述了“步調(diào)一致”與“步調(diào)不一致”的利弊，結(jié)合選項(xiàng)可知，考生應(yīng)在歸納文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引出對(duì)策。文段分別論述了全社會(huì)作息時(shí)間“步調(diào)一致”與“不統(tǒng)一”兩種情況存在的利弊問(wèn)題。分析兩種情況可知，關(guān)于作息時(shí)間調(diào)整的問(wèn)題，應(yīng)力圖在統(tǒng)一與差異這兩個(gè)矛盾點(diǎn)中尋找平衡，A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)脫離了文段論述的主體“作息時(shí)間”。C項(xiàng)“交通堵塞”文段論述的部分內(nèi)容，是步調(diào)一致造成的弊端之一，不是論述的重點(diǎn)。D項(xiàng)說(shuō)法有誤，沒(méi)有點(diǎn)出文段論述的重點(diǎn)——步調(diào)的一致與不一致問(wèn)題。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。根據(jù)“從另一方面來(lái)看”可知，文段分為前后并列的兩個(gè)層面，第一個(gè)層面，先交待了“在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間里活動(dòng)”的好處，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出了前半部分強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間里活動(dòng)的壞處”。文段后半部分”指出“作息時(shí)間不統(tǒng)一也會(huì)帶來(lái)障礙”。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要論述了“作息時(shí)間統(tǒng)一與不統(tǒng)一都各有好壞”。文段意圖在于說(shuō)明作息時(shí)間要在統(tǒng)一與不統(tǒng)一之間取得平衡。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括，符合文段意圖。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：據(jù)提問(wèn)“意在”可知此題是中心理解題。

根據(jù)關(guān)鍵句“從另一方面”可以看出其前后是并列的兩層意思，前半部分強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的統(tǒng)一會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題，后半部分提到時(shí)間不統(tǒng)一也會(huì)給人們的交往和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)一定障礙。所以綜合來(lái)看，是強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)一與協(xié)調(diào)中達(dá)到平衡，所以選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)表述過(guò)于寬泛，沒(méi)有點(diǎn)出材料的主體“作息時(shí)間”；C項(xiàng)不是材料想要表達(dá)的主要內(nèi)容，“交通堵塞”只是材料表述的一個(gè)方面；D項(xiàng)“隨著人們生活習(xí)慣的改變”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

故正確答案為A。28.醫(yī)療損害：指在醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中，醫(yī)療過(guò)失行為對(duì)病人所產(chǎn)生的不利的事實(shí)。一般醫(yī)療損害直接表現(xiàn)為患者的死亡、殘疾、組織器官的損傷及健康狀況相對(duì)于診療前有所惡化等情形，是對(duì)患者生命健康權(quán)及身體權(quán)的侵害。此外還可以表現(xiàn)為對(duì)患者隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)的損害，甚至給患者帶來(lái)財(cái)產(chǎn)上和精神上的損害。其后果的表現(xiàn)形式主要分為死亡、殘疾或功能障礙、喪失生存機(jī)會(huì)、喪失康復(fù)機(jī)會(huì)等。

根據(jù)上述定義，下列屬于醫(yī)療損害行為的是：

A.某醫(yī)院在為一位O型血型患者手術(shù)時(shí)，誤對(duì)其輸入了AB型血液，導(dǎo)致患者出現(xiàn)溶血反應(yīng)，危及生命

B.林某因車禍被送進(jìn)醫(yī)院，院方經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)的搶救，終于保住了患者的性命，不幸的是患者再也不能站起來(lái)了

C.老王因突發(fā)心臟病，呼叫120，但由于道路擁堵，救護(hù)人員趕到時(shí)患者已經(jīng)因心臟病引發(fā)的心肌梗塞而死亡

D.患者因外傷緊急搶救，在向家屬詢問(wèn)病史時(shí)，家屬隱瞞了患者患有遺傳性心臟病的事實(shí)，在搶救中因使用某藥物（對(duì)心臟病患者有風(fēng)險(xiǎn)）而導(dǎo)致患者成為植物人

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中；

②醫(yī)療過(guò)失行為對(duì)病人所產(chǎn)生的不利的事實(shí)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：手術(shù)時(shí)，屬于“在醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中”，誤對(duì)O型血患者輸入了AB型血液，屬于“醫(yī)療過(guò)失行為”，患者出現(xiàn)溶血反應(yīng)，危及生命，屬于“對(duì)病人所產(chǎn)生的不利的事實(shí)”，符合定義；

B項(xiàng)：患者經(jīng)6小時(shí)的搶救保住了性命，但不能站起來(lái)了，并未涉及“醫(yī)療過(guò)失行為”，不符合定義；

C項(xiàng)：救護(hù)人員趕到時(shí)患者已經(jīng)因心臟病引發(fā)的心肌梗塞而死亡，說(shuō)明在醫(yī)療救治之前就已經(jīng)死亡，不屬于“在醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中”，不符合定義；

D項(xiàng)：患者成為植物人是由于家屬隱瞞了患者患有遺傳性心臟病的事實(shí)，所以醫(yī)生的治療不屬于“醫(yī)療過(guò)失行為”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

29.張明說(shuō)：如果選李明當(dāng)教練，那么王芳就要當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。李紅說(shuō)：我不同意。

以下哪項(xiàng)最符合李紅的意思？

A.如果選李明當(dāng)教練，就不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)

B.選李明當(dāng)教練，但不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)

C.不選李明當(dāng)教練，但要讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)

D.如果不選李明當(dāng)教練，就要讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

張明的話可翻譯為：李明教練→王芳領(lǐng)隊(duì)

第三步，進(jìn)行推理。

“我不同意”意味著李紅反對(duì)張明的觀點(diǎn)，即?（李明教練→王芳領(lǐng)隊(duì)），等價(jià)于“李明當(dāng)教練且不讓王芳領(lǐng)隊(duì)”，B項(xiàng)的表述與之一致。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。

張明：選李明當(dāng)教練?王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。

李紅：－（選李明當(dāng)教練?王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)）。

第二步：對(duì)題干進(jìn)行轉(zhuǎn)化推導(dǎo)。

“如果A，那么B”的否命題是“A且非B”。因此“－（選李明當(dāng)教練?王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)）”等值于：選李明當(dāng)教練∧王芳不當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，即選李明當(dāng)教練，但不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。

故正確答案為A。

解題思路：考查假言命題的推理，首先理清題干的邏輯關(guān)系，結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行進(jìn)一步的推理。

李紅不同意張明的觀點(diǎn)，則李紅的意思為張明的觀點(diǎn)的負(fù)命題。充分條件假言命題“如果A，那么B”的負(fù)命題是“A且非B”，可知李紅的觀點(diǎn)為“選李明當(dāng)教練，但不能讓王芳當(dāng)領(lǐng)隊(duì)”，A項(xiàng)正確。故本題選A。30.地殼中含量最多的金屬元素是（

）。

A.氧

B.硅

C.鋁

D.鐵參考答案：C

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，氧是地殼中含量最多的化學(xué)元素，但它不是金屬元素，排除。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，硅是地殼中含量第二多的化學(xué)元素，它也不是金屬元素，排除。

C項(xiàng)正確，鋁元素在地殼中的含量?jī)H次于氧和硅，居第三位，是地殼中含量最豐富的金屬元素。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，鐵是地殼中含量第四多的化學(xué)元素，但它只是含量第二多的金屬元素，排除。

故正確答案為C。31.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：通過(guò)對(duì)已知圖形的查看，組成每一行的三個(gè)圖中的火柴棍總數(shù)為16根，依此規(guī)律，答案圖形中的應(yīng)該為16根減去最后一行前兩個(gè)圖形中所含的11根，即為5根。A項(xiàng)為5根，B項(xiàng)為7根，C項(xiàng)為4根，D項(xiàng)為6根。

故正確答案為A。32.古人的座次有嚴(yán)格的尊卑之分，《鴻門(mén)宴》中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍，”其中座次最卑的是：

A.項(xiàng)王，項(xiàng)伯

B.亞父

C.沛公

D.張良

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，古人在堂室中進(jìn)行議事或禮儀活動(dòng)時(shí)，其室內(nèi)的座次尊卑如下：面東背西是最尊之位，即所謂東向坐（在室的西墻前）。其次是面南背北之位（在室的北墻前）。再其次是面北背南之位（在室的南墻前）。最卑之位是面西背東的席位。由題干“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”可知項(xiàng)王座次最尊，“張良西向侍”可知張良座次最卑。

因此，選擇D選項(xiàng)。

33.一般來(lái)說(shuō)，在發(fā)生通貨膨脹時(shí)，靠固定工資生活的人：

A.生活水平會(huì)下降

B.生活水平會(huì)提高

C.沒(méi)有變化

D.幸福感會(huì)增強(qiáng)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查通貨膨脹。

第二步，通貨膨脹指在貨幣流通條件下，貨幣供給量大于貨幣實(shí)際需求量，導(dǎo)致貨幣貶值，從而引起一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)普遍持續(xù)上漲的現(xiàn)象。物價(jià)上漲，則靠固定工資生活的人購(gòu)買(mǎi)力下降，進(jìn)而使生活水平下降。

因此，選擇A選項(xiàng)。34.隨著農(nóng)村人口快速向城市轉(zhuǎn)移，教育資源的供給并未隨之增容，如調(diào)整中小學(xué)布局，擴(kuò)建、新建學(xué)校，調(diào)配師資等。單純靠挖掘潛力“加雙筷子”的辦法應(yīng)對(duì)教育資源不足的問(wèn)題，終究難以為繼。人口城市化是不可逆的趨勢(shì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化，不是簡(jiǎn)單把農(nóng)村學(xué)生留在農(nóng)村，事實(shí)上也是留不住的，應(yīng)順應(yīng)城市化發(fā)展的趨勢(shì)，隨人口流動(dòng)來(lái)配置和供給教育資源。子女教育往往是農(nóng)村進(jìn)城人口的第一需求，解決好農(nóng)民子女進(jìn)城教育的問(wèn)題，也是推動(dòng)農(nóng)村人口就地城市化的基礎(chǔ)。

這段文字針對(duì)的主要問(wèn)題是：

A.教育資源調(diào)配與現(xiàn)實(shí)需求嚴(yán)重脫節(jié)

B.人口快速流動(dòng)給城市發(fā)展造成壓力

C.農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口在城市生活中遇到障礙

D.城鎮(zhèn)化背景下教育資源供給存在矛盾參考答案：D

解題思路：文段開(kāi)篇指出農(nóng)村人口快速向城市轉(zhuǎn)移，教育資源供給不足的問(wèn)題，后指出單靠挖掘潛力的辦法不足以解決問(wèn)題，隨后提出對(duì)策，即想解決問(wèn)題“應(yīng)順應(yīng)城市化發(fā)展的趨勢(shì)，隨人口流動(dòng)來(lái)配置和供給教育資源”，尾句解釋了這樣做的好處。由于題干問(wèn)的是問(wèn)題，故正確答案應(yīng)為問(wèn)題的同義替換，即在農(nóng)村人口大量涌入城市的背景下，城市人口越來(lái)越多但教育資源卻供給不足，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“城市化”，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，“給城市發(fā)展造成壓力”與文段教育資源供給的話題不一致，偏離文段中心，排除；

C項(xiàng)，文段討論的話題為城市化背景下教育資源的供給問(wèn)題，“在城市生活中遇到障礙”將話題擴(kuò)大，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“持通知書(shū)被拒收”放大城鎮(zhèn)化教育的短板》

解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹了農(nóng)村人口快速向城市轉(zhuǎn)移的大背景，并指出現(xiàn)在調(diào)整中小學(xué)布局，調(diào)配師資等做法難以滿足增容的教育資源供給。接著，文段指出促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡應(yīng)順應(yīng)城市化發(fā)展的趨勢(shì)，隨人口流動(dòng)來(lái)配置教育資源。最后，文段點(diǎn)出農(nóng)村人口城市化的基礎(chǔ)是解決農(nóng)民子女進(jìn)城教育問(wèn)題。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段尾句為文段主旨句，點(diǎn)出了存在的主要問(wèn)題，即城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)民子女進(jìn)城教育問(wèn)題。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為文段主旨的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段內(nèi)容的總結(jié)和概括。文段首先指出農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，教育資源的供給并未隨之增容的問(wèn)題，然后指出僅靠挖掘潛力“加雙筷子”的方法難以解決問(wèn)題，最后給出正確的對(duì)策。題干問(wèn)的是文段針對(duì)的主要問(wèn)題，即城市化背景下教育資源的供給不匹配。據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)，選擇與之相符的一項(xiàng)。

文段首先指出隨著農(nóng)村人口快速向城市轉(zhuǎn)移，教育資源的供給上存在問(wèn)題并列舉說(shuō)明；接著指出僅靠挖掘潛力“加雙筷子”的方法無(wú)法徹底解決問(wèn)題；最后指出人口城市化是不可逆的，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化要順應(yīng)城市化的趨勢(shì)，隨人口流動(dòng)來(lái)配置和供給教育資源，并說(shuō)明解決好農(nóng)民子女進(jìn)城教育問(wèn)題的重要性。由此可知，文段針對(duì)的主要問(wèn)題是城市化發(fā)展下人口向城市轉(zhuǎn)移，但城市的教育資源的供給并未增容，即城市化背景下的教育資源的供給存在問(wèn)題，對(duì)應(yīng)D。

A項(xiàng)，未提及發(fā)展背景，且“嚴(yán)重脫節(jié)”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

B項(xiàng)，未提及“教育資源”，排除。

C項(xiàng)，“在城市生活中遇到障礙”表述過(guò)于寬泛，沒(méi)有點(diǎn)明是子女進(jìn)城受教育存在問(wèn)題，排除。

故本題選D。35.黎越市從去年7月1日起調(diào)整居民用燃?xì)鈨r(jià)格，每立方米上漲三分之一。某戶居民去年6月的燃?xì)赓M(fèi)是16.8元，8月的燃?xì)赓M(fèi)是32元，并且8月的用氣量比6月的用氣量多3m3。那么該市居民用燃?xì)鈨r(jià)格每立方米調(diào)整了（

）元。

A.0.6

B.0.8

C.1.0

D.1.2

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用方程法解題。

第二步，設(shè)上漲前燃?xì)饷苛⒎矫椎膬r(jià)格為x，根據(jù)題意可列式16.8÷x＋3＝32÷4x/3，解得x＝2.4元，故價(jià)格上漲了2.4×1/3＝0.8（元）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

36.北宋詞壇豪放派的代表作家是王安石。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。

第二步，豪放派，是形成于中國(guó)宋代的詞學(xué)流派之一。豪放詞特點(diǎn)大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩(shī)文的手法、句法寫(xiě)詞，語(yǔ)詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時(shí)失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。豪放派的詞人以蘇軾、辛棄疾、王安石、張孝祥、劉克莊、劉辰翁等。豪放詞的代表作有：蘇軾的《念奴嬌?大江東去》、王安石的《桂枝香?登臨送目》、辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》和《水龍吟?登建康賞心亭》等。

因此，本題正確。

婉約派為中國(guó)宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽(yáng)修、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照等（一般也包括晚唐五代時(shí)期的溫庭筠和李煜）。

37.當(dāng)問(wèn)題重大，確實(shí)急需向直接上級(jí)和更高層次上級(jí)機(jī)關(guān)同時(shí)報(bào)告公文內(nèi)容時(shí)，可采用多級(jí)行文的方式。（）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查行文規(guī)則知識(shí)。

第二步，多級(jí)行文是指將公文同時(shí)發(fā)送給上幾級(jí)或下幾級(jí)機(jī)關(guān)，甚至直達(dá)基層組織與人民群眾。這種行文方式可迅速傳遞公文信息，減少逐級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)公文的時(shí)耗和信息失真的機(jī)會(huì)，多用于不容許做任何變通和發(fā)揮的下行文。當(dāng)問(wèn)題重大，確實(shí)急需直接上級(jí)和更高層次上級(jí)機(jī)關(guān)同時(shí)了解公文內(nèi)容時(shí)，可采用多級(jí)行文的方式。

因此，本題正確。

38.飛鳥(niǎo)的集體自殺，是大自然的一個(gè)難解之謎。當(dāng)今一個(gè)通行的說(shuō)法是：鳥(niǎo)類集體自殺，主要是地球磁極的移動(dòng)使他們看不準(zhǔn)定向標(biāo)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述專家的觀點(diǎn)？

A.空氣漂浮的大量毒氣云團(tuán)是飛鳥(niǎo)致死的元兇

B.飛鳥(niǎo)的集體死亡一般是大自然的偶然事件

C.飛鳥(niǎo)吃了河海里以有毒藻類為食的蝦蟹致死

D.火山爆發(fā)產(chǎn)生大量硫化物造成飛鳥(niǎo)的集體死亡

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：鳥(niǎo)類集體自殺，主要是地球磁極的移動(dòng)使他們看不準(zhǔn)定向標(biāo)。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明毒氣云團(tuán)是飛鳥(niǎo)致死的原因，說(shuō)明鳥(niǎo)類死亡存在其他原因，具有削弱作用。

B項(xiàng)：否定前提。飛鳥(niǎo)集體死亡是偶然事件，那就說(shuō)明并非規(guī)律型特征，也就并非是地球磁極的移動(dòng)導(dǎo)致的，否定論點(diǎn)成立的前提條件，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明鳥(niǎo)類是吃了以有毒藻類為食的蝦蟹致死，說(shuō)明鳥(niǎo)類死亡存在其他原因，具有削弱作用。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大量硫化物造成飛鳥(niǎo)的集體死亡，說(shuō)明鳥(niǎo)類死亡存在其他原因，具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)度比較。

否定前提的削弱力度大于增加反向論據(jù)，B項(xiàng)力度強(qiáng)于A、C、D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干中專家的觀點(diǎn)是：鳥(niǎo)類集體自殺的原因是地球磁極的移動(dòng)使它們看不準(zhǔn)定向標(biāo)。

A、C、D三項(xiàng)指出鳥(niǎo)類是吸入有毒氣體、食用有毒食物等原因?qū)е滤劳?，但地球磁?jí)的移動(dòng)也可能是原因之一，因此都不能對(duì)專家的觀點(diǎn)進(jìn)行有力地質(zhì)疑。只有B項(xiàng)指出，鳥(niǎo)類的集體死亡一般是大自然的偶然現(xiàn)象，而并非因?yàn)榈厍虼艠O的移動(dòng)使它們看不準(zhǔn)定向標(biāo)，有力地削弱了專家的觀點(diǎn)。故本題選B。39.我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日是（

）。

A.清明節(jié)

B.端午節(jié)

C.重陽(yáng)節(jié)

D.中秋節(jié)參考答案：B

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，清明節(jié)也叫“踏青節(jié)”，它既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們踏青游玩的歡樂(lè)節(jié)日，節(jié)期在仲春與暮春之交。2006年5月20日，清明節(jié)獲批列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

B項(xiàng)正確，端午節(jié)也叫“龍舟節(jié)”，它不僅是人們用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日，也是為了紀(jì)念屈原跳江的節(jié)日。2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織將端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，端午也成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農(nóng)歷九月初九即為重陽(yáng)節(jié)，它與除夕、清明節(jié)、盂蘭盆節(jié)并成為中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖節(jié)日。2006年5月20日，重陽(yáng)節(jié)被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，中秋節(jié)也叫“拜月節(jié)”，通過(guò)對(duì)月亮的祭祀，寄托一種思念之情，它與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。2006年5月20日，國(guó)務(wù)院將中秋節(jié)列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

故正確答案為B。40.抗生素的作用是殺死細(xì)菌和其他致病微生物，消炎藥則是用來(lái)對(duì)抗炎癥。其實(shí)，“炎癥”并不是病，而是一種________反應(yīng)，相當(dāng)于敵人攻擊我們時(shí)，我們就調(diào)用軍隊(duì)來(lái)保護(hù)自己，這個(gè)敵人，即致炎因子，可能是細(xì)菌、病毒、過(guò)敏、外傷等等。抗生素只攻打細(xì)菌，對(duì)于非細(xì)菌引起的炎癥，抗生素找不到敵人，只會(huì)“________”，引起菌群失調(diào)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.應(yīng)激

難分伯仲

B.防御

濫殺無(wú)辜

C.潛在

草菅人命

D.自然

困獸猶斗

參考答案：B

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“抗生素只攻打細(xì)菌，對(duì)于非細(xì)菌引起的炎癥，抗生素找不到敵人，只會(huì)‘________’，引起菌群失調(diào)”可知，抗生素“只攻打細(xì)菌”，而炎癥不是由細(xì)菌引起的時(shí)候，抗生素仍然攻擊“無(wú)辜”的細(xì)菌。A項(xiàng)“難分伯仲”比喻人或事物不相上下，與文意無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“濫殺無(wú)辜”指亂殺清白無(wú)罪的人，符合文意。C項(xiàng)“草菅人命”指將人的性命看得像野草一樣輕賤，隨意加以摧殘，文段所述為抗生素會(huì)攻擊“無(wú)辜”的細(xì)菌，但并沒(méi)有“隨意摧殘”之意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“困獸猶斗”比喻身處絕境仍要拼命抵抗，抗生素并沒(méi)有身處絕境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)后文的解釋，“相當(dāng)于敵人攻擊我們時(shí)，我們就調(diào)用軍隊(duì)來(lái)保護(hù)自己”，這屬于一種正當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)反應(yīng)，B項(xiàng)“防御”指防守、抵御，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

應(yīng)激：對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)。潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺(jué)的。自然：不勉強(qiáng)、不局促、不呆板。

41.“未會(huì)牽牛意若何，須邀織女弄金梭”最有可能描寫(xiě)的節(jié)日是（

）。

A.寒食節(jié)

B.端午節(jié)

C.七夕節(jié)

D.重陽(yáng)節(jié)參考答案：C

解題思路：本題考查人文歷史。

根據(jù)“牽?！?、“織女”可對(duì)應(yīng)七夕節(jié)。七夕節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。拜七姐，祈福許愿、乞求巧藝、坐看牽?？椗?、祈禱姻緣、儲(chǔ)七夕水等，是七夕的傳統(tǒng)習(xí)俗。經(jīng)歷史發(fā)展，七夕被賦予了“牛郎織女”的美麗愛(ài)情傳說(shuō)，使其成為了象征愛(ài)情的節(jié)日。

故本題正確答案為C。42.在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，工作________著我們的業(yè)余時(shí)間。工作與家的關(guān)系，不是非得舍棄哪一方才能成全另一方，而是可以兼顧的，我們不能________，忽略生命中最珍貴的東西，而在未來(lái)老去時(shí)空留悔恨和遺憾。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.占據(jù)

三心二意

B.消磨

本末倒置

C.侵占

半途而廢

D.蠶食

舍本逐末

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“忽略生命中最珍貴的東西，而在未來(lái)老去時(shí)空留悔恨和遺憾”可知，作者是在強(qiáng)調(diào)“家庭”比“工作”更重要。A項(xiàng)“三心二意”指不用心，不專一；C項(xiàng)“半途而廢”指做事不能善始善終。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第一空。該空搭配“時(shí)間”，且根據(jù)“非得舍棄哪一方才能成全另一方”可知，填入的詞語(yǔ)應(yīng)有占用、占據(jù)的意思。B項(xiàng)“消磨”與時(shí)間搭配常指消遣，打發(fā)時(shí)光，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“蠶食”比喻如蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉，比喻逐步侵占。文中說(shuō)的是工作占用了我們的業(yè)余時(shí)間，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空四個(gè)詞語(yǔ)填入均可，不好辨析，可以選擇從第二空入手，通過(guò)辨析詞語(yǔ)的含義和用法，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，回頭看第一空，比較兩個(gè)詞語(yǔ)的細(xì)微差別，代入文段驗(yàn)證。第二空，由“不是非得舍棄哪一方才能成全另一方”“忽略生命中最珍貴的東西”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是我們不能為了工作舍棄對(duì)家人的關(guān)愛(ài)?！叭亩狻毙稳莳q豫不決，意志不堅(jiān)定或用心不專一；“半途而廢”指做事情沒(méi)有完成而終止。據(jù)詞義排除A、C。

第一空，“消磨”指打發(fā)，多用于表示虛度時(shí)間；“蠶食”比喻逐步侵占。對(duì)應(yīng)“經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代”，此處表達(dá)的是業(yè)余時(shí)間被工作侵占，“蠶食”填入恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：第一空，根據(jù)文意，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)工作會(huì)侵占部分業(yè)余時(shí)間之意，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，A項(xiàng)“占據(jù)”指取得并保持，C項(xiàng)“侵占”指獲取一些不屬于自己的東西，D項(xiàng)“蠶食”比喻如蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕，均有“占有”“侵占”的意思，均符合文段語(yǔ)境，保留；B項(xiàng)“消磨”指使(意志、精力)逐漸消耗、磨滅，無(wú)法表達(dá)侵占的意思，排除。

第二空，應(yīng)與“忽略生命中最珍貴的東西”相對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，A項(xiàng)“三心二意”指不用心，不專一，C項(xiàng)“半途而廢”指做事不能善始善終，均無(wú)法表達(dá)忽視最珍貴東西的語(yǔ)義，排除；D項(xiàng)“舍本逐末”比喻做事不抓住主要的問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《親情無(wú)價(jià)，舍本逐末的人生不值得過(guò)》43.下列表述正確的是：

A.內(nèi)陸國(guó)也可擁有并發(fā)展海軍力量

B.參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由各派駐國(guó)負(fù)擔(dān)，但前提是派駐國(guó)的參謀軍官、軍事觀察員及維和分隊(duì)人員可以在被派駐國(guó)境內(nèi)使用重武器

C.當(dāng)發(fā)生超過(guò)里氏8級(jí)的地震時(shí)，國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生組織及救援隊(duì)伍可以不經(jīng)地震發(fā)生國(guó)同意直接進(jìn)入該國(guó)領(lǐng)土進(jìn)行搜救工作

D.根據(jù)動(dòng)力分類，潛艇可分為常規(guī)潛艇和核潛艇，其中常規(guī)潛艇屬于戰(zhàn)略潛艇，核潛艇屬于攻擊型潛艇參考答案：A

解題思路：本題可用常理法和排除法解題。當(dāng)代國(guó)際交往講究尊重主權(quán)、維護(hù)和平，維和部隊(duì)在被派駐國(guó)使用重武器、救援隊(duì)伍不經(jīng)同意進(jìn)入一國(guó)領(lǐng)土不符合國(guó)際交往的原則，排除B、C。核潛艇只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家擁有，但常規(guī)潛艇很多國(guó)家都有，這些國(guó)家當(dāng)然也需要攻擊型潛艇，常規(guī)潛艇肯定不會(huì)都是戰(zhàn)略潛艇，排除D。A項(xiàng)正確。內(nèi)陸國(guó)也可擁有并發(fā)展海軍力量，如內(nèi)陸國(guó)哈薩克斯坦、蒙古國(guó)等。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。在經(jīng)費(fèi)方面，原則上是所有聯(lián)合國(guó)成員國(guó)根據(jù)一定的比例分?jǐn)偹谐杀?；按照?lián)合國(guó)的有關(guān)規(guī)定，維和部隊(duì)只能攜帶輕型武器，觀察員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)不能攜帶武器而且必須嚴(yán)守中立。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)發(fā)生超過(guò)里氏8級(jí)的地震時(shí)，國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生組織及救援隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)地震發(fā)生國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的邀請(qǐng)，才可以進(jìn)入該國(guó)領(lǐng)土。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。潛艇以動(dòng)力劃分，可分為核潛艇和常規(guī)潛艇；按作用分，可分為戰(zhàn)略潛艇和攻擊潛艇。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查地理和軍事相關(guān)知識(shí)。

第二步，內(nèi)陸國(guó)也可擁有并發(fā)展海軍力量，如內(nèi)陸國(guó)哈薩克斯坦、匈牙利等。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)正確：首先主權(quán)國(guó)家有權(quán)發(fā)展自己武裝力量；其次世界上有蒙古、巴拉圭等至少8個(gè)內(nèi)陸國(guó)有成建制的海軍部隊(duì)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：傳統(tǒng)的維和行動(dòng)基本可分為兩類：一是由非武裝的軍事觀察員組成的觀察團(tuán)監(jiān)督停火、撤軍或有關(guān)協(xié)定的執(zhí)行；二是派出裝備用于自衛(wèi)的輕型武器的維和部隊(duì)，以確保?；?，緩和局勢(shì)，為解決爭(zhēng)端創(chuàng)造條件。維和部隊(duì)的人員可以攜帶輕武器，不能攜帶重武器，而軍事觀察員是不能攜帶武器的。維和行動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由聯(lián)合國(guó)負(fù)擔(dān)，但最終由各成員國(guó)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)偝杀尽?/p>

C項(xiàng)錯(cuò)誤：自然災(zāi)害發(fā)生后，只有在災(zāi)害發(fā)生國(guó)同意且發(fā)出請(qǐng)求的情況下，其他國(guó)家或政府間國(guó)際組織的救援隊(duì)伍及其人員方可入境實(shí)施救援，現(xiàn)行國(guó)際法尚未將“保護(hù)的責(zé)任”適用于自然災(zāi)害。

D項(xiàng)錯(cuò)誤：戰(zhàn)略潛艇和攻擊型潛艇是按照用途分類的，核潛艇和常規(guī)潛艇是按照動(dòng)力分類的。核潛艇和常規(guī)潛艇均可以既有戰(zhàn)略潛艇，又有攻擊型潛艇。

故正確答案為A。44.一個(gè)隊(duì)伍7個(gè)人，小明首先站在第3位，那么向后轉(zhuǎn)以后是第幾位?

A.3

B.4

C.5

D.7

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

第二步，由首先站在第3位，可知隊(duì)列排序?yàn)椤痢痢稹痢痢痢?，○是小明?/p>

第三步，由向后轉(zhuǎn)，可知從后往前數(shù)，小明前面有4個(gè)人，排第5。

因此，選擇C選項(xiàng)。45.乙被甲打傷，花醫(yī)療費(fèi)4萬(wàn)多元。甲提出若乙不向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，愿意賠償10萬(wàn)元，乙同意，雙方于是簽訂了書(shū)面協(xié)議。乙收到甲支付的10萬(wàn)元后，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，甲被判刑。關(guān)于甲乙之間協(xié)議屬于

。

A.可撤銷合同

B.效力待定合同

C.無(wú)效合同

D.有效合同參考答案：C

解題思路：本題考查民法典。

甲乙之間簽訂的和解協(xié)議，就是我們通常所說(shuō)的私了協(xié)議，具有合同性質(zhì)。我國(guó)《民法典》第四百六十五條規(guī)定：“依法成立的合同，受法律保護(hù)。依法成立的合同，僅對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力，但是法律另有規(guī)定的除外?！钡谝话傥迨龡l第一款規(guī)定：“違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定的民事法律行為無(wú)效?！北绢}中甲被判刑，“乙不得向公安機(jī)關(guān)報(bào)案”的約定，違反了刑事訴訟法的強(qiáng)制性規(guī)定，損害了國(guó)家和社會(huì)的利益，屬于無(wú)效的約定。

故正確答案為C。46.左邊給定的是紙盒的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？（

）

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：本題屬于空間重構(gòu)。

如上圖所示，B、D兩項(xiàng)中標(biāo)示的紅色面，在題干平面展開(kāi)圖中并無(wú)此面，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)，比較AC選項(xiàng)的不同，不同之處在于頂面內(nèi)線條的方向。如上圖所示，平面展開(kāi)圖中兩條黃色線條為同一線條（公共邊），黃色線條與藍(lán)色線條二者相互平行，而C選項(xiàng)中黃色線條與藍(lán)色線條垂直，據(jù)此排除C選項(xiàng)。

故正確答案為A。47.第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在2022年2月4日至2022年2月20日由我國(guó)兩個(gè)城市共同舉辦，它們是北京市和：

A.天津市

B.張家口市

C.哈爾濱市

D.大同市

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

第二步，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)又稱2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)。北京冬季奧運(yùn)會(huì)設(shè)7個(gè)大項(xiàng)，15個(gè)分項(xiàng)，109個(gè)小項(xiàng)。北京將主辦冰上項(xiàng)目，延慶和張家口將主辦雪上項(xiàng)目。這是中國(guó)歷史上首次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)，北京也因此成為奧運(yùn)史上第一個(gè)既舉辦過(guò)夏季奧運(yùn)會(huì)，又舉辦過(guò)冬季奧運(yùn)會(huì)的城市。北京冬奧會(huì)會(huì)徽為“冬夢(mèng)”。

因此，選擇B選項(xiàng)。

48.現(xiàn)代社會(huì)似乎熱衷談?wù)摗按髱煛?，越?jīng)]有“大師”的時(shí)代越熱衷于談?wù)摗按髱煛保@也符合物以稀為貴的市場(chǎng)原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的繼承和發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”。“專家”只是掌握專門(mén)知識(shí)之人，而“大師”才是繼往開(kāi)來(lái)之人。缺乏“大師”是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本象征。

這段話支持的觀點(diǎn)是：

A.沒(méi)有“大師”，社會(huì)就不可能進(jìn)步

B.社會(huì)關(guān)注錯(cuò)位，并不存在所謂的“大師”

C.人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會(huì)缺乏“專家”和“大師”

D.“專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個(gè)“專家”

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。找出作者支持的觀點(diǎn)。文段首先引出“大師”這一話題，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出作者的觀點(diǎn)，討論“大師”與“專家”的區(qū)別，提出由于人為的學(xué)科分割導(dǎo)致“大師”的缺乏，造成了學(xué)術(shù)危機(jī)。最后作者呼吁“大師”的重要性，是繼往開(kāi)來(lái)之人，希望社會(huì)多多培養(yǎng)通人“大師”，而不僅僅是各科的“專家”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“但‘大師’尤其是人文類的‘大師’一定是通人，而不僅僅是‘專家’”，是作者支持的觀點(diǎn)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：屬于絕對(duì)化表述。B項(xiàng)：根據(jù)文意可知，作者希望有越來(lái)越多的“大師”。C項(xiàng)：并非缺乏“專家”，而是缺乏“大師”。

49.原始文獻(xiàn)是指人們直接以生產(chǎn)，科研等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)生產(chǎn)出來(lái)的文獻(xiàn)。

根據(jù)上述定義，下列屬于原始文獻(xiàn)的是（

）。

A.李時(shí)珍的《本草綱目》

B.女?huà)z補(bǔ)天的傳說(shuō)

C.瓊瑤小說(shuō)《還珠格格》

D.小剛閱讀關(guān)于手機(jī)新技術(shù)的文章后寫(xiě)的讀后感參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“直接以生產(chǎn)，科研等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)生產(chǎn)出來(lái)的文獻(xiàn)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：《本草綱目》是李時(shí)珍結(jié)合