小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì) （范例）

Word———小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)（范例）學(xué)校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)學(xué)校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)學(xué)校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)第1篇學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx年12月5日至6日我參與了我縣“二五”領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)下面是我為大家整理的學(xué)校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì),供大家參考。

學(xué)校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)

學(xué)校學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)第1篇學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx年12月5日至6日我參與了我縣“二五”領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化.制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo).教學(xué)方案.備課.上課.作業(yè)輔導(dǎo).教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了詳細(xì)要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開頭補(bǔ).寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們熟悉欠妥，沒有熟悉到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必需要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必需嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有勸說力。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到老師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。常常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地端詳自己。對(duì)比自己的教學(xué)行為，把更多的學(xué)問傳授給同學(xué)。在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手

1.仔細(xì)備課，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備同學(xué)。熟識(shí)教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成具體的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)同學(xué)各種動(dòng)態(tài)的生成狀況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。預(yù)備好同學(xué)上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓同學(xué)有所收獲。

2.仔細(xì)上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而有意離題千里。真正的課堂活躍，讓同學(xué)主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的仆人。培育同學(xué)的小組合作力量和具備肯定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。

3.仔細(xì)布置作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改。我們的作業(yè)的布置主要是課外觀看和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。而是培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，在生活中一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)學(xué)科學(xué).愛科學(xué)。同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀看記錄的狀況。要有鼓舞與批判，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性與主動(dòng)性。

通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的熟悉，有了新的方向。它不僅告知我，作為老師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的去學(xué).讓同學(xué)真正地成為課堂的主角。展現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采。讓同學(xué)自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)演好。常規(guī)中還有許多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理方法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，樂觀汲取他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)閱歷，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。第2篇學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)二五培訓(xùn)作業(yè)xx年12月5日至6日我參與了我縣“二五”領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化.制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo).教學(xué)方案.備課.上課.作業(yè)輔導(dǎo).教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了詳細(xì)要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開頭補(bǔ).寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們熟悉欠妥，沒有熟悉到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必需要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必需嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有勸說力。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到老師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。常常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地端詳自己。對(duì)比自己的教學(xué)行為，把更多的學(xué)問傳授給同學(xué)。在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手

1.仔細(xì)備課，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備同學(xué)。熟識(shí)教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成具體的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)同學(xué)各種動(dòng)態(tài)的生成狀況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。預(yù)備好同學(xué)上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓同學(xué)有所收獲。

2.仔細(xì)上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而有意離題千里。真正的課堂活躍，讓同學(xué)主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的仆人。培育同學(xué)的小組合作力量和具備肯定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。

3.仔細(xì)布置作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改。我們的作業(yè)的布置主要是課外觀看和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。而是培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，在生活中一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)學(xué)科學(xué).愛科學(xué)。同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀看記錄的狀況。要有鼓舞與批判，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性與主動(dòng)性。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的熟悉，有了新的方向。它不僅告知我，作為老師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的去學(xué).讓同學(xué)真正地成為課堂的主角。展現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采。讓同學(xué)自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)演好。常規(guī)中還有許多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理方法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，樂觀汲取他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)閱歷，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)“二五”培訓(xùn)作業(yè)古

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學(xué)

校于樹海第3篇學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx年12月5日至6日我參與了我縣“二五”領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)再提高培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化.制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo).教學(xué)方案.備課.上課.作業(yè)輔導(dǎo).教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了詳細(xì)要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開頭補(bǔ).寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們熟悉欠妥，沒有熟悉到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必需要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必需嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有勸說力。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到老師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。常常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地端詳自己。對(duì)比自己的教學(xué)行為，把更多的學(xué)問傳授給同學(xué)。在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手

1.仔細(xì)備課，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備同學(xué)。熟識(shí)教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成具體的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)同學(xué)各種動(dòng)態(tài)的生成狀況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。預(yù)備好同學(xué)上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓同學(xué)有所收獲。

2.仔細(xì)上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而有意離題千里。真正的課堂活躍，讓同學(xué)主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的仆人。培育同學(xué)的小組合作力量和具備肯定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。

3.仔細(xì)布置作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改。我們的作業(yè)的布置主要是課外觀看和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。而是培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，在生活中一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)學(xué)科學(xué).愛科學(xué)。同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀看記錄的狀況。要有鼓舞與批判，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性與主動(dòng)性。

通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標(biāo)下對(duì)教學(xué)有了新的熟悉，有了新的方向。它不僅告知我，作為老師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的去學(xué).讓同學(xué)真正地成為課堂的主角。展現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采。讓同學(xué)自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)演好。常規(guī)中還有許多條例學(xué)了以后讓我深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理方法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，樂觀汲取他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)閱歷，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。第4篇學(xué)校英語教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校英語教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語作為一門國際化的交際語言，其重要性日益突出。學(xué)習(xí)英語符合新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)的需要，符合多元化社會(huì)的需要，同時(shí)學(xué)習(xí)英語有利于開發(fā)同學(xué)的潛力?；A(chǔ)階段英語課程的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成肯定的綜合語言運(yùn)用力量;培育同學(xué)的觀看.記憶.思維.想象力量和創(chuàng)新精神；關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。然而面對(duì)我們?nèi)缃竦膶W(xué)校英語，越來越多的英語老師深深感慨心有余而力不足要抓好農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)，必需從常規(guī)入手，規(guī)范管理，建立機(jī)制，全面評(píng)價(jià)，才有可能轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)的面貌，提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)的力量。學(xué)校英語教學(xué)常規(guī)既有備課.上課方面，更有作業(yè).課后教學(xué)活動(dòng).評(píng)價(jià)等方面。對(duì)于備課.上課方面，已有很多一線老師進(jìn)行過探討，這里不再重復(fù)。下面結(jié)合本人從教多年的工作閱歷，從同學(xué)的身心特點(diǎn)及我校實(shí)際動(dòng)身（我校有50左右的生源是外來工子女，其余均是農(nóng)夫子女），談?wù)勎倚?duì)同學(xué)所制訂的關(guān)于作業(yè).課后活動(dòng).評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)常規(guī)。

一.著重把握課堂常規(guī)，注意實(shí)效。我們都追求一個(gè)目標(biāo)讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問并運(yùn)用學(xué)問，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給同學(xué)制造了很多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們許多的英語老師也會(huì)用新奇的，獨(dú)創(chuàng)的學(xué)校英語教學(xué)方法來教學(xué)新學(xué)問，但在英語教學(xué)的課堂上還是消失低效的現(xiàn)象，吳加老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明白學(xué)校英語老師的教學(xué)要求以及如何更精確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要特別的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行樂觀的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高同學(xué)的綜合語言的運(yùn)用力量。從吳老師的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分同學(xué)的輸出信息（同學(xué)會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二.重視基本功的訓(xùn)練，提高效率作為一名學(xué)校英語老師，老師基本功的訓(xùn)練不僅要教給同學(xué)的語言學(xué)問，老師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作肯定是吸引同學(xué)的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語老師潘小琴老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的學(xué)校英語老師收益非淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是潘老師才智的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種蔬菜，正好是PEPBook5中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)省了老師用語言解釋的時(shí)間，也為同學(xué)感知.理解和記憶學(xué)問制造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大學(xué)問密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕同學(xué)記憶理解負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的閱歷。如教具的展現(xiàn)，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，簡單使同學(xué)分散留意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要留意保持新奇性，由于新奇性能使同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要好玩味性，有用性，功能多樣，一物多用。

三.投入豐富的情感，激發(fā)愛好在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁.效果差的觀點(diǎn)仍舊普遍。許多的學(xué)校英語老師都有一個(gè)懷疑我用心的投入為何我的課堂收益不大，湖師附小的郭美陽老師從同學(xué)的情感動(dòng)身，告知我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感溝通的過程。接著郭老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛同學(xué)，如何正確把握情感教育來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1.把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M.昂揚(yáng)的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人.家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的心情帶到課堂。2把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神.語調(diào)來表達(dá)對(duì)同學(xué)的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開心的課堂社會(huì)氛圍。3把歡快帶進(jìn)課堂。經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)同