人教版高中語文外國小說欣賞《四單元-思考與實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課件-0

文學(xué)類文本小說閱讀之人物形象鑒賞文學(xué)類文本小說閱讀之1人物是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題的。高考在人物這方面往往從四方面設(shè)題：人物形象的概括與分析、人物形象的塑造手法、人物形象的作用、探究人物形象的多元化?？键c(diǎn)闡釋人物是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分21、了解小說人物形象題型及設(shè)問方式；2、掌握小說人物形象分析的方法；3、熟練掌握賞析方法，高效、規(guī)范答題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小說人物形象題型及設(shè)問方式；3。2017全國卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前實(shí)驗(yàn)員一句“桌子上有資料沒有？”體現(xiàn)了科研工作者的責(zé)任意識。2018全國I卷《趙一曼女士》小說中說趙一曼“身上彌漫著拔人的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）2016全國卷II《玻璃》小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）真題再現(xiàn)。2017全國卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物4。2019年江蘇卷《表妹》請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）2019全國II卷《小步舞》

請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。2019天津卷《薩麗娃姐姐的春天》小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）真題再現(xiàn)。2019年江蘇卷《表妹》請簡要分析表姐這一人物形象。（651.簡要概括/分析人物形象（性格特點(diǎn)）；2.分析塑造人物的具體方法；3.分析人物在小說中的作用；4.探究人物所體現(xiàn)的時(shí)代精神、社會(huì)價(jià)值；

有關(guān)“人物”的?？碱}型題型探析1.簡要概括/分析人物形象（性格特點(diǎn)）；有關(guān)“人物”的常考題6人物形象的概括與分析【提問方式】

(1)簡要概括××這一人物形象的性格特征××有哪些性格特點(diǎn)？(2)根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括××的形象特點(diǎn)（3)請簡析××這一人物形象（4）××是一個(gè)怎樣的人請加以概括題型一探析人物形象的概括與分析【提問方式】7第一步：仔細(xì)審題，明確方向。(1)是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。(2)是性格還是形象?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。

概括（分析）人物形象審題方法第一步：仔細(xì)審題，明確方向。概括（分析）人物形象審題方法8第二步：總體把握，劃句分析。情節(jié)環(huán)境人物1、文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等的句子。2、有關(guān)人物描寫的語句。（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）3、作品中其他人物（或作者）對他的評價(jià)（議論）句。有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事件變化的語句，把握人物性格的變化和主次關(guān)系。有關(guān)環(huán)境（包括社會(huì)環(huán)境）的語句，環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。聯(lián)系主題確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。第二步：總體把握，劃句分析。情節(jié)環(huán)境人物1、文中交代的人物身9注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答

1.請概括（分析）××的形象（性格）特點(diǎn)。

分點(diǎn)作答

①個(gè)性特征1（+舉出實(shí)例）；

②個(gè)性特征2（+舉出實(shí)例）……

概括分析分析概括

2.××是一個(gè)怎樣的人物？

總括句（人物身份）。分點(diǎn)作答①個(gè)性特征1（+舉出實(shí)例）；

②個(gè)性特征2（+舉出實(shí)例）……第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述。第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述。10

人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、外在特征職業(yè)、技能行為習(xí)慣精神品行情感外在內(nèi)在人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、11

典題釋法2019江蘇卷《表妹》題目：請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）參考答案：（1）從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者；（2）從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；（3）從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動(dòng)改變生活。（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對即可。）內(nèi)在的形象特點(diǎn)+簡要分析典題釋法2019江蘇卷《表妹》題12

（2019天津卷《薩麗娃姐姐的春天》）類型（二）題目：文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？參考答案：老祖母是一位勤勞、堅(jiān)忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。性格特點(diǎn)+形象定位（2019天津卷《薩麗娃姐姐的春13回顧總結(jié)：答題技巧之審題技巧1.弄清是整體把握還是局部分析整體把握的提問方式:①他是什么樣的人?②請結(jié)合全文,分析其性格特點(diǎn)。局部分析的提問方式:①畫線的句子體現(xiàn)了人物怎樣的情感?②畫線的句子寫出了人物怎樣的性格。2弄清是概括還是分析“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可,“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。3.弄清是性格還是形象答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。補(bǔ)充：注意區(qū)分“形象特點(diǎn)”和“性格特點(diǎn)”：①性格特點(diǎn)包括人的心理、情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等②形象特點(diǎn)主要以性格特點(diǎn)為中心，可以把人物的肖像，身份，地位，職業(yè)等加進(jìn)去?；仡櫩偨Y(jié)：答題技巧之審題技巧1.弄清是整體把握還是局部分析14答題思路之思考角度5個(gè)思考角度1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行,影響人物的形象(性格)。2.從人物描寫入手,看人物性格的具體表現(xiàn)。人物描寫有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等,從中看小說人物性格的各個(gè)側(cè)面。3.從情節(jié)入手,看人物性格構(gòu)成與發(fā)展變化。在分析人物性格成長與情節(jié)的關(guān)系時(shí),一方面要題抓住故事情節(jié)的矛盾沖突來看人物性格的內(nèi)涵;一方面要關(guān)注重要場面和精彩細(xì)節(jié)中人物形象路的特點(diǎn)4.從環(huán)境入手,看人物性格成長的背景。環(huán)境是人物性格成長的基石。小說中的環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。5.從人物間的關(guān)系入手,分析人物性格。許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè),這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系,確定主次,從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中,把握主要人物的性格特征。補(bǔ)充:注意作者對人物直接議論戒借作品中其他人物間議論的語句,是褒，是貶,是頌揚(yáng)，還是諷刺,等等。答題思路之思考角度5個(gè)思考角度15解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型第二步：劃句分析，講求方法第三步：歸類合并，準(zhǔn)確表達(dá)解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型16規(guī)范答題模板答題格式1：概括人物形象（性格特點(diǎn)、品質(zhì)）

XXX具有以下性格特點(diǎn)：①②③答題格式2：

簡要分析人物形象總評性格+具體解說:

總評：XXX是一個(gè)什么（①②③）樣的人解說：①+分析，②+分析，③+分析補(bǔ)充：人物形象的概括,都有較固定的術(shù)語。常用從以下幾個(gè)方面概括:個(gè)性性格：開朗、聰明、機(jī)智，人生態(tài)度：樂觀豁達(dá)、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，待人接物：正直、仁慈、樂于助人、寬容、大度、事業(yè)成長：有志氣、有作為、專一、豎定，職業(yè)品質(zhì)：廉潔、博學(xué)、義無反顧,執(zhí)法如山、剛正不阿、克己奉公、忍辱負(fù)重、貧賤不移等（反面人物則換成相應(yīng)的反義詞）規(guī)范答題模板答題格式1：概括人物形象（性格特點(diǎn)、品質(zhì)）17平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老實(shí)、純真、吃苦耐勞、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有上進(jìn)心、有理想、有追求、生命力頑強(qiáng)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、年老體衰、年輕貌美、孤苦無依、勢利……近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老實(shí)、純真、吃苦耐勞、善良、可愛、18注意事項(xiàng)1.分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高。2.立足原文概括，不無中生有。3.全面分析評價(jià)人物，不以偏概全。4.答案要點(diǎn)要齊全，不漏答。5.語言表達(dá)要規(guī)范流暢，不雜亂無序。注意事項(xiàng)1.分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高。19小說塑造人物形象手法和作用【小說塑造人物形象手法提問方式】(1)請結(jié)合文意賞析文中畫線部分（人物描寫）(2)小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用？(3)本文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請賞析。題型二探析小說塑造人物形象手法和作用【小說塑造人物形象手法提問方式】20肖像描寫心理描寫行動(dòng)描寫語言描寫神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫別人的描述（借助次要人物烘托）襯托、對比（借助物象烘托）環(huán)境烘托情節(jié)推動(dòng)正面描寫(直接描寫)塑造人物的具體方法

側(cè)面描寫(間接描寫)肖像描寫正面描寫(直接描寫)側(cè)面描寫(間接描寫)21⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：

①刻畫人物性格、愛好、追求②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展③深化主題④渲染人物氣氛、地方特色⑤渲染人物心情、心理活動(dòng)（5）側(cè)面描寫：襯托、對比突出主要人物各種描寫手法的作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：各種描寫手法的作用22小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步、指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法。（明）第二步、結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。（闡）第三步、明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。（手法的一般表達(dá)效果＋對人物作用＋對情節(jié)作用＋對環(huán)境作用＋對主題作用）（析）——思路清，求規(guī)范小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：——思路清，求23練習(xí)：文本三——2019年全國II卷

（請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。

細(xì)節(jié)描寫。．①用特征鮮明的細(xì)節(jié)描寫凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。【名師點(diǎn)睛】考查表現(xiàn)手法，解答時(shí)可首先確定句子使用了哪一種表現(xiàn)手法，可從以下角度思考：一修辭手法，二描寫手法，三抒情手法；然后思考句子寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感或主旨；突出了什么樣的人物形象等。練習(xí)：文本三——2019年全國II卷

（請以老舞蹈師形象為例24題型三：小說形象的作用題型三探析題型三：小說形象的作用25小說形象主要人物次要人物物象提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)或警示作用。

小說形象主要人物提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典26

1.小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？2.小說中塑造××形象（物象），有何作用？3.小說又寫到了××，請分析其作用。小說形象的作用提問方式1.小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？小說形象的27（1）對情節(jié)的推進(jìn)作用（促使情節(jié)變化；起了線索的作用）；（2）對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意——反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感；（以這兩條為主）（3）對社會(huì)的作用，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對當(dāng)代社會(huì)思想指導(dǎo)等方面的作用，分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

主要人物的作用（1）對情節(jié)的推進(jìn)作用（促使情節(jié)變化；起了線索的作用）；28次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：（1）對主要人物起陪襯作用(對比烘托，以助于主人公形象更加清晰)；（2）貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示（主要）人物思想性格；（4）主題上，揭示主旨，暗示或交代社會(huì)環(huán)境，同主要人物一同揭示或凸顯主旨。增強(qiáng)小說的藝術(shù)感染力；（5）渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。

次要人物的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：次要人29（1）從人物塑造方面，襯托/突出人物性格，突出人物形象，物象的特征，往往映襯人物的思想性（2）從情節(jié)安排方面，是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索，使文章結(jié)構(gòu)能更加嚴(yán)謹(jǐn)。（3）從主旨方面，暗示或襯托社會(huì)環(huán)境，或者具有象征意義，揭示或深化主題的作用。

事物形象的作用（1）從人物塑造方面，襯托/突出人物性格，突出人物形象，物象30吳一品這個(gè)人物在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。（5分）4．（1）內(nèi)涵方面：吳一品是一個(gè)有雅趣、能洞悉生活本質(zhì)的名士，他的這些特點(diǎn)豐富了小說的文化內(nèi)涵；（2）人物形象方面：他是主人公的知己，對主人公的生活態(tài)度、處世原則、思想境界等有指點(diǎn)和引領(lǐng)作用，使主人公的形象在變化中變得豐滿；（3）情節(jié)方面：吳一品的言行推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；（4）主旨方面：他的“知白守黑”“各是各的享受”等認(rèn)識與主人公共同揭示了文章主旨。（意思對即可，答出任意1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）

吳一品這個(gè)人物在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。（5分）4．31總結(jié)：分析形象作用題目的步驟第一步：仔細(xì)審題第二步：辨清形象第三步：分析作用總結(jié)：分析形象作用題目的步驟第一步：仔細(xì)審題32【提問方式】1.小說中主人公的某種奇特的表現(xiàn)、追求，×××對此持何種態(tài)度?請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕囊娊狻?.小說的人物形象，充滿豐富的個(gè)性，請選擇一個(gè)，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓υ撊宋飩€(gè)性的理解。

：對人物進(jìn)行客觀公正的評價(jià)（綜合探究題）題型四探析【提問方式】1.小說中主人公的某種奇特的表現(xiàn)、追求，×××對33【解題思路】

觀點(diǎn)＋人物的性格特征＋結(jié)合文本進(jìn)行分析＋塑造手法＋人物的意義或作用（展開小說情節(jié)、表現(xiàn)小說人物、突出小說主題）

此類題目和形象作用類題目非常接近，只是要求更高，而且往往具有開放性，更加側(cè)重探究能力的考查，需要我們在充分認(rèn)識人物的基礎(chǔ)上探討作者的創(chuàng)作意圖，從不同角度和層面發(fā)掘作品的深層意蘊(yùn)（民族心理、人文精神等），要求我們能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。1.要明確分析綜合、鑒賞評價(jià)涉及的主要方面和深層探究的重點(diǎn)，做到思路清晰。2.觀點(diǎn)要明確，要源自文本，高于文本。3.闡述觀點(diǎn)要緊扣文本，做到有理有據(jù)，自圓其說【特別提醒】【解題思路】觀點(diǎn)＋人物的性格特征＋結(jié)合文本進(jìn)行分析34補(bǔ)充：人稱選用的效果作用第一人稱

以身臨其境的口吻敘述，顯得真實(shí)，可以增強(qiáng)文章的可信度、真實(shí)感；第二人稱

以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強(qiáng)感染力。第三人稱

以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。補(bǔ)充：人稱選用的效果作用第一人稱35不同的人稱交互出現(xiàn)：①可以豐富文章的敘事手段，使行文變化曲折。②有助于作者不同情感的表達(dá)。不同的人稱交互出現(xiàn)：36文學(xué)類文本小說閱讀之人物形象鑒賞文學(xué)類文本小說閱讀之37人物是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題的。高考在人物這方面往往從四方面設(shè)題：人物形象的概括與分析、人物形象的塑造手法、人物形象的作用、探究人物形象的多元化。考點(diǎn)闡釋人物是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分381、了解小說人物形象題型及設(shè)問方式；2、掌握小說人物形象分析的方法；3、熟練掌握賞析方法，高效、規(guī)范答題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小說人物形象題型及設(shè)問方式；39。2017全國卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前實(shí)驗(yàn)員一句“桌子上有資料沒有？”體現(xiàn)了科研工作者的責(zé)任意識。2018全國I卷《趙一曼女士》小說中說趙一曼“身上彌漫著拔人的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）2016全國卷II《玻璃》小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）真題再現(xiàn)。2017全國卷1《天囂》選擇題B小說中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物40。2019年江蘇卷《表妹》請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）2019全國II卷《小步舞》

請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。2019天津卷《薩麗娃姐姐的春天》小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）真題再現(xiàn)。2019年江蘇卷《表妹》請簡要分析表姐這一人物形象。（6411.簡要概括/分析人物形象（性格特點(diǎn)）；2.分析塑造人物的具體方法；3.分析人物在小說中的作用；4.探究人物所體現(xiàn)的時(shí)代精神、社會(huì)價(jià)值；

有關(guān)“人物”的常考題型題型探析1.簡要概括/分析人物形象（性格特點(diǎn)）；有關(guān)“人物”的?？碱}42人物形象的概括與分析【提問方式】

(1)簡要概括××這一人物形象的性格特征××有哪些性格特點(diǎn)？(2)根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括××的形象特點(diǎn)（3)請簡析××這一人物形象（4）××是一個(gè)怎樣的人請加以概括題型一探析人物形象的概括與分析【提問方式】43第一步：仔細(xì)審題，明確方向。(1)是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。(2)是性格還是形象?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。

概括（分析）人物形象審題方法第一步：仔細(xì)審題，明確方向。概括（分析）人物形象審題方法44第二步：總體把握，劃句分析。情節(jié)環(huán)境人物1、文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等的句子。2、有關(guān)人物描寫的語句。（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）3、作品中其他人物（或作者）對他的評價(jià)（議論）句。有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事件變化的語句，把握人物性格的變化和主次關(guān)系。有關(guān)環(huán)境（包括社會(huì)環(huán)境）的語句，環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。聯(lián)系主題確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。第二步：總體把握，劃句分析。情節(jié)環(huán)境人物1、文中交代的人物身45注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答

1.請概括（分析）××的形象（性格）特點(diǎn)。

分點(diǎn)作答

①個(gè)性特征1（+舉出實(shí)例）；

②個(gè)性特征2（+舉出實(shí)例）……

概括分析分析概括

2.××是一個(gè)怎樣的人物？

總括句（人物身份）。分點(diǎn)作答①個(gè)性特征1（+舉出實(shí)例）；

②個(gè)性特征2（+舉出實(shí)例）……第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述。第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述。46

人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、外在特征職業(yè)、技能行為習(xí)慣精神品行情感外在內(nèi)在人物的形象形象特點(diǎn)性格特點(diǎn)身份、47

典題釋法2019江蘇卷《表妹》題目：請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）參考答案：（1）從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者；（2）從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；（3）從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動(dòng)改變生活。（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對即可。）內(nèi)在的形象特點(diǎn)+簡要分析典題釋法2019江蘇卷《表妹》題48

（2019天津卷《薩麗娃姐姐的春天》）類型（二）題目：文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？參考答案：老祖母是一位勤勞、堅(jiān)忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。性格特點(diǎn)+形象定位（2019天津卷《薩麗娃姐姐的春49回顧總結(jié)：答題技巧之審題技巧1.弄清是整體把握還是局部分析整體把握的提問方式:①他是什么樣的人?②請結(jié)合全文,分析其性格特點(diǎn)。局部分析的提問方式:①畫線的句子體現(xiàn)了人物怎樣的情感?②畫線的句子寫出了人物怎樣的性格。2弄清是概括還是分析“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可,“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。3.弄清是性格還是形象答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。補(bǔ)充：注意區(qū)分“形象特點(diǎn)”和“性格特點(diǎn)”：①性格特點(diǎn)包括人的心理、情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等②形象特點(diǎn)主要以性格特點(diǎn)為中心，可以把人物的肖像，身份，地位，職業(yè)等加進(jìn)去?；仡櫩偨Y(jié)：答題技巧之審題技巧1.弄清是整體把握還是局部分析50答題思路之思考角度5個(gè)思考角度1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行,影響人物的形象(性格)。2.從人物描寫入手,看人物性格的具體表現(xiàn)。人物描寫有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等,從中看小說人物性格的各個(gè)側(cè)面。3.從情節(jié)入手,看人物性格構(gòu)成與發(fā)展變化。在分析人物性格成長與情節(jié)的關(guān)系時(shí),一方面要題抓住故事情節(jié)的矛盾沖突來看人物性格的內(nèi)涵;一方面要關(guān)注重要場面和精彩細(xì)節(jié)中人物形象路的特點(diǎn)4.從環(huán)境入手,看人物性格成長的背景。環(huán)境是人物性格成長的基石。小說中的環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。5.從人物間的關(guān)系入手,分析人物性格。許多小說作品所提供的人物往往不止一個(gè),這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系,確定主次,從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中,把握主要人物的性格特征。補(bǔ)充:注意作者對人物直接議論戒借作品中其他人物間議論的語句,是褒，是貶,是頌揚(yáng)，還是諷刺,等等。答題思路之思考角度5個(gè)思考角度51解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型第二步：劃句分析，講求方法第三步：歸類合并，準(zhǔn)確表達(dá)解題步驟第一步：仔細(xì)審題，分清類型52規(guī)范答題模板答題格式1：概括人物形象（性格特點(diǎn)、品質(zhì)）

XXX具有以下性格特點(diǎn)：①②③答題格式2：

簡要分析人物形象總評性格+具體解說:

總評：XXX是一個(gè)什么（①②③）樣的人解說：①+分析，②+分析，③+分析補(bǔ)充：人物形象的概括,都有較固定的術(shù)語。常用從以下幾個(gè)方面概括:個(gè)性性格：開朗、聰明、機(jī)智，人生態(tài)度：樂觀豁達(dá)、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，待人接物：正直、仁慈、樂于助人、寬容、大度、事業(yè)成長：有志氣、有作為、專一、豎定，職業(yè)品質(zhì)：廉潔、博學(xué)、義無反顧,執(zhí)法如山、剛正不阿、克己奉公、忍辱負(fù)重、貧賤不移等（反面人物則換成相應(yīng)的反義詞）規(guī)范答題模板答題格式1：概括人物形象（性格特點(diǎn)、品質(zhì)）53平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老實(shí)、純真、吃苦耐勞、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、有上進(jìn)心、有理想、有追求、生命力頑強(qiáng)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、年老體衰、年輕貌美、孤苦無依、勢利……近年高考試卷中人物形象題關(guān)鍵詞：平凡、樸實(shí)、性情質(zhì)樸、憨厚老實(shí)、純真、吃苦耐勞、善良、可愛、54注意事項(xiàng)1.分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高。2.立足原文概括，不無中生有。3.全面分析評價(jià)人物，不以偏概全。4.答案要點(diǎn)要齊全，不漏答。5.語言表達(dá)要規(guī)范流暢，不雜亂無序。注意事項(xiàng)1.分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高。55小說塑造人物形象手法和作用【小說塑造人物形象手法提問方式】(1)請結(jié)合文意賞析文中畫線部分（人物描寫）(2)小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用？(3)本文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請賞析。題型二探析小說塑造人物形象手法和作用【小說塑造人物形象手法提問方式】56肖像描寫心理描寫行動(dòng)描寫語言描寫神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫別人的描述（借助次要人物烘托）襯托、對比（借助物象烘托）環(huán)境烘托情節(jié)推動(dòng)正面描寫(直接描寫)塑造人物的具體方法

側(cè)面描寫(間接描寫)肖像描寫正面描寫(直接描寫)側(cè)面描寫(間接描寫)57⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：

①刻畫人物性格、愛好、追求②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展③深化主題④渲染人物氣氛、地方特色⑤渲染人物心情、心理活動(dòng)（5）側(cè)面描寫：襯托、對比突出主要人物各種描寫手法的作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：各種描寫手法的作用58小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步、指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法。（明）第二步、結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。（闡）第三步、明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。（手法的一般表達(dá)效果＋對人物作用＋對情節(jié)作用＋對環(huán)境作用＋對主題作用）（析）——思路清，求規(guī)范小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：——思路清，求59練習(xí)：文本三——2019年全國II卷

（請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。

細(xì)節(jié)描寫。．①用特征鮮明的細(xì)節(jié)描寫凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)?！久麕燑c(diǎn)睛】考查表現(xiàn)手法，解答時(shí)可首先確定句子使用了哪一種表現(xiàn)手法，可從以下角度思考：一修辭手法，二描寫手法，三抒情手法；然后思考句子寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感或主旨；突出了什么樣的人物形象等。練習(xí)：文本三——2019年全國II卷

（請以老舞蹈師形象為例60題型三：小說形象的作用題型三探析題型三：小說形象的作用61小說形象主要人物次要人物物象提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)或警示作用。

小說形象主要人物提示：分析小說人物的作用，要挖掘人物形象的典62

1.小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？2.小說中塑造××形象（物象），有何作用？3.小說又寫到了××，請分析其作用。小說形象的作用提問方式1.小說塑造××這一主要人物形象，有何意義？小說形象的63（1）對情節(jié)的推進(jìn)作用（促使情節(jié)變化；起了線索的作用）；（2）對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意——反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感；（以這兩條為主）（3）對社會(huì)的作用，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對當(dāng)代社會(huì)思想指導(dǎo)等方面的作用，分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

主要人物的作用（1）對情節(jié)的推進(jìn)作用（促使情節(jié)變化；起了線索的作用）；64次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：（1）對主要人物起陪襯作用(對比烘托，以助于主人公形象更加清晰)；（2）貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示（主要）人物思想性格；（4）主題